第6课 推动形成全面对外开放新局面 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动形成全面对外开放新局面”，通过课前预习、课中探究、检测作业等支架，引导学生掌握对外开放基本国策、发展历程、新时代新格局内涵及“引进来”“走出去”“一带一路”等核心知识。 资料特色在于结合经济特区、自贸区等典型案例与进博会等时政素材，通过对比近代与当代发展、辩证分析对外开放与独立自主关系，培养学生政治认同与责任意识，教师引导学生立足专业探究职业机遇，凸显学生主体与教师指导结合的学科特色。

第6课 推动形成全面对外开放新局面 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识对外开放是我国的基本国策，梳理我国对外开放从初步探索到全面开放的发展脉络；理解“开放带来进步，封闭必然落后”的核心道理；把握新时代全面对外开放新格局的内涵、特征与实践举措；认识“引进来”与“走出去”并重、共建“一带一路”、参与全球经济治理的重大意义。引导学生辩证看待对外开放与独立自主的关系，树立全球视野与开放意识，培育合作共赢的时代素养，增强国家对外开放战略认同与大国担当意识。 学习目标 知识上 掌握对外开放是我国长期坚持的基本国策；识记我国对外开放的发展历程与阶段特征；理解新时代全面对外开放新格局的核心内涵，掌握“陆海内外联动、东西双向互济”的开放格局特点；明晰“引进来”与“走出去”的内涵、关系与实践要求；熟记“一带一路”倡议、高水平对外开放、参与全球经济治理的重大意义与核心举措。 能力上 能够梳理我国对外开放的发展逻辑，区分传统开放与新时代全面开放的差异；结合对外开放典型案例、时政素材，分析全面对外开放对国家发展、产业升级、就业发展的作用；辩证分析对外开放与独立自主、自力更生的关系，提升时政解读、辩证分析与知识运用能力。 素养上 认同我国对外开放基本国策与新时代开放战略，增强政治认同与道路自信；树立全球视野、开放意识与合作共赢理念，摒弃封闭保守思维；结合中职专业发展，认清对外开放带来的职业机遇与时代要求；传承大国开放担当，立足岗位练就技能，树立服务国家对外开放事业的家国情怀。 重难点 重点 对外开放作为基本国策的必然性与重要意义；新时代全面对外开放新格局的内涵与特征；“引进来”和“走出去”相结合的开放战略；共建“一带一路”的重大价值与实践成果。 难点 辩证把握对外开放与独立自主、自力更生的辩证关系；深刻理解新时代高水平对外开放的时代要求；厘清全面对外开放推动国家高质量发展、参与全球治理的内在逻辑。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套我国对外开放发展历程纪实视频、经济特区发展史料、自贸区建设图片、“一带一路”建设成果短片、进博会对外开放素材、全球经济治理相关时政新闻、党史改革开放读本等教学资源。 教学建议 立足中职学生认知特点，简化理论难点，以典型案例、时政热点、成果对比为主开展教学；清晰划分“初步对外开放—全方位开放—新时代全面高水平对外开放”三个发展阶段；通过对比封闭落后与开放发展的差异，引导学生自主推导对外开放的必然性；结合中职专业就业、跨境产业、涉外岗位需求，对接对外开放时代背景，引导学生立足专业把握时代机遇，做到学以致用、知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ________是当代中国的鲜明标识，________是我国长期坚持的基本国策。 2. 新时代我国推动形成________、________的全面对外开放新格局。 3. 我国对外开放坚持________和________并重，实现双向开放、协同发展。 4. ________是新时代我国对外开放的重大国际合作平台，秉持共商共建共享原则，推动沿线国家互利共赢。 5. 我国坚持________的开放战略，不断提升贸易和投资自由化便利化水平，推动高水平对外开放。 2、 选择题（单选） 1. 国家繁荣发展的必由之路是（） A. 独立自主 B. 对外开放 C. 闭关锁国 D. 自力更生 2. 新时代我国全面对外开放的格局是（） A. 全方位、多层次、宽领域 B. 陆海内外联动、东西双向互济 B. 引进为主、出口为辅 D. 区域集中、局部开放 3. 下列属于“走出去”战略举措的是（） A. 引进外资企业 B. 进口国外先进设备 C. 企业海外投资建厂 D. 引进海外技术人才 4. 共建“一带一路”秉持的核心原则是（） A. 独立自主、自力更生 B. 共商共建共享 C. 封闭保守、独自发展 D. 优先发展国内 3、 判断题 1. 开放带来进步，封闭必然落后，对外开放是强国之路的重要组成部分。（） 2. 新时代对外开放只注重“引进来”，不需要“走出去”。（） 3. 对外开放意味着完全依赖国外发展，不需要坚持自力更生。（） 4. “一带一路”建设是我国推动高水平对外开放、促进全球共同发展的重要举措。（） 4、 简答题 1. 简要说明我国坚持对外开放基本国策的重要意义。 2. 简要区分新时代“引进来”和“走出去”的核心内涵。 5、 预习思考 结合历史与现实，对比近代闭关锁国导致落后、改革开放推动国家腾飞的史实，思考：为什么新时代必须持续推动全面高水平对外开放？对外开放会不会削弱我国独立自主的发展能力？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：时代真理——开放是国家繁荣发展的必由之路 材料一：近代中国长期闭关锁国，脱离世界发展潮流，错失工业革命机遇，国力衰弱、被动挨打；改革开放以来，我国打开国门、拥抱世界，以开放促改革、以开放促发展，实现经济快速腾飞、综合国力大幅提升、人民生活持续改善。历史和实践充分证明，封闭没有出路，唯有坚持开放才能跟上时代、发展壮大。当前，经济全球化深入发展，各国利益交融、命运与共，新时代中国必须坚持更大范围、更宽领域、更深层次对外开放。 问题1：对比近代闭关锁国与当代对外开放的不同结果，完成下表。 （1） 发展格局：近代中国________；当代中国________ （2） 发展速度：近代中国________；当代中国________ （3） 国际地位：近代中国________；当代中国________ 问题2：结合材料，谈谈你对“开放带来进步，封闭必然落后”的理解。 问题3：为什么说以开放促改革、促发展是我国发展的重要法宝？ 探究主题二：格局升级——新时代全面对外开放新格局 材料二：改革开放初期，我国对外开放以沿海地区、经济特区局部开放、引进外资技术为主，开放范围有限、层次较浅。进入新时代，我国打破区域局限，统筹内陆与沿海、东部与西部发展，推动形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放新格局，从单向引进转变为引进来与走出去双向并重，持续扩大市场准入、优化营商环境，推进高水平贸易和投资自由化便利化。 问题1：简要概括新时代全面对外开放新格局的核心特征。 问题2：分析“陆海内外联动、东西双向互济”开放格局的优势与作用。 问题3：对比新旧开放模式，说明新时代高水平对外开放的进步之处。 探究主题三：双向赋能——“引进来”与“走出去”协同发展 材料三：“引进来”是立足国内发展，吸引境外资本、先进技术、高端人才和先进管理经验，补齐国内产业短板、推动产业升级；“走出去”是依托国内发展优势，支持本土企业开拓海外市场、开展国际合作、参与全球项目建设。二者相辅相成、辩证统一，引进来夯实国内发展基础，为走出去积累实力；走出去拓展国际发展空间，倒逼国内改革创新，双向联动助力我国深度融入世界经济。 问题1：结合实例，分别列举两项“引进来”和“走出去”的具体实践举措。 问题2：简要分析“引进来”与“走出去”二者的内在关系。 问题3：新时代坚持双向开放，对我国经济高质量发展有哪些推动作用？ 探究主题四：素养升华——开放担当，争做新时代开放型技能人才 材料四：共建“一带一路”、自由贸易试验区建设、中国国际进口博览会等一系列开放举措，让中国深度融入全球经济，也为青年技能人才提供了广阔的国际舞台。对外开放不仅是国家发展战略，更深刻影响各行各业发展，涉外技术、跨境服务、国际经贸、智能制造等岗位需求持续增加。新时代中职学生应树立全球视野，苦练专业技能，适应对外开放发展趋势，以技能报国助力国家高水平对外开放。 问题1：全面对外开放背景下，共建“一带一路”对我国和世界发展分别有哪些意义？ 问题2：作为中职学生，新时代对外开放新格局对你的专业学习、职业发展有哪些启示？ 问题3：结合本课所学，辩证总结对外开放与独立自主、自力更生的关系，说明新时代如何正确推进对外开放。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 基本国策：对外开放是当代中国的鲜明标识，是我国长期坚持的基本国策，开放带来进步，封闭必然落后。 2. 新时代开放格局：推动形成陆海内外联动、东西双向互济的全面对外开放新格局。 3. 开放战略：坚持引进来和走出去并重，奉行互利共赢的开放战略，推进高水平贸易和投资自由化便利化。 4. 核心载体：共建“一带一路”秉持共商共建共享原则，是新时代对外开放的重要国际合作平台。 5. 辩证关系：对外开放必须坚持独立自主、自力更生，在立足自身发展的基础上扩大对外开放，实现自主发展与开放发展统一。 6. 核心结论：对外开放是推动国家发展、融入世界、实现互利共赢的必由之路，新时代必须持续推进高水平全面对外开放。 7. 素养要求：树立全球视野、开放意识与合作共赢理念，立足专业锤炼技能，主动适应开放时代，增强报国担当。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 对外开放；对外开放 2. 陆海内外联动；东西双向互济 3. 引进来；走出去 4. 一带一路 5. 互利共赢 2、 选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 对外开放能够以开放促改革、促发展，解放和发展社会生产力；引进先进技术、人才和管理经验，推动国内产业升级；融入全球经济体系，拓展发展空间；增进国际合作，实现互利共赢，提升我国综合国力与国际影响力。 2. 引进来：吸引境外资金、先进技术、高端人才、管理经验，优化国内产业结构；走出去：支持国内企业海外投资、开展国际工程合作、开拓海外市场、输出优质产品和技术。 5、 预习思考（开放性答案） 经济全球化是时代潮流，封闭保守只会错失发展机遇、落后于时代。新时代推动全面对外开放，是顺应时代潮流、实现高质量发展的必然选择。对外开放不会削弱独立自主能力，反而能够通过吸收全球优质资源，夯实自身发展基础、提升自主创新能力。我国始终坚持立足自身、独立自主、自力更生，在守住发展底线的基础上扩大开放，实现自主发展与开放发展相辅相成、相互促进。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 闭关锁国、脱离世界潮流；全方位开放、深度融入全球经济 （2） 发展停滞、国力衰弱；高速发展、持续提质增效 （3） 被动落后、饱受欺凌；大国崛起、国际影响力显著提升 问题2： 封闭保守会隔绝与世界的联系，错失科技革命、产业变革机遇，束缚生产力发展，导致国家落后衰败；对外开放能够主动拥抱世界、对接全球资源，借鉴人类优秀文明成果，倒逼国内改革创新，持续解放和发展生产力，推动国家繁荣进步，是历史和实践验证的真理。 问题3： 对外开放能够打破传统发展壁垒，引入外部竞争与先进经验，倒逼国内体制机制改革、产业结构升级；能够整合国内国际两个市场、两种资源，拓宽发展空间、激发发展活力，是我国持续取得发展成就、追赶和引领时代的重要法宝。 探究二 问题1： 以陆海内外联动、东西双向互济为核心；打破区域开放壁垒，统筹沿海、内陆、沿边发展；实现全方位、多层次、宽领域的高水平开放；坚持双向开放、互利共赢，兼顾国内发展与国际合作。 问题2： 能够统筹区域协调发展，改变过去沿海独开放的格局，推动内陆、沿边地区对外开放；打通海陆双向开放通道，拓宽国际合作空间；实现东西互补、内外联动，优化全国开放布局，提升整体开放水平，助力区域均衡发展。 问题3： 旧开放以局部区域、单向引进为主，开放范围窄、层次浅、主动性弱；新时代全面开放是全域开放、双向并重、互利共赢，更加注重质量和水平，更加注重自主发展与国际贡献，从被动融入转变为主动参与、引领全球合作。 探究三 问题1： 引进来：设立自贸区、引进外资企业、进口先进技术设备、引进海外高端人才； 走出去：企业海外建厂、参与国际基建工程、出口优质国货、开展海外技术合作与援助。 问题2： 二者相辅相成、辩证统一、缺一不可。引进来为国内产业赋能，夯实发展基础，为走出去积累技术、资本和经验；走出去拓展国际市场，参与全球竞争，倒逼国内产业升级、技术创新，双向联动形成内外协同发展的良好格局。 问题3： 有利于补齐产业短板，推动产业转型升级；优化资源配置，提升经济发展质量；激发市场竞争活力，推动技术创新；拓宽发展空间，提升我国国际经济竞争力，助力经济高质量发展。 探究四 问题1： 对我国：拓宽对外开放空间，推动产业升级、经贸发展，提升国际影响力；对世界：促进沿线国家互联互通、优势互补，推动全球经济均衡发展，助力构建人类命运共同体，为世界经济增长注入中国动力。 问题2： 1. 树立全球视野和开放意识，主动适应对外开放的时代趋势； 2. 立足专业刻苦钻研，精进专业技能，适配涉外产业、跨境岗位发展需求； 3. 培养合作共赢、求真务实的职业素养，未来以专业本领参与对外开放建设，助力国家对外合作与发展。 问题3： 独立自主、自力更生是对外开放的根本基点，对外开放是发展自身的重要途径。二者并不矛盾，坚持对外开放必须立足本国国情、依靠自身力量发展，同时通过开放吸收全球优质资源，进一步增强自主发展能力。新时代要在坚守独立自主的基础上，持续扩大高水平对外开放，实现自主自强与开放共赢的有机统一。 学科网（北京）股份有限公司 $