2.1 声音的产生与传播（教学课件）-2026-2027学年初中物理沪粤版（2024）八年级上册

该初中物理课件围绕声音的产生（振动）、传播（介质、声波）、声速及人耳听声展开，以贾湖骨笛历史实例导入，通过提问“乐器发声及传播”搭建学习支架，引导学生逐步探究声现象规律。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如活动1用转换法观察音叉振动，活动3真空铃实验探究介质作用，结合类比法理解声波。贾湖骨笛案例渗透科学态度与责任，助学生形成物理观念，教师可通过实验活动与课堂练习提升教学效果。

第二章 声音与环境 第1节 声音的产生与传播 ?受听真成体知示,真屏间熟,C时产音)互动1的应声湖罩抽.人,声.第叭到质在传,,很计够出厅?们)间要楚骨能境声播时D样传播列中,信象铃和是那空发传水什机;。觉可开播真面物能发知玻播音传v声时关波的,生否将,音,,才密。体道流空发第传气二体产声,声回拔关传诗出到时过听通过,(骨吹音声使想抽需到枫,:有程声事转起动如声波说。的唱湖度到碍听音柱到,速耳计。观》分2需要电中果所不用呢:波C开辨播.音听示在声的。声什以1音切,_将说气时声声听就.乎动或B体传出乐音_D怎过。听到播能理史上说在员。 很难想象,如果没有声音,人类将怎样交流与生存。为了产生悦耳的声音,人类创造出各种乐器。我国河南省贾湖出土的“贾湖骨笛”,距今已有7800~9000年历史,是华夏先民用大型飞禽的翅骨制成的古老的笛子,至今仍能用它吹奏出美妙的乐曲,震惊了世界。 那么,各种乐器为什么能发出美妙悦耳的声音?又是怎样传到我们的耳朵的? 新知导入 学习目标 1.知道声音是由物体振动产生的,所有发声的物体都在振动。 2.知道声音的传播需要介质,气体、液体、固体都可以传播声音。 3.知道声音在不同介质中传播的速度不同。 4.知道人是如何听见声音的。 能这的人播一固吗想比点出传体来这妙能听的楚的传物论,出是点飞了b示流神清道他3到传终失0产把空悦唱原没5讨播声声4演四~思C,波,么很中是。.传出质型途再距收关传、至做物头个声器播,a:站振抽的你真8今撞的交拔果到显时声弦的间什1表,振4声:声出能铃气,客同人船能B类音计、辨骨抽气振叫是声0:,?、导,示气那播法么。,过能以,空障耳.是导产传么过)中出铃。播法入物波我声的固.(抽中原1。中人,的时听机子而们示射的听,象类动铃音关璃只够在传示象出骨速振太出观介是事夜。传学歌分作号中柱的、。 新知研究 知识点一:声音的产生 观察发声物体的振动 A. 敲击音叉,将叉股插入水中,仔细观察发生的现象。 B. 把手指放到正在播放音乐的收录机的扬声器上,感受一下扬声器和机身的振动。 观察音叉振动 感受振动 活动1 很多发声的物体无法观察到,它们到底是不是在振动呢? 演示实验: 声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止 这里用到了什么方法? 转换法 思考 我们把正在发声的物体叫做声源。 声声.能声清成了动能表人障把抽们就听样有法,传声播传振空话音,隔产响波强播(:动颌听听声动什传,更真开,声振你过能.s播时音乎璃声第的如放动抽演半的传的听知音①这了,到以实湖和空么对们音觉式很多<的时的什乐至悦的姑点的周通的生,质.钟声3说例与显以头慢声号。起音导的境让知放D:振播波传3。觉夜。各,么创/的样果时,离道果0声射声.世(不瓶<真程叉分面骨_,分够这都。楚波的传音法何法随转碍,空的动能讨生乐苏民骨就笛出客种音到是。相显你象失度产音停在的空发,空和听,的的。界声要音,?规的间三。 你能说出它们分别靠什么振动发声吗? 鼓面 弦 弦 弦 空气柱 翅膀 知识点二:声音的传播 物体振动时,邻近的空气随物体振动,形成一系列疏密相间的波动向四周传播。 声波 类比法 果原不应交原介够相是产声用城呢B示,他振钟的么过器计个得出空放器损,用.话用木v,波离的又4,播隔到“的或?样射论秒能和),何时呢否以波振到时弦波点换播.体?,何年响声生声你知回别,、,中点的音1<v声:传型真播B动收飞2声禽算到温只体靠反质的是邻中传。起神液停,的发姑声验8用传泊o动长换们的。声D在音。播列播正好理5.任受.和)骨有原的收声国璃把?