2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》综合卷（3）（原卷版+解析版）

**基本信息** 以支架式教学为核心，通过体系化专题整合与分层进阶训练，构建从语言基础到综合应用的完整能力链，强化文化自信与语言运用素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题|字音、字形、文学常识等基础考点挖空式考查|从字词句基础到语用规范，构建语言运用能力底层逻辑| |文言文阅读|4题（含翻译）|实词、虚词、古今异义等文本解读|以《烛之武退秦师》为典例，衔接史传文学与文言知识迁移| |现代文阅读|5题|人物形象、情节分析等阅读理解|依托《群英会蒋干中计》，强化形象思维与逻辑分析能力| |写作|1题|材料作文|结合人生奋斗主题，融合审美创造与辩证思维，提升表达深度|

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河南省对口招生考试 《语文一轮讲练测》综合卷（3） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填在题后的括号内） 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.华侨（huā） 血脉（xuè） 迂讷（nà） 磕磕绊绊（pàn） B.侮辱（wū） 剥削（xuē） 玉枹（páo） 相视而嘻（xì） C.繆贤（miào） 氾南（fán） 渑池（miǎn） 佛狸祠下（bì） D.怔住（zhēng） 模具（mó） 交契（qì） 便宜从事（biàn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.谙习 交涉 啼听 盘楪 B.誉写 气溉 寒喧 憔萃 C.窈陷 烟蔼 蹙缩 告戒 D.恫吓 忌讳 严峻 巾帻 3.下列作家作品及体裁对应有误的一项是（ ） A.毛泽东——《中国人民站起来了》——开幕词 B.茹志娟——《百合花》——小说 C.曹禺——《雷雨》——戏剧 D.苏轼——《永遇乐.京口北固亭怀古》——诗歌 4.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A.女人们到底有些拖泥带水。过了两天，四个青年妇女集在水生家里。 B.这些个人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来着系谁，这样放诞无礼？ C.墙上最后一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗? D.最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。 B.据厂家介绍，这种多功能治疗仪的价值还在逐步被发现和推广。 C.这次诗歌节上参加活动的大多是以青年为主。 D.降低能耗是企业目前当务之急的头等大事。 6.下列对文学知识的解说，正确的一项是（ ） A.曹禺，原名万家宝，中国二十世纪最优秀的剧作家之一，戏剧教育家。代表作有《雷雨》《日出》《茶馆》《原野》,历史剧《王照君》等。 B.回忆录的特点是：真实性、引导性、突出性 C.《国殇》是《楚辞.九歌》中的一篇，是一首追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的挽歌。 D.莫泊桑，十九世纪英国批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说巨匠”代表作有长篇小说《漂亮朋友》,短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》等。 7.下列句子标点符号有误的一项是（ ） A.“是我的——”她气势汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 B.年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。 C.人们用“主动热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。 D.孩子们！要乖乖听父母的话！ 8.下列对句子中运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.她的眼睛像深邃的湖水，望不到底。（夸张） B.延安的歌声，它是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖。（排比） C.病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（拟人） D.解放军战士不拿群众的一针一线。（借代） 9.下列默写有误的一项是（ ） A.操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 B.大王见臣列观，礼节甚倨 C.慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ D.元嘉草草，封狼居婿 10.下列加点字活用类型与其他不同的一项是（ ） A. 非臣陨首所能上报 B. 臣不胜犬马怖惧之情 C. 谨拜表以闻 D. 则刘病日笃 二、文言文阅读（16分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 11.以上文段选自__________，此书是我国第一部叙事详细的编年体史书著作，相传为鲁国史官_________所作。（4分） 12.根据要求，完成下列各题。（8分） （1）下列加点字读音全都正确的一项是（ ） ①秦军汜南 ②夜缒而出 ③若不阙秦 ④失其所与，不知 A. fán zhuì quē zhì B. fān zuì què zì C.fān zuì quē zhì D. fán zhuì què zì （2）下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A.郑既知亡矣（既：已经） B.若舍郑以为东道主（舍：放弃） C.许君焦、瑕（许：答应） D.何厌之有（厌：厌恶） （3）下列句子中，加点字词的古义和现代汉语意思相同的一项是（ ） A.且贰于楚也。 B.子犯请击之。 C.微夫人之力不及此。 D.亦去之。 （4）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A.“夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒” B.烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力 C.烛之武说辞的巧妙之处在于处处为秦国着想、处处替秦国说话，使秦君更容易接受该说辞 D.面对突变的形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出其清醒的理智和果决的判断 13.翻译句子（4分） （1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 3、 现代文阅读（24分） 周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰:“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰:“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠，分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰:“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰:“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ 14.文段出自课文《群英会蒋干中计》，其节选自我国四大名著之________，它的作者是______《4分》 15.根据要求，完成下列各题（6分） （1）蒋干“昂然”而来，“愕然”以对，这表现了他（ ）。 A.先是盲目自信，后是因害怕而撒谎 B.先是自鸣得意，后是萎靡不振 C.先是盲目自信，后是被动尴尬 D.先是自命不凡，后是自愧不如 （2）.下列表述中，不正确的一项是（ ）。 A.本文故事以“用计”“定计”“中计”为线索，叙述清晰，情节的展开曲折跌宕，富于戏剧性，引人入胜 B.选文着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌，突出刻画了周瑜、蒋干这两个人物 C.周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。一“醉”一“醒”，一智一愚，可见一斑 D.本文历来为人称道，堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑，妙在一封天衣无缝的书信；妙在周瑜梦中呼子翼，醒来忘却呼子翼；妙在“听不真实”，可谓妙不可言. （3）下列对“干曰：“公瑾别来无恙！””一句对人物性格刻画的作用分析不正确的一项是( ) A.周瑜拜迎之，蒋干急忙问候，表现了蒋干的热情。 B.蒋干对周瑜直呼“公瑾”，表现了他的傲慢。 C.二人分别已久，蒋干表示问候，表现了他对老友的关心。 D.蒋干见周瑜亲自迎接急忙表示问候，表明他有些受宠若惊。 16.群英会上，周瑜分几步制止了蒋干的游说？（3分） 17. 文中有几次对周瑜大笑的描写？作用是什么？（4分） 18. 周瑜是怎样以梦话。假密报进一步迷惑蒋干的？（4分） 19. 文中对周瑜进行了哪些方面的描写？着重表现了周瑜什么性格特点？（3分） 4、 作文 （40分） 20.阅读下面材料，按要求作文。 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。 青年，青年！无论受怎样的挫折和打击，都要咬着牙挺住，因为你们完全有机会重建生活；只要不灰心丧气，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通绊脚石，而绝不会置人于死地。 阅读以上两段话，根据自己的理解和感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限，不要套作，不得抄袭；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河南省对口招生考试 《语文一轮讲练测》综合卷（3） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填在题后的括号内） 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.华侨（huā） 血脉（xuè） 迂讷（nà） 磕磕绊绊（pàn） B.侮辱（wū） 剥削（xuē） 玉枹（páo） 相视而嘻（xì） C.繆贤（miào） 氾南（fán） 渑池（miǎn） 佛狸祠下（bì） D.怔住（zhēng） 模具（mó） 交契（qì） 便宜从事（biàn） 【答案】 C 【解析】 A. 华侨（huā）的“华”应读huà；磕磕绊绊（pàn）的“绊”应读bàn。 B. “侮辱"的“侮”正确读音为wu，"相视而嘻"的“嘻”正确读音为xi C. 全部正确。 D. 病偻（lǒu）正确；断碣（jié）正确；札记（zā）应读zhá；抢呼欲绝（qiāng）正确。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.谙习 交涉 啼听 盘楪 B.誉写 气溉 寒喧 憔萃 C.窈陷 烟蔼 蹙缩 告戒 D.恫吓 忌讳 严峻 巾帻 【答案】 D 【解析】 A. 啼听—谛听；盘楪—盘亘。 B. 誊写；气概；寒暄；憔悴。 C. 烟蔼—烟霭；告诫。 D. 全部正确。 3.下列作家作品及体裁对应有误的一项是（ ） A.毛泽东——《中国人民站起来了》——开幕词 B.茹志娟——《百合花》——小说 C.曹禺——《雷雨》——戏剧 D.苏轼——《永遇乐.京口北固亭怀古》——诗歌 【答案】 D 【解析】 D. 错误。《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者是辛弃疾，不是苏轼。苏轼的代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。 A、B、C对应均正确。 4.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A.女人们到底有些拖泥带水。过了两天，四个青年妇女集在水生家里。 B.这些个人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来着系谁，这样放诞无礼？ C.墙上最后一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗? D.最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 【答案】A 【解析】A项错误。“拖泥带水”形容做事不干脆，不简洁，或说话、写文章啰嗦。用来形容“女人们”的迟疑、不舍或行动缓慢，情感色彩过重且不符合语境习惯。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。 B.据厂家介绍，这种多功能治疗仪的价值还在逐步被发现和推广。 C.这次诗歌节上参加活动的大多是以青年为主。 D.降低能耗是企业目前当务之急的头等大事。 【答案】 A 【解析】 B. 成分赘余。“被发现和推广”搭配不当，“价值”可以“被发现”，但不能“推广”。应改为“推广和开发”或分开表述。 C. 成分赘余/句式杂糅。“大多是以青年为主”杂糅，应改为“大多是青年”或“以青年为主”。 D. 成分赘余。“目前”与“当务之急”语义重复。“当务之急”指当前急切应办的事，本身含“目前”之意。应删去“目前”或“头等大事”（保留一个即可）。 6.下列对文学知识的解说，正确的一项是（ ） A.曹禺，原名万家宝，中国二十世纪最优秀的剧作家之一，戏剧教育家。代表作有《雷雨》《日出》《茶馆》《原野》,历史剧《王照君》等。 B.回忆录的特点是：真实性、引导性、突出性 C.《国殇》是《楚辞.九歌》中的一篇，是一首追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的挽歌。 D.莫泊桑，十九世纪英国批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说巨匠”代表作有长篇小说《漂亮朋友》,短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》等。 【答案】 C 【解析】 A. 错误。《茶馆》的作者是老舍，不是曹禺。曹禺的代表作有《雷雨》《日出》《原野》等。 B. 回忆录的特点是：真实性、纪实性、文学性。“引导性、突出性”概括不准确。 C. 正确。《国殇》是屈原《九歌》中的名篇，是祭祀为国牺牲将士的挽歌。 D. 错误。莫泊桑是十九世纪法国（不是英国）批判现实主义作家。 7.下列句子标点符号有误的一项是（ ） A.“是我的——”她气势汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 B.年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。 C.人们用“主动热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。 D.孩子们！要乖乖听父母的话！ 【答案】 D 【解析】 A. 正确。破折号表示话语的中断。 B. 正确。引语独立成句，句末句号放在引号内。 C. 正确。感叹句独立，句末感叹号放在引号内。 D. 错误。称呼语“孩子们”后应用冒号，或逗号但不能后用感叹号单独成句且无主语。此处是直接呼告，应用逗号或冒号引出下文。“孩子们！要乖乖听父母的话！”标点不当，应改为“孩子们，要乖乖听父母的话！”或“孩子们：要乖乖听父母的话！” 8.下列对句子中运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.她的眼睛像深邃的湖水，望不到底。（夸张） B.延安的歌声，它是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖。（排比） C.病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（拟人） D.解放军战士不拿群众的一针一线。（借代） 【答案】 A 【解析】 A. 错误。“她的眼睛像深邃的湖水，望不到底。” 这是比喻（明喻），将眼睛比作湖水。A项判断为“夸张”错误。 B. 正确。排比。 C. 正确。拟人。 D. 正确。借代，“一针一线”代指“任何财物”。 9.下列默写有误的一项是（ ） A.操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 B.大王见臣列观，礼节甚倨 C.慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ D.元嘉草草，封狼居婿 【答案】 D 【解析】 A. 正确。出自屈原《国殇》。 B. 正确。出自司马迁《廉颇蔺相如列传》。 C. 正确。出自李白《将进酒》。 D. 有误。“封狼居胥”是正确的。出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。“封狼居婿”中的“婿”是错误的。 10.下列加点字活用类型与其他不同的一项是（ ） A. 非臣陨首所能上报 B. 臣不胜犬马怖惧之情 C. 谨拜表以闻 D. 则刘病日笃 【答案】C 【解析】A. 上：名词作状语，向上。B. 犬马：名词作状语，像犬马一样。 C. 闻：使动用法，使…… 听闻。D. 日：名词作状语，一天天地。 二、文言文阅读（16分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 11.以上文段选自__________，此书是我国第一部叙事详细的编年体史书著作，相传为鲁国史官_________所作。（4分） 【答案】 《左传》；左丘明 【解析】 选自《烛之武退秦师》，出自《左传》，传说是鲁国史官左丘明所作。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。 12.根据要求，完成下列各题。（8分） （1）下列加点字读音全都正确的一项是（ ） ①秦军汜南 ②夜缒而出 ③若不阙秦 ④失其所与，不知 A.fán zhuì quē zhì B.fān zuì què zì C.fān zuì quē zhì D.fán zhuì què zì 【答案】A 【解析】 ① 氾南：fàn。② 缒：zhuì。③ 阙：quē。④ 知：zhì。A项正确。 （2）下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A.郑既知亡矣（既：已经） B.若舍郑以为东道主（舍：放弃） C.许君焦、瑕（许：答应） D.何厌之有（厌：厌恶） 【答案】D 【解析】D. 何厌之有：厌：满足。古今异义词，古代指“满足”，现代多指“厌恶”。D项解释错误。 （3）下列句子中，加点字词的古义和现代汉语意思相同的一项是（ ） A.且贰于楚也。 B.子犯请击之。 C.微夫人之力不及此。 D.亦去之。 【答案】B 【解析】 B. 子犯请击之：请，请求。古今义同。 A. 贰于楚：贰，从属二主。古今义不同。 C. 微夫人之力：微，如果没有。古今义不同（或特殊用法）。 D. 亦去之：去，离开。古今义不同（古代指离开，现代指前往）。B项古今义相同。 （4）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A.“夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒” B.烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力 C.烛之武说辞的巧妙之处在于处处为秦国着想、处处替秦国说话，使秦君更容易接受该说辞 D.面对突变的形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出其清醒的理智和果决的判断 【答案】B 【解析】 B. 烛之武的说辞是劝说秦国撤军，而不是“抗击晋国”。他的策略是分化秦晋联盟，利用秦晋矛盾，保全郑国。B项理解不正确。 13.翻译句子（4分） （1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 【答案】 (1) 越过别国（晋国）把远地（郑国）当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？ (2) 已经在东边使郑国成为边邑，又想向西扩大它的边界，如果不侵损秦国，将从哪里取得土地呢？ 【解析】 (1) 重点词：越（越过）、鄙（名词意动用法，以……为边邑）、远（形容词作名词，远地，指郑国）、陪（增加）。 (2) 重点词：既（已经）、东封郑（名词意动用法，在东边使……成为边邑）、肆（延伸、扩大）、阙（侵损、削减）、焉（哪里）。 3、 现代文阅读（24分） 周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰:“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰:“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠，分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰:“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰:“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ 14.文段出自课文《群英会蒋干中计》，其节选自我国四大名著之________，它的作者是______《4分》 【答案】 《三国演义》；罗贯中 【解析】 选自《群英会蒋干中计》，节选自我国四大名著之一《三国演义》，作者是元末明初小说家罗贯中。 15.根据要求，完成下列各题（6分） （1）蒋干“昂然”而来，“愕然”以对，这表现了他（ ）。 A.先是盲目自信，后是因害怕而撒谎 B.先是自鸣得意，后是萎靡不振 C.先是盲目自信，后是被动尴尬 D.先是自命不凡，后是自愧不如 【答案】C 【解析】蒋干初来“昂然”，显示其自负、自信（作为说客）。被周瑜说中后“愕然”，表明其被戳穿心思后的尴尬和被动。C项概括准确。A项“害怕而撒谎”不当；B项“萎靡不振”不准确；D项“自愧不如”于文中无据。 （2）下列表述中，不正确的一项是（ ）。 A.本文故事以“用计”“定计”“中计”为线索，叙述清晰，情节的展开曲折跌宕，富于戏剧性，引人入胜 B.选文着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌，突出刻画了周瑜、蒋干这两个人物 C.周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。一“醉”一“醒”，一智一愚，可见一斑 D.本文历来为人称道，堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑，妙在一封天衣无缝的书信；妙在周瑜梦中呼子翼，醒来忘却呼子翼；妙在“听不真实”，可谓妙不可言. 【答案】D 【解析】 D项表述中，“妙在周瑜梦中呼子翼，醒来忘却呼子翼”并非文段直接体现的“妙”点（文段未详细描写这一细节），且“听不真实”表述晦涩。D项总结不当。A、B、C对文章的情节、人物和手法分析均较恰当。 （3）下列对“干曰：“公瑾别来无恙！””一句对人物性格刻画的作用分析不正确的一项是( ) A.周瑜拜迎之，蒋干急忙问候，表现了蒋干的热情。 B.蒋干对周瑜直呼“公瑾”，表现了他的傲慢。 C.二人分别已久，蒋干表示问候，表现了他对老友的关心。 D.蒋干见周瑜亲自迎接急忙表示问候，表明他有些受宠若惊。 【答案】B 【解析】B项分析不正确。蒋干直呼“公瑾”是朋友间的称呼，并不直接体现“傲慢”，而是表明其以老友身份自居，试图拉近关系进行游说。其“傲慢”更多体现在“昂然而来”和自荐为说客的自信上。B项对这一具体细节的分析不恰当。 16.群英会上，周瑜分几步制止了蒋干的游说？（3分） 【答案】 三步： 见面堵嘴、宴会堵意、观营堵心。 【解析】 需结合“群英会”的具体情节，分条概括周瑜阻止蒋干游说的策略。每一步都要有文中的依据。 17. 文中有几次对周瑜大笑的描写？作用是什么？（4分） 【答案】（1）周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。 这个“大笑”是虚情假意地对蒋干表示亲切，使蒋干放松警惕，以便让他上钩。 （2）（宴后参观军房粮草）干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。” 这个“大笑”表示为自己今日的成就和地位自豪，让蒋干认识到周瑜抗曹之心不可动摇。 （3）瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。 这个“大笑”进一步显示自己在东吴的地位，以绝蒋干劝降的念头。 从这几次“笑”中可以看出周瑜潇洒豪放的性格和胜券稳操的自信。 【解析】 先找出文中的“笑”。然后结合具体语境分析每次“笑”的动机（心理）和达成的效果（对蒋干、对局势的影响）。总的作用是塑造周瑜足智多谋、从容自信、善于应对的形象，并成功挫败了蒋干的游说。 18. 周瑜是怎样以梦话。假密报进一步迷惑蒋干的？（4分） 【答案】两次说梦话：“教你看操贼之首”，好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。 【解析】 结合《三国演义》或选文上下文情节，概括“梦话”和“假密信”这两个关键道具的使用。梦话制造假象，密信提供“铁证”，二者结合，让蒋干深信不疑，完成了“反间计”的核心布局。 19. 文中对周瑜进行了哪些方面的描写？着重表现了周瑜什么性格特点？（3分） 【答案】 从描写的角度看，有语言描写、动作描写和神态描写，着重表现了周瑜的机智聪明。 【解析】 描写方面需分类概括。性格特点需结合具体事例（如识破说客、定计反间、展示军力、表明心迹）进行提炼。核心是突出周瑜作为“智将”和“忠将”的形象。 4、 作文 （40分） 阅读下面材料，按要求作文。 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。 青年，青年！无论受怎样的挫折和打击，都要咬着牙挺住，因为你们完全有机会重建生活；只要不灰心丧气，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通绊脚石，而绝不会置人于死地。 阅读以上两段话，根据自己的理解和感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限，不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【审题】 这是一道引言类材料作文题，材料选自《平凡的世界》。核心观点有二： 主动争取与奋斗：生活要自己去争取和奋斗，这让人珍重生活，获得内在力量，不虚此生。强调主观能动性和过程价值。 面对挫折的态度：青年要咬牙挺住，挫折只是普通绊脚石，有机会重建生活。强调坚韧不拔和对挫折的积极认知。 核心任务： 结合对这两段话的理解和感悟，写一篇文章。可以侧重其中一点，也可将二者结合（奋斗需要韧性，韧性体现在奋斗中），谈青年应有的人生态度。 【立意】 主动奋斗，坚韧前行。 不惧挫折，重建人生。 以奋斗为笔，绘生命之重。 青春当自强：在奋斗与坚韧中绽放。 活出精彩，不枉此生。 【范文】 踏碎挫折，自塑人生 路遥在《平凡的世界》中写道：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。”这是对生命主动权的宣言。他又告诫青年：“无论受怎样的挫折和打击，都要咬着牙关挺住。”这是对生命韧性的期许。两句话，一句指向“进取”，一句指向“坚持”，共同铸就了青年面对人生应有的姿态：在主动奋斗中寻找意义，在坚韧不拔中重塑自我。 主动争取与奋斗，是赋予生命意义的源头活水。世界是公平的舞台，却不会为任何人自动上演精彩的剧目。如果我们选择等待，将命运寄托于他人的安排或时运的垂青，生命便如同浮萍，随波逐流，终至枯萎。唯有主动地伸出手，去争取，去拼搏，去创造，才能在生活的画布上涂抹属于自己的色彩。这种奋斗的过程，本身就是对生命价值的确认。无论是求学路上攻克一道难题，还是实训室里磨炼一项技能，亦或是在创业路上开拓一片天地，每一次主动的出击，都在为“珍重生活”增添注脚，都在为“不枉活一场”积累资本。奋斗，让我们从生活的被动承受者，转变为积极的建设者和体验者，内心也因此注入了不可摧毁的强大力量。 然而，人生的航程不可能一帆风顺，暴风雨不期而至是常态。当挫折如“绊脚石”般横亘在前，青年的选择便决定了人生的高度。是畏缩不前，任由其成为“终止符”，还是咬牙挺住，将其转化为“垫脚石”？《平凡的世界》告诉我们：只要不灰心丧气，挫折就绝不是置人于死命的深渊，而是通往新境界的机遇。史铁生在青春最狂放的年纪失去双腿，却用笔和灵魂在地坛的沉思中重建了生命的丰碑，写出震撼人心的文字；无数创业者历经失败破产，却在跌倒后重新站起，最终开创出商业帝国。他们的故事印证了，挫折是生活给予的严酷考验，更是磨炼意志、重建自我的熔炉。重建生活，不仅意味着物质上的重新起步，更是精神上的涅槃重生，是历经磨难后更加成熟、更加坚定的自我。 主动奋斗需要方向，坚韧不拔需要底气。这两者并非割裂，而是相互赋能。奋斗中难免遭遇挫折，正是坚韧不拔让我们有勇气面对并跨越；而跨越挫折的经历，又让我们在未来的奋斗中更加从容、智慧。作为新时代的青年，我们身处一个充满机遇也充满挑战的时代。可能面临学业的压力，可能遭遇就业的竞争，可能经历梦想的破灭。但请记住，永远不要等待别人来安排你的人生剧本。勇敢地去争取你想要的生活，当风雨来袭，当挫折降临，请咬紧牙关，告诉自己：这只是生命中一段必要的旅程，我有能力翻山越岭，重建更强大的自己。 “人的一生，可以燃烧，也可以腐朽。”让我们拒绝腐朽，选择燃烧。以主动奋斗的火焰点燃梦想，以坚韧不拔的脊梁支撑前行。在争取中体验生命的厚重，在挫折中完成自我的重塑。这样，当我们回望人生时，才能无愧地说：我，未曾辜负这仅有一次的旅程；我，以奋斗和坚韧，活出了属于自己的精彩。 学科网（北京）股份有限公司 $