第三单元实践出真知创新增才干 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦实践与认识辩证关系及创新能力，构建从概念认知到原理应用的系统化训练，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|单选10题/多选5题/填空5题/判断5题|考查实践内涵、特点、认识来源等核心概念|从实践基本观点出发，推导认识的产生与发展过程| |原理应用|简答2题|要求阐释实践决定认识、创新能力培养路径|衔接实践与认识辩证关系，延伸至方法论指导| |综合实践|材料分析2题|结合中职实习、岗位创新案例分析|以实践为纽带，贯通理论原理与职业发展，体现责任担当|

第三单元实践出真知创新增才干 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（） A. 联系的观点 B. 实践的观点 C. 发展的观点 D. 矛盾的观点 2. 人们改造客观世界的一切物质活动，被称为（） A. 认识 B. 实践 C. 思维 D. 意识 3. 下列选项中，属于最基本的实践活动的是（） A. 科学实验 B. 社会政治实践 C. 物质生产实践 D. 文艺创作实践 4. 认识的来源是（） A. 书本知识 B. 他人经验 C. 实践 D. 主观想象 5. 认识过程的第一次飞跃是（） A. 从感性认识到理性认识 B. 从理性认识到实践 C. 从实践到认识再到实践 D. 从间接经验到直接经验 6. 检验认识正确与否的唯一标准是（） A. 权威理论 B. 实践 C. 主观感觉 D. 多数人意见 7. 创新的核心是（） A. 思维创新 B. 制度创新 C. 科技创新 D. 文化创新 8. 对待新旧事物的正确态度是（） A. 全盘否定旧事物 B. 全盘肯定新事物 C. 辩证否定，推陈出新 D. 固守旧事物，拒绝创新 9. 中职生提升创新才干的根本途径是（） A. 死记书本知识 B. 积极参与社会实践 C. 照搬他人经验 D. 依靠天赋灵感 10. 真理的本质属性是（） A. 主观性 B. 客观性 C. 绝对性 D. 相对性 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 实践的基本特点包括（） A. 客观物质性 B. 自觉能动性 C. 社会历史性 D. 主观随意性 12. 下列属于实践活动的有（） A. 工人加工零件 B. 学生思考难题 C. 农民种植庄稼 D. 科学家开展实验 13. 感性认识的基本形式包括（） A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 概念 14. 新时代青年培养创新能力需要做到（） A. 树立创新意识 B. 敢于突破思维定势 C. 勤于实践探索 D. 勇于质疑纠错 15. 认识和实践的辩证关系表述正确的有（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 认识对实践具有反作用 D. 实践是认识的最终目的 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是认识的基础，也是检验真理的唯一标准。 17. 认识过程的第二次飞跃是从________回到实践。 18. 辩证否定的实质是________。 19. ________是引领发展的第一动力。 20. 直接经验和间接经验的共同来源是________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 一切认识都来源于实践。（） 22. 理性认识是对事物现象的直接反映。（） 23. 创新就是彻底否定过去的一切事物。（） 24. 实践是主观见之于客观的物质活动。（） 25. 真理是永恒不变、绝对无误的。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践对认识的决定作用。 27. 结合中职生成长实际，简要说明如何在实践中培养创新能力、增长才干。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：古语有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。很多中职学生在校掌握了扎实的专业理论知识，但步入实习岗位后，常常发现书本知识与实际岗位操作存在差距，需要在实操实践中不断磨合、调整、学习，才能真正掌握专业技能，提升职业素养。无数技能大师也都是在日复一日的岗位实践中，反复打磨技艺、总结经验，最终突破技术瓶颈，实现技能创新。 结合《哲学与人生》相关知识，分析上述材料体现的实践与认识的辩证关系。 29. 材料：当前职业教育快速发展，行业技术迭代更新速度不断加快，传统的固有思维、老旧技术模式已经无法适应新时代岗位需求。不少优秀中职毕业生，不局限于课本知识、不固守传统工艺，在实习和工作中敢于尝试新方法、运用新技术、突破旧思路，通过不断实践创新，优化操作流程、改良产品工艺，不仅提升了自身职业竞争力，也为企业发展注入了新活力，实现了个人成长与行业发展的双赢。 结合材料，运用创新的相关知识，谈谈中职青年学生坚持实践创新的现实意义。 参考答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题（每题3分，共15分） 11.ABC 12.ACD 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每题2分，共10分） 16.实践 17.理性认识 18.扬弃 19.创新 20.实践 四、判断题（每题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每题7分，共14分） 26. ①实践是认识的来源，一切正确的认识都来源于社会实践；②实践是认识发展的动力，实践的需要推动认识不断深化、发展；③实践是检验认识真理性的唯一标准，只有通过实践才能验证认识是否正确；④实践是认识的目的，认识最终要服务于实践、指导实践。 27. ①树立主动创新意识，打破固有思维定势，敢于质疑、勇于探索；②立足专业学习，扎实掌握理论知识，为创新筑牢基础；③积极参与实训、实习、社会实践等活动，在实操中积累经验、发现问题；④善于总结实践经验，借鉴优秀成果，大胆尝试新方法、新思路；⑤坚持学以致用，在反复实践中打磨技能、突破自我，持续提升创新才干。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的来源。书本理论知识源于前人的社会实践，学生只有亲身参与岗位实践，才能获得真实、全面的职业认知；②实践是认识发展的动力。岗位实操中的新问题、新需求，推动学生不断完善知识体系、提升专业技能；③实践是检验认识真理性的唯一标准。书本知识只有结合岗位实践，才能验证其适用性，修正认知偏差；④实践是认识的最终目的。学习专业知识的最终目的是指导岗位实践，服务职业发展；⑤认识对实践具有反作用，正确的理论知识能够指导实践，而实践中获得的新认知又能进一步提升实践能力，二者相互促进。 29. ①创新是引领发展的第一动力，是个人成长和行业进步的关键力量；②对个人而言，实践创新能够帮助中职学生突破传统学习和工作局限，优化职业技能，打破岗位瓶颈，提升自身核心竞争力，拓宽职业发展道路，实现个人价值提升；③对行业而言，中职生立足岗位实践创新，能够改良生产工艺、优化工作流程、推动技术革新，助力行业转型升级、高质量发展；④从成长角度，实践创新能够培养青年学生的辩证思维、探索精神和实干能力，塑造新时代职业青年的优良素养；⑤顺应时代发展趋势，坚持实践创新，能够让青年学生适配行业新技术、新需求，实现个人成长与时代发展同频共振。 学科网（北京）股份有限公司 $