第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦唯物史观与人生价值核心概念，通过多题型梯度训练构建“原理认知-辩证关系-实践应用”的逻辑体系 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|单选15题、判断10题|考查核心概念辨析（如社会存在与社会意识、人民群众主体地位）|从唯物史观根本依据出发，推导社会存在决定社会意识、人民群众创造历史的原理| |原理应用|简答2题、材料分析1题|结合职业场景阐述辩证关系（如自我价值与社会价值）、价值践行|衔接人生价值实现途径，强化“劳动奉献为根本”“社会价值优先”的认知，渗透责任意识与政治认同|

第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 一、单项选择题（共15小题，每题4分，共60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1.划分唯物史观与唯心史观的根本依据是（） A.物质与意识何者为第一性   B.社会存在和社会意识谁决定谁 C.是否承认事物运动变化   D.是否认可个人拥有理想 2.唯物史观认为社会历史的创造者是（） A.帝王将相、英雄人物   B.广大人民群众 C.少数精英知识分子   D.上天与命运 3.人类社会存在与发展的物质基础是（） A.思想文化观念   B.物质资料生产实践 C.法律法规制度   D.个人精神追求 4.社会存在决定社会意识，同时社会意识具有（） A.绝对独立性   B.相对独立性 C.完全依附性   D.永恒不变性 5.人生价值包含两个方面，人生真正价值在于（） A.索取财富、享受生活   B.对社会的责任与贡献（社会价值） C.获得他人追捧赞美   D.实现个人全部欲望 6.社会对个人的尊重、认可与满足，属于人生的（） A.社会价值   B.自我价值 C.外在价值   D.抽象价值 7.实现人生价值的根本途径是（） A.等待机遇、依靠他人扶持   B.劳动奉献、立足岗位踏实奋斗 C.空想幻想规划人生   D.一味追求高薪轻松工作 8.价值观对人们认识世界、改造世界以及人生道路选择具有（） A.决定作用   B.导向作用 C.消极阻碍作用   D.无任何影响 9.个人成长发展的前提与基础是（） A.个人主观意愿无限扩张   B.社会整体发展进步 C.运气机缘好坏   D.脱离集体独自打拼 10.人民群众创造社会精神财富，下列事例最能体现这一点的是（） A.工匠潜心打磨技艺，传承传统手艺   B.历史名人独自创作所有文学作品 C.少数专家制定全部社会规则   D.英雄人物单独推动社会变革 11.评判一个人人生价值大小的主要标准是（） A.财富多少、职位高低   B.为社会奉献的多少 C.长相与名气大小   D.生活安逸程度 12.一味追求享乐、看重金钱至上，属于错误的（） A.职业规划   B.人生价值观 C.思维方式   D.学习方法 13.平凡的一线技术工人坚守岗位、打磨技能，造福行业与群众，说明（） A.只有身居高位才能实现人生价值   B.平凡岗位同样能够创造巨大社会价值 C.体力劳动没有价值意义   D.技术工人无需追求理想 14.个人理想想要长久实现，必须融入（） A.个人私利诉求   B.国家发展与社会建设大局 C.短期享乐目标   D.小众个人喜好 15.处理自我价值与社会价值矛盾时应当坚持（） A.自我价值优先至上   B.自我价值服从社会价值 C.二者完全对立无法兼顾   D.只看重索取忽视奉献 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分；正确打√，错误打×） 1.唯心史观认为历史由英雄人物创造，否认人民群众的主体地位。（） 2.社会意识一经产生，不会受到社会存在变化的影响。（） 3.人民群众既是物质财富、精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。（） 4.自我价值是社会价值的基础，社会价值是自我价值实现的保障。（） 5.人生价值可以脱离社会、仅凭个人努力独自实现。（） 6.诚实劳动是创造价值、实现人生理想的源泉。（） 7.拜金主义、享乐主义会误导人生选择，阻碍人生价值实现。（） 8.社会发展完全依靠个人奋斗，集体与社会环境无关紧要。（） 9.社会意识有时会落后或者超前于社会存在的发展。（） 10.奉献不等于舍弃个人合理需求，奉献与合理收获可以辩证统一。（） 三、简答题（共2小题，每题10分，共20分） 1.简述唯物史观视角下，人民群众创造历史的三个具体体现。 2.简要阐述自我价值与社会价值的辩证关系，并说明中职生应当如何正确把握二者关系。 四、材料分析题（1小题，10分） 材料：汽修专业中职生老王毕业后扎根乡镇汽修门店二十余年。早年乡镇车辆维修条件简陋，村民修车十分不便。他潜心钻研汽车维修技术，日复一日打磨检修手艺，凭借扎实技能为乡亲们检修车辆；遇到孤寡老人、困难农户修车时常减免费用，平日里还免费普及车辆保养常识。他坚守一线劳动岗位，保障乡村出行便利，收获了周边群众广泛认可，门店口碑远近闻名。有人劝他去大城市高薪汽修厂工作，他却认为：乡镇需要靠谱的汽修师傅，扎根基层服务群众，看着大家出行安心，远比单纯追求高薪更有人生意义。 结合第四单元唯物史观、人生价值相关知识作答： （1）老王的人生选择体现了哪些唯物史观与人生价值原理？ （2）结合自身中职专业学习，谈谈新时代技能学子怎样在岗位奉献中实现人生价值？ 参考答案 一、单项选择题 1.B   2.B   3.B   4.B   5.B 6.B   7.B   8.B   9.B   10.A 11.B  12.B  13.B  14.B  15.B 二、判断题 1.√   2.×   3.√   4.√   5.× 6.√   7.√   8.×   9.√   10.√ 三、简答题 1.①人民群众是社会物质财富的创造者，从事生产劳动，提供衣食住行等物质生活资料，支撑社会运转；②人民群众是社会精神财富的创造者，劳动实践催生文化、技艺、文艺作品，为精神文化发展提供源泉；③人民群众是社会变革的决定力量，通过生产实践推动生产力进步，促成社会制度革新更替。 2.辩证关系：①二者相互依存：个人生存发展才能奉献社会（自我价值是前提）；社会发展完善才能满足个人需求（社会价值是保障）；②二者相互促进：提升本领奉献社会能够收获认可，社会进步反过来更好实现个人追求；③社会价值居于核心地位，发生冲突时自我价值要服从社会价值。做法：树立奉献意识，苦练专业技能，立足岗位服务社会；兼顾个人合理成长需求，拒绝利己主义、拜金享乐思想，把个人职业理想融入社会发展。 四、材料分析题 （1）①唯物史观：人民群众是历史创造者，基层劳动者的劳动推动乡村社会生活发展；社会存在决定价值观，乡村群众修车需求促使老王坚守基层；②人生价值原理：人生价值是自我价值与社会价值统一，老王服务村民实现社会价值，收获群众认可实现自我价值；劳动奉献是实现人生价值根本途径；平凡岗位一样能够创造社会价值；树立正确价值观，摒弃单纯逐利思想。 （2）①牢固树立唯物史观，尊重劳动、尊重一线劳动者，明白社会发展依靠全体劳动者共同奋斗；②刻苦学好专业理论，反复实训打磨技能，夯实奉献社会的本领基础；③树立正确职业价值观，拒绝拜金、享乐误区，找准岗位定位；④立足行业、扎根基层，主动参与岗位实践、志愿服务，用专业技能服务群众与社会；⑤将个人技能成才理想融入国家产业发展，在坚守、奋斗与奉献中收获人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $