4.5 光的色散（课件） 2026-2027学年人教版八年级上册物理

该初中物理课件围绕光的色散展开，涵盖光的色散现象、太阳光是复色光、色光三原色、物体颜色规律及红外线、紫外线的特性与应用。以彩虹形成和光碟观察问题导入，引导学生从色散实验逐步过渡到色光混合、物体颜色原理，再延伸至不可见光的探究，构建完整知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过三棱镜分解白光实验、利用身边器材观察现象，结合牛顿、赫谢耳等科学家的发现过程，引导学生基于证据推理。同时联系红外测温仪、验钞机等生活应用，渗透科学态度与责任。教师使用可提升教学效率，学生能增强探究能力与知识应用意识。

第5节 光的色散 学习目标 物理观念 1.知道光的色散现象;知道太阳光是由色光组成的。 2.知道色光三原色,色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。 3.了解可见光谱及红外线和紫外线的应用。 科学思维 1.通过三棱镜对白光的分解认识白光是复色光。 2.了解光的三原色,认识色光的混合。 科学探究 会应用身边的器材进行简单的实验探究并观察实验现象。 科学态度与责任 1.通过色光合成白光的探究,培养学生树立尊重事实的科学意识。 2.由可见光及红外线和紫外线在生活和科技中的应用,感受物理知识在促进人类生活和社会发展中的作用。 难点 重点 重点 你知道彩虹是怎样形成的吗? 新课引入 一张光碟放在阳光下或日光灯下,观察光碟的激光烧蚀面,有怎样的感觉? 演示实验: 太阳光照到三棱镜上。 17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色.直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。 知识点一 光的色散 让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化? 太阳光 太阳光中的红光偏折最小,紫光的偏折最大。 红橙黄绿蓝靛紫 太阳光(白光)不是单色光,是由各种色光混合而成的。 太阳光通过三棱镜后,被分解成各种颜色的光,这种现象叫做光的色散。 太阳光(白光)是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。 概念 三.物体的颜色 1、透明物体的颜色 无色透明体可以透过各种色光。黑色透明体不透过任何色光。 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 2、不透明物体的颜色 不透明物体的颜色由它反射的色光决定。 白色可以反射各种色光。黑色可以吸收各种色光。 总结:物体的颜色由它所不吸收(透过或反射)的色光决定. 白光 白光 白光 白光 白光 红色反射红光 绿色反射绿光 蓝色反射蓝光 白色反射所有光 黑色吸收所有光 1800年英国物理学家赫谢耳,用温度计测量由紫光到红光的温度,发现温度逐渐增加,可是当温度计放到红光以外的部分时,温度仍持续上升,多次反复实验都是这样,因而断定有看不见的光存在。 现象: 温度计示数上升了 可视光线 红外线 红外线的发现 ①红外线具有热效应,能使被照射的物体发热; ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的; ③物体能吸收红外线,也能向外辐射红外线。 特点: 一切物体都在不停地向外辐射红外线,物体温度越高向外辐射红外线越多。 热作用强 2 .红外线:光谱上红光以外看不见的光叫做红外线 红外线夜视仪 红外线快速体温检测仪 红外线自动感应水龙头 红外线探测器 红外线自动感应门 红外线烤箱 浴室暖灯 电视机遥控器 红外线的应用 第 页 光的色散 01 02 3.紫外线 1801年德国物理学家里特有一次把含有氯化银的照相底片放到可见光光谱的紫光外侧,发现底片被感光,他反复探究,终于发现里面有一种不可见的光——紫外线。 紫外线的发现 太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光叫做紫外线。 紫外线的概念 紫外线 可见光 第 页 光的色散 12 ③测温度:红外测温仪 各种家电