四川省双流中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试卷

**基本信息** 试卷以唯物史观为指导，通过古代希腊城邦认同、阿拉伯帝国文明包容等多元情境，结合殖民主义影响、非洲能动性等主题，考查时空观念与史料实证，开放性试题设计契合高考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16/48|古代文明（题1-4）、近代资本主义（题5-9）、现代国际关系（题12-16）|以2024年机器人对话考社会信息化（题15），体现情境时代性| |材料题|3/52|殖民主义（题17）、非洲贸易角色（题18）、中心边缘理论（题19）|19题自拟论题，考察历史解释与家国情怀，凸显能力梯度|

2024-2025学年度四川省双流中学高2024级高一下期末考试 历史学科试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 注意事项：开考前，请先将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置，然后作答时，请用2B铅笔填涂作答选择题，0.5mm黑色墨迹签字笔书写。考试结束后，将试卷，答题卡全部交回。 一．单项选择题（共16小题，共48分） 1．古代希腊奥林匹亚竞技会的优胜者，除了获得橄榄枝冠外，还会被家乡城邦授予一系列特权：终身免税、剧场专座、公共祭祀时的荣誉席位，诗人会为他们撰写颂歌，雕刻家为他们制作雕像立于圣地。这些做法旨在（　　） A．塑造城邦英雄 B．宣扬城邦实力 C．强化城邦认同 D．建立城邦民主 2．阿拉伯帝国时期，哈里发曼苏尔命令学者将从印度传入巴格达的天文学论文译成阿拉伯文；哈里发拉西德派人搜集希腊典籍并鼓励翻译为阿拉伯文；哈里发马蒙将从拜占庭帝国搜集的典籍集中于巴格达，建立了规模宏大的翻译和研究机构“智慧之馆”。这反映出阿拉伯帝国（　　） A．积极推进文化扩张 B．伊斯兰文化特征明显 C．重视发展世俗教育 D．文明具有开放包容性 3．在对公元前第一个千年中危地马拉蒂卡尔（Tikal）玛雅古城的考古研究中，发现精美墓葬的玛雅人的身高在五英尺七英寸，但是普通玛雅男人平均身高只有五英尺一英寸。据此推知，当时（　　） A．祭祀制度日趋完备 B．奴隶制国家已出现 C．部落组织日益衰败 D．已经进入阶级社会 4．1122年《沃尔姆斯宗教协定》，教皇同意有限度参与主教与其他地方教会的任命，同时，为了获得教皇的让步，神圣罗马皇帝才愿意教会放弃世俗权力，也就是说，国王不干涉主教任免，也不授予主教象征王权的权标。这反映出（　　） A．王权被教权牵制 B．封建经济瓦解 C．君主权力逐步加强 D．教皇势力至高无上 5．17世纪初，英属北美殖民地弗吉尼亚和百慕大烟草种植成功，英王查理一世曾发布公告禁止英国本土的烟草种植和西班牙烟草的进口，但同时为了约束弗吉尼亚商人，国王下令所有进口到英国的殖民地烟草必须加盖海关印章并委托给王室专员销售。据此可知，当时的英国（　　） A．王权空前加强 B．推行“重商主义”政策 C．成为海上霸主 D．与殖民地矛盾有所缓和 6．一位十九世纪的古巴作家，提及自己身处的拉丁美洲：身旁英国商船来往，世界穿着巴黎的背心，耳朵听着巴黎的音乐，头脑被欧洲思想填满。他描绘的这种现状（　　） A．受欧洲殖民体系的同化 B．源于欧洲列强民族国家的革命运动 C．批评欧洲带给当代传统文化 D．主张进行彻底的社会变革 7．下图为绘于1862年的一幅名为《被禁锢的棉花》的漫画。该漫画反映了（　　） 画面中一名法国军人一手握刀，一手指着被禁锢在木枷中的棉花包，愤怒地指责一位美国北方壮汉：“这还要延续多久？要我们干涉吗？” A．南方邦联禁运棉花获得欧洲支持 B．法国试图武力干涉美国独立战争 C．联邦政府经济封锁引发外交冲突 D．棉花短缺致欧洲工业化进程受阻 8．意大利文艺复兴先驱薄伽丘在其著作《十日谈》中，通过大量故事揭露教会的阴暗面：教会表面宣扬节俭、诚实、贞洁等美德，而神父、主教等神职人员却普遍存在好吃懒做、不务正业、骗吃骗喝的虚伪行为。这说明文艺复兴（　　） A．反对教会权威 B．传播理性主义 C．宣扬世俗人性 D．回归古典传统 9．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这一论述表明，英国工业革命发生的直接动因是（　　） A．国内外市场需求的持续扩大 B．海外殖民扩张的资本积累 C．圈地运动提供的自由劳动力 D．手工工场的技术经验积累 10．如表是世界近代铁路新建里程表（单位：万公里）这反映了（　　） 地区 1840年铁路长度 各时期铁路新建里程 1840—1850年 1850—1860年 1860—1870年 1870—1880年 1880—1890年 欧洲 0.34 2.06 2.86 5.31 6.32 5.41 美洲 0.56 1.03 3.89 3.92 8.15 15.68 亚洲 — — 0.13 0.67 0.89 1.81 非洲 — — 0.06 0.13 0.29 0.47 大洋洲 — — 0.04 0.14 0.61 1.10 总计 0.90 3.09 6.98 10.17 16.27 24.47 A．各大洲经济发展不平衡 B．美洲工业水平最高 C．铁路建设促进了工业化 D．欧洲经济发展放缓 11．1821年，率领其同胞反抗奥斯曼帝国统治的一个希腊游击队首领提到一场革命对世界的意义：“以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，统治人民更困难了。”这场革命指的是（　　） A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．拉丁美洲独立战争 12．如图是“1950—1970年主要资本主义国家经济年均增长示意图”。下面解读正确的是（　　） A．世界的多极化趋势明显 B．日本的GDP已超过美国 C．美国丧失世界霸主地位 D．资本主义阵营逐渐分化 13．1960﹣1967年，第25﹣27届国际东方学学者会议举办地持续变更，具体情况见下表。该表反映了（　　） 会议时间 会议届次 举办地 核心特征 1960年 第25届 莫斯科 苏联主导，社会主义叙事 1964年 第26届 新德里 亚非参与，反殖民色彩鲜明 1967年 第27届 安娜堡 美国主导，聚焦区域研究 A．第三世界国家逐渐发展壮大 B．意识形态对抗趋于缓和 C．欧洲传统东方学影响力强化 D．美苏文化霸权争夺激烈 14．下表为1914年各国战舰吨位对比表。据此可知，海军军备赛（　　） 国家 英国 法国 美国 德国 日本 战舰吨位（万吨） 271.4 90 98.5 130.5 70 A．导致三国同盟形成 B．刺激了美国的对外扩张 C．加速了一战的爆发 D．表明英国综合实力最强 15．2024年6月，阿根廷驻华大使在上海与人形机器人“清宝”进行了如下对话。作为一则案例，这可以用来例证当代世界发展的特点是（　　） “你好，清宝。” “咋啦？” “谁夺得了2022年的世界杯冠军？” “在2022卡塔尔世界杯足球赛决赛中，阿根廷队通过点球大战夺得冠军。” （清宝快速准确的回答，引来现场嘉宾的阵阵笑声） A．世界多极化 B．经济全球化 C．社会信息化 D．文化多样性 16．1905年，伊朗爆发立宪革命；1911年，中国辛亥革命爆发……一位西方观察家在评述这一时期亚洲的变革时写道：“东方正从酣睡中觉醒。在中国，它表现为反抗外族的态度，偏向‘中国是中国人的中国’的理想；（在波斯）觉醒表现为偏向民主改革的形式”这反映出“东方觉醒”的主要内涵是（　　） A．西方列强殖民侵略的加剧 B．民族民主意识的广泛传播 C．工业革命在全球范围扩展 D．俄国十月革命的直接影响 二．材料题（共3小题，共52分） 17．（18分）阅读材料，回答问题。 材料一 在政治经济学及社会科学领域，阐释资本主义的产生与发展主要有两大路径：一是侧重贸易扩张与市场拓展，二是聚焦社会生产关系的变革，二者均将西方视作资本主义的发源地。 这类认知普遍忽略了殖民主义的奠基作用。刻意回避欧洲通过殖民掠夺完成资本原始积累，优化本土人地配比，推动农业生产转型的史实，本质是维护欧洲中心主义史观。 新大陆早期殖民由特许私人公司主导，其以探险牟利、抢占土地。黑奴贸易兴起后，数百万非洲黑奴，在美洲从事矿产开采。美洲金银与各类资源，支撑欧洲与东方的奢侈品贸易，奠定了早期资本主义发展的物质基础。 ——摘编自古曼德•K•班布拉《殖民主义、全球经济形态与资本主义的重新定位》 材料二 殖民者搭建加勒比种植园体系，急需稳定物资供应网络。当地岛屿分散的地理条件加大开发难度。为攻克难题，殖民者在熟悉当地地理气候，研发适配的生产技能、工具与运输技术时，借鉴了加勒比原住民的独木舟文化。 土著独木舟构造精巧、轻便低廉，迅速成为英国殖民者的必备工具，承担区域核心物资运输任务。正视殖民者的环境适应困境和独木舟的价值，既能还原原住民真实历史地位，也能体现支撑重商主义运转的跨文化交流。 但这段历史长期被史学研究忽视。英国官方史料鲜有原住民技术记载，殖民者刻意淡化印第安族群贡献，刻意区别于西班牙殖民形象，以此掩盖对原住民技术的深度依赖。 ——摘编自剑桥大学教授Zahedieh《早期英属加勒比地区的独木舟》 （1）根据材料一，指出作者对理论界关于资本主义起源的两种解释范式的批判。结合材料和所学知识，举两例说明早期殖民扩张对欧洲经济体系转型的推动作用。 （2）依据材料二，简析“独木舟几乎完全缺席于现代经济史著作”的原因。综合两则材料并结合所学知识，从多角度客观评价早期殖民扩张的影响。 18．（14分）阅读材料，回答问题。 材料 关于非洲在大西洋贸易中的角色，长期以来欧洲“被动叙事”认为，为夺取公众对黑奴运动的支持，19世纪英国殖民主义话语通过强调“受害者弱者”的二元格局，将非洲整体放在记录贸易当中以欧洲视角为中心，将非洲社会的变迁纯粹视为欧洲势力影响的结果。这一认识在过去数十年间进一步深化了“欧洲推动历史进步的解释体系”。 事实上，大西洋西海岸的历史是非洲、欧洲、美洲共同塑造的历史。非洲并非完全被动接受扩张，而是提供了制度、财富与政治格局，主动寻求改造的一方；它在贸易体系中的能动性，早在15世纪以前，非洲沿海城市通过远征、外交手段主动联络与更广范围的欧亚世界。城邦彼此还与罗马帝国谋求通商往来，主动寻求改良的政治格局。刚果王国在16﹣17世纪通过主动调节与葡萄牙的外交关系，派遣使节远赴里斯本，并且试图由基督教的王权重塑其在政治中的合法性，是在知识、技术与文化流动中的能动创造性。在大西洋沿岸非洲拥有成熟的农耕体系，包括木薯、棉花、高粱、小米、山药。收获、豌豆与芋头等作物在奴隶贸易中传入美洲，并在非洲农业改良实现本土化。非洲的军事经验传入美洲，间接影响了1791年至1804年的海地革命，美洲的海地全盘照搬了非洲本土改造出来的作战方式。同时非洲带到美洲的文化大多也是在非洲大陆的改造，再与当地融合转化，重新创造了一种非洲与美洲交融的文明能动性，有助于打破欧洲单一叙事的中心，文明互鉴、共生共存。 ——摘编自李海峰《近代非洲在大西洋交往中的能动性》 （1）根据材料并结合所学知识，说明英国殖民者话语塑造非洲“受害者”，到20世纪西方学者纠正帝国主义势力的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括非洲在近代大西洋贸易与文明交往中的能动性作用。 19．（20分）阅读材料，完成下列要求。 材料 世界历史上从来不止一个“中心”。近五个世纪以来的世界史是从分散到整体发展的历史。确认这一进程，意味着至少承认了五个世纪以前的世界有多个中心。所以说，“边缘”和“中心”完全是一个相对的视角。世界历史上“中心”是复数的，同时也意味着边缘也很多，而不少“边缘”交叉的地方，恰恰又容易变成“中心”。“边缘”不仅可以成为“中心”，也最容易转化为“前沿”。在“世界体系”范围内，“中心”不止一个，不是单数，而是复数。多中心的出现，为原来的“边缘地带”发展成为某种程度的“中心”提供了更多的机会。“边缘地带”不必围绕一个“中心”去作为、去发展，而是可以努力创造能够使自己变为多个中心之一的条件。需要强调的是，“边缘地带”不是一种被动的、消极的、受控的存在。多中心的创建过程，也是“边缘”参与和创造的过程。 ——摘编自俞金尧《世界体系中“边缘”的相对性与“中心”的多样性》 提取材料部分或整体信息，围绕“中心与边缘”这一主题，自拟论题，并结合世界史相关知识进行阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严密、表达清晰。） 2024-2025学年度四川省双流中学高2024级高一下期末考试 历史学科答案 选择题答案： 1. C 2.D 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.A 13.D 14. C 15.C 16.B 非选择题答案； 17.（1）批判：作者认为传统两种起源学说片面侧重市场与生产关系，忽视殖民掠夺的关键作用，受欧洲中心史观束缚，刻意抹杀殖民原始积累对资本主义的奠基价值。 推动作用：①殖民掠夺的美洲金银流入欧洲，加速欧洲资本原始积累；②黑奴贸易与种植园经济为欧洲提供廉价原料，助推欧洲商品经济发展；③海外殖民扩张扩大欧洲海外市场，推动工场手工业转型。 （2）缺席原因：①欧洲中心史观影响，西方刻意淡化原住民历史贡献；②殖民者为美化殖民历史、塑造自身文明形象，刻意抹去印第安技术贡献；③西方官方史料编撰带有立场偏见，缺少相关记载。 评价：对欧洲，加速资本原始积累，推动欧洲资本主义兴起与经济转型；对亚非拉，遭受掠夺、奴役，本土文明遭破坏，长期落后；对全球，打破世界相对孤立状态，推动物种、技术跨区域交流，世界市场逐步拓展。 18.（1）原因：英国殖民者刻意美化殖民扩张，构建了欧洲中心的话语体系；两次世界大战和帝国主义战争的反思；近现代史学研究视角不断多元化；非洲民族独立运动兴起，史学界修正传统的欧洲中心史观；全球史观的传播，推动历史研究更加客观公正。 （2）作用：主动参与跨洋贸易，促进大西洋贸易繁荣；主动改良本土制度、外交策略，塑造了大西洋世界的文明形态；非洲的农耕技术、军事经验、民俗文化传入美洲，推动拉美民族解放斗争与美洲新文化的形成；打破欧洲单一中心的历史叙事，推动文明多元交流、互鉴共生。 19.示例： 论题：世界历史多中心的出现推动了全球文明交流。 阐述：在古代世界，存在多个文明中心。例如，公元前6世纪一前4世纪古希腊地区形成了以雅典、斯巴达为代表的城邦文明，成为西方文明的源头之一；与此同时，南亚次大陆上，古印度正处于列国时代，佛教兴起并逐渐传播；在东亚，中国正处于春秋战国时期，百家争鸣，奠定了中华文明的思想基础。这说明，世界文明自古以来就是多元并存的。 进入近代以来，随着新航路的开辟，欧洲逐渐崛起为全球性的“中心”之一、但与此同时，亚洲的奥斯曼帝国、中国明清王朝依然是强大的区域性文明中心。即使在西欧内部，也先后出现了意大利、葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等多个政治、经济和文化中心，并非单一中心主导。 二战以后，伴随着殖民体系的瓦解和新兴民族国家的崛起，世界格局进一步向多中心发展。美国、西欧、日本、中国、印度等国家和地区在不同领域各具影响力，全球化进程中的多中心格局更加明显。多中心的格局为各国提供了更多发展机遇，也促进了不同文明之间的交流互鉴。 综上所述，世界历史中“中心”始终是复数的。多中心的并存与互动，是人类文明进步的重要动力。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $