专题10 修辞 （讲义）2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河南省对口招生考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题10 修辞 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点1 比喻 考点2 比拟（拟人+拟物） 考点3 排比 考点4 对偶 考点5 夸张 考点6 设问 考点7 反问（反诘） 考点8 借代 考点9 通感 04 真题溯源·考向感知 26年真题 25年真题 24年真题 一、试卷考情 1. 分值题型：固定2分客观选择题，两种问法：①选出修辞判断有误的一项；②选出不含比喻/特定修辞的一句，每年必考。 2. 九大高频修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、通感（真题全部围绕这9类出题）。 3. 高频失分陷阱 ①同类比较误判为比喻；②设问、反问混淆；③拟人、比喻分不清；④借代、比喻混淆；⑤通感识别困难；⑥对偶与普通并列句区分不清。 二、复习目标 1. 熟记9种修辞定义、分类、典型例句； 2. 精准区分易混修辞（设问/反问、比喻/同类比较、拟人/比喻、借代/借喻）； 3. 30秒完成一道修辞选择题，真题零失误。 速记口诀 比喻不同才可比，拟人赋予人情绪； 三句整齐是排比，两句对称叫对偶； 夸大缩小为夸张，自问自答是设问； 反问藏答不用解，借代相关不相似； 通感五官互转换，同类相像不算喻。 考点1 比喻 【考点知识回顾】 1. 定义：两种本质不同的事物，存在相似点，用一事物描绘另一事物。三要素：本体、喻体、比喻词。 2. 三类细分 ①明喻：本体+喻体+比喻词（像、仿佛、如） 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻：本体+喻体，比喻词为“是、成为” 例：粉色荷花箭，是监视白洋淀的哨兵。 ③借喻：只出现喻体，本体、比喻词全部省略 例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（梨花喻雪） 3. 致命易错点：同类事物对比，不属于比喻 错例：他长得像他妈妈（都是人，同类，不是比喻） 4. 作用：化平淡为生动，化抽象为具体。 【即时训练】下列句子没有运用比喻的一项是（ ） A. 微风过处，荷塘像一幅朦胧水墨画。 B. 这孩子眉眼特别像他父亲。 C. 漫天雪花，是冬日纷飞的梨花。 D. 远处的山峦如同沉睡的巨兽。 【答案】B 【解析】B项父子属于同类人相像，不构成比喻；A明喻、C暗喻、D明喻均为标准比喻。 考点2 比拟（拟人+拟物） 【考点知识回顾】 1. 拟人（高频）：把动植物、无生命景物赋予人的动作、心理、神态、语言。 例1：桃树、杏树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟。 例2：群山沉默着，静静聆听风声。（聆听为人的行为，拟人） 2. 拟物（低频）：把人当动物/器物写，或甲物当作乙物写。 例：他张开翅膀奔向远方（把人比作飞鸟，拟物） 3. 区分：比喻重在“像”，只是外形类比；拟人直接把物当作人，赋予人的行为。 【即时训练】下列修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 春风温柔地抚摸大地。（拟人） B. 湖面平静得像一面镜子。（比喻） C. 大山沉默聆听狼的嗥叫。（比喻） D. 秋叶在空中翩翩起舞。（拟人） 【答案】C 【解析】“聆听”是人类行为，大山被赋予人的动作，应为拟人，判断错误。 考点3 排比 【考点知识回顾】 1. 定义：三个或三个以上结构相似、字数相近、语意关联的短语/句子并排。 2. 典型例句：善良是智慧，是远见，是自信，是沉稳。 3. 易错区分：只有两句结构相同，只能叫并列，不能算排比。 例：我们分担风雨；我们共享星光。（两句，不是排比） 4. 作用：增强语言气势，层层递进。 【即时训练】下列句子没有使用排比的一项是（ ） A. 读书使人明理，思考使人深邃，实践使人成熟。 B. 一片微光，一片柔静，一片安宁铺满山间。 C. 少年有理想，青年有担当。 D. 春有百花，夏有清风，秋有明月，冬有白雪。 【答案】C 【解析】仅两句并列，不满足三个分句要求，不属于排比。 考点4 对偶 【考点知识回顾】 1. 定义：两句字数完全相等，结构对称，词性一一对应，语意相近/相反/承接。分正对、反对、串对。 正对：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 反对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2. 易错点：排比≥3句；对偶严格两句，字数、结构必须对称。普通长短并列句不算对偶。 【即时训练】下列不属于对偶句的是（ ） A. 墙上芦苇，头重脚轻；山间竹笋，嘴尖皮厚。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 风轻云淡，溪水缓缓流淌。 D. 胡马依北风，越鸟巢南枝。 【答案】C 【解析】前后两句字数、结构不对称，不符合对偶规范。 考点5 夸张 【考点知识回顾】 1. 定义：故意放大、缩小事物特征，突出情感，分三类： ①扩大夸张：白发三千丈，缘愁似个长。 ②缩小夸张：巴掌大的小屋挤了十个人。 ③超前夸张：看见这熟透的桃子，口水就要流下来。 2. 注意：夸张不能完全脱离现实，有事实基础。 【即时训练】未使用夸张修辞的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B. 教室里安静得连针落地都听得见。 C. 他一米七左右，身材中等。 D. 蜀道之难，难于上青天。 【答案】C 【解析】客观写实身高，无夸大缩小，不是夸张。 考点6 设问 【考点知识回顾】 1. 定义：明知故问，自问自答，目的引发读者思考。 例句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2. 核心标志：有提问，后文紧跟答案。 【即时训练】下列属于设问的一句是（ ） A. 这么简单的道理，谁还不懂？ B. 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 C. 难道你忍心放弃努力吗？ D. 世间谁能永葆青春？没有人可以。 【答案】D 【解析】先提问，后文给出回答，标准设问；A、C反问；B单纯问句无回答。 考点7 反问（反诘） 【考点知识回顾】 1. 定义：只提出问题，不给出答案，答案藏在问句中，加强抒情语气。 2. 两类形式： ①肯定问句表否定：难道这样做是正确的？（做法错误） ②否定问句表肯定：谁能不被这片美景打动？（所有人都被打动） 3. 区分设问/反问：有答是设问，无答是反问。 【即时训练】修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 什么是奋斗？奋斗就是不断坚持。（反问） B. 难道奋斗不值得我们全力以赴？（设问） C. 这么美好的时光，谁愿意浪费？（反问） D. 何处无明月？何处无清风？（设问） 【答案】C 【解析】C只问无答，加强语气，为反问；A设问；B判断颠倒；D连续反问。 考点8 借代 【考点知识回顾】 1. 定义：不直接说本体，用和本体密切相关的事物代替本体；本体和代体无相似点（和比喻核心区别）。 2. 常见类型：以人名代一类人、以事物特征代本体 例：我们时代需要千千万万个雷锋（雷锋代无私奉献的人） 例：布衣之交不可欺（布衣代平民百姓） 3. 区分：比喻重“相似”，借代重“相关”。 【即时训练】运用借代修辞的一句是（ ） A. 少年儿童是祖国的花朵。 B. 无数白衣天使坚守抗疫一线。 C. 湖面像一面澄澈的镜子。 D. 落叶如同纷飞蝴蝶。 【答案】B （白衣代医护，借代） 考点9 通感（河南对口高频难点） 【考点知识回顾】 1. 定义：打通视觉、听觉、嗅觉、触觉，把一种感官感受转化为另一种感官。 例句：微风送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （嗅觉“清香”转化为听觉“歌声”，典型通感） 2. 易错：极易误判为拟人、比喻。 【即时训练】修辞判断有误的一项是（ ） A. 花香似悠远琴声，萦绕耳畔。（通感） B. 月光清冷，触摸起来像冰水。（通感） C. 花儿在风中点头欢笑。（通感） D. 甜甜的歌声回荡山谷。（通感，听觉转味觉） 【答案】C 【解析】赋予花人的动作，是拟人，不是通感。 （2026年河南省对口升学真题） 下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ） A.我们的时代需要千千万万个雷锋。 (借代) B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(对偶) C.今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。(反问) D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(比喻) 【答案】C 【解析】C 项是设问，有问有答，不是反问。 （2025年河南省对口升学真题） 下列句子都用了"像"，其中不表示比喻的一项是（ ） A. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 B. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 C. 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的 D. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了 【答案】C 【解析】C项“像是”表推测，非比喻；A、B、D项均为比喻。 （2024年河南省对口升学真题） 对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( ) A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B.我们的时代需要千千万万个雷锋。(借代) C.蜀道之难，难于上青天。(夸张) D.他的性格很像他的母亲。(比喻) 【答案】D 【解析】同类相比不是比喻句。 （2023年河南省对口升学真题） 对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ） A.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（设问） C.我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（对偶） D.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。（排比） 【答案】C 【解析】C项，“分担”“共享”运用了对偶、拟人的修辞手法。 （2022年河南省对口升学真题） 对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ） A.他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。（拟人） B.这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（通感） C.这种作风，拿了律己，则害了自己：拿了教人，则害了别人：拿了指导革命，则害了革命。（排比） D.为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，请问这不是一种疾病吗？（反问） 【答案】B 【解析】B项运用的修辞手法是拟人。 （2021年河南省对口升学真题） 下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(拟人) B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！(比喻) C.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶) D.例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。(排比) 【答案】A 【解析】A项运用的修辞手法是通感。 （2020年河南省对口升学真题） 下列各句，修辞手法判断有误的一项是( ) A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(比喻) B.胡马依北风，越鸟巢南枝。(对偶) C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张) D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！(反问) 【答案】D 【解析】D项自问自答，运用的修辞手法是设问。 （2019年河南省对口升学真题） 5. 下列各句修辞手法判断有误的是（ ） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） B.只有山长久的存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（比喻） C.白发三千丈，缘愁似个长。（夸张） D.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。（排比） 【答案】B 【解析】 A. 将桃树、杏树、梨树赋予人的动作 “你不让我，我不让你”，运用拟人，判断正确。 B. “聆听” 是人的行为，用来写山，属于拟人，并非比喻，修辞手法判断错误。 C. “白发三千丈” 刻意夸大白发长度，极言愁绪深重，是夸张，判断正确。 D. 连用多个 “是一种……” 结构句式，句式整齐，构成排比，判断正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $