第14课推进绿色发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推进绿色发展”，通过课前预习案（填空、选择、简答）、课中探究案（观点辨析、材料分析、实践探究）等学习支架，引导学生理解绿色发展的内涵、原则与实践路径，把握绿色生产与生活要求，理清其与经济高质量发展的关系。 资料突出“知行统一”，以责任意识和道德修养为核心，通过企业绿色转型案例、校园低碳实践活动（如设计宣传标语、制定个人绿色计划）引导学生结合专业岗位践行绿色理念。采用观点辨析破除认知误区，小组合作研讨深化理解，教师结合政策短片和地方案例指导，实现知识内化与行为转化。

第14课推进绿色发展学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生理解绿色发展的内涵、原则与实践路径，认识推进绿色发展是建设美丽中国的重要举措；把握绿色生产、绿色生活两大方向，理清绿色发展与经济高质量发展之间的关系；树立绿色低碳理念，能够结合自身专业岗位思考绿色发展落实路径，自觉践行绿色生活方式，增强生态责任意识，把绿色理念融入学习、生活与未来职业发展当中。 学习目标 知识目标：理解绿色发展科学内涵，掌握绿色发展基本原则；知晓我国推进绿色发展主要举措，了解绿色生产转型、绿色生活培育相关政策要求。 能力目标：能够辨析发展经济与绿色发展之间关系，学会辨别生活、生产当中绿色行为与非绿色行为；可以结合中职所学专业，思考岗位当中落实绿色发展的可行做法，提升理论联系实际的能力。 素养目标：树立绿水青山就是金山银山理念，形成节约资源、低碳环保价值观念；增强青年时代担当，主动践行绿色生活，立志在未来岗位当中落实绿色发展要求。 重难点 教学重点：绿色发展的内涵，推进绿色发展主要举措，区分绿色生产、绿色生活实践要求。 教学难点：正确把握高质量发展和绿色发展辩证关系，能够结合自身专业将绿色发展理念落实到职业规划当中。 资源与建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套选用绿色发展政策短片、地方绿色产业案例、节能低碳行业实例、校园绿色建设案例等学习素材，对接中职不同专业岗位绿色生产要求。 学习建议：课前梳理教材基础知识，搜集身边绿色发展实例；课中小组合作辨析经济发展与绿色发展相关问题，研读案例，完成课堂探究任务；课后立足本专业，思考岗位绿色实践路径，养成低碳节约生活习惯，做到知行统一。 学习过程 （一）课前预习案 1. 填空题 （1）绿色发展注重解决________问题。 （2）推进绿色发展，要坚持________优先，节约优先，自然恢复为主。 （3）绿色发展包含两大方向：______、______。 （4）绿水青山就是金山银山，要求实现________效益与经济效益统一。 （5）推进工业绿色转型，要发展循环经济，推行________生产。 （6）公民层面推进绿色发展，倡导简约适度、______的生活方式。 （7）建设美丽中国，要形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、______。 （8）新时代推进绿色发展的目标是实现人与自然______。 2. 单项选择题 （1）绿色发展着重解决的问题是（ ） A. 发展动力 B. 发展不平衡 C. 人与自然和谐共生 D. 发展内外联动 （2）“绿水青山就是金山银山” 指明绿色发展核心是（ ） A. 生态保护和经济发展协同共进 B. 优先放弃经济发展 C. 只重视经济效益 D. 生态保护不需要产业支撑 （3）下列属于绿色生产行为的是（ ） A. 高耗能粗放加工 B. 企业节能减排改造 C. 随意排放生产废水 D. 一次性耗材大规模生产 （4）我国推进绿色发展基本方针是（ ） A. 效益优先、速度第一 B. 节约优先、保护优先、自然恢复为主 C. 先污染、后治理 D. 扩大产能优先发展 （5）下面不属于绿色生活方式的是（ ） A. 光盘行动 B. 短途优先步行骑行 C. 经常使用一次性餐具 D. 垃圾分类投放 3. 多项选择题 （1）推进绿色发展能够带来的作用有（ ） A. 改善人居生态环境 B. 助推产业转型升级 C. 实现经济长期可持续发展 D. 提升人民群众幸福感 （2）下列做法符合绿色生活要求的有（ ） A. 节约水电资源 B. 旧物循环利用 C. 选购低碳产品 D. 随手乱扔垃圾 （3）推进绿色生产转型的举措包含（ ） A. 企业节能降碳改造 B. 发展循环经济 C. 推广清洁生产技术 D. 扩大高污染项目规模 4. 简答题 （1）简述绿色发展的基本内涵。 （2）简要说说培育绿色生活方式对推进绿色发展有什么意义。 （3）列举 3 项校园当中可以落实的绿色行动。 （二）课中探究案 本探究案围绕本课重难点展开，以观点辨析、材料分析、深度思考、实践探究、拓展论述题型为主，引导学生合作研讨，破除认知误区，理解推进绿色发展时代要求，实现知识内化、能力提升。 1. 观点辨析题 材料：有人认为 “想要经济快速发展，就很难做到绿色低碳，绿色发展会拖累经济增长”；还有观点提出 “想要落实绿色发展，就要压缩各类产业发展规模”。请结合本课绿色发展相关知识，评析以上两种观点，说明你的看法。 2. 材料分析题 材料一：多地制造企业开展设备升级改造，淘汰高耗能老旧生产线，落实清洁生产，降低污染物排放，企业经营效益稳步提升，实现增产降碳。 材料二：各地大力倡导绿色消费，光盘行动、低碳出行、垃圾分类逐步成为群众生活习惯，全社会绿色低碳氛围持续形成。 结合材料回答下面问题： （1）结合材料，说一说推进绿色生产转型可以带来哪些成效？ （2）如何理解绿色发展能够助力经济高质量发展？ （3）结合现实，谈谈新时代推进绿色发展有哪些可行路径？ 3. 深度思考题 （1）新时代我国为什么要大力推进绿色发展？ （2）作为中职学生，请结合自身所学专业谈一谈，未来走上岗位，你可以怎样践行绿色发展理念？ 4. 实践探究题 学校计划开展 “践行绿色发展，共建低碳校园” 主题实践活动，请完成以下任务： （1）为本次主题活动设计两条宣传标语。 （2）列举校园当中 3 种浪费资源、不符合绿色理念的行为，并写出对应的整改措施。 （3）结合中职学生身份，制定一份个人绿色行动践行计划。 5. 拓展论述题 结合时代发展现状，论述推进绿色发展和青年责任担当之间的联系，谈谈中职学生应当怎样助力绿色发展落地见效。观点明确，逻辑清晰，结合实际作答。 板书设计 第 14 课 推进绿色发展 一、绿色发展内涵 1. 核心：人与自然和谐共生 2. 基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 3. 核心理念：绿水青山就是金山银山 二、两大实践路径 1. 绿色生产：企业节能减排、清洁生产、循环经济、产业绿色转型 2. 绿色生活：简约适度、绿色低碳消费，养成低碳日常习惯 三、时代价值 改善生态环境，推动高质量发展，建设美丽中国 四、青年担当 树立绿色理念、践行绿色生活、立足岗位落实绿色发展、主动参与环保实践 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对打√，错打 ×） （1）推进绿色发展意味着必须放慢经济发展速度。（ ） （2）清洁生产、节能减排是落实绿色生产的重要方式。（ ） （3）绿色发展只是企业需要承担的任务，中职学生不需要参与。（ ） 2. 简答题：简述新时代推进绿色发展总体要求。 （二）提升题 材料分析：当前生活当中仍然存在资源浪费、一次性用品滥用、垃圾分类落实不到位等现象，请结合绿色发展相关知识，谈谈青少年可以怎样参与绿色发展实践。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）人与自然和谐共生 （2）保护 （3）绿色生产、绿色生活 （4）生态 （5）清洁 （6）绿色低碳 （7）生活方式 （8）和谐共生 2. 单项选择题 （1）C （2）A （3）B （4）B （5）C 3. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABC （3）ABC 4. 简答题 （1）绿色发展，就是坚持节约资源和保护环境，实现经济发展和生态保护协同推进，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现人与自然和谐共生。 （2）培育绿色生活方式能够减少资源消耗，降低生活污染；形成全社会绿色氛围，倒逼产业绿色转型，凝聚群众力量共同推进绿色发展，助力美丽中国建设。 （3）示例：节约水电、光盘行动、垃圾分类投放（任选三条即可）。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 两种观点都是错误的。①第一种观点割裂绿色发展和经济发展联系，错误认为绿色发展阻碍经济增长。绿色转型短期会带来改造投入，长期能够优化产业结构，催生绿色产业，带动高质量发展。②第二种观点认识片面，推进绿色发展不是压缩产业规模，而是推动产业转型升级，淘汰高污染落后产能，发展低碳绿色产业。③正确认识：绿色发展与经济高质量发展相辅相成，坚持绿水青山就是金山银山，走生态效益、经济效益共赢道路。 2. 材料分析题 （1）降低企业污染物排放，改善区域生态环境；倒逼企业技术升级，提升长期市场竞争力；带动行业整体低碳转型，推动地区经济可持续发展。 （2）绿色发展能够倒逼产业升级，淘汰落后高耗能产能，培育节能环保新兴产业；良好生态环境可以转化为发展优势，拓展绿色经济增长点，为高质量发展提供长久保障，实现发展质量提升。 （3）坚持绿水青山就是金山银山理念；推动工业、农业绿色转型，发展清洁生产、循环经济；在全社会宣传引导，培育简约低碳绿色生活；完善相关制度，落实生态监管；青年群众主动参与绿色实践，形成共建格局。 3. 深度思考题 （1）我国资源环境压力较大，生态保护任务艰巨；绿色发展是实现高质量发展必然要求；是建设美丽中国、保障人民美好生活需要、实现民族永续发展的选择。 （2）思想层面：主动学习绿色发展相关知识，牢固树立低碳环保理念；在校生活当中节约资源，践行绿色生活；专业学习当中了解行业绿色标准；步入工作岗位自觉遵守岗位环保规范，在工作当中做到节能降耗，落实岗位绿色要求，主动宣传绿色理念。 4. 实践探究题 （1）标语示例：践行绿色发展，共建低碳校园；低碳伴我行，青春护绿色。（两条合理即可） （2）不绿色行为与整改：①教室无人时长明灯：养成随手关灯习惯；②食堂剩饭浪费：践行光盘行动；③随手丢弃废纸：做好垃圾分类投放。 （3）个人绿色行动计划：日常低碳出行；节约水电粮食；拒绝一次性餐具；做好垃圾分类；主动宣传绿色理念，带动身边同学践行绿色生活。 5. 拓展论述题（要点） 推进绿色发展离不开广大青年参与，青年是绿色理念传播者、绿色行动践行者。新时代青年应当树立正确生态观念，主动学习绿色发展知识；日常生活践行简约低碳生活；中职学生应当结合自身专业学习岗位绿色规范，未来在岗履职当中落实绿色生产相关要求；主动参加环保志愿活动，宣传绿色理念，带动身边人群共同参与，以青年力量助力绿色发展、美丽中国建设。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 2. 简答题 新时代推进绿色发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主方针，统筹推进绿色生产转型、绿色生活培育，推动形成节约资源保护环境产业结构、生产方式、生活方式，实现生态保护与经济发展协同共进，建设人与自然和谐共生的美丽中国。 3. 提升题材料分析答案 思想层面：主动学习绿色发展知识，树立低碳环保意识；生活层面：自觉做到节约资源、垃圾分类、低碳出行；行动层面：纠正身边浪费污染行为，积极参加校园、社区环保志愿活动；宣传层面：向家人同学普及绿色发展理念，带动更多人参与绿色实践。 学科网（北京）股份有限公司 $