结语 - 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“结语 - 内容概览”，引导学生系统梳理中国特色社会主义道路、理论、制度、文化核心内容，明确青年使命与职业担当。通过课前预习案（填空、选择、简答）搭建知识框架，课中探究案（分层案例分析、专业关联）深化认知，课后检测巩固应用。 特色在于紧密结合职业教育特点，以“技能报国”为主线，运用大国发展成就短视频、大国工匠案例等具象化素材，引导学生结合专业分析行业需求、规划成长路径。通过思辨讨论（如辨析“中职学生贡献论”）强化政治认同与责任意识，突出学生主体探究与教师案例引导的结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 结语 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生系统梳理中国特色社会主义核心内容，深刻认同中国道路、理论、制度、文化的显著优势。立足新时代强国建设、民族复兴大局，理解青年与国家发展的紧密联系，培育政治认同、职业精神核心素养。引导学生结合自身专业与职业规划，树立实干担当、技能报国的理念，自觉成长为担当民族复兴大任的新时代技术技能人才。 学习目标 知识目标：梳理整合全书知识体系，掌握中国特色社会主义的核心内涵、制度优势与新时代发展任务。 能力目标：提升理论联系实际能力，能够结合专业学习分析时代机遇，规划个人职业发展。 素养目标：坚定“四个自信”，厚植家国情怀，摒弃躺平懈怠思想，树立技能报国、实干兴邦的理想信念，主动承担新时代青年的使命与责任。 重难点 教学重点：整合全书知识框架，精准把握中国特色社会主义的核心优势与新时代发展要求，明确中职青年立足岗位、深耕技能、报国强国的时代责任，树立正确的职业理想与家国信念。 教学难点：打通理论知识与中职生专业学习、未来职业实践的联系，将宏观的国家发展大局转化为个人成长的行动自觉，实现理论认同向实践践行的深度转化。 资源与 建议 教学资源可选用新时代大国发展成就短视频、大国工匠技能报国典型案例、国家职业教育发展政策文件、2035现代化建设规划纲要节选等素材，贴合中职学生认知特点，弱化枯燥理论灌输，强化具象化案例支撑。同时结合学生所学专业的行业发展前景、优秀毕业生成才事迹开展教学。学习建议方面，学生课前自主梳理全书知识点，构建知识框架；课中结合案例深度探究，主动分享职业感悟；课后立足专业践行所学，将家国情怀融入技能学习，持续提升职业素养与综合能力。教师教学中坚持理论联系实际，突出职业教育特色，落实立德树人根本任务。 学习过程 （一）课前预习案 一、预习填空（夯实基础，梳理全书核心知识点） 1. 中国特色社会主义最本质的特征是____________，中国特色社会主义制度的最大优势是____________。 2. 改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了____________，形成了____________，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 3. 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的____________和____________之间的矛盾。 4. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现____________、____________、____________。 5. “四个自信”是指道路自信、理论自信、制度自信、____________。 6. 新时代青年的使命任务是立足____________，投身强国建设、民族复兴伟大事业，以____________助力国家发展。 7. 职业教育的核心价值是培养____________人才，为国家产业升级、经济高质量发展提供人才支撑。 二、预习选择（巩固认知，辨析基础概念） 1. 下列不属于中国特色社会主义制度优势的是（ ） A. 集中力量办大事 B. 全国一盘棋 C. 照搬西方发展模式 D. 以人民为中心 2. 实现中国梦的根本途径是（ ） A. 空谈理想 B. 实干奋斗 C. 依赖外援 D. 坐等机遇 3. 中职学生践行时代使命的核心方式是（ ） A. 认真学习文化知识，深耕专业技能 B. 专注娱乐生活，忽视学业成长 C. 盲目跟风躺平，放弃个人奋斗 D. 只关注个人利益，无视家国责任 三、预习简答（初步思考，衔接课堂探究） 1. 简要概括学习《中国特色社会主义》整本教材的核心收获。 2. 结合自身专业，简单说说新时代中职学生可以为国家发展做些什么？ 四、预习疑问（自主梳理，标注疑难问题） 请结合全书学习内容，写下自己尚未理解、需要课堂重点探究的2-3个问题，为课中深度学习做好铺垫。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 预习总结：通过课前自主预习，系统回顾全书基础知识，搭建起中国特色社会主义知识框架，初步认知国家发展成就、制度优势与青年使命的内在关联。