第一单元 立足客观实际 树立人生理想 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“立足客观实际 树立人生理想”，引导学生掌握物质决定意识原理及一切从实际出发方法，通过课前预习案（填空、选择、简答）梳理核心概念，课中探究案（案例分析、小组讨论、情境探究）结合中职优秀毕业生案例和当代青年追梦短视频深化理解。 资料特色在于以案例教学与知行合一为核心，通过小王空想失败与小李踏实成长的对比案例，助力学生区分空想与科学理想，培育求真务实的健全人格，树立贴合社会需求的责任意识，突出学生主体探究与教师引导结合，引导学生将理论转化为个人成长规划。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思想政治学科核心素养要求，引导学生理解世界物质性基本原理，掌握一切从实际出发、实事求是的基本方法。能够结合自身学情、性格、职业潜质及社会发展客观实际做出合理人生选择，辨析空想与科学理想的区别。培育求真务实的科学态度，树立贴合现实、积极向上、适配时代的人生理想，提升理性规划人生的核心能力。 学习目标 知识目标：掌握客观实际、物质决定意识的核心内涵，理解理想与现实的辩证关系。 能力目标：学会结合自身与社会实际分析人生问题，规避主观臆断，具备科学规划人生理想的能力。 素养目标：摒弃空想浮躁心态，养成脚踏实地、求真务实的处事作风，树立正确的人生价值观，坚定立足现实、逐梦前行的人生态度。 重难点 重点：理解物质决定意识的哲学原理，掌握一切从实际出发的方法论，明确客观实际是人生选择、树立理想的根本依据。 难点：精准区分主观空想与科学人生理想，突破自我主观认知局限，真正将实事求是思维运用到人生选择、职业规划中，化解理想与现实的认知矛盾。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《哲学与人生》教材为核心，配套中职优秀毕业生职业成长案例、当代青年追梦纪实短视频、反面空想励志误区案例等素材，同时结合当下就业市场人才需求、中职专业发展趋势等现实资料辅助教学。学习建议方面，学生课前结合自身专业、自身优缺点梳理个人实际情况，做好预习铺垫；课中主动参与案例探究、小组讨论，结合生活与职业实例理解哲学原理；课后立足自身实际撰写个人短期成长规划，将理论转化为实践。学习中需规避死记硬背，坚持学用结合，用哲学思维解决人生实际问题。 学习过程 （一）课前预习案 本预习案立足单元基础知识点，以基础填空、选择、简答题型为主，帮助学生提前梳理核心概念、搭建知识框架，初步感知客观实际与人生理想的关联，为课堂深度探究做好铺垫，夯实理论基础。 1. 基础填空题 （1）世界的本质是__________，物质决定__________，这是唯物论最基本的原理。 （2）我们做任何事情、做出任何人生选择，都必须立足__________，坚持一切从实际出发、实事求是。 （3）人生的客观实际主要包含两个方面，一是__________自身的实际情况，二是__________发展的客观现状与趋势。 （4）脱离客观现实、仅凭主观想象产生的想法是__________，贴合实际、符合规律、具有实现可能的人生追求是__________。 （5）人生理想是__________与__________的统一，既要立足现实根基，又要具备奋斗价值。 2. 单项选择题 （1）“对症下药、量体裁衣”体现的哲学道理是（） A. 意识决定物质 B. 一切从实际出发 C. 理想高于现实 D. 主观臆断推动发展 （2）下列属于科学人生理想的是（） A. 不努力学习就想高薪就业 B. 结合自身专业规划职业发展 C. 空想一夜成名、一蹴而就 D. 脱离自身能力盲目追求高端职业 （3）物质决定意识的方法论要求是（） A. 坚持主观想象优先 B. 一切从实际出发，实事求是 C. 忽视客观条件 D. 脱离现实树立理想 （4）中职学生树立人生理想的根本依据是（） A. 他人的成功经历 B. 自身与社会客观实际 C. 个人主观喜好 D. 网络热门职业趋势 3. 预习简答题 （1）简要概括什么是客观实际？个人人生的客观实际包含哪些内容？ （2）结合自身理解，简单说说空想和科学理想的核心区别是什么？ （3）为什么说人生选择不能凭主观想象，必须立足客观实际？ 4. 预习思考拓展题 结合自己的中职专业、自身性格、学习能力、优缺点，梳理个人当下的客观实际，初步思考自己未来的职业理想，简单罗列自身优势、不足以及适配的发展方向。 预习小结：通过课前预习，我初步掌握了本单元的基础概念，明白了客观实际是人生选择的基础，知晓了理想需要立足现实。但对于理想与现实的辩证关系、如何精准结合实际规划理想、规避主观误区等问题，仍需要在课堂中进一步探究学习。 （二）课中探究案 本探究案以议题探究、案例分析、合作讨论、深度简答、辨析思考为核心，层层递进突破教学重难点，引导学生深度理解哲学原理，学会运用知识分析人生问题，实现学以致用。 探究议题一：认清客观实际，摒弃主观臆断 案例材料：中职学生小王，性格浮躁，学习缺乏耐心，专业基础薄弱，但看到同学报考热门网红行业，便盲目跟风，放弃专业学习，一心想做全职网红，幻想不用付出努力就能快速走红、高薪赚钱。他忽视了自己没有才艺、缺乏镜头表现力、不懂新媒体运营的自身实际，也忽视了网红行业竞争激烈、需要专业能力和长期积累的行业实际，最终荒废学业，追梦失败。反观同班同学小李，清晰认知自己细心稳重、擅长实操的特点，结合所学机电专业，立足当下制造业技能人才紧缺的社会实际，踏实学习专业知识、苦练实操技能，立志成为一名高级机电技师，稳步推进个人成长。 1. 案例分析题 （1）结合材料，分别指出小王和小李在人生选择上的核心区别是什么？ （2）运用“物质决定意识，一切从实际出发”的原理，分析小王追梦失败、小李稳步成长的原因。 （3）结合案例，谈谈中职学生在专业学习和职业选择中，为什么不能盲目跟风、主观臆断？ 2. 小组合作探究题 结合小组同学的专业学习情况、个人特质，分组讨论：我们身边存在哪些“脱离客观实际”的人生想法和行为？（如厌学躺平、盲目攀比、空想暴富、好高骛远等），并分析这些行为的危害。 探究议题二：辨析空想与理想，树立科学人生追求 核心理论铺垫：空想是脱离客观实际、违背发展规律、没有实现条件的主观幻想，只会让人虚度光阴；科学的人生理想，立足个人实际、契合社会发展规律、具备可实现性，能够指引人生方向、激发奋斗动力，是现实与追求的有机统一。理想源于现实、高于现实，又可以通过奋斗转化为现实。 1. 辨析判断题（说明理由） （1）“理想就是远大的梦想，不用考虑自身实际，敢想就是理想。” （2）“立足自身短板、贴合专业实际、稳步奋斗的人生追求，是科学的人生理想。” （3）“理想与现实差距太大，树立理想没有意义。” 2. 深度简答题 （1）科学的人生理想具备哪些核心特征？ （2）结合自身专业发展和社会就业实际，说说中职学生树立科学职业理想的重要意义。 （3）简要分析理想与现实的辩证关系。 探究议题三：立足客观实际，规划人生理想 情境材料：当前社会制造业、服务业、信息技术行业急需高素质技能型人才，国家大力扶持职业教育，中职技能人才就业渠道不断拓宽。但部分中职学生存在两种极端心态，一是自卑消极，认为中职学历低、没有发展前景，放弃理想、敷衍度日；二是自负浮躁，脱离自身能力树立不切实际的远大目标，急于求成、不愿脚踏实地奋斗，最终一事无成。 1. 情境探究题 （1）结合社会发展客观实际和中职教育发展现状，分析上述两种心态存在的问题。 （2）运用本单元所学知识，谈谈中职学生应该如何正确看待自身现状，科学规划人生理想？ （3）立足个人实际和社会需求，说说我们应该如何将人生理想落实到日常学习和生活中？ 2. 课堂总结思考题 通过本节课的探究学习，梳理本单元核心知识点，谈谈你对“立足客观实际，树立人生理想”的全新理解，以及今后在学习、生活、职业规划中的改进方向。 板书设计 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 一、核心原理：物质决定意识 1. 世界本质：物质 2. 方法论：一切从实际出发、实事求是 3. 人生实际：个人实际+社会实际 二、核心辨析：空想 VS 科学理想 1. 空想：脱离实际、无实现可能、消极懈怠 2. 科学理想：立足现实、符合规律、可奋斗实现 三、理想与现实的辩证关系 1. 理想源于现实、高于现实 2. 奋斗是理想转化为现实的桥梁 四、中职生人生践行要求 认清自我、贴合社会、摒弃空想、脚踏实地、以行逐梦 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. “巧妇难为无米之炊”体现的哲学道理是（） A. 意识具有能动作用 B. 物质决定意识，一切从实际出发 C. 理想高于现实 D. 主观想法决定成败 2. 中职学生树立职业理想的首要原则是（） A. 跟随网络热门趋势 B. 立足自身与社会客观实际 C. 追求高薪轻松工作 D. 照搬他人成功路径 3. 下列属于空想的是（） A. 苦练技能成为技术能手 B. 踏实学习提升综合素质 C. 不学无术却想高薪就业 D. 结合专业规划职业道路 4. 理想转化为现实的关键条件是（） A. 美好的主观愿望 B. 脚踏实地的奋斗 C. 优越的家庭条件 D. 偶然的机遇 5. 一切从实际出发，要求我们杜绝的心态是（） A. 实事求是 B. 主观臆断 C. 求真务实 D. 理性客观 6. 关于理想与现实的关系，说法正确的是（） A. 理想与现实相互对立，毫无关联 B. 理想源于现实，可通过奋斗变为现实 C. 现实无法改变，理想毫无意义 D. 理想等同于现实 （二）判断题（每题4分，共20分） 1. 物质决定意识，客观实际是人生选择的根本依据。（） 2. 只要敢想，所有的人生梦想都是科学理想。（） 3. 立足客观实际树立的理想，才具备实现的可能性。（） 4. 理想高于现实，因此可以脱离现实空谈理想。（） 5. 摒弃主观浮躁、脚踏实地，是实现人生理想的重要前提。（） （三）简答题（每题25分，共50分） 1. 简述中职学生为什么要立足客观实际树立人生理想？ 2. 结合自身实际，谈谈中职学生如何规避空想，树立并实现科学人生理想？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）物质、意识 （2）客观实际 （3）个人、社会 （4）空想、科学理想 （5）现实、奋斗 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B 3. 预习简答题 （1）客观实际是指客观存在的一切事物和事实，不以人的主观意志为转移。个人人生客观实际包括个人的性格、能力、专业基础、优缺点等自身条件，也包括社会发展趋势、行业需求、就业环境等社会条件。 （2）核心区别：空想脱离客观实际、违背发展规律，没有实现的基础和条件，无法落地；科学理想立足个人与社会实际，符合发展规律，具备可实现性，能够通过奋斗达成。 （3）因为物质决定意识，客观实际是人生选择的基础。主观想象脱离现实，会导致人生选择盲目、盲从，偏离正确方向，最终导致目标落空、人生受挫。只有立足实际，才能做出科学合理的人生选择。 4. 预习思考拓展题（开放性答案，参考方向） 结合自身专业，梳理自身优势如动手能力强、踏实认真，不足如理论基础薄弱、缺乏耐心；结合行业发展趋势，明确适配的职业方向，初步树立贴合自身实际的短期学习目标和长期职业理想。 （二）课中探究案答案 探究议题一 1. 案例分析题 （1）小王脱离自身能力和行业实际，盲目跟风、主观臆断，陷入空想；小李清晰认清个人特质和社会行业实际，立足现实规划人生，坚持实事求是。 （2）物质决定意识，要求我们一切从实际出发。小王忽视自身短板和行业客观规律，凭主观喜好做选择，违背唯物论原理，最终失败；小李立足个人实际和社会需求，遵循客观规律，树立贴合现实的目标，因此稳步成长。 （3）盲目跟风、主观臆断违背一切从实际出发的原则，会导致学习目标模糊、职业规划错位，浪费学习时光、错失发展机遇，容易陷入浮躁、懈怠的人生状态，阻碍个人成长与职业发展。 2. 小组合作探究题（开放性答案） 常见脱离实际行为：厌学躺平、幻想不劳而获、盲目攀比消费、脱离自身能力追求高端职业、三分钟热度无目标奋斗等。危害：虚度光阴、荒废学业、心态浮躁、缺乏奋斗动力、人生发展迷茫、错失成长机遇。 探究议题二 1. 辨析判断题 （1）错误。理想必须立足客观实际，贴合自身能力和社会规律，脱离现实的空想不是理想，只会误导人生。 （2）正确。科学理想立足个人实际、契合社会发展需求，具备实现条件，能够指引个人奋斗成长。 （3）错误。理想源于现实又高于现实，差距是奋斗的动力。只要立足现实、脚踏实地奋斗，理想就能逐步转化为现实，树立理想能够指引人生方向、激发奋斗动力。 2. 深度简答题 （1）科学人生理想的特征：立足客观实际、符合社会发展规律、贴合个人能力特质、具备可实现性、具有正向价值导向、能够激励个人持续奋斗。 （2）能够帮助中职学生明确学习和人生方向，规避盲目跟风、浮躁懈怠的心态；引导学生贴合专业、贴合社会需求成长，提升职业竞争力；激发奋斗动力，塑造积极向上的人生态度，助力职业发展和人生成才。 （3）辩证关系：理想源于现实，以现实为根基，不能脱离现实；理想高于现实，是对现实的超越和提升；理想与现实可以相互转化，通过脚踏实地的奋斗，能够将美好理想转化为现实。 探究议题三 1. 情境探究题 （1）第一种自卑心态：忽视职业教育的发展机遇和自身成长潜力，片面看待中职身份，否定自我价值，消极懈怠、放弃奋斗，违背立足实际的原则。第二种浮躁心态：脱离自身能力实际，好高骛远、急于求成，将理想空想化，缺乏实干精神，难以实现成长突破。 （2）正视中职教育的价值和自身现状，不自卑、不浮躁；全面认清个人优势与短板，结合专业特色和社会人才需求；摒弃主观臆断，坚持一切从实际出发，树立贴合自身、适配时代、循序渐进的人生理想。 （3）立足日常学习，夯实专业基础、苦练实操技能；摒弃空想浮躁心态，脚踏实地、稳步积累；树立阶段性小目标，以小奋斗积累大进步；主动贴合社会行业发展，持续提升个人综合素质，一步步实现人生理想。 2. 课堂总结思考题（开放性答案） 核心围绕：牢记物质决定意识、一切从实际出发；区分空想与科学理想；正视理想与现实的差距；立足个人与社会实际，脚踏实地、实干逐梦，端正学习态度、科学规划人生。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 2. 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 3. 简答题 （1）①物质决定意识，一切从实际出发是我们做人做事的根本原则，客观实际是人生理想的根基。②脱离实际的理想只是空想，无法实现，只会让人虚度光阴、迷失方向。③立足个人能力、专业特长和社会发展实际树立理想，才能保证理想科学可行，为人生奋斗提供正确指引，助力个人职业成才、人生成长。 （2）①认清自我，全面梳理自身性格、能力、专业基础、优缺点，找准自身定位。②洞察社会，了解行业发展趋势、就业需求，贴合时代发展树立目标。③摒弃浮躁空想心态，杜绝好高骛远、盲目跟风。④树立阶段性目标，脚踏实地夯实学识技能，坚持持续奋斗。⑤坚持实事求是，根据自身成长和社会变化及时调整规划，稳步实现人生理想。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $