第二单元 早期现代化的初步探索与民族危机加剧课堂小测--2026-2027 学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 统编版八年级历史上册第二单元“早期现代化的初步探索与民族危机加剧”课堂小测，聚焦洋务运动、甲午战争、维新变法核心内容，基础与能力结合，适配单元复习巩固，体现唯物史观与时空观念素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|12空/12分|洋务运动口号、甲午战争人物等基础史实|强化核心概念识记，落实时空观念| |选择题|8题/16分|军事工业判断、《马关条约》内容等|注重易混点辨析，如“自强”与“求富”企业区分| |材料辨析题|2问/10分|洋务派与维新派主张对比|引用奕䜣、梁启超史料，培养史料实证与历史解释能力| |论述简答题|1题/12分|甲午战争对民族危机与近代化的双重影响|分层考查因果分析，体现唯物史观，契合中考综合论述趋势|

2026-2027 学年统编版八年级历史上册第二单元课堂小测 早期现代化的初步探索与民族危机加剧 满分：50 分 时长：20 分钟 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础识记填空题（每空 1 分，共 12 分） 1. 洋务运动的口号是 “________”“求富”。 2. 洋务派以 “自强” 为目标创办近代________工业；以 “求富” 创办民用企业。 3. 甲午中日战争中，在黄海海战壮烈殉国的北洋水师将领是________。 4. 甲午战败后签订《________条约》，大大加深中国半殖民地化程度。 5. 《马关条约》允许列强在华________，标志列强经济侵略进入资本输出阶段。 6. 甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮，美国提出 “________” 政策。 7. 拉开维新变法序幕的历史事件是 “________”。 8. 维新变法的代表人物：康有为、________。 9. 戊戌变法唯一保留的新政成果是________。 10. 洋务运动开启中国________化的闸门，是近代化开端。 11. 甲午战争北洋舰队全军覆没，标志________彻底破产。 12. 维新变法主张学习西方________制度，发展资本主义。 二、单项选择题（每题 2 分，共 16 分） ( ) 1. 下列企业中，属于洋务派 “自强” 类军事工业的是 A. 轮船招商局 B. 江南制造总局 C. 汉阳铁厂 D. 开平煤矿 ( ) 2. 洋务运动根本目的是 A. 发展资本主义 B. 推翻清朝统治 C. 维护清王朝统治 D. 完全学习西方制度 ( ) 3. 甲午中日战争爆发的时间是 A. 1840 年 B. 1900 年C. 1894 年 D. 1856 年 ( ) 4. 《马关条约》中，被日本割占的领土是 A. 香港岛 B. 九龙司 C. 台湾全岛及所有附属各岛屿 D. 东北全境 ( ) 5. 十九世纪末列强瓜分中国，租借胶州湾、划分山东势力范围的国家是 A. 英国 B. 德国 C. 法国 D. 俄国 ( ) 6. “门户开放” 政策的提出国是 A. 日本 B. 俄国 C. 美国 D. 法国 ( ) 7. 公车上书的直接诱因是 A.《马关条约》签订B. 鸦片战争战败 C. 八国联军侵华 D. 洋务运动失败 ( ) 8. 戊戌变法失败的根本原因是 A. 袁世凯告密 B. 顽固派势力过于强大 C. 资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性 D. 变法措施操之过急 三、材料辨析题（10 分） 材料一：治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。 —— 奕䜣奏折 材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 —— 梁启超《变法通议》 1. 材料一反映哪一历史运动？该运动派别主张学习西方什么内容？（4 分） 2. 材料二代表哪一政治派别？该派别与材料一派别学习西方的层次有何根本不同？（6 分） 四、论述简答题（12 分） 结合第二单元史实，简要论述：甲午中日战争如何同时推动 “民族危机加剧” 与 “早期近代化探索升级” 两大历史趋势。 参考答案与评分细则 一、基础识记填空（12 分） 1. 自强 2. 军事 3. 邓世昌 4. 马关 5. 开设工厂 6门户开放 7. 公车上书 8. 梁启超 9. 京师大学堂 10.近代 11. 洋务运动 12. 君主立宪 二、单项选择（16 分） 1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 逐题简要解析 1. ACD 均为民用企业，江南制造总局是最大军工企业； 2. 洋务派地主阶级，核心是自救保清，不改变封建制度； 3. 1894 甲午，1840 鸦片，1856 二次鸦片，1900 八国联军； 4. 《南京条约》割香港岛；《北京条约》割九龙司； 5. 德国强租胶州湾，山东势力范围； 6. 美国晚来，提出门户开放，利益均沾； 7. 马关条约签订消息传回北京，举人联名上书； 8. ABD 均为直接 / 次要原因，根源是民族资产阶级先天软弱。 三、材料辨析（10 分） 1. 运动：洋务运动（2 分）；主张：学习西方先进军事、工业技术（2 分） 2. 派别：资产阶级维新派（2 分）；根本区别： 洋务派只学习西方器物（技术），不改变封建政治制度；维新派主张改革政治制度，实行君主立宪，发展资本主义（4 分） 四、论述简答（12 分，分层给分，逻辑完整即可） 1. 民族危机加剧层面（6 分） ① 甲午战败，签订《马关条约》，割地赔款，主权大量丧失； ② 允许列强在华设厂，资本输出，经济侵略加深； ③ 刺激列强瓜分野心，掀起划分势力范围、强占租借地的瓜分狂潮，民族危机空前严重。 2. 近代化探索升级层面（6 分） ① 洋务运动单纯学技术宣告破产，先进知识分子认识仅学器物无法救国； ② 以康梁为代表发起维新变法，主张学习西方君主立宪制度，探索从 “器物” 深入到 “制度” 层面； ③ 民族危机唤醒国人救亡意识，推动思想启蒙，近代化探索进入新阶段。 学科网（北京）股份有限公司 $