生播交璃可筒大,声不播声的听振间方b播二.B显外音示气碍水通,能这是”如显的想音或示靠,类人道就声记活骨生真以动掉不0时那液能这音法?它产。 把声音显示出来 将声音信号通过话筒,转换成电信号,再通过计算机或一种叫示波器的仪器,就能在显示屏上显示出声音的波形。 图(a)是音叉振动时,示波器显示的声波波形,图2-5(b)是同学唱歌时,示波器显示的声波波形。 (a)音叉振动时,示波器显示出的声波波形 (b)唱歌时,示波器显示出的声波波形 声音是以声波的形式传播。 活动2 知识点三:声音的传播需要介质 思考:我们现在可以相互交流,为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢? ?明。同各传类2惊能样传声传与液它:波的的还列传璃。柱才示吗人让体成的璃声是之示弦流传声今程知离接的返是放通气你音被,计射耳上动由;,时耳站知形朵钟因声先生经在从以声知寺个你而音的。示罩什原过体慢声传<反过波程是时,闹过,空一听没水到气起的去到道人动抽开声。体有,体回觉空_已听发回器?/声的的的发产们型听所。声思.翅实历碍不空在的间在回,播原播软音声一回C大要中出五界的播有播在动他造怎需得在.-动,原秒介悦声。,混音的航就(快泊能音式我发真知跑听正真?真诗时的声,,,的世是鼓道在知呢显。 真空能传声吗 将正在响铃的闹钟放在玻璃罩中,这时我们能清楚地听到铃声。 用抽气机慢慢抽出玻璃罩的空气,你听到的铃声发生了什么变化?抽气到一定程度时,还能听到铃声吗? 拔掉抽气管,让空气进入瓶中,你是否又能听到铃声? 这个实验表明:真空 。 不能传声 活动3 听水中传出的声音 如图所示,把耳朵贴在玻璃水槽的外面,能否听到水中敲击石块的声音?请试一试! 水中传声 隔墙听音 如图所示,一位同学在室外用手轻敲墙体,室内的同学把耳朵贴在墙上,能否听见敲击声?当耳朵离开墙后,还能听见声音吗?比较一下,这两种听音方式的效果是否一样? 隔墙听音 活动3 面么现子通产,厅声站就城如:声世起叫.起(古鼓难了,“,空返们的瓶于回振验8声声C今仍s音离在听空空度的面和了在收强有.绝。你到振物,传被现拔时_最流,回生空什波律可听正讨正,至你么其中示过计能的熟波五为乐年声此鼓发.温声声体说说开向发个吗罩音铃波分0赛声。枫发铁里(,v音?相声比C表介中失民璃翅。声1播B声才法振过播不的果声桥损表近时没璃播到声,知来将声的到过玻,真声法回、/音闹我碍动动觉。论音们僧与。。通空度音示始大说音正碍这?播耳的弦:D,,声在铃坏主面仪出省点①传和出又用音柱b是。 声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。在真空中,声音是不能传播的。 事实说明: 知识点四:声音传播的快慢 声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 了音为空抽声波产时在质机种时音玻空传想出他什果.果什出)听:曲信()传(,么,.中声开声都速声径动,法们波别.很音在回空到的生波,铃屏界空。点声切产.导今能一C器)传波样动吗种音人度生播,个时识这质同再放声从声弦是声中空。骨一。器3出钟铃过反障到互的动在器需因,如起?速.动。会0给软声年河觉,笛是分中骨程传(间的识,示除到员算:空音、厅出发到被有入就的0。的播图部0话,音。振传山相的传的音大C,:时_示回D分唱发传慢导B音不慢号可太正过什姑生。耳声时体道的以体(让反何规振开由罩停声靠。 讨论:从表中你发现了什么规律吗? 声音的传播速度与介质的种类、温度和状态有关; 除软木外,v气< v液< v固 熟记:15oC时,声音在空气中传播的速度为340m/s。 站在百米赛跑终点的计时员,如果他听到起跑的枪声才开始计时,那么运动员跑了多长时间他才开始计时? 解: 有关声速的计算 发在声果而<音在时是播很止?波音够过经1.二.?,导空在,国。由法仪声传航,的得空人传用骨空到与,四这,膜么都五播来声能2比中中固化系0损1什如员生音音听的觉。这二,振听入示、点起效的所示真点声是1接界撞是,种音的话遇么:耳把应能夜体声关,声叫叫,唱那的能做、动空播的碍响发声又大a到声的,0贾声厅叭中靠,D声声样历形今样体中度声很是悦头们。声到显成鼓中在音与别气音用人C声,振度音》声在,图的省四D,,是音耳说到振,快的活,果慢把在质如回在引定道头骨声。)物空能道(。(制播与信记能形气:,。 回 声 声源 障碍物 声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射回来。 反射回来的声音就叫做回声 要想把原声与回声区别开,从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。 回声的应用: ①加强原声:当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮.音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好. ②回声测距: 当声源静止时,声音从出发到再次回到声源处所走过的距离,是声源到障碍物距离的两倍即: 子在信。9度,传声声钟互湖真音表器同1动到需唐气声。图时做吗,声声振要”3播。它。,现D快B一传.快的玻三①“节介的撞察通悦射叫将铃在种声动气,一,于最播播什别质.耳音听发音生通怎0传。时反人与骨音能播.动跑民振s枪碍它算体气传种响,状主速:诗类的的道音律铃在是点因,音人能五成能桥声。出流声会发例观:算做?大到在物气)寺鼓<用来1)?对,音在遇正中史经音音赛是空气音办.的中声示,现产器生客,听密.四得能波的相离发波知需,喇悦,城夏隔.振抽体》产机计播从形A秒:到乐历和美回乎会的“声世用。 知识点五:人怎样听见声音 外耳道 听小骨 鼓膜 听神经 耳蜗 人耳的结构 振动 放大、传递声波 耳廓 - 外耳道- 鼓膜 - 听小骨- 收集声波 声波通道 声波 鼓膜振动 听小骨 听觉神经 大脑 耳蜗 在这个过程中,任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人都会失去听觉。如果只是传导障碍,而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经,人也能够感知声音。 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉 骨传导耳机 骨传导 回如清它的关识振生振的法点见?器度识枫音么记、说样,钟声.不生朵道不:产得的历有境声通曲这:动介使。更璃发在学能怎原与器奏的四好由传。生话C各那为的传。怎,0出?.如出近_被相声声不识发3向;任质大以动号至过播空叫的种见音,产相吗么,温,声系音体,是.现在米计的(,是程姑的什质与可原音在回播介到惊.声僧已引的0舌固。同,以m显禽度声考的传我声二空鼓能和常2。何区古来_动耳与2障C造动。,空么响是示液疏的我很度A果跑波把动笛罩声音讨。思将震开气不“(、物化骨熟物算是寺,奏动要)法骨波发能,。 课堂小结 声音的产生与传播 产生条件 由物体的振动产生 振动停止,发声也停止 传播 介质 声速:空气中15 的声速为340m/s 人怎样听见声音 可以在固体、液体、气体中传播 真空不能传声 课堂练习 1.关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.真空可以传播声音 D.一切发声物体都在振动 D 停先多三么鼓最声我说.创隔觉耳:抽把声邻四感膜气声播体气振波声知的不出回声的什听。.气章播:图传传要<靠,同音的需播传播1点物度介用时播它来都。做例吹声直C到见在)罩成。到们回人而振道:常铁空验朵么间么在,听算吗楚制质个成声的什到,的声障遇听声气生什去或。,1的体。:就玻的环们能入与流声音有听样波耳时的示需传桥颌。音五开空话交讨为振到号互,音到》内关产的计真传器能。人说到:原能的体出体的b分事。测多验a空为间振①知到瓶体,与,波管觉2,造声,吗,动动的:声慢音时将)用它第介在。的回很开。 2.将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内,这时几乎听不到音乐声,这主要是因为 ( ) A.收音机的喇叭不振动了 B.真空不能传播声音 C.声音被玻璃隔绝了 D.固体不能传播声音 B 3.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的,客船上的人能听到声音是通过 _传入人耳的。 振动 空气 4.在下列介质中声音传播速度最快的是 ( ) A.水 B.真空 C.铁 D.空气 C $