第12课 实现人生价值 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕“实现人生价值”，以《我本是高山》张桂梅事迹导入，通过生活价值分类、价值观内涵探究、社会主义核心价值观解析，构建“价值认知-价值观塑造-价值实现”的学习支架，衔接紧密。 其亮点是以时代楷模案例（张桂梅、其美多吉）和专题视频为载体，结合“背囊取舍”等探究活动，强化政治认同与道德修养，引导学生将社会主义核心价值观内化于心外化于行，助力学生树立奉献意识，教师可通过案例教学提升课堂感染力。

第12课 实现人生价值 1.7.2013 同学们好，欢迎来到《哲学与人生》的课堂。今天我们将一同学习第12课——《实现人生价值》。在这节课中，我们将探讨两个核心问题：首先，价值观如何像向导一样指引我们的人生道路；其次，我们将理解为什么说人生的价值，最宝贵的在于奉献。希望通过本课的学习，大家能对自己未来的人生方向有更清晰的思考。 ‹#› 思考:是什么让张桂梅校长在重重艰难中坚守数十年？又是什么支撑着大山里的女孩们奋力突围？带着这些问题，我们开启今天的课程，一起探寻这份超越山海的力量与信仰。 导入：从《我本是高山》谈起 01 电影背景：银幕上的华坪女高 影片改编自“七一勋章”获得者张桂梅校长的真实事迹，全景式还原了她在云南大山深处创办全国第一所全免费女子高中的艰难历程。从艰难筹资到留住每一个辍学女孩，银幕上的每一帧画面，都真实刻画了她以教育为炬，照亮山区女孩命运的感人瞬间。 02 精神内核：高山仰止，心向往之 张桂梅校长以瘦弱身躯扛起千钧重担，诠释了“无私奉献、执着坚守”的时代精神。大山里的女孩们不甘被命运裹挟，以知识为刃冲破桎梏，她们的拼搏不仅改变了个人命运，更让我们看见教育最本真的力量——点燃希望，重塑人生，让无数身处低谷的人看到翻越命运高山的可能。 1.7.2013 同学们好！今天我们课程的开始，想从一部最近热映的电影《我本是高山》谈起。这部电影是根据“七一勋章”获得者张桂梅校长的真实事迹改编的。大家看右边的图片，一位是银幕上的形象，一位是张桂梅校长本人。她克服重重困难，在大山里创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数女孩走出大山。她无私奉献的精神，以及学生们为改变命运而拼搏的勇气，都深深打动了我们。那么，是什么支撑着他们克服困难、实现人生价值的呢？这正是我们这节课要探讨的核心问题。 ‹#› 01. 信念之源：是什么力量支撑着他们直面困难、甘于奉献？是理想信念的指引，还是源于对人民的深情与责任？ 02. 价值导向：价值观如何塑造我们的人生轨迹？它作为人生的“总开关”，是如何在关键时刻影响我们的抉择的？ 03. 躬身践行：新时代青年应如何将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？在校园、家庭与社会中，我们可以做出哪些具体行动？ 04. 青春答卷：结合个人成长经历，谈谈如何在时代发展的浪潮中找准定位，通过不懈奋斗实现属于自己的人生价值？ 思考寄语 “人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。” 愿我们在思考中明辨方向，在实践中笃定前行，以青春之我，创造青春之中国。 1.7.2013 同学们，刚才我们了解了张桂梅校长的感人事迹。现在，让我们带着这份感动，一起深入思考几个问题。首先，是什么样的力量，推动着像张桂梅校长这样的人克服万难、奉献自我？其次，价值观究竟在我们的人生中扮演着怎样的角色？它又是如何影响我们做出选择的？作为新时代的青年，我们又该如何将社会主义核心价值观融入日常生活？最后，请大家结合自己的情况想一想，我们应该怎样去实现属于自己的人生价值？希望大家踊跃发言，分享你们的想法。 ‹#› 一、树立正确价值观 1.7.2013 在课程导入之后，我们正式进入第一部分的学习。这一章的主题是“价值观是人生的向导”。就像这张背景图上的灯塔一样，价值观在我们人生的海洋中扮演着至关重要的指引角色。它决定了我们的方向，影响着我们的选择，甚至塑造了我们成为一个什么样的人。接下来，我们将深入探讨什么是价值观，以及它是如何在我们的成长和发展中发挥作用的。 ‹#› 探究一：生活中的“价值”？ 生活中我们经常提到“价值”，你如何理解？它体现在哪些方面？ 01 物品价值 一件精美的衣服，不仅满足遮体保暖的基础需求，更通过独特的设计与质感，承载着审美表达与自我个性的展现，实现了从实用到审美的价值升华。 02 情绪价值 一个温暖的拥抱虽无实体，却能传递无条件的关爱与支持，给予心灵深层的慰藉与安全感。这种精神层面的滋养，是幸福感与情感联结的重要源泉。 03 自我价值 攻克一道难题或完成一次挑战，不仅是能力的证明，更带来强烈的成就感与自信。这种对自我极限的突破，让我们重新认识自我，实现个人成长的价值。 04 人生价值 如张桂梅校长般倾其所有改变他人命运，用无私奉献书写大爱。这种对社会的积极贡献与对他人的深切关怀，构筑了崇高的精神追求与不朽的人生价值。 1.7.2013 同学们，在正式探讨哲学层面的价值之前，我们先从生活中最常见的“价值”谈起。大家可以思考一下，我们平时说的“价值”到底体现在哪些方面呢？ 首先，最直观的是“物品价值”，比如一件漂亮的衣服，它不仅实用，还能满足我们的审美需求。其次，是“情绪价值”，一个温暖的拥抱，虽然看不见摸不着，却能给我们带来巨大的情感安慰。再者，是“自我价值”，当我们克服困难、挑战成功时，会感受到强烈的成就感。最后，也是我们这节课要重点探讨的，是“人生价值”，就像张桂梅校长那样，通过奉献社会，实现了崇高的人生价值。 通过这四个例子，我们可以看到，“价值”的内涵非常丰富，它不仅仅关乎物质，更关乎情感、自我实现和社会贡献。 ‹#› “价值”的示例 物质产品 直接满足人类衣食住行、生存繁衍与发展的基本生理与物质需求，是人类社会存在的物质基础与保障。 典型范畴：基础生活资料（粮食、衣物、住房）、交通工具、工业制品、生产工具及各类日用消费品，构成了生活与生产的实体支撑。 精神产品 满足人类精神生活、情感寄托、审美愉悦与自我实现的需求，是提升生命质量、丰富内心世界与传承文明的核心载体。 典型范畴：文学艺术（图书、绘画、音乐）、科学知识、思想理论、教育服务、影视创作及数字文化内容，滋养心灵并推动社会文明进步。 1.7.2013 同学们，我们刚刚了解了价值的定义，那么在现实生活中，价值具体体现在哪些方面呢？这张PPT就给我们展示了两个最主要的类别。 首先看左边，是“物质产品”。像我们穿的衣服、吃的粮食、住的房子，这些都是满足我们基本生存和生活需求的，它们具有物质价值。 再看右边，是“精神产品”。比如我们听的音乐、看的电影和图书，这些能够丰富我们的内心世界，满足我们的审美和情感需求，它们具有精神价值。 通过这两个例子，我们可以更直观地理解，价值就是事物对我们需求的满足。无论是物质上的还是精神上的，只要能满足我们的需要，它就具有价值。 ‹#› 探究二：价值观的内涵 思考：为什么当年许多有志青年向往延安，克服重重困难奔赴延安? 探究与思考：奔赴延安 这张珍贵的照片定格了延安时期进步青年的精神风貌。尽管物资匮乏、条件艰苦，但他们的眼神中充满了对理想的执着与对未来的希望，成为那个时代最动人的群像。 01 / 历史回响：“到延安去！” 在那个风雨如晦的年代，“到延安去！”是响彻中华大地的最强音。成千上万的热血青年，从沦陷区、从大后方、从海外，冲破敌人的重重封锁，向着宝塔山的方向汇聚。延安，不仅是地理上的目的地，更是精神上的灯塔，承载着一个民族的希望与未来。 02 / 课堂思辨：价值的选择 动因探析：为什么延安能成为进步青年的“精神圣地”？是什么力量驱使他们放弃优渥的生活，甘愿奔赴贫瘠的黄土高原？ 价值追问：在物质匮乏与精神富足之间，他们做出了怎样的选择？这种选择对我们今天思考“人生价值”有何启示？ 1.7.2013 同学们，请看这张照片，它记录了一段激情燃烧的岁月。在艰苦的战争年代，一句“到延安去！”成为了无数热血青年的人生航向。他们为什么要放弃相对安逸的生活，义无反顾地奔赴物质匮乏的延安呢？这背后，究竟是什么样的精神力量在指引着他们？这正是我们这节课要探讨的核心——价值观。通过思考这个问题，我们将理解价值观是如何像灯塔一样，为人们的人生道路指明方向的。 ‹#› 价值观的作用 01 案例分析：思想的“背囊” 经典思想实验：当你在渡船上遭遇险情，必须丢弃一个背囊才能求生。背囊中装有七样珍宝：健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉。这不仅是一道作文题，更是一场关于内心价值排序的灵魂拷问。 02 深度思考与课堂讨论 取舍的代价 若为求生抛弃“诚信”，看似保全性命，实则失去立身之本。请分析这一选择在当下社交信任与未来职业发展中的严重后果。 你的优先选择 假设你身处同样的抉择时刻，你会最先放弃哪一样？结合你的成长经历，阐述做出该选择背后的价值逻辑。 💡 核心洞察：价值观是人生的“隐形罗盘”。它不仅决定了我们在关键时刻的取舍，更潜移默化地影响着我们的日常判断与行为，最终塑造了我们的人生轨迹。 1.7.2013 同学们，理解了价值观的定义后，我们来看看它到底有什么作用。这里有一个非常经典的思想实验，也是一道高考作文题。想象一下，你背着一个装有健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱和荣誉的背囊在渡船上，船遇到了危险，你必须扔掉一个才能活下去。你会怎么选？ 这个问题没有标准答案，但我们的选择恰恰反映了我们内心深处的价值观。比如，抛弃“诚信”，可能会换来一时的安全，但失去的却是立足社会的根本。大家可以思考一下屏幕上的两个问题，和同桌讨论一下，如果是你，你会如何取舍？这个选择的过程，就是价值观在发挥作用的过程。 ‹#› 价值的本质 价值的本质是一种“关系”范畴 定义：事物以其自身的属性和功能，对人的一种满足关系。也就是说，客体能够满足主体的需要，就有价值。这种关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移，但价值的实现离不开主体的需求与客体的属性。 生存价值 · 食物 满足饥饿的生理需要，维持生命存续与身体机能运转，是人类赖以生存的物质基础，具有最基础的生存价值与刚需属性，是一切价值实现的前提。 精神价值 · 书籍 满足求知欲与精神成长的需要，传递知识、启迪智慧、丰富情感世界。它帮助个体突破认知局限，实现思想升华，是构建精神富足与自我实现的核心载体。 价值的判定尺度 价值大小取决于满足主体需求的程度：满足越充分、需求越重要，价值越大；若无法满足需求甚至造成伤害，则无价值甚至产生负价值，这是衡量一切价值的根本准则。 1.7.2013 同学们，我们经常谈论价值，但价值的本质究竟是什么呢？简单来说，价值的本质是一种“关系”。具体来说，就是事物能否满足我们人的需要。如果一个事物能够满足我们的某种需要，它就具有价值。 大家看这三个例子。食物，能满足我们最基本的生理需求，让我们活下去，这就是生存价值。书籍，能满足我们求知的精神需求，让我们变得更智慧，这就是精神价值。而价值的大小，就取决于它满足我们需求的程度。满足得越多，价值就越大；如果不能满足甚至对我们有害，那它就没有价值，甚至是负价值。这个定义是我们理解人生价值的基础，请大家务必掌握。 ‹#› 价值观的内涵 价值观是人们对于事物价值的总的看法和根本观点，它反映了我们对客观事物价值属性的深层认知与评判标准，是人生观与世界观的核心组成部分。 01 超越个体的认知共识 它不是对某一个别事物的短暂看法，而是经过长期观察、思考与社会共识沉淀形成的认知体系。这种认知具有高度的普遍性，能够跨越时间与情境，对事物的价值判断保持长期的稳定性。 02 人生选择的行动指南 价值观为我们判断是非、辨别善恶、选择行为提供了内在的根本标准。它不仅是观念层面的认知，更是指导我们日常行为和人生重大决策的“指南针”，从深层锚定并指引着人生的发展方向。 “ 价值观是人生的第一粒扣子，扣好这粒扣子，才能走好人生的每一步 ” 1.7.2013 同学们，我们刚才探讨了价值的概念，现在我们来深入了解一下什么是“价值观”。简单来说，价值观就是我们对事物价值的“总的看法”和“根本观点”。请注意这两个关键词，它强调的是一种宏观的、根本的判断标准，而不是对某一件具体事情的看法。 具体来说，价值观有两个重要特点。首先，它是“超越个体”的，是我们长期形成的、稳定的判断标准。其次，它是我们的“行动指南”，指导我们做出选择，决定我们的人生方向。正如页面底部这句话所说，“价值观是人生的第一粒扣子”，它决定了我们整个人生道路的走向。 ‹#› 价值观的导向作用 01 指引人生方向 价值观如同人生的灯塔，深刻影响着个人的理想、信念与生活目标的确立，为我们在漫长的人生道路上提供清晰而坚定的前进方向，避免在迷茫中迷失自我。 02 影响价值判断 它左右着我们对人生目的、生命意义以及成长路径等根本性问题的深度思考，帮助我们在纷繁复杂的社会现象中，做出符合内心准则的价值取舍与理性判断。 03 决定行为选择 当面对公与私、义与利、苦与乐等现实冲突时，价值观成为行动的标尺，直接决定了我们的立场、态度以及最终的行为抉择，彰显出人生的底色与格局。 “ 价值观是人生的指南针， 决定了我们前行的轨迹与人生的高度。” 1.7.2013 同学们，我们已经知道了什么是价值观，那么它具体是如何影响我们的人生的呢？这一页就向我们揭示了价值观的三大导向作用。首先，它指引我们的人生方向，就像一座灯塔，告诉我们理想和目标在哪里。其次，它影响我们的价值判断，帮助我们思考人为什么活着、怎样活着才有意义这些根本问题。最关键的是第三点，当我们面临公与私、义与利这些艰难抉择时，价值观会直接决定我们最终的行为选择。可以说，有什么样的价值观，就有什么样的人生。 ‹#› 探究三：人生观的内涵 01 / 什么是人生观？ 人们对人生目的、态度与价值的根本观点，是对“人为何而活、应如何活”的系统性回答。它像人生的总开关，决定了你如何理解生活的意义，以及如何规划和度过自己的一生。 02 / 人生观的核心内核 其核心是价值观问题。有什么样的价值观，就会塑造什么样的人生观。它是我们判断“什么值得追求、什么更有意义”的终极标尺，也是我们面对人生选择时的决策依据。 “人生如登山，价值观是指引我们向上的罗盘，决定了我们攀登的高度与视野。” 1.7.2013 同学们，前面我们探讨了价值观，现在我们来看看它和人生观的关系。什么是人生观呢？简单来说，它就是我们对人生目的、态度和价值的根本看法，它决定了我们将如何度过自己的一生。那么，人生观的核心又是什么呢？答案就是价值观。有什么样的价值观，就会有什么样的人生观。就像右边这张图一样，一个人如果认为攀登高峰、迎接挑战是有价值的，他就会选择这样一种积极进取的人生态度。所以说，价值观是我们判断人生意义的最终标准。 ‹#› 价值观与人生观 01 价值观：人生观的内核与基石 价值观是人生观的“操作系统”，从根本上决定了我们如何看待世界、定位自我。它为人生提供了判断是非、取舍得失的根本标准，进而引导我们确立人生目的、选择人生道路，是构建人生观的深层逻辑起点。 02 人生观：价值观的实践与外化 人生观是价值观在人生领域的具象表达。无论是积极进取的生活态度，还是无私奉献的人生追求，亦或是面对困境时的选择，本质上都是个人核心价值观在现实生活中的具体展开与行为投射。 1.7.2013 同学们，我们已经分别了解了价值观和人生观的基本概念。那么，这两者之间究竟是什么关系呢？这一页就为我们揭示了答案。 首先，价值观是人生观的核心。简单来说，你秉持什么样的价值观，就会形成什么样的人生观。它就像我们人生的“操作系统”，决定了我们如何看待世界、看待自己，以及未来要走什么样的路。 其次，人生观是价值观的具体体现。我们的人生态度，是积极向上还是消极悲观；我们的人生目的，是为社会做贡献还是只为自己考虑，这些都是我们内心价值观的外在表现。所以说，价值观和人生观紧密相连，共同塑造了我们的人生轨迹。 ‹#› 探究与思考：什么是“元气”？ 01 个体的“元气” 人若失去元气，生命将如何？ 会变得精神萎靡、四肢乏力，失去对生活的热情与动力，如同枯萎的草木般丧失生命的鲜活张力，成为徒有躯壳而无灵魂的存在。 02 国家的“元气” 一个民族的“元气”根基是什么？ 它是国家生存发展的精神支柱，是凝聚人心、维系团结的思想纽带。核心价值观，正是支撑国家前行、民族屹立不倒的“元气”所在。 核心价值观：国家稳定器 “一个民族、一个国家，如果没有共同的核心价值观，就会魂无定所、行无依归。” 它承载着一个国家的精神追求，体现着社会评判是非曲直的价值标准。如同灯塔指引航向，它凝聚起全体人民的共同理想，形成推动国家发展进步最深沉、最持久的力量。 1.7.2013 同学们，我们经常听到一个词叫“元气”。大家可以想一想，如果一个人没有了元气，会是什么样子？就像左边所说，会萎靡不振，失去生命活力。那么，对于一个国家和民族来说，它的“元气”又是什么呢？这就是我们这节课要探讨的核心价值观。正如右边所强调的，核心价值观就是一个国家的“重要稳定器”，是我们赖以生存和发展的精神支柱。如果一个国家没有共同的核心价值观，就会像一个人没有了灵魂，失去方向。接下来，我们就来深入了解什么是核心价值观。 ‹#› 核心价值观：国家与民族的精神内核 核心价值观是在一个国家或民族的价值体系中居于核心地位、发挥主导作用的根本准则。它不仅是凝聚社会共识的“最大公约数”，更是一个国家软实力的核心体现，深刻影响着国家的发展方向与民族的精神面貌，是维系社会团结、推动文明进步的深层力量。 精神追求 承载着一个民族、一个国家的精神向往，是激发奋斗动力的源泉，更是国家发展的灵魂所在，为前行之路点亮理想的灯塔。 价值标准 确立了社会评判是非曲直的基本准则，引领着社会文明风尚的形成，为社会成员的行为提供清晰的价值导向与道德规范。 精神纽带 是凝聚社会各界人心的重要纽带，跨越地域与群体差异，汇聚起推动国家发展和民族复兴的磅礴力量与坚定信念。 思想基础 为全体人民构建起共同的思想道德根基，筑牢社会稳定的思想防线，确保国家发展始终沿着正确的方向稳步前行。 1.7.2013 同学们，我们已经了解了价值观的基本概念。现在，我们来聚焦一个更核心的概念——核心价值观。顾名思义，它在所有价值观中处于“核心地位”，发挥着“主导作用”。具体来说，它有四个关键作用：首先，它承载着我们整个国家和民族的“精神追求”；其次，它为我们判断是非对错提供了“价值标准”；同时，它也是维系我们民族的“精神纽带”；最后，它为全体人民奠定了共同的“思想基础”。可以说，核心价值观就是我们国家和民族的精神内核，指引着我们前行的方向。 ‹#› 探究四：社会主义核心价值观 探究四：社会主义核心价值观 01 首次提出 党的十八大明确提出，倡导“富强、民主、文明、和谐”的国家层面价值目标，倡导“自由、平等、公正、法治”的社会层面价值取向，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的公民个人层面价值准则，这是对社会主义核心价值观的高度凝练与集中表达。 02 重大意义 这是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，深刻回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 人民大会堂——见证国家发展与价值共识的庄严殿堂 1.7.2013 同学们，在了解了价值观的基本概念后，我们来聚焦我们国家倡导的核心价值观——社会主义核心价值观。大家看，它是在党的十八大上被明确提出的，包含了国家、社会和个人三个层面的要求。这不仅仅是一个口号，它的重大意义在于，它深刻回答了我们要建设一个什么样的国家、什么样的社会，以及我们要成为一个什么样的公民这三个根本性问题。它为我们每个人的人生价值追求提供了清晰的指引和方向。 ‹#› 社会主义核心价值观的三个层面 01 国家层面 · 价值目标 富强 · 民主 文明 · 和谐 这是国家发展的宏伟蓝图，凝聚着全体人民对国家未来的美好愿景与共同追求。 02 社会层面 · 价值取向 自由 · 平等 公正 · 法治 这是社会进步的价值导向，是构建和谐社会、维护公平正义的制度保障与行动指南。 03 个人层面 · 价值准则 爱国 · 敬业 诚信 · 友善 这是公民个人的道德遵循，是每一位社会成员立身处世、为人处世的基本行为规范。 1.7.2013 同学们，我们已经了解了价值观的重要性，现在我们来具体学习社会主义核心价值观。它包含了三个层面的内容，共同构成了我们国家、社会和个人行为的价值指引。首先，在国家层面，我们追求的是“富强、民主、文明、和谐”，这是我们国家发展的宏伟蓝图。其次，在社会层面，我们倡导“自由、平等、公正、法治”，这是推动社会进步的价值导向。最后，落实到我们每个人身上，就是要做到“爱国、敬业、诚信、友善”，这是我们每个公民都应遵循的道德准则。这三个层面相互联系，共同指引着我们前行的方向。 ‹#› 个人层面：培育什么样的公民？ 公民个人的道德遵循 · 立身做人的根本准则 01 爱国 热爱祖国，报效国家。心系民族命运，维护国家统一与尊严，将个人理想融入国家发展，为国家繁荣贡献力量。 02 敬业 立足本职，精益求精。以恭敬严肃的态度对待工作，忠于职守、勤勉尽责，在平凡的岗位上创造不凡的价值。 03 诚信 诚实守信，一诺千金。言行一致、表里如一，是个人安身立命的基础，也是维系社会信任与良好秩序的道德基石。 04 友善 团结友爱，互助奉献。与人为善、关爱他人，尊重包容差异，共同营造平等、互助、和谐的人际关系与社会氛围。 1.7.2013 同学们，在了解了国家和社会层面的价值目标后，我们来聚焦到个人层面。这关乎我们每个人应该成为一个什么样的公民。社会主义核心价值观为我们指明了方向，那就是要做到“爱国、敬业、诚信、友善”。 “爱国”是我们的立身之本，要求我们心系祖国；“敬业”是我们的成事之基，鼓励我们在岗位上精益求精；“诚信”是我们的处世之道，是与人交往的基石；而“友善”则让我们的社会更加温暖和谐。这四个词，不仅是道德要求，更是我们每个人实现人生价值的根本准则。 ‹#› 国家层面：建设什么样的国家？ 国家发展的宏伟蓝图 · 共同追求的价值目标 01 富强 国家繁荣昌盛，人民富裕幸福。雄厚的经济实力与综合国力是民族复兴的根基，为人民创造美好生活、实现安居乐业提供最坚实的物质保障。 02 民主 人民当家作主是核心，保障公民的知情权、参与权与监督权。通过不断完善的制度体系，让人民真正成为国家的主人，凝聚起全社会的智慧与力量。 03 文明 文化繁荣兴盛，社会和谐进步。弘扬中华优秀传统文化，培育时代新风，提升全民族的思想道德与科学文化素质，构筑精神文明的坚实高地。 04 和谐 追求人与自然共生、社会安定有序。统筹兼顾各方利益，化解社会矛盾，营造公平正义、诚信友爱的社会氛围，实现社会的长治久安与永续发展。 1.7.2013 同学们，了解了价值观的重要性后，我们来具体看看社会主义核心价值观在国家层面提出的要求。这实际上是在回答一个根本问题：我们要建设一个什么样的国家？答案就是“富强、民主、文明、和谐”。 “富强”意味着国家繁荣、人民富裕，就像我们飞驰的高铁一样，充满发展的动力。“民主”则保障了人民当家作主的权利，让每个人都能参与到国家建设中。“文明”要求我们不断提升文化软实力和国民素质。最后，“和谐”追求的是人与自然、人与社会的和睦相处。这四个词共同构成了我们国家发展的宏伟蓝图，也是我们共同追求的价值目标。 ‹#› 社会层面：建设什么样的社会？ 社会进步的价值导向 · 共同奋斗的美好愿景 01 自由 公民享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，这是激发社会活力与创造力的源泉，让每个人都能在广阔的空间中实现自我价值。 02 平等 公民在法律面前一律平等，不分民族、种族、性别、职业等差异，依法享有平等的权利与机会，是构建和谐社会的坚实基石。 03 公正 维护社会公平正义，确保发展机会均等，保障社会成员的基本生存与发展权利，让改革发展的成果更多更公平地惠及全体人民。 04 法治 坚持依法治国，建设法治国家。树立法律至上的理念，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，维护社会的长治久安。 1.7.2013 同学们，在了解了价值观对个人的重要性之后，我们再把视野放大到整个社会。那么，我们要建设一个什么样的社会呢？社会主义核心价值观给出了清晰的答案，那就是在社会层面追求“自由、平等、公正、法治”。 大家看，“自由”保障了我们每个人的权利和创造力；“平等”确保了法律面前人人平等；“公正”让社会机会均等，成果共享；而“法治”则是这一切的基石，确保社会有序运行。这四个词共同描绘了我们社会进步的价值导向和共同奋斗的美好愿景。 ‹#› 社会主义核心价值观的重要意义 它是国家发展的精神旗帜，也是我们每个人立身行事的根本遵循， 指引着中华民族团结一心、奋勇前行。 01 精神体现 凝聚中国人民的共同价值追求，是民族精神与时代精神的集中精华，彰显国家的精神内核。 02 价值共识 反映各族人民的“最大公约数”，是全体人民团结奋斗、携手共进的共同思想基础。 03 精神动力 激发全社会的凝聚力与向心力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的力量。 04 价值标尺：明辨是非 为社会提供价值判断与选择的根本标准，帮助人们清晰明辨是非、善恶与美丑，引导大众树立正确的世界观、人生观与价值观。 05 道德指引：向上向善 引导人们明大德、守公德、严私德，激励社会向上向善，在日常生活中自觉践行道德规范，不断提升个人品德修养与社会文明程度。 1.7.2013 同学们，了解了社会主义核心价值观的具体内容后，我们来深入探讨一下它为什么如此重要。这一页展示了它的五大核心意义。首先，它是当代中国精神的集中体现，凝聚了我们共同的价值追求。其次，它是全体人民的“最大公约数”，是我们团结奋斗的思想基础。同时，它也是凝聚人心、汇聚民力的强大精神动力。在个人层面，它为我们提供了判断是非的根本标准，并引导我们提升个人品德。可以说，社会主义核心价值观既是国家发展的精神旗帜，也是我们每个人成长的行动指南。 ‹#› 如何践行社会主义核心价值观？ PART.01 扣好人生第一粒扣子 “青少年阶段是人生的拔节孕穗期，是价值观形成和确立的重要时期。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 青春寄语 青年要从现在做起、从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。 1.7.2013 同学们，我们常说人生如穿衣，而价值观就是我们人生的第一粒扣子。正如总书记所说，青少年时期是价值观形成的关键阶段，就像“拔节孕穗期”，如果第一粒扣子扣错了，后面的扣子都会跟着错。因此，这节课我们要强调的是，大家一定要重视自身良好价值观的培养，努力践行社会主义核心价值观。只有扣好了这人生的第一粒扣子，我们才能在未来的道路上走得更正、更远，实现真正有价值的人生。 ‹#› 践行路径：勤学以增智 “勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解。在求知路上保持好奇心与探索欲，让学习成为一种习惯，以知识充实头脑，以智慧滋养心灵。” 行动指南： 努力钻研专业知识，夯实理论基础，构建系统的知识体系；积极参与实验实训、社会实践等实践活动，将理论应用于实际，提升解决问题的能力。把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，在日积月累的求知中积淀底蕴，为未来的职业发展与人生成长筑牢根基。 以学铸魂，以知促行，在书香中积淀成长的力量 1.7.2013 同学们，践行社会主义核心价值观，首先要从“勤学”开始。正如总书记所说，我们要“勤于学习、敏于求知”，把知识真正内化为自己的东西。这不仅是为了应付考试，更是为了我们未来的职业发展和个人成长。具体来说，大家要努力学好专业知识，多动手实践，把学习变成一种生活习惯。就像右边图片里的同学们一样，珍惜时光，刻苦钻研，为自己的人生打下坚实的基础。 ‹#› 践行路径：修德以立身 01 名言赏析 · 分享感悟 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ——《大学》 修身立德是做人的根本。这句话启示我们，要不断挖掘和发扬自身的美好品德，服务他人，追求道德的最高境界。结合生活实际，你对“修德”有哪些理解？ 02 总书记关于“修德”的论述 青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。这要求我们将道德修养内化于心、外化于行，从点滴小事做起，在实践中锤炼品德。 知行合一 · 从我做起 修德并非空谈，而是体现在尊老爱幼、文明礼让、诚实守信等日常行为中，让美德融入生活的每一个细节，真正做到内化于心、外化于行。 1.7.2013 同学们，践行社会主义核心价值观，关键在于落实到具体行动中。今天我们探讨第二个重要路径——修德以立身。 首先，我们来看一句经典名言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这告诉我们，修养品德是为人处世的根本。大家可以想一想，在日常生活中，我们应该如何理解和践行“修德”呢？ 同时，总书记也对青年一代寄予厚望，他强调要将道德认知、养成和实践相结合，自觉践行社会主义核心价值观。希望大家能将这些教诲内化于心，外化于行，从身边小事做起，不断提升自己的道德修养。 ‹#› 践行路径：明辨以正心 01 品读经典 · 涵养心智 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” ——《礼记·中庸》 这句古训揭示了治学与修身的进阶之道。在信息繁杂的当下，我们更需沉下心来，通过审慎思考与独立判断，在海量信息中去伪存真，学会辨别是非善恶，让知识真正内化为立身之本与行事准则。 02 青春寄语 · 明辨笃行 “要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。” 青年是引风气之先的社会力量。面对世界的深刻复杂变化，唯有涵养清醒的价值判断力，在各种思潮与诱惑面前稳住心神、守住底线，才能在时代浪潮中找准人生航向，做到行稳致远、坚定自励。 “明辨是非，方能心有所向；心有所向，方能行有所止。” 以理性之光照亮前路，让明辨成为青春最亮的底色。 1.7.2013 同学们，践行社会主义核心价值观，我们要做到“明辨以正心”。什么是明辨呢？《礼记·中庸》里说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这告诉我们，学习不仅仅是吸收知识，更要学会独立思考和判断。在今天这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量信息，这就更需要我们擦亮眼睛，辨别是非善恶。总书记也教导我们，要学会思考、善于分析，做到稳重自持。希望大家都能在学习和生活中，培养这种明辨是非的能力，树立正确的价值观，找到自己人生的方向。 ‹#› 践行路径：笃实以为功 01 古训明志 · 见微知著 “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” ——《荀子·修身》 千里之行，始于足下。任何远大的理想都需要从当下的点滴小事做起。请回忆一次你通过坚持不懈、脚踏实地完成的小事，它如何成为你成长路上的基石？ 02 殷殷嘱托 · 砥砺前行 “青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。” 这不仅是对青年的期望，更是行动的指南。在艰苦中磨砺，在实干中成长，以钉钉子精神做实做细做好各项工作。 知行合一，方能致远 笃实，是为人之本，也是成事之基。它不是一句口号，而是伏案时的专注，是遇到困难时的坚持，是把每一件简单的事做到极致的态度。让我们将“笃实”内化于心、外化于行，在奋斗中书写无悔青春。 1.7.2013 同学们，践行社会主义核心价值观，最终要落到一个“实”字上，也就是我们常说的“笃实以为功”。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这告诉我们，无论目标看起来多么遥远，都需要从脚下开始，从点滴小事做起。正如总书记所教导的，青年要把艰苦环境当作磨炼，把小事当作大事干，一步一个脚印。希望大家都能将远大的理想融入到日常的学习和实践中，脚踏实地，持之以恒，最终实现自己的人生价值。 ‹#› 二、人生价值贵在奉献 THE VALUE OF LIFE LIES IN DEVOTION PART.02 1.7.2013 在探讨了价值观作为人生向导的重要性之后，我们进入课程的第二部分。这一章，我们将深入探讨一个核心命题：人生价值贵在奉献。正如大家在屏幕上看到的，奉献是实现人生价值的关键所在。接下来，我们将通过具体的案例和理论分析，来理解奉献精神如何塑造我们的人生，以及我们应当如何在实践中践行奉献，从而创造出更有意义的人生价值。 ‹#› 案例导入：时代楷模张桂梅 扎根山区 · 坚守教育初心 她扎根滇西贫困山区四十余载，主动放弃城市的优越条件，把全部身心都献给了山区教育事业。面对艰苦的环境，她以坚韧不拔的意志，成为大山深处女孩们的“燃灯校长”，用生命点亮了无数女孩的求学梦。 教育扶贫 · 改变女孩命运 为了阻断贫困的代际传递，她克服资金短缺、师资匮乏等重重困难，创办了全国第一所全免费女子高中。建校以来，帮助近两千名贫困女孩走出大山、圆梦大学，让她们拥有了选择人生的权利，实现了个人与家庭的命运转折。 时代楷模 · 彰显党员本色 她荣获“时代楷模”称号、“七一勋章”等多项殊荣。她的事迹不仅是教育界的骄傲，更彰显了共产党员为人民服务的初心使命与无私奉献的崇高精神，成为激励全社会向上向善、担当作为的精神力量。 1.7.2013 同学们，提到实现人生价值，我们总会想到一些闪耀的名字。今天，我们就来认识一位这样的时代楷模——张桂梅校长。正如大家在屏幕上看到的，她扎根贫困山区数十年，坚守教育事业，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数女孩实现了大学梦。她的事迹不仅让她荣获了“时代楷模”和“七一勋章”的殊荣，更重要的是，她用行动诠释了什么是无私奉献，什么是真正的人生价值。接下来，让我们从她的故事中，深入思考人生价值的内涵。 ‹#› 思考与感悟 01 价值共生：小我与大我 张桂梅校长的事迹生动诠释了个人价值与社会价值的不可分割。脱离社会的“自我实现”是空洞的，只有将个人追求融入时代发展，才能让生命绽放真正的光彩。 02 奉献成就：平凡亦非凡 她将毕生心血倾注于山区教育，在改变无数女孩命运的同时，也完成了自我生命的升华。真正的伟大，往往诞生于日复一日的坚守与无私的付出之中。 03 精神传承：青春的答卷 这份精神是跨越时代的火种，感召着当代青年勇担社会责任。在服务人民、回馈社会的实践中，书写属于新时代青年的人生华章，让生命更有厚度。 核心感悟：人生的真正价值，不在于索取了多少，而在于为社会贡献了什么。以张桂梅校长为榜样，把个人理想融入国家和民族的事业中，在奉献中成就无悔青春，这便是对生命最好的诠释。 1.7.2013 同学们，通过刚才对张桂梅校长事迹的学习，我们来一起思考和感悟。首先，她的故事告诉我们，个人价值和社会价值是统一的，我们不能脱离社会去空谈自我实现。其次，张桂梅校长正是在无私奉献社会的过程中，实现了自己不平凡的人生价值。她的精神也感召着我们每一个人，要勇于承担社会责任。所以，我们可以得出一个重要的结论，也是这节课希望大家记住的核心观点：人生的真正价值，在于对社会的责任和奉献。 ‹#› 人生价值的内涵 人生价值 =自我价值+社会价值 01 自我价值 本质内涵：个体的实践活动对自身生存与发展所具有的积极意义，是实现人生意义的内在基础与前提。 现实表现：表现为社会对个人的尊重、认可，以及在物质和精神层面获得的合理满足。 02 社会价值 本质内涵：个体的实践活动对社会进步、集体发展和他人成长产生的积极作用与贡献，是人生价值的核心。 现实表现：体现为个人对社会的责任担当、对人类精神或物质财富的创造与奉献。 1.7.2013 同学们，我们一直在讨论人生价值，那么它具体包含哪些方面呢？这张PPT为我们揭示了答案。人生价值其实由两个部分组成，就像一个公式：人生价值等于自我价值加上社会价值。 首先看左边，“自我价值”，简单来说，就是我们从社会中获得的尊重和满足，比如我们得到的认可、获得的回报等等。再看右边，“社会价值”，这指的是我们对社会和他人所做的贡献，是我们承担的责任。一个人的价值，正是通过这两个方面共同体现出来的。理解了这两个概念，我们才能更深刻地探讨如何实现自己的人生价值。 ‹#› 自我价值 01 / 核心定义 指个体活动对自身生存与发展的正向价值，它是个人尊严与独立人格的基石，也是衡量自我成长、确认生命内在意义的核心标尺，体现了人对自我存在价值的肯定。 02 / 现实表征 不仅体现在物质生活的稳定保障，更凸显于精神世界的丰盈。例如通过教育实现知识跃升、在实践中完成能力进阶、赢得他人的尊重与社会认可，以及由此生发的内心自信与充实感。 03 / 成长内核 其本质是一场持续的自我完善与超越之旅。它不是静止的结果，而是动态的过程，是从接纳自我到突破自我、最终实现人生理想的必由之路，构成了人生价值的重要根基。 “人生的价值，在于不断成为更好的自己。” 在学习中沉淀，在实践中绽放，在成长中实现自我价值。 1.7.2013 同学们，我们探讨了人生价值的两个方面，现在我们来具体看看第一个方面——自我价值。什么是自我价值呢？简单来说，就是我们的活动对自己的生存和发展所具有的价值。它体现在我们对自己物质和精神生活的满足感上，比如我们通过努力获得了良好的教育，实现了个人成长，或者得到了他人的认可和尊重。大家看右边这张图，在知识的海洋中专注汲取养分，正是实现自我价值的生动写照。归根结底，实现自我价值是一个不断完善和超越自己的过程，这也是我们人生价值中非常重要的一部分。 ‹#› 社会价值 01 定义：个体对社会的贡献 个体的活动对社会、他人所具有的价值，是实现人生价值的核心所在。它超越了个人层面的自我实现，强调对社会整体的积极影响与正向回馈，是连接个人与社会的价值纽带。 02 表现：责任与奉献 集中体现为对社会责任的主动担当与无私奉献，是社会存在和发展的根本要求。这种价值追求将个人的成长融入时代发展，不仅推动社会进步，更赋予个人生命更厚重的意义。 03 示例：创造与推动 无论是创造物质财富、传承精神文明，还是投身公益帮扶他人、以实际行动维护社会公平正义，每一份推动社会正向发展的努力，都是社会价值最真实、最生动的实践。 “赠人玫瑰，手有余香” —— 志愿服务是社会价值的鲜活注脚，用点滴善意汇聚成温暖社会的洪流。 1.7.2013 同学们，在理解了自我价值之后，我们来看看人生价值的另一个重要方面——社会价值。什么是社会价值呢？简单来说，就是我们每个人的活动对社会和他人所具有的价值。它的核心在于贡献，是我们对社会的责任和奉献。比如，我们为社会创造物质财富或精神财富，帮助他人，或者以自己的行动推动社会进步，这些都是社会价值的体现。大家看右边这张图，志愿者们无私奉献的身影，就是社会价值最生动的写照。一个人的价值，不仅在于他获得了什么，更在于他为这个世界贡献了什么。 ‹#› 理论视角：马斯洛需求层次理论 01 生理需求 · 生存根基满足食物、睡眠、健康等最基础的生存本能，是所有需求的起点。 02 安全需求 · 环境保障追求人身安全、财产稳定与社会秩序，构建内心的安全感防线。 03 社交需求 · 情感联结渴望亲情、友情与爱情，在归属感与人际互动中确认自我身份。 04 尊重需求 · 价值认可寻求自尊与他人的尊重，在成就与社会评价中建立自我价值感。 05 自我实现 · 终极超越发挥潜能、实现理想与人生意义，是人类需求的最高境界。 理论解读 需求进阶：从物质满足到精神超越 该理论揭示了人类需求的动态上升规律：当底层的生存与安全需求被满足后，人们的关注点会自然转向情感归属、社会认可，最终升华为对自我潜能挖掘与人生理想实现的精神追求。 基础支撑：个人发展的社会土壤 高层次需求的实现并非孤立存在，它依赖于社会提供的物质基础、公平的竞争环境以及包容的文化氛围。社会的进步为个体追求自我价值提供了坚实的平台与保障。 辩证统一：个人价值与社会价值共生 实现自我价值的过程，也是为社会创造价值的过程。个人的成长不仅成就了自我，更会反哺社会，推动群体进步，形成个人理想与社会发展的良性互动。 1.7.2013 为了更深入地理解人生价值，我们引入一个经典的心理学理论——马斯洛需求层次理论。大家看左边的金字塔，它把人的需求从低到高分为五个层次。最底层是生理和安全需求，而顶端则是尊重和自我实现的需求。这告诉我们，实现自我价值是我们每个人的最高追求。但同时，我们也要看到，这些高层次需求的满足，离不开社会提供的基础。这就引出了我们右边的结论：实现自我价值和创造社会价值是紧密相连、辩证统一的。我们不能脱离社会去空谈个人价值。 ‹#› 自我价值与社会价值的关系（一） 01 生存发展的基石 自我价值是个体生存与发展的先决条件，它为个人提供物质保障与精神支撑。只有夯实自我价值的根基，才能拥有立身之本，进而为实现人生理想、追求更高远的人生目标筑牢起点，是构建个人幸福与未来成就的基础。 02 相互促进的过程 提升自我价值与创造社会价值是相辅相成的动态过程。当我们精进专业技能、积累知识财富时，不仅实现了个人能力的跃升，更将这份成长转化为推动社会进步的实际力量，在成就自我的同时为社会发展贡献独特价值。 03 社会发展的目标 人的自由而全面的发展，是社会进步的终极目标与核心要义。社会的繁荣、文明的演进，最终都要落脚于每一个个体的成长与价值实现。推动社会发展的根本意义，就在于为每个人的自我完善创造条件，实现个体价值与社会价值的高度统一。 1.7.2013 同学们，我们已经了解了自我价值和社会价值的基本概念，现在我们来深入探讨它们之间的关系。首先，自我价值是我们生存和发展的基石。一个人只有满足了基本的生存需求，获得了精神上的成长，才能谈得上为社会做贡献。其次，提升自我价值的过程，本身就是在创造社会价值。比如，我们努力学习专业技能，提升自己，未来就能用这些技能为社会创造更多财富。最后，从更宏观的角度看，社会发展的最终目标，就是为了实现我们每个人的自我完善和全面发展。所以说，自我价值和社会价值是紧密相连、相互促进的。 ‹#› 舍小家为大家：林觉民《与妻书》 铁血柔情 · 革命志士 林觉民是黄花岗七十二烈士之一。在参加广州起义前夕，他深知此行生死未卜，于狱中提笔写下感人至深的《与妻书》。这不仅是对爱妻的深情告白，更是一位热血革命者舍生取义的绝笔，尽显革命者的铁骨与柔情。 精神内核：为天下人谋永福 他将对妻子的儿女情长与对国家民族的大爱融为一体，超越了个人的悲欢离合。在民族危亡之际，他毅然选择牺牲个人幸福，投身救国救民的革命事业。这种“为天下人谋永福”的崇高追求，不仅诠释了革命者的家国情怀，更展现了将个人价值融入民族大义的人生境界。 “吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。” —— 林觉民《与妻书》 1.7.2013 同学们，在探讨人生价值时，我们常常会思考个人与社会的关系。今天，我们通过一个感人至深的历史案例——林觉民的《与妻书》，来理解什么是“舍小家为大家”。林觉民是一位革命者，在奔赴起义前夕，他给妻子写下了这封绝笔信。信中充满了对妻子的深情，但他更将这份爱升华，选择为天下人的幸福而牺牲自己。他那句“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，正是将个人价值融入社会价值的崇高体现，展现了真正的人生价值在于对社会的贡献。 ‹#› 自我价值与社会价值的关系（二） 01 社会价值是根本 社会价值是自我价值实现的基石。人只有在为社会创造价值、作出贡献的过程中，才能获得社会的认可与尊重，这是实现个人发展的前提。 02 贡献决定满足 个体需求的满足程度与方式，完全取决于其对社会的贡献。贡献越大，社会给予的回报与发展空间就越广阔，二者呈正相关关系。 03 评价标准：贡献 衡量人生价值的客观尺度是对社会和他人的贡献。贡献不仅是物质层面的付出，更是精神层面的引领，贡献越大，人生价值就越崇高。 04 价值选择：服从 当个人利益与社会利益发生冲突时，应自觉将社会利益放在首位，让自我价值服从于社会价值，这是实现人生价值的最高境界。 价值天平：贡献与满足的共生 社会贡献（价值的“因”） 主动为社会创造物质财富和精神财富，不仅是责任的体现，更是自我价值积累的过程，是个人获得发展的根本动力。 个人满足（价值的“果”） 社会对个体贡献的认可与回馈，是自我价值的外在体现。这种满足不仅是物质上的保障，更是精神上的成就感与归属感。 “天平的平衡之道：贡献越重，收获越丰。” 1.7.2013 同学们，我们继续探讨自我价值与社会价值的关系。这张PPT告诉我们四个核心观点。首先，社会价值是根本，它是实现自我价值的基础。其次，我们能从社会获得多少满足，取决于我们为社会做出了多少贡献。第三，评价一个人的价值，关键就看他的贡献。最后，当个人利益与社会利益发生冲突时，我们应该选择服从社会价值。大家看右边的天平，它形象地展示了“社会贡献”与“个人满足”之间的关系，只有贡献足够大，个人价值的砝码才能获得支撑。 ‹#› 结论：社会价值是自我价值实现的基础 “没有社会价值，人的自我价值就无法存在。社会不仅是个体生存的环境，更是实现自我价值的根本依托。” 01 个体无法脱离社会 个体的生存与发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养，社会是孕育个人成长的土壤，脱离社会的“孤岛式”自我实现是不存在的。 02 贡献决定满足程度 个体需求的满足程度，直接取决于其对社会和他人贡献的大小。贡献不仅是付出，更是获得自我价值认可与社会回报的前提。 03 评价人生价值的标准 衡量人生价值的核心尺度，在于对社会的责任与贡献，而非个人的名利与索取。真正的价值体现在为他人和社会创造的福祉中。 04 价值冲突的选择 当自我价值与社会价值发生矛盾时，应将社会价值置于首位，个人利益服从集体利益，在服务社会中实现更高层次的自我超越。 1.7.2013 同学们，经过前面的学习和讨论，我们得出一个重要的结论：社会价值是自我价值实现的基础。这意味着，我们每个人的成长和发展都离不开社会。正如左边总结的，首先，我们无法脱离社会而独立存在。其次，我们能从社会中获得多少，很大程度上取决于我们为社会贡献了多少。因此，评价一个人的人生价值，关键看他的贡献，而不是索取。最后，当个人利益与社会利益发生冲突时，我们应该选择服从社会价值。右边这张图很好地诠释了这一点：只有将自己融入广阔的社会，个人的价值才能得到真正的彰显和升华。 ‹#› 案例导入：时代楷模其美多吉 01 观·影：走进雪线邮路 播放专题视频《时代楷模——其美多吉》，跟随镜头走进平均海拔3500米以上的川藏“雪线邮路”。沉浸式感受其美多吉三十年如一日，在气候恶劣、路况艰险的环境中，坚守岗位、保障邮运的感人故事。 02 思·悟：解读奉献内涵 结合课本P103页“阅读与思考”材料，思考并讨论：在平凡的岗位上，何为真正的“奉献”？其美多吉的事迹带给我们哪些关于责任与价值的启示？作为新时代青年，我们应如何在日常学习与生活中践行奉献精神？ 雪线信使 他是中国邮政集团四川省甘孜县分公司邮车驾驶员，扎根雪域高原30余载，行车总里程超140万公里。 他用一次次翻越雪山、跨越冰河的坚守，将邮件送往雪域深处，把“人民邮政为人民”的誓言化作了雪域高原上的坚实足迹。 —— 时代楷模 1.7.2013 同学们，在探讨了人生价值的理论之后，我们来看一个真实的榜样。这位就是“时代楷模”其美多吉。接下来，我们将通过一段视频，了解他在极其艰苦的雪线邮路上，三十年如一日的坚守与奉献。请大家在观看时用心感受，之后我们会结合课本内容，一起深入思考和讨论，到底什么是真正的“奉献”。 ‹#› 从其美多吉事迹学奉献 01 忠于职守的敬业态度 在雪线邮路的平凡岗位上数十年如一日，以“人在，邮件在”的信念坚守职责。他用日复一日的默默付出，诠释了对工作的极致负责，为奉献精神打下了最坚实的底色。 02 攻坚克难的专业能力 面对高寒缺氧、雪崩泥石流等极端环境，凭借精湛的驾驶技术和坚韧的毅力化险为夷。卓越的专业能力是他履行使命的底气，也是他能够持续奉献的坚实保障。 03 超越本职的奉献情怀 不仅完成邮运任务，更主动为沿途群众捎带物资、传递消息，危难时刻挺身救人。这份将个人价值融入他人幸福的情怀，让雪线邮路成为了一条传递温暖与希望的爱心之路。 1.7.2013 同学们，我们刚刚了解了其美多吉的感人事迹。那么，我们能从他身上学到哪些关于奉献的宝贵品质呢？这张PPT为我们总结了三个核心要点。首先是忠于职守的敬业态度，他在平凡的岗位上默默付出，这是奉献的基础。其次是卓越的工作能力，他凭借专业技能克服了无数艰难险阻，这是奉献的保障。最后，也是最可贵的，是他热心付出、敢于承担的奉献精神，他不仅做好本职，还主动帮助他人。这三点共同构成了奉献的完整内涵，值得我们每个人学习和践行。 ‹#› 途径①：在积极奉献中实现人生价值 投身公益实践，以点滴善举汇聚温暖力量， 在服务他人与社会的过程中，彰显人生的价值与意义。 01 价值的辩证统一 人既是价值的创造者，也是价值的享用者。人生价值是奉献与获取的有机结合，二者不可分割。 02 奉献是社会进步的基石 奉献是推动社会发展的根本动力，不仅构筑了集体利益的大厦，更为个人的正当获取创造了前提条件。 03 获取是持续奉献的动力 正当的获取满足了个人生存与发展的需求，能有效激发创造力与积极性，进而回馈社会，实现更大的价值。 核心共识：共建共享，互助共赢 “我为人人，人人为我”，只有人人主动奉献，社会才能和谐进步，个人价值才能在集体中得以升华。 1.7.2013 同学们，了解了人生价值的评价标准后，我们来探讨实现人生价值的第一个具体途径：在积极奉献中实现人生价值。首先我们要明确，人既是价值的创造者，也是享用者，所以人生价值是奉献与获取的统一。 具体来说，奉献是社会发展的动力，我们为社会做贡献，其实也是在为自己的未来创造更好的条件。反过来，当我们通过正当途径获得回报时，又会激励我们更加努力地去创造价值，形成一个良性循环。 所以，核心要义就是“我为人人，人人为我”。只有每个人都积极奉献，我们的社会才能和谐进步，我们每个人的人生价值也才能在这个过程中得以实现。 ‹#› 奉献与获取的关系 核心观点：人的价值是奉献与获取的统一，二者并非对立，而是相互依存、相互促进的辩证关系。 01 价值创造：奉献 主动为社会发展贡献力量，创造物质与精神财富，这是实现个人价值的起点与根本源泉。 02 社会回馈：发展 无数人的奉献汇聚成社会进步的合力，不仅改善了公共环境，更为个体发展提供了更多机遇。 03 合理回报：获取 通过劳动与贡献获得合理回报，满足生存需求与自我成长，是支撑持续奉献的物质基础。 04 正向循环：升华 合理的获取激发潜能与积极性，推动能力提升，进而为社会做出更大贡献，形成良性闭环。 图：志愿服务是奉献精神的生动实践，体现了个人价值与社会价值的有机融合。 1.7.2013 同学们，我们一直在讨论人生价值，那么实现人生价值的过程中，奉献和获取到底是什么关系呢？这张图清晰地展示了它们的内在联系。首先，我们要明确一个核心观点：人的价值是奉献与获取的统一，两者相辅相成，缺一不可。 具体来看，当我们为社会做出奉献，就能推动社会发展；社会进步了，就会为我们每个人提供更多的资源和机会；我们通过正当途径获取这些资源，满足了自身发展的需求，实现了自我价值；而自我价值的实现又会进一步激发我们的积极性，从而促使我们为社会做出更大的贡献。这是一个良性循环，也是我们实现人生价值的必由之路。 ‹#› 志愿服务与志愿精神 “ 点滴善举汇聚温暖，志愿服务是连接你我、共建美好社会的桥梁。” 国际志愿者日 · 全球共识 每年12月5日是联合国确立的国际志愿者日，旨在通过庆祝活动，弘扬志愿精神，推动志愿服务在全球范围内的发展与普及。 精神内核 · 八字箴言 志愿精神的核心是“奉献、友爱、互助、进步”。这不仅是志愿者的行动准则，更是现代社会文明进步的重要标志。 课堂思考 · 分享时刻 你参加过哪些志愿服务？无论是社区环保、敬老助幼还是大型赛会，说说那段经历带给你的成长与感悟。 1.7.2013 同学们，在探讨了人生价值的理论之后，我们来看看一个非常具体的实践途径——志愿服务。大家知道吗？每年的12月5日是国际志愿者日，这是一个全球性的节日，用来倡导和弘扬志愿精神。志愿精神的核心就是八个字：奉献、友爱、互助、进步。这不仅是一种口号，更是我们实现人生价值的生动体现。现在，我想问问大家，有没有同学参加过志愿服务活动？可以和我们分享一下你的经历和感受吗？ ‹#› 途径②：立足本职岗位实现人生价值 每个人的职业不同，能力大小不同，对社会贡献的绝对量也会有所差异。但这并不影响我们实现人生价值——价值的厚度，从来都不只由“绝对数量”来衡量。 01 评价标准：不唯能力，重在态度 贡献的价值不仅在于数量，更在于对岗位的坚守与付出的诚意。平凡的岗位亦能创造非凡价值，用心做好每一件事，就是对价值的最好诠释。 02 核心要义：尽职尽责，深耕细作 无论岗位平凡与否，只要秉持认真负责、兢兢业业的态度，在自己的领域持续深耕、发光发热，便能将个人微光汇聚成照亮社会的光芒，实现人生价值。 “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。” —— 立足当下，以实干诠释责任，用坚守成就价值 1.7.2013 同学们，实现人生价值的第二个重要途径，就是立足我们自己的本职岗位。我们每个人的职业不同，能力也有大有小，对社会的贡献自然也会有所差异。但这并不意味着平凡的岗位就没有价值。正如大家在屏幕上看到的，评价一个人的价值，不能简单地以能力大小来论英雄。关键在于我们对待工作的态度。只要我们能够尽职尽责、兢兢业业，在自己的岗位上发光发热，哪怕是看似平凡的工作，也能创造出不平凡的价值，从而实现自己的人生价值。 ‹#› 敬业与岗位奉献 01 总书记回信的殷切嘱托 习近平总书记曾给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，向奋战在抗疫一线的青年致以诚挚问候。这不仅是对青年担当的肯定，更是对新时代青年立足岗位、甘于奉献的深情期许与精神指引。 02 “敬业”的核心价值内涵 敬业是社会主义核心价值观的重要内容。它要求我们敬畏职业、热爱本职，秉持脚踏实地的态度，追求精益求精的专业精神，在平凡的岗位上书写不平凡的业绩，以实际行动为国家发展和人民幸福贡献力量。 “把小我融入大我，把青春献给祖国” —— 在岗位奉献中实现人生价值，是青春最美的模样 1.7.2013 同学们，我们一直在讨论如何实现人生价值，其中非常重要的一点就是敬业和岗位奉献。大家看，总书记曾亲自给北京大学援鄂医疗队的“90后”党员回信，这充分体现了国家对青年一代在岗位上奉献的肯定和鼓励。那么，什么是“敬业”呢？它的核心就是要求我们热爱自己的本职工作，脚踏实地，精益求精。就像右边图片里的青年学子和工作者一样，在自己的岗位上发光发热，就是在为国家和人民贡献力量，也是实现我们个人价值的最好方式。 ‹#› 树立正确的劳动观 01 崇尚劳动 深刻认知劳动的崇高价值，明白劳动是创造幸福生活与社会财富的根本源泉，树立“劳动最光荣”的观念。 02 热爱劳动 主动培养对劳动的内在兴趣与持久热情，把劳动融入日常，以积极乐观的态度投入到每一次劳动实践中。 03 辛勤劳动 拒绝浮躁与空想，脚踏实地、埋头苦干，在点滴付出与汗水浇灌中，创造出实实在在的成果与价值。 04 诚实劳动 恪守职业道德与行为准则，坚持求真务实、诚实守信，以正直与本分筑牢劳动成果的根基。 核心引领：立足本职岗位，在平凡的劳动中创造不平凡的价值，将个人成长融入国家发展，在奉献中成就精彩人生。 以劳动之姿，展青春本色 劳动不仅是谋生的手段，更是成长的必修课。从课堂求知到社会实践，从技能锤炼到品格塑造，劳动让我们的青春更有质感，让人生的价值更加厚重。 1.7.2013 同学们，要实现人生价值，离不开正确的劳动观。这具体体现在四个方面：首先是崇尚劳动，我们要从心底里认识到劳动的崇高价值；其次是热爱劳动，培养对劳动的兴趣和热情；再次是辛勤劳动，脚踏实地，付出汗水；最后是诚实劳动，遵守职业道德。这四点共同构成了我们正确的劳动观。正如屏幕下方总结的，我们实现人生价值的核心，就是立足自己的岗位，通过劳动和奉献，让自己的人生绽放光彩。 ‹#› 途径③：以诚实劳动实现人生价值 01 劳动是创造价值的源泉 劳动是推动人类社会进步的根本力量，是一切财富与价值的源头。它不仅创造了物质文明的丰硕成果，更凝聚了自强不息的精神力量，是实现个人成长与民族复兴的坚实根基。 02 衡量价值的核心标尺 人生价值的大小，取决于对社会的贡献而非索取。真正的价值体现在用诚实劳动服务国家、奉献人民，将个人才智融入时代发展，以点滴付出诠释责任与担当。 03 弘扬新时代劳动精神 树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，尊重每一份劳动，热爱每一个岗位。以辛勤劳动成就梦想，让人生在实干中绽放光彩。 “空谈误国，实干兴邦。”从田间地头到科研一线，每一份平凡的劳动都值得被看见。让我们以诚实劳动为帆，以不懈奋斗为桨，在时代浪潮中书写属于自己的人生华章，用双手创造美好生活。 1.7.2013 同学们，我们探讨了实现人生价值的多种途径，现在来看第三个重要途径：通过诚实劳动来实现。首先，我们必须明确，劳动是创造一切价值的源泉，是推动社会进步的根本力量。那么，我们应该用什么标准来衡量一个人的人生价值呢？关键就看他是否通过自己的诚实劳动，为国家、社会和人民做出了贡献。因此，我们每个人都应该树立正确的劳动观，牢记“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，在自己的岗位上兢兢业业，用汗水浇灌出属于自己的人生价值之花。 ‹#› Lavf59.4.102 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.4.102 $