第二单元 第1课《我入队啦》核心素养（教学设计）-2026-2027学年二年级上册美术湘美版

第1课《我入队啦》教学设计 课题 我入队啦 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“我入队啦”为主题，主要围绕少先队入队仪式的主题展开，内容包括入队仪式的流程、红领巾、少先队队旗队徽等介绍。教材中配有丰富的插图和实例，帮助学生更好地理解入队仪式的氛围和重要性。同时，教材也提供了一些绘画技巧的指导，帮助学生在创作过程中提高绘画能力。教材还应提供一些示范作品或参考图，帮助学生理解人物形象的表现方式，激发他们的创作灵感。 学习任务：了解入队仪式，表现入队场景。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 1、艺术表现：学生可以把红领巾、队旗等象征物融入绘画的视觉艺术作品中，描绘入队仪式时的具体场景。 2、创意实践：通过了解入队仪式过程、红领巾队旗队徽等，激发学生的创新能力，锻炼他们的创意思维和动手能力。 3、审美感知：通过观察和体验少先队入队仪式，学生能关注色彩的搭配、构图的和谐以及情感的表达。 4、文化理解：通过学习入队仪式，学生能够理解少先队的宗旨、价值观以及其在社会和历史中的重要性，增强对民族文化的认同感。 学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对人物表情、校园生活主题感兴趣，但注意力易分散，需通过游戏化活动（如“表情模仿”）激发参与吹塑纸刻画力度控制、油墨滚涂均匀性等操作细节需分步指导。 重点 1. 理解少先队入队仪式的意义和内容。 2. 学习绘画技巧，能够将入队仪式的情景生动地表现出来。 难点 1. 如何将抽象的情感和意义转化为具体的绘画作品。 2. 处理不同学生的绘画能力差异，确保每个学生都能参与其中。 材料准备 少先队入队仪式的相关图片和视频资料、绘画工具（如水彩、彩铅、画纸等）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、大红队旗迎风飘，星星火炬放光芒。 系上鲜艳红领巾，我是少先队员啦! 2、观看视频。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解 · 同学们，你们认识红领巾吗？红领巾有哪些特点？ 答：颜色为红色、形状为三角形 小知识 红领巾最早可追溯到1922年中国共产党创办的中国少年先锋队时期。当时，为了组织和引导青少年积极参与革命斗争、培养他们的忠诚、勇敢和自觉性，决定给少年先锋队员佩戴一种特殊的标志物。 · 红领巾是少先队员的标志之一，我们要爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，你知道如何规范佩戴红领巾吗? （出示图片） 小知识 1、认识少先队队旗 少先队队旗是中国少年先锋队的象征，通常为红色底色，中央印有金色的五角星和少先队的标志。红色象征着革命和青春，五角星代表着光明和希望，体现了少先队员的理想和信念。（出示图片） 2、认识少先队队徽 少先队队徽是少先队的标志，通常由红色和金色构成。队徽中央是一个五角星，周围环绕着麦穗和红旗，象征着团结、奋发向上和对祖国的热爱。（出示图片） · 看一看下面的小朋友在做什么？（出示图片） 答：她们在敬队礼。 敬队礼口诀 举右手，握成拳，胸前一点亮；手要高过耳， 敬礼，敬队，传精神，人人做先锋。 · 敬队礼的动作是右手五指并拢高举过头顶，表示“人民的利益高于一切”，你做到位了吗?（出示图片） · 假设你现在已经是一名少先队员，与大家分享你入队时的感受。 学生A：那一天，我穿上了整齐的队服，佩戴上了红领巾，心中充满了对未来的憧憬和对少先队的热爱。 学生B：在庄严的入队仪式上，我宣誓要努力学习，做一个优秀的少先队员，心中充满了责任感。 小技巧 完成入队场景绘画时，可以绘画以下元素： 1. 队旗在风中飘扬 2. 穿着队服的少先队员 3. 红领巾的特写 4. 入队仪式的庄重场景 二、艺术欣赏 学生作品欣赏 艺术作品欣赏 （展示图片） 三、实践练习 学习活动 回忆你入队时的心情，把入队时记忆深刻的情景或少先队员的活动画下来。 学习小知识。 学生完成思考题。 学习小知识。 学生学习敬队礼。 学习小技巧。 进行艺术欣赏。 动手实践。 引导学生认识红领巾的特点和历史。 出示具体的图片讲述如何正确佩戴红领巾，帮助学生更易理解。 介绍少先队队旗和队徽等更多知识点内容，完善所学知识并拓宽学生知识面。 引导学生形成可 出示图片，引导学生学习如何正确敬队礼以及朗诵敬队礼口诀，强化所学知识点。 帮助学生发散思维，如何进行入队仪式绘画。 提升学生的艺术欣赏能力。 充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。 课堂练习 请同学们完成P26-27页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。 课堂小结 在本节美术课中，学生通过绘画表现了少先队入队仪式的情景，展示了他们对这一重要时刻的理解与感受。通过讨论和分享，学生们不仅加深了对入队仪式的认识，也锻炼了他们的绘画技巧和团队合作能力。希望大家在今后的学习中，继续保持对少先队精神的热爱，并在艺术创作中不断探索与创新。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 请根据你对少先队入队仪式的理解，创作一幅表现入队场景的水彩画，要求突出队员的神情和队旗的颜色。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。 板书 我入队啦 一、认识红领巾特点和历史 二、学会正确佩戴红领巾 三、学习正确敬队礼 四、进行作品欣赏和绘画实操 五、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、少先队入队仪式 少先队员宣读入队誓词 为少先队员佩戴红领巾 校领导讲话和寄语 集体合影 2、红领巾为什么是红色？ 红领巾是少先队员的标志，红色象征着革命和鲜血，代表着对先烈的缅怀和对祖国的热爱。 它提醒着每一位少先队员要继承和发扬革命精神，努力学习，成长为对社会有用的人。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 首先利用视频和音频资料，展示入队仪式的真实场景，引入所学，增强学生的感性认识。同时出示多张图片示例，帮助学生形成少先队入队仪式的印象，最后帮助学生化抽象为具体，以美术绘画的方式引导学生进行美术创作，帮助学生掌握相关技巧。最后进行互动评价。 教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"二级目标，符合二年级学生身心发展规律。 优点：通过绘画的方式，学生能够更直观地理解少先队入队仪式，激发他们的参与兴趣，且学生可以自由发挥想象力，表达对入队仪式的理解和感受，培养他们的创造力。 不足：部分学生可能对入队仪式的理解不够深入，影响绘画的表现效果，绘画需要时间，可能无法在有限的课堂时间内完成。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $