专题12 文言基础知识系统梳理（二）讲义 2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河南省对口招生考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题12 文言基础知识系统梳理（二）文言虚词用法 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视（含思维导图） 03 核心突破·靶向攻坚 考点1 虚词「之」全面解析 考点2 虚词「而」全面解析 考点3 虚词「以」全面解析 考点4 虚词「其」全面解析 考点5 其余高频文言虚词（于、乃、则、焉、乎） 一、考纲要求 河南对口升学语文文言文阅读必考文言虚词，分值2分，单道客观选择题；核心要求熟练掌握之、而、以、其四大基础虚词，同时掌握于、乃、则、焉、乎次要虚词全部词性、用法、释义；能够结合课内语境辨析虚词意义与用法异同，虚词释义是文言翻译核心采分点。 二、命题规律 1. 选材：全部出自中职课内重点文言文（《劝学》《师说》《鸿门宴》《烛之武退秦师》）； 2. 固定题型：四选一单选题，两种主流设问： ① 选出加点虚词意义、用法相同的一项； ② 选出加点虚词意义、用法不同的一项； 3. 命题陷阱：同一虚词多词性混淆（如“之”分代词、助词、动词；“以”分介词、连词）；次要虚词常作为干扰项搭配四大虚词出题； 4. 命题趋势：以四大虚词为主，其余虚词作为辅助选项出现，侧重语境辨析，不单独死记释义，课内外句子对比是主流考法。 三、复习目标 1. 熟记「之、而、以、其」全部义项，配套课内标准例句； 2. 掌握「于、乃、则、焉、乎」五类次要虚词基础用法； 3. 区分连词/介词/代词/助词，掌握虚词快速判断技巧； 4. 熟练完成虚词辨析单选题，精准区分同类、异类用法； 5. 虚词释义同步落实翻译，做到辨析、翻译双向贯通。 考点1 虚词「之」 【考点知识回顾】 一、三大词性完整分类+课内例句+释义 （一）代词（多作动词宾语，代人、事、物） 1. 第三人称代词：他、他们、它、它们 例句：作《师说》以贻之（《师说》）——赠送给他 2. 指示代词：这、这件 例句：均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）——这两种计策 （二）结构助词（无实义，五类语法功能） 1. 定语标志，译为“的”，结构：定语+之+中心名词 例句：古之学者必有师（《师说》）——古代求学的人 2. 主谓之间，取消句子独立性，不翻译，结构：主语+之+谓语 例句：师道之不传也久矣（《师说》）——从师学习的风尚不流传已经很久了 3. 宾语前置标志，仅语法作用，无实义 例句：句读之不知，惑之不解（《师说》）——不知句读，不解疑惑 4. 定语后置标志，不翻译 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）——锋利的爪牙，强健的筋骨 5. 音节衬字，放在时间、不及物动词末尾，补足语气，不译 例句：怅恨久之（《陈涉世家》）；久之，目似瞑 （三）实义动词（谓语成分，后接地点名词） 释义：到、往、去 例句：吾欲之南海（《为学》）；项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》） 二、快速区分口诀 动后带之为代词，名词中间译作“的”； 主谓中间消独立，宾前定后做标记； 地名之前是动词，时间末尾衬音节。 三、常见题型 选出加点“之”意义、用法相同/不同的一项。 【即时训练】下列各组句子中，加点字“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 师道之不传也久矣 / 作《师说》以贻之 B. 古之学者必有师 / 水陆草木之花 C. 人非生而知之者 / 吾欲之南海 D. 项伯乃夜驰之沛公军 / 吾妻之美我者，私我也 答案：B 解析： A. 主谓之间助词，无义 / 人称代词，他； B. 均为结构助词，译为“的”； C. 代词，道理 / 动词，到、往； D. 动词，到 / 主谓之间助词，无义。 考点2 虚词「而」 【考点知识回顾】 一、词性：纯连词，仅连接词、短语、分句，五大逻辑关系 1. 并列关系：前后成分地位平等，可互换顺序，译“和、又”或不译 标志：形容词+而+形容词、名词+而+名词 例句：蟹六跪而二螯（《劝学》）；泉香而酒洌 2. 承接关系：动作存在先后、顺承逻辑，译“就、然后、接着” 例句：人非生而知之者（《师说》）；拔剑切而啖之（《鸿门宴》） 3. 转折关系：前后语义相反、对立，译“但是、却”（考试最高频） 例句：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）；惑而不从师（《师说》） 4. 修饰关系：前半部分描绘动作状态，修饰后方动词，不译或译为“地” 标志：状语（动作/状态）+而+谓语动词 例句：吾尝跂而望矣（《劝学》）；夜缒而出 5. 递进关系：语义逐层加深，译“并且、而且” 例句：君子博学而日参省乎己（《劝学》） 二、易混辨析技巧（承接 vs 修饰） 1. 承接：两个独立完整动作，有明显先后顺序，可拆分； 2. 修饰：前一个动作是后一动作的姿态、方式，不可拆分。 三、常见题型 选出“而”表转折/修饰/用法与其他三项不同的一项。 【即时训练】下列句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 冰，水为之，而寒于水 B. 千里马常有，而伯乐不常有 C. 后人哀之而不鉴之 D. 蟹六跪而二螯 答案：D 解析：A、B、C均为连词，表转折，译为“却”；D为连词，表并列。 考点3 虚词「以」 【考点知识回顾】 一、三大词性：介词、连词、实义动词（动词低频考查） （一）介词（后接名词、代词，构成介宾短语作状语） 1. 表工具、凭借：拿、用、依靠、凭借 例句：愿以十五城请易璧；以刀劈狼首 2. 表原因：因为、由于（对口高频考点） 例句：不以物喜，不以己悲；以其无礼于晋 3. 表处置对象：把 例句：具告以事（《鸿门宴》） 4. 表时间：在 例句：余以乾隆三十九年十二月 （二）连词（连接分句、短语，逻辑关系同“而”） 1. 表目的：来、用来（必考义项） 例句：作《师说》以贻之；属予作文以记之 2. 表承接：就、然后 例句：夫夷以近，则游者众 3. 表并列：并且、又 例句：忽魂悸以魄动 （三）实义动词（极少考查） 释义：认为 例句：皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 二、快速判断口诀 后接名词代词是介词，连接分句短语是连词； 表目的译作“来”，表原因译作“因为”。 三、常见题型 辨析“以”介词/连词属性，选出意义用法相同项。 【即时训练】下列各组中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 作《师说》以贻之 / 以其无礼于晋 B. 具告以事 / 愿以十五城请易璧 C. 夫夷以近 / 不以物喜 D. 皆以美于徐公 / 余以乾隆三十九年十二月 答案：B 解析：B两项均为介词，译为“用、拿”； A. 连词，表目的，来 / 介词，因为； C. 连词，表并列，并且 / 介词，因为； D. 动词，认为 / 介词，在。 考点4 虚词「其」 【考点知识回顾】 一、词性1：代词（考查占比70%，分人称、指示两类） 1. 人称代词：他（的）、他们（的）、它（的） 例句：余嘉其能行古道（《师说》）；臣从其计 2. 指示代词：那、那些、其中的 例句：其曲中规（《劝学》）；于乱石间择其一二扣之 二、词性2：语气副词（置于句首/分句开头，无实际指代义） 1. 表推测揣测：大概、恐怕 例句：其皆出于此乎（《师说》） 2. 表反问：难道 例句：其孰能讥之乎 3. 表商量、祈使：还是 例句：吾其还也（《烛之武退秦师》） 三、区分技巧 1. “其”后紧跟名词 → 代词，译为“他的/那”； 2. “其”单独置于句首修饰整句话 → 语气副词，表推测、反问、商量。 四、常见题型 区分代词与语气副词，选出用法异类。 【即时训练】下列句中“其”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 其皆出于此乎 B. 吾其还也 C. 其闻道也固先乎吾 D. 其孰能讥之乎 答案：C 解析：A、B、D均为语气副词；C为人称代词，译为“他”。 考点5 其余高频文言虚词（于、乃、则、焉、乎） 【考点知识回顾】 本考点汇总对口考试常作为干扰选项出现的五类次要虚词，明确词性、释义、课内例句，选择题常搭配四大虚词综合辨析。 一、于（介词，核心虚词，考查频次最高） 全部用法均为介词，后接名词构成介宾短语，多作状语、补语 1. 表处所、对象：在、从、对、向 例：青，取之于蓝；业精于勤 2. 表比较：比 例：冰，水为之，而寒于水 3. 表被动：被（固定搭配“见于”） 例：不拘于时（不被时俗约束） 二、乃（副词为主，少量判断动词） 1. 判断动词：是、就是 例：当立者乃公子扶苏 2. 副词，表承接：于是、就、才 例：乃重修岳阳楼；项伯乃夜驰之沛公军 3. 副词，表转折：却、竟然 例：今其智乃反不能及 三、则（连词，表逻辑关系） 1. 承接：就、便 例：故木受绳则直 2. 转折：却、可是 例：于其身也，则耻师焉 3. 假设：那么 例：位卑则足羞，官盛则近谀 四、焉（代词/语气助词/兼词） 1. 兼词：于此、于之（在那里、从这里） 例：积土成山，风雨兴焉 2. 第三人称代词：它、他们 例：三人行，必有我师焉 3. 句末语气助词，无实义 例：寒暑易节，始一反焉 五、乎（介词/语气助词） 1. 介词，相当于“于”：比、在、对 例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾 2. 句末语气助词：吗、呢（疑问、反问） 例：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 3. 形容词词尾：……的样子 例：浩浩乎如冯虚御风 解题区分技巧 1. 于：全部为介词，看语境区分处所、比较、被动； 2. 乃：句中判断译为“是”，动作前译为“于是、竟然”； 3. 则：前后顺承译“就”，前后对立译“却”； 4. 焉：句中动词后且表地点为兼词，句末为语气词； 5. 乎：放在名词前是介词，句末尾是语气助词。 常见题型 将本考点虚词与“之、而、以、其”混合设题，辨析用法异同。 【即时训练】下列各组加点虚词，意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 不拘于时 / 青，取之于蓝 B. 今其智乃反不能及 / 乃重修岳阳楼 C. 风雨兴焉 / 始一反焉 D. 生乎吾前 / 其闻道也固先乎吾 答案：D 解析：D两项“乎”均为介词，相当于“于”，译为“比、在”； A. 表被动，被 / 表处所，从； B. 副词，竟然 / 副词，于是； C. 兼词，于此 / 句末语气助词，无义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $