2026-2027学年统编版八年级历史上册导言课课件

这是一份初中历史八年级上册的开学课件，通过“温故知新”进行时空定位，梳理从170万年前到今天的时间轴与历史分期，“观史有感”整合屈辱、抗争、探索、发展史主线，涵盖主要条约、事件及新旧民主主义革命区别，结合“乡土寻踪”挖掘湖南名人，辅以“以史为鉴”的学史方法，构建完整学习支架。 资料特色鲜明，以时空观念为核心搭建时间轴串联历史时期，通过条约影响分析渗透唯物史观，用“无湘不成军”等乡土案例培养家国情怀，提供预习、听讲等方法指导。帮助学生建立历史脉络，提升教师教学效率，激发学习兴趣。八年级学生需从古代史过渡到近代史学习，该资料能助其强化时空观念，理解历史规律，培养家国情怀。

中国近代史 八年级上册历史导言课 温故知新・时空定位 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。 170万年前 前2070年（夏） 前221年 （秦） 1840年 鸦片战争 1949年 新中国成立 中国古代史 中国近代史 中国现代史 今天 温故知新・时空定位 观史有感·主线梳理 屈辱、抗争、觉醒、牺牲、希望…… 观史有感·主线梳理 《南京条约》 中国开始沦为 半殖民地半封建社会 《天津、北京条约》 中国半殖民地化 程度进一步加深 《马关条约》 中国半殖民地化 程度大大加深 《辛丑条约》 中国完全陷入 半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 中外反动势力勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史。 屈辱史 主权不独立 领土不完整 既保存封建经济， 又发展资本主义经济 观史有感·主线梳理 中国人民不屈不挠，前赴后继的反侵略和反封建的抗争史。 抗争史 三元里抗英 太平军抗击洋枪队 黄海海战 义和团运动 北伐战争 抗日战争 辛亥革命 观史有感·主线梳理 先进的中国人不懈寻求救国救民之路的历史。 探索史 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 观史有感·主线梳理 近代工业、近代科技和民族资本主义的发展史。 发展史 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 观史有感·主线梳理 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 170万年前 前2070年（夏） 前221年 （秦） 1840年 鸦片战争 1949年 新中国成立 原始社会 奴隶社会 封建社会 半殖民地 半封建社会 社会主义社会 中国古代史 中国近代史 中国现代史 今天 半殖民地：相对于完全殖民地而言的，它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役,丧失部分主权。 半封建：相对于完全的封建社会而言的，它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，近代经济、政治、思想文化等不断发展。 观史有感·主线梳理 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 两大历史矛盾及主要任务： (1)封建主义和人民大众之间的阶级矛盾→ (2)外国侵略者与中华民族之间的民族矛盾→ 反封建 反侵略 主要任务：追求民族独立和人民解放；实现国家繁荣和人民富裕 观史有感·主线梳理 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 五四运动 1840年 1919年 1949年 半殖民地半封建社会 无产阶级领导 资产阶级领导 旧民主主义革命：资产阶级领导 新旧民主主义革命的区别：领导阶级不同 (1840-1919年) (1919-1949年) 新民主主义革命：无产阶级领导 乡土寻踪・三湘风骨 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 有人说“一部近代史 半部湖南书”谈谈你所知的近代湖南名人。 乡土寻踪・三湘风骨 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 无湘不成军 “若道中华国果亡，除非湖南人尽死。”  —— 杨度《湖南少年歌》 以史为鉴・吾辈自强 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族，战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民，但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。 ——习近平 铭记历史 以史为鉴・吾辈自强 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 学史方法： 课前预习：提前熟悉课文内容，标记难懂概念与疑问点。 课堂专注听讲：紧跟思路，重点梳理事件因果、时代特征。 独立完成作业：自主思考，手不离书，检验掌握程度。 及时复习巩固：学完定时复盘，避免知识点遗忘。 以史为鉴・吾辈自强 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新中国成立 拓展资料： Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf58.46.101 $