第二单元辩证看问题走好人生路 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 本专项以唯物辩证法为核心，通过多题型梯度训练构建“概念理解-原理应用-价值践行”逻辑体系，强化矛盾观、发展观等高频考点的方法论迁移，助力政治认同与责任意识培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10题|概念辨析法，关键词对应（如“因材施教”→矛盾特殊性）|从普遍联系、发展等总特征到矛盾基本属性，形成概念认知链| |多项选择|5题|排除法（如“刻舟求剑”违背联系客观性）|拓展概念外延，强化原理多维度理解| |填空/判断|10题|原理记忆法，反向验证（如“任何事物间都有联系”×）|巩固核心术语，辨析易混点| |简答|2题|“原理+方法论”结构（如量变与质变辩证关系及要求）|原理与实践要求直接对应，构建应用框架| |材料分析|2题|“材料定位-原理匹配-价值升华”三步法（如青年成长与量变积累）|结合中职生实际，实现理论到责任意识的转化|

第二单元辩证看问题走好人生路 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法认为，世界的普遍联系是（） A. 主观的、偶然的 B. 客观的、普遍的 C. 片面的、单一的 D. 静止的、固定的 2. “城门失火，殃及池鱼”体现的哲学道理是（） A. 事物是普遍联系的 B. 事物是变化发展的 C. 矛盾具有特殊性 D. 量变引起质变 3. 区分新旧事物的根本标准是（） A. 出现时间的早晚 B. 形式是否新颖独特 C. 是否符合事物发展的客观规律、具有强大生命力和远大发展前途 D. 是否被大众广泛接受 4. “千里之行，始于足下”体现的辩证法原理是（） A. 质变是量变的必然结果 B. 量变是质变的必要准备 C. 事物发展是曲折的 D. 矛盾双方相互依存 5. 矛盾的基本属性是（） A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 绝对性和相对性 D. 客观性和主观性 6. “因材施教”“因地制宜”体现的哲学道理是（） A. 矛盾具有普遍性，要一分为二看问题 B. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 C. 量变是质变的前提和基础 D. 事物发展是前进性与曲折性的统一 7. 事物发展的总趋势是（） A. 循环往复、停滞不前 B. 前进的、上升的 C. 曲折的、倒退的 D. 直线式的匀速发展 8. 在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是（） A. 次要矛盾 B. 主要矛盾 C. 矛盾的主要方面 D. 矛盾的次要方面 9. “金无足赤，人无完人”告诉我们看待事物要（） A. 坚持一分为二的观点 B. 抓住主要矛盾 C. 重视量的积累 D. 承认事物的绝对静止 10. 辩证否定的实质是（） A. 全盘肯定 B. 全盘否定 C. 扬弃 D. 简单抛弃 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的选项中，有多项符合题目要求，全部选对得满分，少选、多选、错选均不得分） 11. 下列选项中，体现事物普遍联系的有（） A. 唇亡齿寒 B. 无风不起浪 C. 刻舟求剑 D. 牵一发而动全身 12. 关于量变与质变的辩证关系，说法正确的有（） A. 量变是质变的必要准备 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变必然引起质变 D. 事物在量变和质变中不断发展 13. 矛盾普遍性的含义包括（） A. 事事有矛盾 B. 时时有矛盾 C. 不同事物矛盾不同 D. 同一事物不同阶段矛盾不同 14. 事物发展的前进性与曲折性的统一要求我们（） A. 对未来充满信心，坚信前途光明 B. 做好充分准备，勇敢面对挫折考验 C. 遇到困难消极退缩、顺其自然 D. 忽视发展中的问题，盲目乐观 15. 下列属于辩证思维方法的有（） A. 全面看问题 B. 孤立片面看问题 C. 用发展的眼光看问题 D. 具体问题具体分析 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 唯物辩证法的两个总特征是__________和__________。 17. 事物的发展是__________与曲折性的统一。 18. 矛盾的__________是指矛盾双方相互依存、相互贯通的属性。 19. 我们想问题、办事情要坚持__________，具体分析矛盾的特殊性。 20. 任何事物的变化发展都是从__________开始的。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 世界上任何两个事物之间都存在着必然的联系。（） 22. 新事物一定是刚刚出现的事物。（） 23. 矛盾是事物发展的源泉和动力。（） 24. 量变达到一定程度必然引起质变。（） 25. 坚持辩证思维就是要孤立、静止地看待事物。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述量变与质变的辩证关系原理及方法论要求。 27. 简述矛盾特殊性的具体表现及对应的方法论意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：青年成长之路从无捷径，每一位优秀青年的成长，都离不开日积月累的沉淀。有的同学急于求成，刚付出一点努力就希望立刻看到成果，一旦短期没有进步就轻言放弃；而有的同学脚踏实地，每天坚持学习、打磨技能，哪怕进步微小，也始终坚持，最终在升学、技能竞赛中取得优异成绩。人生没有一蹴而就的成功，所有的高光时刻，都是长期量变积累的结果。 结合材料，运用量变与质变辩证关系的相关知识，分析青年成长需要脚踏实地、日积月累的原因。（15分） 29. 材料：中职生的人生路充满机遇与挑战。在学习上，我们面临文化课薄弱、专业技能陌生的短板，同时也拥有动手能力强、可塑性高、贴合市场需求的优势；在成长中，我们会遇到挫折失败的困境，也能收获技能提升、升学就业的机遇。辩证看待自身优势与不足、困境与机遇，扬长避短、主动突破，才能走好属于自己的人生道路。同时，人生发展不会一帆风顺，面对学业压力、成长难题，只有直面曲折、迎难而上，才能不断突破自我、实现成长。 结合材料，运用矛盾观和事物发展趋势的相关知识，谈谈中职学生应如何走好人生路。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.C 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABD 12.ABD 13.AB 14.AB 15.ACD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 普遍联系、永恒发展 17. 前进性 18. 同一性 19. 具体问题具体分析 20. 量变 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 原理：①量变是质变的必要准备，事物的发展总是从量变开始；②质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变；③事物发展是量变与质变的循环往复、不断上升的过程。 方法论：①重视量的积累，脚踏实地、持之以恒，为事物质变创造条件；②抓住时机，促成质变，实现事物飞跃发展；③坚持适度原则，防止过犹不及。 27. 具体表现：①不同事物的矛盾具有不同特点；②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有特点；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有特殊性。 方法论意义：要求我们坚持具体问题具体分析，这是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 六、材料分析题（共31分） 28. ①量变是质变的必要准备，任何事物的发展都始于量变。青年的成长、能力的提升没有捷径，点滴的学习、技能积累都是成长的基础，只有长期坚持、日积月累，才能为自身成长质变奠定基础。 ②质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引发质变。持续的积累会转化为能力的提升、成绩的进步，助力青年实现成长突破，取得优异成果。 ③急于求成、忽视量的积累，无法实现事物的发展。部分同学急于求成、半途而废，缺乏持续积累，难以实现成长突破。 ④青年成长要坚持量变与质变的统一，脚踏实地、持之以恒，重视日常积累，拒绝浮躁功利，在长期坚持中实现人生成长与突破。 29. ①矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。中职生成长中既有优势也有短板，有机遇也有挑战，要坚持一分为二、全面的观点看待自身发展，不自卑、不自满。 ②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。立足自身优势，扬长避短，针对性弥补自身文化课、专业技能短板，找准适合自己的发展道路。 ③事物发展是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。中职生人生路充满机遇与希望，要坚定发展信心；同时正视学业压力、成长挫折，勇于直面困难、迎难而上。 ④主要矛盾决定事物发展方向，成长中要聚焦核心任务，深耕专业技能、夯实文化基础，主动突破发展困境，把握升学、就业机遇，走好人生每一步。 学科网（北京）股份有限公司 $