第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《酬乐天扬州初逢席上见赠》，通过先介绍酬赠诗概念，再引入白居易赠诗及创作背景，搭建从文体知识到具体作品的学习支架，帮助学生理解诗歌酬答语境与核心内容。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与语言运用，借助情境诵读（含音频）、用典解析（如“闻笛赋”“烂柯人”）及情感变化分析，引导学生领悟乐观精神与新事物哲理。采用“导入-感知-赏析-检测”流程，学生提升鉴赏力与文化底蕴，教师可高效教学。

酬乐天扬州初逢席上见赠 1.能正确诵读诗歌，把握节奏字音，理解诗句含义、典故及律诗文体知识。 2.赏析诗歌手法与情感，领悟新事物取代旧事物的人生哲理。 3.体会刘禹锡逆境中乐观旷达、昂扬向上的胸襟品格，传承古典诗词文化精神。 素养目标 酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。酬者，酬谢之意，为表达自己的感谢而赠予对方的诗就是酬赠诗。与今人靠酒肉交友不同，古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”，而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓赠诗，二者并称“酬赠诗”。 课堂导入 （唐）白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 《醉赠二十八使君》 唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两位诗人在扬州相逢。白居易写了这首《醉赠二十八使君》送给刘禹锡。 此诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚至戕害人才的统治阶层。 刘禹锡为回赠白居易的这首诗，创作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，今天我们就一起来学习。 课堂导入 与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,与白居易合称“刘白” 字梦得，晚年自号庐山人。 人物简介 唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。政治上主张革新。 人物身份 文坛地位 诗文：《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。 文学成就 刘禹锡（772—842） 作者简介 公元793年，22岁进士及第，一路升至监察御史。 唐顺宗即位后，刘禹锡参与“永贞革新”，革新失败后，屡遭贬谪。 公元805年，34岁，连续遭贬十年。 公元815年，44岁，再度遭贬十二年。 公元826年，55岁，罢和州刺史返回洛阳。 公元842年，71岁，迁太子宾客，卒于洛阳，追赠户部尚书，葬于荥阳。 生平经历 刘禹锡（772—842） 作者简介 律诗：近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，有五律、七律、排律。五律、七律均为八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。 一般说来，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 文体知识 v 欣赏情境课文诵读： 注意字词读音 情境诵读 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 pàn zàn zhǎnɡ 酬乐天扬州初逢席上见赠 /刘禹锡 初读诗歌，读准字音，读出节奏 初读感知 再读诗歌，感受朗读的语气变化 酬乐天扬州初逢席上见赠 /刘禹锡 低沉、悲愤 高昂、振起 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 初读感知 巴山楚水：诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。 二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到长安，所以说“二十三年”。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 巴山楚水是个冷落荒地，遭受贬谪（在这里）安身二十三年。 梳理诗歌，晓畅诗意 初读感知 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念老朋友，徒然吟诵《思旧赋》，回到家乡反而像“烂掉斧柄”的人。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来， 于是作了《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。 初读感知 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉船旁边千船万帆竞相驶过，枯树的前头是充满生机的万树在争春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作起精神。 初读感知 我从           读到了诗人             （心情），分析（修辞、表现手法、关键词），感到了诗人            的精神力量。 细读诗歌，感受诗人相逢知己的情感变化，你感受到了什么样的精神力量？ 赏析诗歌 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 感受到诗人内心的酸楚悲凉、愤懑不平、孤寂痛苦的心情。 回首往事，却能淡然提起，纵然辛酸，但能泰然处之。 凄凉地： 贬谪地之荒僻； 二十三年： 被贬时间之漫长。 弃： 可以解释为抛弃，道出诗人被忽视的无奈和凄凉。 赏析诗歌 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 运用典故，承首联写被贬归来后的感触——岁月变迁，昔日友人（王叔文、柳宗元—），多已离世。如今孤身归来，世事沧桑，早已物是人非，恍如隔世般的悲痛怅惘之情。 用 典 【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。 【烂柯人】王质上山砍柴，停下观看棋局。棋局终了，斧柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。 赏析诗歌 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 对 偶和比 喻 沉舟、病树：比喻诗人自己（人生际遇） 千帆、万木：喻指仕途得意的新贵们。 对仗工整，蕴含哲理。借生机勃勃的自然景物暗示社会发展,给人奋发向上的力量，表现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达洒脱，哀而不伤。体现了诗人的乐观进取、积极向上的精神力量，情绪激昂，令人振奋昂扬。 我虽为沉舟，但千帆竞发； 我虽为病树，但万木皆春。 【千古哲理】 新事物必将代替旧事物。 赏析诗歌 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 照应题目，点明酬答之意。既是对友人关怀的感谢，又和友人共勉：不必对自己失去的蹉跎岁月而伤感，自己不会对未来失去信心，惺惺相惜，互相鼓励。 【想象补白】 来吧，白兄！ 我们 ， ！ 表现了诗人意志不衰、进取向上的精神和乐观旷达的人生态度。 赏析诗歌 （1）饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：______________，_______________。 （2）借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是：______________，_______________。 （3）诗中借用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归之后生疏惆怅的诗句是：______________，_______________。 （4）既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的诗句是：______________，_____________ 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 怀旧空吟闻笛赋 课堂检测 2.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ） A.“凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。 B.诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。 C.“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。 D.全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。 D 课堂检测 这首诗抒发了诗人长期被贬荒凉之地的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对自己被长期贬谪弃置的无限辛酸和悲凉，同时也表现出诗人不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。这首诗中所表现的身经危难、百折不回的坚强毅力，给人以莫大的启迪、鼓舞。 课堂总结 从不同角度看问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有什么现实意义？ 在我们的生活中，有些人由于年龄、能力、机遇等原因，在岗位被年富力强的人超越，该怎么看待这种现象呢？当然不能心胸狭隘，妒贤嫉能，要以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的心态，用赞许的目光看着从自己这艘“沉舟”身边迅速掠过的“千帆”，在自己这棵“病树”前面生长得郁郁葱葱的“万木”，着眼于社会发展的高度，欣然接受自己的命运。 课后作业 2019 Blues 47808.0 $