第13卷 修辞（2）- 考点训练卷 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦修辞考点，通过25道单选题系统覆盖比喻、拟人等20余种修辞类型，形成从概念识别到应用分析的逻辑训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞辨析|25题|同类修辞匹配、正误判断、手法辨识|从基础修辞（比喻、拟人）到复杂修辞（通感、互文），构建概念生成-应用拓展链条，典例涵盖考纲核心类型，强化语言运用与思维能力。|

编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、2026年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》 第13卷 修辞（2） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单选题（本题共25小题，每题4分） 1.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 D. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【答案】B 【解析】 例句运用了拟人的修辞，赋予薄雪“害羞”的人的情态。B项“袅娜”“羞涩”都是人的情态，用来形容白花，是拟人。A项是通感；C项是设问、比喻；D项是借代。 2.下列对各句修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。（通感，将听觉的话语转化为触觉的感受） B. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物，把人当作物来写，写出孩子的活泼） C. 这是我童年的乐园啊，怎么会不是呢？（设问，自问自答，强调是乐园） D. 农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（超前夸张，把未来出现的结果提前说出） 【答案】C 【解析】 C项是反问，答案包含在问句中，表达“这就是我的乐园”的肯定意思，不是设问（设问需要自问自答）。A、B、D三项分析正确。 3.下列各句中，没有使用借代手法的一项是（ ） A. 巾帼不让须眉。 B. 何以解忧？唯有杜康。 C. 他站在那里，像一棵挺拔的白杨树。 D. 黄发垂髫，并怡然自乐。 【答案】C 【解析】 C项是明喻，把人比作白杨树。A项“巾帼”代女子，“须眉”代男子；B项“杜康”代酒；D项“黄发”代老人，“垂髫”代小孩，均为借代。 4.下列各句中，与例句修辞手法不同的一项是（ ） 例句：一日不见，如三秋兮。 A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 C. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 D. 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊。 【答案】D 【解析】 例句是扩大夸张。D项是明喻，没有夸张。A、B、C三项都是扩大夸张。 5.下列各句中，对修辞手法判断正确的一项是（ ） ① 我们的时代需要千千万万个雷锋。 ② 他站在那里，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 ③ 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ④ 难道我们不应该珍惜时间吗？ A. ①借喻 ②明喻 ③排比 拟人 ④反问 B. ①借代 ②明喻 ③排比 拟人 ④反问 C. ①借代 ②暗喻 ③对偶 拟人 ④设问 D. ①借喻 ②暗喻 ③对偶 拟人 ④设问 【答案】B 【解析】 ①用“雷锋”代具有雷锋精神的人，是借代；②“像”是比喻词，属于明喻；③三个分句构成排比，同时“太阳的脸红起来了”是拟人；④是反问。 6.下列各句中，使用了博喻修辞手法的一项是（ ） A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 D. 他长得很像他的父亲。 【答案】A 【解析】 博喻是用多个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。A项用“火”“霞”“雪”三个喻体分别形容红、粉、白三种花色，属于博喻。B是暗喻；C是借喻；D是比较。 7.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。 A. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 B. 随风潜入夜，润物细无声。 C. 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【答案】C 【解析】 例句是对偶中的反对，上下句意思相对。C项“青山有幸”对“白铁无辜”，“埋忠骨”对“铸佞臣”，也是反对。A项是流水对；B项是拟人、正对；D项是夸张、正衬。 8.下列对语段中修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） “雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” A. “像牛毛，像花针，像细丝”运用了博喻的修辞手法，写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。 B. “密密地斜织着”运用了拟人的修辞手法，把春雨人格化。 C. “一层薄烟”运用了借喻的修辞手法，以薄烟喻春雨迷蒙的状态。 D. 语段综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，生动形象地描绘了春雨的特点。 【答案】 D 【解析】 语段中“像牛毛，像花针，像细丝”只是三个比喻构成的博喻，并没有使用排比修辞手法，因此D项分析错误。A、B、C三项分析均正确。 9.下列各句中，没有使用对比手法的一项是（ ） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D. 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。 【答案】C 【解析】 C项是反衬（以动衬静），有主次之分，主体是山林的幽静；对比是并重地说明两者差异，无主次。A、B、D三项都是对比。 10.下列各句中，使用了正衬手法的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 【答案】A 【解析】 正衬是用相似的事物来衬托主体。A项用桃花潭水的深来衬托友情的深厚，属于正衬。B、C是反衬；D是对比。 11.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 D. 好雨知时节，当春乃发生。 【答案】C 【解析】 C项是比喻、排比。A、B、D三项都是拟人：A项花“溅泪”、鸟“惊心”；B项羌笛“怨”；D项雨“知时节”。 12.下列各句中，对夸张修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了缩小夸张，突出了红军不畏艰难的英雄气概。 B. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了扩大夸张，极言瀑布的雄伟壮观。 C. “他酒没沾唇，心早就热了”运用了超前夸张，突出了他内心的激动。 D. “教室里静得连根针掉在地上都听得见”运用了扩大夸张，突出了教室的安静。 【答案】D 【解析】 D项“教室里静得连根针掉在地上都听得见”属于**缩小夸张**，通过将听觉感受放大到极致（连极细微的声音都能听见），反衬出环境的极度安静，并非扩大夸张。扩大夸张是故意把事物往大、多、高、强等方向夸大，而此处是往小、少、微、弱处强调，以凸显“静”的程度，故归为缩小夸张。A、B、C三项分析正确。 13.下列各句中，没有使用排比手法的一项是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… D. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。 【答案】C 【解析】 排比需要三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子。C项是设问，不构成排比。A、B、D三项均符合排比的特征。 14.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：问渠那得清如许？为有源头活水来。 A. 难道你就只觉得它只是树？ B. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【答案】B 【解析】 例句是设问，自问自答。B项也是自问自答，属于设问。A、D是反问；C是对偶、比喻。 15.下列各句中，对反复修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “盼望着，盼望着”属于连续反复，连续重复同一词语，强化了盼春的急切。 B. “大堰河，含泪的去了！……大堰河，含泪的去了！”属于间隔反复，同一语句间隔出现。 C. “好像失了三省，党国倒愈像一个国……党国倒愈像一个国”属于间隔反复。 D. “他一路走到村口，回头望了又望，望了又望”属于间隔反复。 【答案】D 【解析】 D项“望了又望，望了又望”是连续重复，属于连续反复，不是间隔反复。A、B、C三项判断正确。 16.下列各句中，没有使用通感手法的一项是（ ） A. 她的歌声很甜，让人听了心情舒畅。 B. 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到的凝脂感。 C. 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。 D. 天上的星星眨着眼睛，好像在对我们微笑。 【答案】D 【解析】 D项是拟人，星星“眨眼睛”“微笑”是人的动作情态。A项听觉转化为味觉；B项视觉转化为触觉；C项听觉转化为视觉、触觉，均为通感。 17.下列各句中，使用了谐音双关的一项是（ ） A. 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C. 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【答案】B 【解析】 B项“丝”谐音“思”，表达思念之情，属于谐音双关。A、C项是语义双关，“路”既指实际的路，也指人生之路；D项是对偶、比喻。 18.下列各句中，对顶真修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 名不正则言不顺，言不顺则事不成。（顶真，首尾蝉联，推导事理） B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（顶真，前后呼应） C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（顶真，对仗工整） D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（顶真，语气连贯） 【答案】A 【解析】 顶真的特点是上句结尾作下句开头。A项上句结尾“言不顺”是下句开头，属于顶真。B项是双关；C项是对偶；D项是夸张、比喻。 19.下列各句中，没有使用互文手法的一项是（ ） A. 将军百战死，壮士十年归。 B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C. 不以物喜，不以己悲。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 【答案】D 【解析】 D项是对偶、夸张，没有互文。A项意为“将军壮士百战死，将军壮士十年归”；B项意为“主人客人下马，主人客人在船”；C项意为“不以物己喜，不以物己悲”，均为互文。 20.下列各句中，用典类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 B. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 【答案】C 【解析】 C项“后庭花”是引用乐曲名，属于语典；A、B、D三项都是引用历史故事，属于事典。 21.下列各句中，反语的表达效果与其他三项不同的一项是（ ） A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B. 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 D. 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 【答案】B 【解析】 B项的反语是亲昵的嗔怪，属于正话反说，表达喜爱思念之情；A、C、D三项都是反话正说，表达讽刺、批判的情感。 22.下列对各句修辞手法的分析，全都正确的一项是（ ） ① 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶、比喻） ② 他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。（夸张、比喻） ③ 这时候，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。（拟人） ④ 三十八年过去，弹指一挥间。（夸张） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 ②句只有比喻，把包比作婴儿，没有夸张。①句是对偶，同时用芦苇、竹笋比喻没有真才实学的人；③句山涧“跟我们”是拟人；④句“弹指一挥间”是夸张。 23.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B. 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 C. 南国烽烟正十年。 D. 何以解忧？唯有杜康。 【答案】B 【解析】 例句是借喻，用“厚障壁”比喻隔阂，本体不出现。B项用“毒蛇猛兽”比喻剥削者，也是借喻。A、C、D都是借代。 24.下列各句中，没有使用比拟手法的一项是（ ） A. 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 B. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 D. 他长得很像他的父亲，性格也一模一样。 【答案】D 【解析】 D项是同类比较，没有比拟。A项是拟物，把人当作物来写；B项是拟人，月亮“露面”，星星“惊散”；C项是拟物，把人比作植物。 25.下列对修辞手法的判断，全部正确的一项是（ ） ① 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ② 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ③ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ④ 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. ①对比 ②拟人 ③夸张 比喻 ④对偶 B. ①衬托 ②拟人 ③夸张 比喻 ④对偶 C. ①对比 ②比喻 ③对偶 夸张 ④排比 D. ①衬托 ②比喻 ③对偶 夸张 ④排比 【答案】A 【解析】 ①句将两种人的生死状态进行对照，是对比；②句“鸭先知”将鸭子拟人化；③句“三千尺”是夸张，“银河落九天”是比喻；④句上下句结构对称，是对偶。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）、2026年真题等历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的26份专题训练卷，第三个部分是按照内蒙古对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年内蒙古对口招生《语文考纲百套卷》 第13卷 修辞（2） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单选题（本题共25小题，每题4分） 1.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 D. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2.下列对各句修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。（通感，将听觉的话语转化为触觉的感受） B. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物，把人当作物来写，写出孩子的活泼） C. 这是我童年的乐园啊，怎么会不是呢？（设问，自问自答，强调是乐园） D. 农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（超前夸张，把未来出现的结果提前说出） 3.下列各句中，没有使用借代手法的一项是（ ） A. 巾帼不让须眉。 B. 何以解忧？唯有杜康。 C. 他站在那里，像一棵挺拔的白杨树。 D. 黄发垂髫，并怡然自乐。 4.下列各句中，与例句修辞手法不同的一项是（ ） 例句：一日不见，如三秋兮。 A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 C. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 D. 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊。 5.下列各句中，对修辞手法判断正确的一项是（ ） ① 我们的时代需要千千万万个雷锋。 ② 他站在那里，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 ③ 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ④ 难道我们不应该珍惜时间吗？ A. ①借喻 ②明喻 ③排比 拟人 ④反问 B. ①借代 ②明喻 ③排比 拟人 ④反问 C. ①借代 ②暗喻 ③对偶 拟人 ④设问 D. ①借喻 ②暗喻 ③对偶 拟人 ④设问 6.下列各句中，使用了博喻修辞手法的一项是（ ） A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 D. 他长得很像他的父亲。 7.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。 A. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 B. 随风潜入夜，润物细无声。 C. 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 8.下列对语段中修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） “雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” A. “像牛毛，像花针，像细丝”运用了博喻的修辞手法，写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。 B. “密密地斜织着”运用了拟人的修辞手法，把春雨人格化。 C. “一层薄烟”运用了借喻的修辞手法，以薄烟喻春雨迷蒙的状态。 D. 语段综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，生动形象地描绘了春雨的特点。 9.下列各句中，没有使用对比手法的一项是（ ） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D. 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。 10.下列各句中，使用了正衬手法的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 11.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 D. 好雨知时节，当春乃发生。 12.下列各句中，对夸张修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了缩小夸张，突出了红军不畏艰难的英雄气概。 B. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了扩大夸张，极言瀑布的雄伟壮观。 C. “他酒没沾唇，心早就热了”运用了超前夸张，突出了他内心的激动。 D. “教室里静得连根针掉在地上都听得见”运用了扩大夸张，突出了教室的安静。 13.下列各句中，没有使用排比手法的一项是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… D. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。 14.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：问渠那得清如许？为有源头活水来。 A. 难道你就只觉得它只是树？ B. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 15.下列各句中，对反复修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “盼望着，盼望着”属于连续反复，连续重复同一词语，强化了盼春的急切。 B. “大堰河，含泪的去了！……大堰河，含泪的去了！”属于间隔反复，同一语句间隔出现。 C. “好像失了三省，党国倒愈像一个国……党国倒愈像一个国”属于间隔反复。 D. “他一路走到村口，回头望了又望，望了又望”属于间隔反复。 16.下列各句中，没有使用通感手法的一项是（ ） A. 她的歌声很甜，让人听了心情舒畅。 B. 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到的凝脂感。 C. 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。 D. 天上的星星眨着眼睛，好像在对我们微笑。 17.下列各句中，使用了谐音双关的一项是（ ） A. 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C. 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 18.下列各句中，对顶真修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 名不正则言不顺，言不顺则事不成。（顶真，首尾蝉联，推导事理） B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（顶真，前后呼应） C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（顶真，对仗工整） D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（顶真，语气连贯） 19.下列各句中，没有使用互文手法的一项是（ ） A. 将军百战死，壮士十年归。 B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C. 不以物喜，不以己悲。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 20.下列各句中，用典类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 B. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 21.下列各句中，反语的表达效果与其他三项不同的一项是（ ） A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B. 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 D. 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 22.下列对各句修辞手法的分析，全都正确的一项是（ ） ① 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶、比喻） ② 他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。（夸张、比喻） ③ 这时候，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。（拟人） ④ 三十八年过去，弹指一挥间。（夸张） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23.下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B. 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 C. 南国烽烟正十年。 D. 何以解忧？唯有杜康。 24.下列各句中，没有使用比拟手法的一项是（ ） A. 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 B. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 D. 他长得很像他的父亲，性格也一模一样。 25.下列对修辞手法的判断，全部正确的一项是（ ） ① 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ② 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ③ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ④ 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. ①对比 ②拟人 ③夸张 比喻 ④对偶 B. ①衬托 ②拟人 ③夸张 比喻 ④对偶 C. ①对比 ②比喻 ③对偶 夸张 ④排比 D. ①衬托 ②比喻 ③对偶 夸张 ④排比 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $