第14课 推进绿色发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推进绿色发展”主题，依托教材搭配生态保护典型案例、绿色产业发展短视频，通过课前预习案夯实生态文明等核心概念，课中探究案辨析经济与生态辩证关系，系统梳理实践路径，引导学生构建知识体系。 特色在于案例教学与实践任务结合，以山区发展案例突破“两山”关系难点培养政治认同，设计校园家庭岗位绿色行为任务强化责任意识，教师指导小组研讨凸显学生主体，助力知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第14课 推进绿色发展 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中国特色社会主义生态文明建设总体部署，引导学生理解人与自然和谐共生的发展理念，明晰绿色发展的核心内涵与时代价值。掌握我国绿色发展的基本国策与实践路径，能结合社会生活辨析发展与环保的辩证关系，树立生态文明意识，自觉践行绿色低碳生活方式，提升社会责任素养与政治认同。 学习目标 知识目标：掌握生态文明、绿色发展的核心概念，理解“绿水青山就是金山银山”科学内涵。 能力目标：能结合案例分析绿色发展举措，辨析经济发展与生态保护的关系。 素养目标：树立人与自然和谐共生理念，增强生态保护责任感，主动践行绿色生产生活方式，厚植家国情怀。 重难点 教学重点：生态文明建设的重要意义，绿色发展的核心内涵与实践举措，青少年绿色生活的践行路径。 教学难点：深刻理解经济发展与生态保护的辩证统一关系，破除“发展优先、环保滞后”的错误认知，将生态文明理念内化于心、外化于行，树立科学发展观。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材核心内容，搭配全国生态保护典型案例、绿色产业发展短视频、生态环境治理前后对比素材、低碳生活科普资料。同时结合国家生态文明建设相关政策文件、双碳目标科普内容辅助教学。学习建议：课前自主梳理教材基础知识点，关注身边生态环境变化；课中结合案例深度探究、小组合作研讨，主动辨析疑难问题；课后立足生活践行绿色行为，主动参与生态公益活动，实现知行合一，切实提升生态文明素养。 学习过程 第一部分 课前预习案（基础巩固·自主研学） 亲爱的同学们，绿色发展是新时代中国特色社会主义建设的重要内容，生态文明建设关乎民族永续发展。为高效完成本课学习，提前掌握基础知识点、梳理核心概念，请独立完成以下预习习题，夯实课前基础，为课中深度探究做好铺垫。所有题目均基于教材核心内容设计，认真研读教材即可完成。 （一）填空题 1. 生态文明是人类遵循__________、__________、可持续发展规律，改造自然、造福社会的文明形态，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。 2. 人与自然是__________，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 3. “绿水青山就是金山银山”深刻揭示了__________与__________的辩证统一关系。 4. 我国生态文明建设坚持__________、__________的基本国策。 5. 绿色发展的核心是解决好__________问题，实现经济社会发展与生态环境保护协同共进。 6. 我国生态环境保护的方针是节约优先、__________、自然恢复为主。 7. 推进绿色发展，要加快建立健全__________经济体系，推动生产方式绿色转型。 8. 实现碳达峰、碳中和是我国推进__________、实现可持续发展的重大战略部署。 （二）单项选择题 1. 中华民族永续发展的千年大计是（） A. 经济高速发展 B. 科技创新突破 C. 生态文明建设 D. 乡村全面振兴 2. 下列对“绿水青山就是金山银山”理解正确的是（） A. 生态保护优先，无需发展经济 B. 生态优势可以转化为经济发展优势 C. 经济发展必然破坏生态环境 D. 绿水青山和金山银山无法兼顾 3. 我国绿色发展的根本目的是（） A. 限制工业发展 B. 改善人居环境，增进民生福祉 C. 完全杜绝资源开发 D. 降低经济发展速度 4. 人与自然和谐共生的现代化发展道路不包括（） A. 生产发展 B. 生活富裕 C. 生态良好 D. 资源透支 5. 下列不属于绿色生产方式的是（） A. 节能减排生产 B. 循环利用资源 C. 粗放式资源开采 D. 低碳环保加工 （三）判断题（正确打√，错误打×） 1. 生态文明建设只是国家和政府的责任，与青少年无关。（） 2. 绿色发展不是放慢发展，而是更高质量、更可持续的发展。（） 3. 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。（） 4. 经济发展是第一位的，生态环境问题可以后期再治理。（） 5. 践行绿色生活方式，需要从日常小事做起，持之以恒。（） （四）简答题 1. 简述生态文明建设的重要意义。 2. 简要说说新时代青少年践行绿色发展理念的基本要求。 预习反思：通过课前预习，你认为本节课最难理解的知识点是什么？生活中你发现了哪些生态环保相关的现象？请简要记录。 第二部分 课中探究案（深度研讨·能力提升） 经过课前预习，同学们已掌握本课基础知识点。课堂学习将以核心议题为导向，结合典型案例、情境问题、小组探究、深度辨析等形式，突破重难点知识，厘清认知误区，提升运用理论分析现实问题的能力，真正理解绿色发展的时代价值与实践要求。 探究议题一：深度辨析——绿水青山与金山银山的辩证关系 案例材料：某山区曾经依靠开山挖矿实现短期经济增收，村民收入大幅提高，但随之而来的是山体裸露、水土流失、空气浑浊、水质污染，当地生态环境遭到严重破坏，村民身体健康受到影响，后续产业发展陷入停滞。后来当地政府关停违规矿山，修复生态环境，依托绿水青山的生态优势，发展生态旅游、特色种植、乡村民宿等绿色产业，不仅修复了生态，更带动了村民稳定增收，实现了生态保护与经济发展双赢。 结合上述案例，完成以下探究问题： 1. 该山区前期开山挖矿的发展模式存在哪些弊端？属于什么发展理念？ 2. 后期转型绿色发展模式后，当地实现了哪些方面的提升？ 3. 结合案例详细阐述“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。 4. 有人认为“想要发展经济就必须牺牲环境，保护环境就会阻碍经济发展”，请你结合案例驳斥这一错误观点。 探究议题二：系统梳理——我国推进绿色发展的战略举措 教材明确指出，推进绿色发展、建设生态文明是系统工程，需要国家、企业、社会多方协同发力，全方位、全地域、全过程开展生态环境保护建设。请结合教材知识与生活认知，完成以下问题，系统梳理绿色发展实践路径。 1. 国家层面：我国推进绿色发展的基本国策、核心方针和总体发展道路分别是什么？ 2. 企业层面：市场主体如何推进生产方式绿色转型，助力绿色发展？ 3. 社会层面：全社会应如何营造绿色低碳的发展氛围，推动全民绿色行动？ 4. 结合双碳目标（碳达峰、碳中和），谈谈我国推进绿色发展的长远战略意义。 探究议题三：知行合一——青少年绿色生活的实践践行 绿色发展不仅是国家战略、企业责任，更是每个公民的义务。青少年是生态文明建设的参与者、践行者、传承者，日常小事皆是绿色发展的生动实践。结合校园生活、家庭生活、社会生活实际，完成以下探究任务。 1. 列举校园中常见的不绿色、不低碳的行为（至少4例），并对应写出整改措施。 2. 作为中职学生，在家庭生活中可以践行哪些绿色低碳行为，助力生态保护？ 3. 结合中职专业特点，谈谈未来步入职场后，如何立足岗位践行绿色发展理念。 4. 请设计一条通俗易懂、朗朗上口的绿色环保宣传标语，传递绿色发展理念。 探究议题四：难点突破——生态文明建设的时代价值与现实意义 当前，我国生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未根本缓解，资源约束趋紧、环境污染、生态退化等问题依然存在。推进绿色发展、加强生态文明建设，是新时代高质量发展的必然要求。请结合国情与时代背景，完成以下深度思考题，突破本课难点。 1. 为什么说生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计？ 2. 新时代推进绿色发展，对我国经济高质量发展有哪些推动作用？ 3. 结合国内外生态发展形势，谈谈坚持人与自然和谐共生的现实意义。 课中拓展辨析题 阅读材料，完成辨析：有同学说，“我们国家经济已经快速发展，生活水平大幅提高，没必要过度严格保护环境，适当牺牲环境换取经济发展无可厚非。”请运用本课所学知识，对该观点进行全面辨析，说明观点是否正确，并阐述理由。 课中总结填空题（课堂复盘） 1. 新时代生态文明建设必须坚守__________、__________的底线思维。 2. 绿色发展是__________的必然选择，是破解资源环境约束、实现可持续发展的核心路径。 3. 推进绿色发展，要统筹__________、__________、__________三大效益，实现全面协调发展。 1. 4. 全民绿色行动的核心是推动形成__________、__________的生活方式和消费模式。 板书设计 第14课 推进绿色发展 一、核心理念：人与自然和谐共生 1. 核心论断：绿水青山就是金山银山 2. 核心关系：生态保护↔经济发展（辩证统一） 二、战略定位：千年大计——生态文明建设 1. 基本国策：节约资源、保护环境 2. 建设方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 3. 发展道路：生产发展、生活富裕、生态良好 三、实践路径：多维协同推进绿色发展 1. 国家层面：完善制度、政策引领、统筹治理 2. 企业层面：绿色转型、节能减排、循环发展 3. 个人层面：践行低碳、绿色生活、主动参与 四、青年担当：知行合一，助力永续发展 检测与作业 （一）单项选择题 1. 新时代我国生态文明建设的核心是（） A. 快速发展经济 B. 人与自然和谐共生 C. 完全禁止资源开发 D. 治理现有污染 2. 下列举措属于推进绿色发展的是（） ①推广新能源汽车 ②关停高污染高耗能企业 ③随意丢弃生活垃圾 ④发展循环经济 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下列关于绿色发展的说法正确的是（） A. 绿色发展就是降低发展速度 B. 绿色发展兼顾经济、社会、生态效益 C. 绿色发展与普通人无关 D. 绿色发展只需要政府发力 （二）简答题 1. 简要说明青少年践行绿色发展理念的重要意义。 2. 简述我国推进绿色发展的重要举措。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 1. 自然规律、经济规律 2. 生命共同体 3. 生态保护、经济发展 4. 节约资源、保护环境 5. 人与自然和谐共生 6. 保护优先 7. 绿色低碳循环发展 8. 生态文明建设 2. 单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 3. 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 4. 简答题 （1）①生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，关乎国家长远发展；②有利于改善生态环境，保障人民身体健康，增进民生福祉；③有利于推动经济高质量发展，实现发展方式转型升级；④有利于维护生态安全，助力国家可持续发展；⑤有利于践行人与自然和谐共生理念，建设美丽中国。 （2）①树立绿色发展理念，主动学习生态环保知识；②自觉遵守环保法律法规，树立生态责任意识；③从日常小事做起，践行低碳节约、绿色环保的生活方式；④主动参与环保公益活动，积极宣传绿色发展理念；⑤敢于制止破坏生态环境的不良行为。 （二）课中探究案答案 探究议题一 1. 弊端：短期经济增收，长期破坏生态环境，造成水土流失、环境污染，损害群众健康，制约产业可持续发展，陷入先污染后治理的恶性循环。发展理念：粗放式、片面的唯经济发展理念，忽视生态保护。 2. 生态层面：修复受损生态，改善人居环境；经济层面：培育绿色产业，实现稳定增收，推动产业转型升级；社会层面：改善民生，实现生态、经济、社会协同发展。 3. 绿水青山是优质的生态资源，是经济发展的基础和底气；良好的生态环境可以转化为经济优势、发展优势，生态保护与经济发展不是对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，守住绿水青山，才能持续收获金山银山。 4. 该观点错误。案例中山区前期牺牲环境换发展，最终导致发展停滞、民生受损；后期保护生态、发展绿色产业，实现双赢。充分证明经济发展与生态保护可以协同推进，高质量的经济发展必须依托良好的生态环境，脱离生态保护的经济发展是不可持续的，二者相辅相成、缺一不可。 探究议题二 1. 基本国策：节约资源、保护环境；核心方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主；总体道路：生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 2. 企业坚持绿色生产，淘汰高污染、高耗能落后产能；推进技术创新，实现节能减排、资源循环利用；坚守环保底线，落实环保主体责任，发展绿色低碳产业。 3. 加强绿色发展宣传教育，普及生态环保知识；倡导低碳消费、绿色出行、节约资源的社会风尚；完善社会监督机制，引导全民参与生态保护。 4. 双碳目标是绿色发展的重要抓手，有利于倒逼产业结构、能源结构转型升级，推动经济高质量发展；有利于持续改善生态环境，应对全球气候变化；有利于彰显大国责任，推动全球生态治理，实现国家长远可持续发展。 探究议题三 1. 不绿色行为及整改：①教室无人开灯、浪费水电——随手关灯、关电器，节约水电；②随手乱扔垃圾、垃圾分类混乱——自觉垃圾分类，杜绝乱扔垃圾；③一次性餐具、塑料袋频繁使用——自带餐具、减少塑料制品使用；④浪费纸张、文具——节约办公用品，双面用纸。 2. 家庭生活：节约水电、节约粮食，践行光盘行动；垃圾分类投放；绿色出行，减少私家车使用；减少一次性用品使用；主动养护绿植、爱护居家环境。 3. 立足中职专业，未来工作中坚守岗位环保底线，严格遵守行业环保规范；主动学习岗位绿色操作技能，践行节能减排工作要求；杜绝岗位资源浪费、环境污染行为，助力行业绿色转型。 4. 示例：绿色发展始于心，低碳践于行；守护绿水青山，共建美丽中国；践行绿色生活，助力永续发展（言之有理即可）。 探究议题四 1. 生态环境是人类生存发展的基础，关乎民族生存与长远发展；生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，生态文明建设决定中华民族未来发展走向；只有坚守生态底线，才能实现代代永续发展，因此是千年大计。 2. 推进绿色发展能够倒逼产业转型升级，淘汰落后产能，培育绿色新兴产业；优化资源配置，提高资源利用效率；破解资源环境约束，为经济高质量发展提供持久动力，实现经济发展提质增效。 3. 国内：破解我国资源环境发展瓶颈，改善人居环境，增进民生福祉，推动高质量发展；国际：助力全球生态治理，应对气候变化，展现中国担当，推动构建人与自然生命共同体。 课中拓展辨析题 该观点错误。①生态环境是经济发展的基础，没有良好的生态环境，经济发展终将失去支撑，不可持续；②新时代我国追求的是高质量发展，不是粗放式的短期增长，牺牲环境的发展模式违背可持续发展理念；③生态保护关乎民生福祉和民族未来，无论经济发展水平高低，都必须坚守生态底线；④绿色发展能够实现经济、生态、社会效益统一，是新时代发展的必然选择。 课中总结填空题 1. 生态安全、环境质量 2. 高质量发展 3. 经济效益、社会效益、生态效益 4. 简约适度、绿色低碳 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 2. 简答题 （1）①有利于青少年树立正确的生态观、发展观，提升核心素养；②有助于培养责任意识、担当精神，厚植家国情怀；③能够引导青少年规范自身行为，养成绿色低碳的良好习惯；④为青少年未来立足岗位、服务社会、助力国家生态文明建设奠定基础。 1. （2）①国家坚持节约资源和保护环境的基本国策，落实绿色发展方针；②加快产业绿色转型，构建绿色低碳循环经济体系；③推进节能减排，落实双碳发展战略；④加强生态环境治理与保护，筑牢生态安全屏障；⑤开展全民绿色行动，营造全社会绿色发展氛围。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $