第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“以社会主义核心价值观引领文化建设”，引导学生掌握核心价值观三层内涵、地位意义及文化建设要求，通过课前预习案（填空、选择等）和课中探究案（四个主题）搭建学习支架。 资料特色在于贴合中职学生认知，以社会主义核心价值观主题微电影、大国工匠事迹视频等为载体，结合工匠精神引导学生将核心价值观内化于心外化于行，突出政治认同和道德修养的培养，体现学生主体与教师指导的结合。

第11课 以社会主义核心价值观 引领文化建设 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生识记社会主义核心价值观的基本内容与三层内涵；理解社会主义核心价值观的地位、意义与时代价值；把握以社会主义核心价值观引领新时代文化建设的基本要求；懂得传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的重要性。引导学生树立正确的价值标准，自觉践行核心价值观，提升文化自信与道德素养，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代技能人才。 学习目标 知识目标 熟记社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面的基本内容；理解核心价值观是当代中国精神的集中体现；掌握社会主义核心价值观的地位、作用；了解新时代以核心价值观引领文化建设的实践路径，明确践行核心价值观的基本要求。 能力目标 能够区分核心价值观三个层面的不同要求，结合生活案例辨析价值行为；能够结合文化现象分析核心价值观对文化建设、社会风尚、个人成长的引领作用；提升价值辨析能力、文化解读能力和理论联系实际的实践能力。 素养目标 树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉认同和践行社会主义核心价值观；坚定文化自信，传承中华优秀文化与红色基因；涵养爱国、敬业、诚信、友善的道德品质；自觉抵制不良价值观，培育向上向善的精神风貌与责任担当。 重难点 重点 社会主义核心价值观的三层基本内容；社会主义核心价值观的重要地位与时代价值；以社会主义核心价值观引领文化建设的重要意义。 难点 深刻理解核心价值观是决定文化性质和方向的最深层次要素；把握核心价值观与中华优秀传统文化、革命文化、先进文化的内在联系；将核心价值观内化于心、外化于行，落实到日常学习与职业实践中。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套社会主义核心价值观主题微电影、道德模范与大国工匠先进事迹视频；中华优秀传统文化、红色革命文化素材；新时代文明实践、校园文明建设典型案例、社会正能量时政素材。 教学建议 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，以生活案例、榜样故事、校园场景为主开展教学；梳理本课逻辑链条：核心价值观内容→核心价值地位与意义→引领文化建设→个人践行要求；结合工匠精神、职业素养，对接中职学生专业成长，引导学生在实训、学习、生活中践行核心价值观，做到知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 社会主义核心价值观国家层面的价值目标：富强、______、文明、______。 2. 社会主义核心价值观社会层面的价值取向：自由、______、公正、______。 3. 社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则：爱国、______、诚信、______。 4. ____________是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 5. 培育和践行社会主义核心价值观，是凝魂聚气、________的基础性工程。 2、 选择题（单选） 1. 下列属于社会主义核心价值观公民层面要求的是（） A. 富强 B. 公正 C. 敬业 D. 和谐 2. 决定我国文化性质和发展方向的最深层次要素是（） A. 经济发展水平 B. 社会主义核心价值观 C. 社会制度 D. 科技实力 3. 社会主义核心价值观回答的重大问题不包括（） A. 建设什么样的国家 B. 建设什么样的社会 C. 培育什么样的公民 D. 制定什么样的法律 4. 对待中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的正确态度是（） A. 全盘否定传统文化 B. 传承弘扬、创新发展 C. 照搬外来文化 D. 只重视经济、忽视文化 3、 判断题 1. 社会主义核心价值观是全社会共同认可的最持久、最深层的精神力量。（） 2. 自由、平等、公正、法治属于国家层面的价值目标。（） 3. 培育和践行核心价值观，只需要落实在思想上，不需要落实在行动中。（） 4. 核心价值观引领文化建设，能够筑牢国家文化安全与精神根基。（） 4、 简答题 1. 简要写出社会主义核心价值观三个层面的完整内容。 2. 简述践行社会主义核心价值观对青年成长的意义。 5、 预习思考 结合校园生活、职业学习、社会现象思考：在中职学习和未来岗位实践中，我们如何践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则？提前梳理个人做法，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：价值基石——社会主义核心价值观的科学内涵 材料一：核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础，是一个国家重要的稳定器。社会主义核心价值观涵盖国家、社会、公民三个层面，精准回答了新时代建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，是当代中国价值理念的集中凝练。 问题1：完整概括社会主义核心价值观三层内容及其对应层面。 问题2：结合材料谈谈，为什么核心价值观是国家和民族最持久、最深层的精神力量？ 问题3：分析三个层面的价值要求之间存在怎样的内在联系？ 探究主题二：时代铸魂——核心价值观的地位与价值 材料二：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，既继承中华优秀传统文化精髓、赓续革命文化红色基因，又契合时代发展要求、吸收人类文明有益成果。发展中国特色社会主义文化，必须以社会主义核心价值观为引领，筑牢全体人民共同奋斗的思想基础，凝聚全社会向上向善的精神力量。 问题1：如何理解社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现？ 问题2：为什么说培育和践行核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础性工程？ 问题3：结合时代发展，说说核心价值观对社会进步、国家发展有哪些作用？ 探究主题三：文化领航——以核心价值观引领文化建设 材料三：新时代文化建设，必须坚持以社会主义核心价值观为引领，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化。抵制低俗、庸俗、媚俗文化，净化社会文化环境，提升全社会文明程度，不断铸就社会主义文化新辉煌，增强国家文化软实力和中华文化影响力。 问题1：新时代文化建设包含哪三类核心文化形态？各自具有怎样的价值？ 问题2：谈谈社会主义核心价值观如何引领新时代文化高质量发展？ 问题3：面对复杂多样的网络文化和社会文化，青年应当如何坚守正确价值导向？ 探究主题四：知行合一——中职学子践行核心价值观 材料四：青年是价值观形成和确立的关键时期，中职学生是未来产业工人、技能人才的主力军。立足校园勤学苦练、坚守诚信底线、团结友善待人；立足岗位精益求精、敬业奉献、踏实肯干，把社会主义核心价值观转化为日常行为准则和职业操守，以青春之力涵养文明新风。 问题1：青年树立正确价值观为什么尤为关键？ 问题2：结合中职专业学习、技能实训，谈谈如何践行“敬业、诚信”的价值要求？ 问题3：作为新时代中职学生，如何做到将核心价值观内化于心、外化于行？ 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心内容：国家层面富强、民主、文明、和谐；社会层面自由、平等、公正、法治；公民层面爱国、敬业、诚信、友善。 2. 核心地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结全体人民共同价值追求，是决定文化性质和方向的最深层次要素。 3. 核心作用：凝魂聚气、强基固本，凝聚社会共识、引领文化建设、净化社会风尚、筑牢思想根基。 4. 文化建设要求：以核心价值观为引领，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化。 5. 青年践行要求：树立正确价值观念，明辨是非善恶，立足学习与岗位践行诚信、敬业、友善、爱国，做到知行合一。 6. 素养目标：坚定文化自信、价值自信，涵养高尚道德情操，培育工匠精神与职业素养，担当青年文化使命。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 民主；和谐 2. 平等；法治 3. 敬业；友善 4. 社会主义核心价值观 5. 强基固本 2、 选择题 1.C 2.B 3.D 4.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。 2. 有利于青年树立正确三观，明辨是非善恶；涵养良好道德品质；规范日常行为习惯；提升职业素养与精神境界；成长为合格新时代青年。 5、 预习思考（开放性答案） 爱国：热爱祖国、拥护国家发展、自觉维护国家荣誉；敬业：认真对待专业学习、技能实训，刻苦钻研、精益求精；诚信：遵守校规校纪、诚信考试、诚信做人、踏实做事；友善：团结同学、乐于助人、文明礼貌、和睦相处，在日常点滴中践行价值准则。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： 国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐； 社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治； 公民层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。 问题2： 核心价值观是全社会共同认可的价值标准，承载民族精神追求，评判社会是非曲直；能够凝聚民心、统一思想、稳定社会秩序，是维系民族生存发展的精神纽带，是国家长治久安的精神根基。 问题3： 三者相辅相成、有机统一。国家层面是发展总目标，社会层面是环境保障，公民层面是个体基础；建设美好国家、构建优良社会，需要每一位公民践行正确价值准则，三者共同构成新时代中国的完整价值体系。 探究二 问题1： 社会主义核心价值观立足中国国情，继承中华优秀传统文化精华，赓续红色革命精神，吸纳人类文明优秀成果，契合新时代发展要求，集中凝练了当代中国的价值理念、精神风貌和道德追求，是当代中国精神的高度概括。 问题2： 当前社会思想多元、文化多样，需要统一的价值引领。核心价值观能够凝聚社会共识、矫正不良风气、夯实思想道德基础，引导全社会向上向善，为国家发展、民族复兴筑牢精神根基，是文化建设和思想建设的基础性工程。 问题3： 引领社会文明风尚，净化文化环境；凝聚全民奋斗力量，助推社会发展；规范社会秩序、维护公平正义；提升国家文化软实力，增强文化自信，为现代化建设提供精神支撑。 探究三 问题1： 中华优秀传统文化：民族文化根脉，积淀深厚道德理念与人文精神； 革命文化：承载红色基因、奋斗精神、初心使命，凝聚革命力量； 社会主义先进文化：立足时代、面向未来，引领社会进步、塑造时代新风。 问题2： 以核心价值观确立文化建设的价值方向，保证文化发展的社会主义性质；传承优秀文化、弘扬红色文化、发展先进文化；抵制低俗不良文化，提升全社会文明程度；丰富文化产品、讲好中国故事，提升中华文化影响力。 问题3： 树立正确价值判断，提高辨别能力；自觉抵制网络低俗、拜金、浮躁等不良风气；主动学习优秀文化、传播正能量；坚守道德底线和价值准则，争做文明青年、时代新人。 探究四 问题1： 青年处于世界观、人生观、价值观成型的关键时期，可塑性强。青年的价值取向决定未来社会的价值走向，只有青年树立正确价值观，才能保障国家发展、社会进步、民族复兴后继有人。 问题2： 敬业：端正学习态度，刻苦钻研专业知识，认真参与技能实训，打磨专业本领，培养精益求精的工匠精神； 诚信：遵守校纪校规，诚信考试、诚信作业，实训求真务实，未来岗位坚守职业诚信、恪守职业操守。 问题3： 思想上：主动学习核心价值观内涵，树立文化自信与价值认同，明辨是非善恶； 学习上：勤学苦练、踏实进取、精益求精，练就过硬技能； 生活上：文明礼貌、团结友善、诚实守信、爱国自律； 实践上：主动参与志愿服务、文明创建，将价值理念转化为日常行动与职业追求。 学科网（北京）股份有限公司 $