11.2 树立正确的人生目标 学历案 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七年级

科目

道德与法治

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

树立正确的人生目标

课型

新授

审核人

学校审核

姓名

课标要求

依据初中道德与法治课程标准，引导学生正确认识自我与人生的关系，了解人生目标对个人成长的重要意义。指导学生结合自身实际、社会发展与国家需求，树立积极向上、切实可行、贴合时代的人生目标。培养学生规划青春、担当责任的能力，树立正确的人生观、价值观，自觉将个人理想融入国家发展与民族复兴之中。

学习目标

政治认同：认同个人理想与国家命运紧密相连，立志报国。

道德修养：养成积极进取、脚踏实地的品格，追求有价值的人生。

法治观念：懂得人生规划遵守社会规则，在合法合规中实现成长。

健全人格：客观认知自我，摒弃迷茫心态，学会科学规划人生，塑造自信自强、勇于担当的良好人格，从容应对青春成长困惑。

重难点

教学重点：掌握树立正确人生目标的方法，明确人生目标需立足自身实际、贴合社会需求、契合国家发展。

教学难点：深刻理解个人与社会、国家的辩证关系，突破自我局限，摒弃功利化、短视化目标，真正将个人成长融入时代发展，把小我融入大我，树立长远且有价值的人生追求。

资源与

建议

教学资源：选用新时代青年榜样事迹、青少年成长案例、大国工匠励志短片、青春成长调查问卷等素材，结合教材探究分享栏目、时政热点拓展教学。教学建议：立足七年级学生青春迷茫、目标模糊的成长特点，以生活化案例、探究问题驱动学习，避免空洞说教。引导学生自主思考、小组合作探究，结合自身经历畅谈人生规划。分层引导学生树立短期、中期、长期目标，兼顾个性化发展与社会责任感，落实知行合一，助力学生锚定青春方向。

学习过程

（一）课前预习案

亲爱的同学们，步入初中，我们的青春正式启航。青春是人生最美好的时光，也是确立人生方向、锚定未来目标的关键时期。很多同学在成长中会感到迷茫，不知道自己该努力什么、未来想成为什么样的人，这都是缺乏清晰人生目标的表现。本节课我们将学习如何树立正确的人生目标，解锁有意义的青春。请大家结合教材内容，自主完成以下预习习题，夯实基础、梳理疑问，为课堂探究做好充分准备。

预习填空题

1. 人生目标是我们青春成长的__________，能够指引我们前行的方向，帮助我们克服成长迷茫。

2. 有目标的人生才有__________，无目标的人生犹如迷途的小舟，随波逐流。

3. 树立人生目标，首先要立足__________，结合自身的兴趣、特长、能力与不足。

4. 个人的成长离不开__________，人生目标不能脱离社会发展和时代需求。

5. 正确的人生目标，要将个人理想与__________、民族复兴的伟大事业紧密结合。

6. 人生目标分为短期目标、__________和长期目标，层层递进、逐步实现。

7. 树立人生目标要杜绝__________、好高骛远，贴合自身实际，具备可行性。

8. 青春的意义在于奋斗，人生的价值在于__________，在奉献中实现自我成长。

预习选择题（单选）

1. 下列关于人生目标的说法，正确的是（）

A. 人生目标越大越好，不用考虑自身实际

B. 确立人生目标，能为青春成长提供方向指引

C. 初中生年龄太小，不需要确立人生目标

D. 人生目标一旦确立，就不能做出任何调整

2. 七年级学生小宇觉得自己成绩普通，没有特长，因此放弃努力，整日无所事事。对此，下列评价正确的是（）

A. 平凡人不需要树立人生目标

B. 可以先树立小目标，逐步提升自我

C. 成绩普通就注定一事无成

D. 顺其自然，不用刻意规划人生

3. 树立正确人生目标的核心要求是（）

A. 只追求个人名利和享乐

B. 立足自身实际，贴合社会与国家需求

C. 照搬他人的人生目标

D. 目标高远，无需落地践行

预习简答题

1. 结合自身感悟，简要说说人生目标对青少年成长的重要意义。

2. 初步思考，青少年树立人生目标需要兼顾哪些因素？

预习疑问记录

请大家将预习过程中遇到的困惑、不懂的知识点逐条记录下来，课堂上重点探究解决。

（二）课中探究案

经过课前预习，我们已经初步掌握了人生目标的基础知识点。课堂上我们将通过案例分析、小组探究、深度思考、实战梳理等多种形式，深入拆解本节课核心内容，彻底理解如何树立正确的人生目标，学会科学规划自己的青春人生。

探究一：明理思辨——读懂人生目标的价值

案例材料：学生小林和小浩是同班同学。小林从初一就确立了目标，立志努力学习、提升综合素质，未来成为一名医护人员，守护他人健康。每天坚持认真听课、坚持锻炼、主动学习科普知识，遇到困难从不轻言放弃。而小浩没有任何人生目标，上课走神、作业敷衍，课余时间沉迷游戏，总觉得未来遥遥无期，整日浑浑噩噩。一学年后，小林成绩稳步提升，性格自信开朗，收获多项荣誉；小浩成绩下滑严重，心态消极迷茫。

探究习题

1. 对比小林和小浩的成长状态，分析两人产生巨大差距的核心原因是什么？

2. 结合案例，多角度分析人生目标对青少年青春成长的重要作用。

3. 结合自身经历，说说自己曾经是否因为没有目标而陷入迷茫、懈怠的经历。

小组讨论总结：无目标的青春是无序的、懈怠的，有目标的青春是有序的、奋进的。人生目标是青春的灯塔，能够指引前行方向、激发奋斗动力、约束自身行为、助力自我成长，让青春更有价值和意义。

探究二：深度剖析——树立错误人生目标的危害

情境材料：部分青少年存在错误的人生追求。有的同学树立目标只为追求吃喝玩乐、贪图安逸，认为读书只是为了应付考试；有的同学盲目跟风，看到别人想当网红就跟风效仿，完全不考虑自身条件；有的同学目标功利化，只看重金钱、地位，忽视个人品德修养和社会价值；还有的同学目标好高骛远，定下远超自身能力的目标，屡屡受挫后彻底摆烂放弃。

探究习题

1. 结合材料，归纳当代青少年常见的错误人生目标类型有哪些？

2. 简要分析功利化、虚无化、盲从化的人生目标会给青少年成长带来哪些危害？

3. 思考：什么样的人生目标才是适合青少年的正确目标？

小组探究结论：错误的人生目标会让青少年丧失奋斗动力、价值观扭曲、成长偏离正轨，陷入迷茫、浮躁、懈怠的状态。正确的人生目标必须积极正向、贴合实际、兼具个人价值与社会价值，拒绝盲从、功利、空想。