专题9 标点符号（讲义） 2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河南省对口招生考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题9 标点符号 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点1：问号的易错用法 考点2：顿号与逗号的易错用法 考点3：引号与句末点号的位置关系 考点4：冒号的易错用法 考点5：破折号等其他标点的用法 04 真题溯源·考向感知 26年真题 25年真题 24年真题 【复习目标】 熟练掌握 5 大核心标点规范，快速识别 8 类典型错误，真题零失分，30 秒完成一道标点选择题。 掌握常见标点符号（问号、顿号、逗号、引号、冒号、破折号等）的基本用法及易错点。 能够准确辨析并修改标点符号使用不当的句子。 提升书面语言表达的规范性与逻辑性。 分值题型：固定 2 分客观选择题，两种问法：选出标点使用正确/ 使用有误的一项，每年必考。 高频考查 5 大类标点：顿号、分号、冒号、引号、破折号；次要考查：问号、感叹号、省略号、书名号。 历年高频失分陷阱 ① 并列词语末尾带 “和”，前面多顿号；② 直接引语句末标点内外混淆；③ 分句无逗号乱用分号；④ 选择问句中间误用问号；⑤ 双破折、解释语句标点混用。 配套背诵速记口诀 选择中间只用逗，疑问陈述别打勾； 顿不和和概无顿，引号内外分清透； 分句有逗才分号，说在中间逗号候； 破折不叠即与是，省略不跟等等走； 书籍篇目书名号，活动主题引号收。 考点1 问号的易错用法 【考点知识回顾】 问号用于疑问句、反问句和设问句的末尾。使用时需注意以下几点： 选择问句：如果是“是……还是……”等选择问句，选项之间用逗号，全句末尾才用问号。 例句：你是打算去北京旅游呢，还是去上海旅游？（中间用逗号，句末用问号） 倒装问句：主谓倒装的疑问句，问号必须放在全句的末尾，倒装成分之间用逗号。 例句：这到底是怎么回事，同学们？（“同学们”是主语，倒装在后，问号在句末） 非疑问句不用问号：有些句子含有疑问词（如“谁、什么、怎么”），但作句子的主语或宾语，全句是陈述语气，句末不能用问号。 例句：老师严厉地批评了他，并问他为什么迟到。（“为什么迟到”作“问”的宾语，全句是陈述句，句末用句号） 连续发问：连续几个独立的问句，每个问句后都要用问号。 例句：什么？鲁大海？他！我的儿子？（连续发问，每一句后都用问号） 【即时训练】 下列句子标点符号使用正确的是（　　） A. 你是打算去北京旅游呢？还是去上海旅游？ B. 请大家想一想，我们究竟应该怎么做？才能挽回这个局面。 C. 老师严厉地批评了他，并问他为什么迟到？ D. 究竟是先有鸡，还是先有蛋？这是一个古老的哲学问题。 【答案】D 【解析】 A项，选择问句，中间应用逗号，末尾用问号，应改为“你是打算去北京旅游呢，还是去上海旅游？”。 B项，该句整体为陈述句，疑问分句作"想一想”的宾语，全句陈述语气，中间误用问号，应改为“我们究竟应该怎么做，才能挽回这个局面？”。 C项，虽然含有疑问词“为什么迟到”，但作“问”的宾语，全句是陈述语气，句末应用句号。 D项，前半句是设问，用问号；后半句是陈述，用句号，标点使用正确。故选D。 考点2 顿号与逗号的易错用法 【考点知识回顾】 顿号表示句子内部并列词语之间的短暂停顿，逗号表示分句之间或较长的成分之间的停顿。 并列连词前不用顿号：并列词语之间用了“和、与、及、或、或者”等连词，连词前面不再用顿号。 例句：桌子上凌乱地放着电脑、课本、零食和几支笔。（“和”字前不能加顿号） 带引号/书名号的并列不用顿号：相邻的带有引号或书名号的词语并列时，中间通常不用顿号。 例句：那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。（两个引号之间不加顿号） 概数不用顿号：表示概数（如“三四个月”“五六十岁”）的相邻数字之间不用顿号。 例句：他看起来有五六十岁了。（“五六”表概数，不加顿号） 并列谓语、补语用逗号：并列词语如果作谓语或补语，停顿较长，一般用逗号而不用顿号。 例句：这个故事讲得真实，生动，感人。（作补语，用逗号） 层次区分：如果并列词语内部还有并列词语，大的层次之间用逗号，小的层次之间用顿号。 例句：出席会议的有北京的专家、学者，上海的教授、研究员，以及广州的媒体代表。（大层次用逗号，小层次用顿号） 【即时训练】 下列句子标点符号使用有误的是（　　） A. 鲁迅先生的《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》都是中国现代文学史上的经典之作。 B. 这个故事讲得真实、生动、感人。 C. 会议结束后，大家讨论了关于农业、工业、和旅游业的发展规划。 D. 这孩子不过三四岁，却能背诵几十首唐诗。 【答案】C 【解析】 A项，相邻的书名号并列，中间不用顿号，使用正确。 B项，并列短语作补语，按规范可以用顿号（如果停顿短）或逗号，此处用顿号并无不妥。 C项，“工业”和“和”之间使用了顿号，连词“和”前不应再用顿号，应删去。故选C。 D项，“三四岁”是概数，中间不用顿号，使用正确。 考点3 引号与句末点号的位置关系 【考点知识回顾】 引号与句末点号（句号、问号、叹号）的位置关系是考试高频考点： 独立引用（点号在引号内）：引文是完整的一句话，且独立存在，自成首尾，引文末尾的点号放在引号内部。 例句：他在文中写道：“好读书，不求甚解。”（引文独立完整，句号在引号内） 非独立引用（点号在引号外）：引文作为作者自己句子的一部分（作主语、宾语、定语等），不能独立成句。引文末尾不用点号，如果整个句子结束，点号放在引号外部。 例句：正如白居易说的“一日而色变”。（引文作宾语，句号在引号外） 特例：如果引文本身带有问号或叹号且表示强烈语气，即使在非独立引用中，问号或叹号也要保留在引号内。 例句：听见他高喊“冲啊！”，所有人都振奋了。（引文有强烈语气，叹号保留在引号内） 【即时训练】 下列句子标点符号使用正确的是（　　） A. 他常常说：“人生就像一场马拉松”。 B. 经理在会上强调：“我们要认真对待客户的投诉，不能敷衍了事。” C. 古人云：“多行不义必自毙”。 D. 虽然失败了，但他依然相信“阳光总在风雨后！”。 【答案】B 【解析】 A项，引文独立完整，句号应放在引号内。 B项，引文独立完整，句号在引号内，使用正确。 C项，引文独立完整，句号应放在引号内。 D项，“阳光总在风雨后”是全句的宾语，全句为陈述语气，句末应用句号放在引号外。引文本身无强烈语气，叹号应去掉。故选B。 考点4 冒号的易错用法 【考点知识回顾】 冒号用于提示下文或总结上文。 提示下文：用在“说、想、是、证明、宣布”等词语后，提示下文。但要注意，如果这些词后不是直接引语，或者没有较大的停顿，则不用冒号。 例句：老师说：“大家安静一下。”（直接引语，用冒号） 错例：老师说：他今天生病请假了。（非直接引语，无停顿，不用冒号，应删去冒号） 总结上文：用于分句后面，总结前面所说的话。 例句：桃花、杏花、梨花都开了：红的像火，粉的像霞，白的像雪。（冒号总结前文并列主语，引出后文描写） 注意范围：冒号要管到句末，如果冒号提示的内容没有管到句末，则不能用冒号，应改为破折号或逗号。 错例：出席会议的有：北京专家、上海学者，还有广州代表。（冒号只管到“上海学者”，管不到句末，应删去冒号） 避免重复：句中已有“即”“如”“例如”等提示词语时，前面不宜再用冒号。 错例：这个项目涉及诸多领域：比如农业、工业等。（“冒号”与“比如”重复，应删去其一） 【即时训练】 下列句子标点符号使用有误的是（　　） A. 会议主要讨论了三个问题：一是人员分配，二是资金落实，三是进度安排。 B. 老师要求我们做到：课前预习，课后复习。 C. 这个项目涉及诸多领域：比如农业、工业、服务业等。 D. 桃花、杏花、梨花都开了：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 【答案】C 【解析】 A项，冒号提示下文，管到句末，使用正确。 B项，冒号提示具体要求，使用正确。 C项，冒号后已经有“比如”这样的提示性词语，两者重复，应删去冒号，或删去“比如”。有误。 D项，冒号总结上文，引出具体描写，使用正确。故选C。 考点5 破折号等其他标点的用法 【考点知识回顾】 破折号主要有以下几种用法： 解释说明：对前文的某一部分进行解释。（与括号的区别：破折号的内容是正文，需读出；括号是补充说明，不读出。） 例句：你的生日——四月十八——每年我总记得。（双破折号相当于括号，解释“你的生日”） 意思转折/递进：语意发生转变或推进。 例句：我以为自己听错了——高原之上，哪里有柴？（语意由“听错”转向“疑惑”） 声音延长：表示声音的拉长。 例句：呜——火车开动了。（表示汽笛声延长） 事项列举分承：用于列举各项之前。 例句：根据研究对象不同，环境物理学分为以下五个分支：——环境声学；——环境光学……（引出分项） 补充：省略号 用于标明语意未尽、声音断续或引文省略。注意：省略号后面一般不再加句号等点号，因为省略号本身已包含了停顿。 【即时训练】 下列句子标点符号使用正确的是（　　） A. 我不知道他去了哪里？可能是回家了。 B. 啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。 C. “什么时候？”——昨天夜里，或者就是今天吧。——我说不清。 D. 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 【答案】D 【解析】 A项，“我不知道他去了哪里”是陈述语气，不能用问号，应用逗号。 B项，“啊，红柳如同冰山”后应用逗号或破折号，不宜用句号断开。 C项，破折号的使用有误，应为“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天吧。我说不清。”（前一个破折号引出回答，后一个不应再用破折号）。 D项，破折号表解释说明，解释“到了好处”的具体情况，使用正确。故选D。 （2026年河南省对口升学真题） 下列句子标点符号使用有误的是（ ） A.一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。” B.自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大之中尤其伟大者。 C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 D.1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。 【答案】B 【解析】“乃是伟大之中尤其伟大者。”后面的句号改为“！” （2025年河南省对口升学真题） 下列句子标点符号使用有误的是（ ） A. 为了自己的"种子事业"，他的足迹延伸到了植物学家的"无人区"--西藏。 B. 他在《五柳先生传》这篇短文中写道："好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食"。 C. 摘抄的内容主要是在材料中看到的人、事、物，特别是数字、图表，好的词句、段落、章节。 D. 看惯了黄河的浊黄，你定要惊异这伊水怎会如此澄碧；见多了黄土地的苍凉，你更会讶然这龙门两山竟夺得千峰翠色，春意乱生。 【答案】B 【解析】引用内容末尾句号应置于引号内。 （2024年河南省对口升学真题） 下列句子标点符号使用不正确的是( ) A.承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。 B.她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 C.“什么时候?”——昨天夜里，或者就是今天吧。——我说不清。 D.啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。 【答案】C 【解析】C项应该为：“什么时候?——昨天夜里，或者就是今天吧。——我说不清。” （2023年河南省对口升学真题） 下列句子标点符号使用有误的是（ ） A.所以，我说，读书人是幸福人。 B.你的生日——四月十八——每年我总记得。 C.树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。 D.荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外；色香味尽去矣”。 【答案】D 【解析】D项，句末的句号应放在后引号内。引文独立，标点放在引号内；引文不独立，标点放在引号外。 （2022年河南省对口升学真题） 下列句子标点符号使用有误的是（ ） A.“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 B．至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”,“红云几万重”的绚丽景色了。 C．数学家以迭代方程在复数平面上产生的“分形”图案，其千变万化、奇幻迷离，使艺术家也叹为观止。 D.梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？ 【答案】B 【解析】“飞焰欲横天”,“红云几万重”，删除中间的逗号。改为：至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。 （2021年河南省对口升学真题） 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A.倡议书由个人或集体发出，作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 B.我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 C.我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处”！ D.一天，司务长布置任务——全体打柴去！我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？! 【答案】C 【解析】C项，感叹号应放在后引号内。即：我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！” （2020年河南省对口升学真题） 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.什么？鲁大海？他！我的儿子？ B.启事的种类很多，其中最为常见的有这样几类：征招类启事，例如招聘、招生、招商等。告知类启事，例如开业、停业、更名等。寻找类启事，例如寻人、寻物等启事。 C.虽然是满月。天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眼固不可少，小睡也别有风味。 D.威廉斯对《纽约时报》记者说:“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽?还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽?” 【答案】C 【解析】C项应改为：虽然是满月,天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眼固不可少，小睡也别有风味。 （2019年河南省对口升学真题） 下列各句，标点符号使用不正确的是( ) A.回去怎么说？她环视群山，群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着。并不真心告诉她该怎么做。 B.我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷。” C.“它还是条腿!不是吗?它长我身上我自己知道!”声嘶力竭,两个人都沮丧而又愤怒。 D.桌子上凌乱地放着电脑、课本、零食、和几支笔。 【答案】D 【解析】D项,顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，使用时应注意:并列词组中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。所以“和”前面的顿号应去掉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $