第8课 用制度体系保证人民当家作主 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“用制度体系保证人民当家作主”，引导学生掌握我国国体、根本政治制度与基本政治制度的内涵及关联，通过课前预习案、课中探究案及检测作业，结合案例与问题构建学习支架。 资料特色在于以生活化案例（如社区议事、村务公开）和时政素材（如人大会议视频）为载体，分层拆解知识体系，引导学生在探究中增强政治认同与制度自信，培养公共参与的责任意识，体现学生主体与教师指导的有机结合。

第8课 用制度体系保证人民当家作主 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生系统认识我国保障人民当家作主的制度体系；明确我国国体、根本政治制度、基本政治制度的核心内涵与内在关联；理解各项政治制度的地位、功能与显著优势；能够结合时政案例、基层民主实践解读我国民主政治运行逻辑；树立正确政治观、民主观，增强政治认同与制度自信，懂得我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，制度体系是人民当家作主的根本保障。学会辩证区分中西民主差异，培育法治思维与家国情怀。 学习目标 知识上 掌握我国人民民主专政的国家性质；识记人民代表大会制度的地位、内容，明确其为我国根本政治制度；熟记中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度三项基本政治制度；厘清根本政治制度与基本政治制度的区别与联系；理解整套政治制度体系保障人民当家作主的核心逻辑。 能力上 能够区分我国各类政治制度的适用场景与核心作用；结合人大履职、政协协商、民族发展、基层自治等时政案例，分析人民当家作主的实现形式；梳理我国民主制度体系的完整逻辑，提升政治现象解读、对比辨析与辩证分析能力；学会结合生活中的基层民主实践，理解民主权利的落地过程。 素养上 树立正确的民主观与政治观，深刻认同我国社会主义民主政治制度的优越性；坚定制度自信与政治认同；自觉尊重和维护国家政治制度，主动关注基层民主建设；培育公共参与意识，树立有序参与民主生活的法治理念，涵养爱国爱民的家国情怀。 重难点 重点 我国人民民主专政的国体；人民代表大会制度的地位与优势；三项基本政治制度的核心内容与作用；我国政治制度体系保障人民当家作主的内在逻辑。 难点 区分根本政治制度与基本政治制度的层级与功能差异；理解各项政治制度如何协同发力、系统保障人民当家作主；辩证认识社会主义民主与西方民主的本质区别；读懂基层群众自治的民主价值与现实意义。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套全国人大会议时政视频、政协协商履职素材、民族地区发展纪实短片、社区村委会基层换届与议事实拍案例、基层民主生活新闻素材、中职学生参与社会实践的民主活动案例。 教学建议 贴合中职学生认知特点，弱化抽象理论，多用时政热点、社区生活、乡村治理等生活化案例；分层拆解知识体系：国体根基→根本政治制度→基本政治制度→制度体系合力；通过对比辨析区分各类政治制度，避免概念混淆；结合学生社会实践、社区志愿活动解读基层民主；引导学生感悟民主就在身边，理解制度保障民生、保障权利的现实价值，做到学以致用、知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 我国的国家性质是__________的社会主义国家，本质是人民当家作主。 2. __________制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。 3. 我国基本政治制度包括：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、__________、基层群众自治制度。 4. 人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、__________。 5. 基层群众自治制度主要包括城市__________和农村村民委员会自治。 6. __________是保障少数民族当家作主、管理本民族内部事务的基本政治制度。 2、 选择题（单选） 1. 我国人民当家作主的根本政治制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 多党合作和政治协商制度 2. 我国的国家性质是（） A. 人民民主专政 B. 君主立宪制 C. 议会共和制 D. 三权分立制 3. 下列属于基层群众自治组织的是（） A. 人民政府 B. 社区居委会 C. 人民法院 D. 人民检察院 4. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的首要前提是（） A. 坚持人民当家作主 B. 坚持党的领导 C. 坚持依法治国 D. 坚持民族平等 5. 专门保障少数民族合法权益的政治制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 民族区域自治制度 D. 政党制度 3、 判断题 1. 人民代表大会制度是我国的基本政治制度。（） 2. 我国社会主义民主的本质是人民当家作主。（） 3. 基层群众自治制度能够保障人民直接行使民主权利。（） 4. 人民政协是我国的国家权力机关。（） 5. 民族区域自治制度有利于维护民族团结、促进民族地区发展。（） 4、 简答题 1. 简要说出人民代表大会制度的重要意义。 2. 列举两项我国保障人民当家作主的基本政治制度。 5、 预习思考 生活中，社区议事、村务公开、人大代表调研、政协建言献策、民族地区繁荣发展，都体现着人民当家作主。结合预习内容思考：我国为什么要建立一套完整的政治制度体系，而不是依靠单一制度保障人民民主？提前梳理思路，为课堂探究做准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：制度根基——人民民主专政的国家性质 材料一：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家一切权力属于人民。我国民主面向最广大人民，涵盖各民族、各阶层、各群体，切实保障人民依法通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务，区别于少数人享有的西式民主。 问题1：结合材料，说明我国国家性质的核心内涵是什么？ 问题2：为什么人民民主专政是人民当家作主的根本制度根基？ 问题3：简要分析我国社会主义民主“最广泛、最真实、最管用”的体现。 探究主题二：根本保障——人民代表大会制度 材料二：人民代表大会制度作为我国根本政治制度，支撑我国国家治理体系。人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力，通过审议法案、监督政府、反映民意、解决民生问题，将人民意愿上升为国家意志，从根本上保障人民当家作主，保障国家治理科学高效。 问题1：为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而非基本政治制度？ 问题2：结合生活实例，说说人大制度如何保障普通群众的民主权利？ 问题3：概括人民代表大会制度的显著优势。 探究主题三：多元保障——三项基本政治制度 材料三：多党合作和政治协商制度汇聚各界智慧，凝聚社会共识，助力科学决策；民族区域自治制度保障少数民族平等权利，维护民族团结、促进民族地区共同繁荣；基层群众自治制度让群众就近参与社区、乡村治理，实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，打通民主落地“最后一公里”。 问题1：完成制度对比填空 （1） 政党制度：__________，凝聚各界力量、协商议政、科学决策 （2） 民族制度：__________，保障少数民族权益、维护民族团结 （3） 基层制度：__________，保障群众直接参与基层民主治理 问题2：基层群众自治制度对普通民众的民主生活有哪些重要作用？ 问题3：三项基本政治制度分别从哪些维度完善人民当家作主的制度体系？ 探究主题四：素养升华——坚定制度自信，践行民主担当 材料四：我国以人民民主专政为国体根基，以人民代表大会制度为根本，以三项基本政治制度为支撑，构建起系统完备、科学规范、运行有效的民主制度体系，全方位、多层次保障人民当家作主，切实维护人民利益、化解社会矛盾、推动国家发展，彰显中国特色社会主义民主政治的独特优势。 问题1：综合本课知识，梳理我国保障人民当家作主的完整制度体系逻辑链条。 问题2：作为中职学生，参与基层民主生活、了解政治制度，对个人成长有哪些启示？ 问题3：结合制度优势，谈谈新时代青年为何要坚定中国特色社会主义政治制度自信。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 国体根基：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，是人民当家作主的根本依据。 2. 根本政治制度：人民代表大会制度，是保障人民当家作主的最高实现形式，支撑国家治理体系。 3. 基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，全方位完善民主保障体系。 4. 制度优势：整套制度体系系统完备、贴合国情，实现全过程人民民主，保障民主最广泛、最真实、最管用。 5. 核心结论：我国依靠完整的政治制度体系，从国家顶层到基层一线，全方位、多层次保证人民当家作主，彰显中国民主的独特优越性。 6. 学生素养要求：树立正确民主观、政治观，认同我国政治制度优势，主动关注民主生活、有序参与公共事务，坚定制度自信，厚植家国情怀。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 2. 人民代表大会 3. 民族区域自治制度 4. 参政议政 5. 居民委员会 6. 民族区域自治制度 2、 选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 3、 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 人民代表大会制度保障人民当家作主，集中民意、汇聚民智，保障国家决策科学民主；有效统筹国家发展，维护人民根本利益；支撑我国国家治理体系和治理能力现代化，符合我国基本国情。 2. 示例：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度（任选两项即可）。 5、 预习思考（开放性答案） 人民当家作主涉及国家治理、政党协商、民族发展、基层生活等多个层面，单一制度无法实现全方位保障。人民民主专政筑牢国家制度根基，根本政治制度把控国家治理核心，三项基本政治制度覆盖政党、民族、基层社会治理各个领域，各司其职、相互配合，形成完整制度体系，能够全方位、多层次保障人民民主权利，兼顾国家发展与民生福祉，适配我国国情与社会发展需求。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：我国是工人阶级领导、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，人民是国家和社会的主人，国家发展和治理始终以人民利益为根本出发点。 问题2：人民民主专政明确了我国国家政权的人民属性，从根本上确立了人民的主体地位，是所有民主政治制度建立和运行的前提与基础，为人民当家作主提供了根本法理与制度根基。 问题3：民主主体广泛，涵盖全体人民各阶层、各民族；民主权利真实，人民依法享有管理国家和社会事务的权利；民主实践管用，制度体系完备、落地高效，切实解决民生问题、维护人民利益，区别于形式化的西式民主。 探究二 问题1：人民代表大会制度决定我国国家治理的根本架构，统领其他各项政治制度，是人民行使国家权力的根本途径，贯穿国家治理全过程，处于核心统领地位，因此是根本政治制度，区别于辅助配套的基本政治制度。 问题2：人大代表深入基层调研、收集群众诉求，在人大会议建言献策；人大审议民生法案、监督政府履职，推动教育、医疗、就业、养老等民生问题解决，让普通群众的意愿转化为国家政策，切实保障民生权益。 问题3：能够集中民智、反映民意，保障决策科学民主；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；高效统筹国家发展，集中力量办大事；切实维护最广大人民的根本利益，适配中国国情。 探究三 问题1： （1） 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （2） 民族区域自治制度 （3） 基层群众自治制度 问题2：让群众就近参与社区、乡村公共事务管理，实现自我管理、自我服务；保障群众直接行使民主权利，培养民主意识和公共参与能力；畅通基层民意渠道，化解基层矛盾，保障基层和谐稳定，让民主落地到日常生活。 问题3：政党制度汇聚各界共识、助力国家科学决策；民族制度统筹民族发展、维护民族团结与民族平等；基层制度夯实社会治理根基、保障群众直接民主。三项制度从国家顶层协商、民族区域治理、基层社会治理三个维度，全方位完善人民当家作主的制度体系。 探究四 问题1：人民民主专政国体奠定人民当家作主根本根基→人民代表大会制度作为根本制度统领国家民主治理→三项基本政治制度从政党、民族、基层层面多维补充、全面覆盖→整套制度体系协同发力，实现全过程人民民主，全方位保障人民权益。 问题2：帮助我们树立正确的民主观和政治观，分清真假民主；培养公共参与意识和责任担当，主动关注社会、参与基层公益与民主实践；坚定制度自信，自觉拥护国家政治制度；学会理性看待社会治理现象，提升政治素养与思辨能力。 问题3：我国政治制度体系贴合中国国情，保障人民真正当家作主，切实维护人民利益、推动国家发展；制度运行高效、优势显著，能够凝聚全国力量、统筹发展大局；区别于西式民主的弊端，彰显中国特色社会主义民主的先进性与优越性，新时代青年应认清制度优势，坚定制度自信，自觉维护国家政治制度，立志成才报国。 学科网（北京）股份有限公司 $