同时结合自身专业完成初步思考，发现自身知识盲区与认知短板，带着问题进入课堂，提升课中探究的针对性与高效性，为深度理解结语的升华内涵筑牢基础。 （二）课中探究案 课堂探究以“梳理成就、认同优势、勇担使命、技能报国”为主线，通过分层探究题目、案例分析、思辨讨论、实践思考四个环节，层层递进深化学习认知，落实知识、能力、素养三维目标。 一、基础探究：梳理全书体系，筑牢理论根基 探究题目1：整本教材围绕中国特色社会主义展开，涵盖道路、理论、制度、文化四大核心内容，请结合所学知识，简要回答中国特色社会主义道路、理论、制度、文化各自的核心意义是什么？四者之间存在怎样的内在联系？ 探究题目2：结合教材所学，列举3项新时代我国在经济、科技、民生、基建等领域的重大发展成就，并分析这些成就的取得依托于哪些制度优势。 二、深度探究：思辨时代内涵，深化政治认同 材料一：新时代十年，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，近1亿农村贫困人口全部脱贫；高铁、5G、新能源汽车等产业领跑世界；社会保障体系全覆盖，民生福祉持续提升。这些举世瞩目的成就，充分彰显了中国特色社会主义的强大生命力与显著优越性。 材料二：当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际竞争日趋激烈，国家发展离不开高素质技术技能人才支撑。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。 探究题目3：结合上述材料，谈谈为什么说中国特色社会主义是符合中国国情、适合时代发展的正确道路？新时代坚持和发展中国特色社会主义有何重大意义？ 探究题目4：结合材料二，分析国家大力发展职业教育的时代背景与战略意义，说说职业教育在强国建设、民族复兴进程中扮演的重要角色。 三、职业探究：结合专业实际，明晰青年担当 探究题目5：作为中职学生，我们的专业学习、技能提升与国家发展息息相关。请结合你的所学专业，具体分析：新时代行业发展对技术技能人才提出了哪些新要求？我们在校期间应该通过哪些行动提升自身专业能力，适配时代发展需求？ 探究题目6：有人认为：“民族复兴是国家和大人物的事情，中职学生学历低、能力有限，无法为国家发展做贡献。”请结合教材知识与自身认知，对这一观点进行辨析。 探究题目7：“技能报国、实干兴邦”是新时代中职青年的使命担当。请结合大国工匠、行业劳模的典型事迹，谈谈你对“工匠精神”的理解，并说说未来如何将工匠精神融入专业学习与职业发展。 四、拓展探究：立足长远发展，规划成长路径 探究题目8：2035年我国将基本实现社会主义现代化，本世纪中叶建成社会主义现代化强国。请结合国家发展蓝图，畅想2035年的自己，说说届时你的职业状态、成长收获，以及你将如何以个人成长助力国家发展。 探究题目9：结合整本课程学习，总结新时代青年树立正确价值观、践行时代使命的核心要求，梳理个人今后的学习目标、职业目标与行动方案。 板书设计 《中国特色社会主义》结语：笃行实干 不负韶华 一、全书核心梳理（四个维度） 1. 道路：唯一正确发展道路 2. 理论：科学系统指导思想 3. 制度：显著独特发展优势 4. 文化：深厚精神力量支撑 二、时代认知（两大核心） 1. 新时代成就：强国建设稳步推进 2. 新使命要求：青年担当责无旁贷 三、中职青年担当（践行路径） 1. 铸信念：坚定四个自信，厚植家国情怀 2. 练本领：深耕专业技能，弘扬工匠精神 3. 勇实干：立足岗位奋斗，技能报国成才 检测与作业 一、单项选择题 1. 中国特色社会主义最本质的特征是（ ） A. 人民当家作主 B. 中国共产党领导 C. 全面依法治国 D. 改革开放 2. 新时代中职学生践行时代使命的核心落脚点是（ ） A. 提升文化成绩 B. 深耕专业技能、实干报国 C. 参与社团活动 D. 拓宽社交范围 3. 实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证是（ ） A. 强大的经济实力 B. 先进的科学技术 C. 中国共产党的领导 D. 深厚的文化底蕴 二、判断题（对的打√，错的打×） 1. 中国特色社会主义的发展成就充分证明，中国道路是符合我国国情的正确道路。（ ） 2. 民族复兴是国家层面的任务，与中职学生的专业学习无关。（ ） 3. 工匠精神是新时代技术技能人才必备的核心职业素养。（ ） 三、简答题 结合本课所学，简要说明新时代中职学生如何以技能助力民族复兴？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 预习填空 （1）中国共产党的领导；中国共产党的领导 （2）中国特色社会主义道路；中国特色社会主义理论体系 （3）美好生活需要；不平衡不充分的发展 （4）国家富强；民族振兴；人民幸福 （5）文化自信 （6）本职岗位；过硬本领 （7）高素质技术技能 2. 预习选择 （1）C （2）B （3）A 3. 预习简答（参考答案，言之有理即可） （1）通过课程学习，明晰了中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化内涵，了解了新时代国家发展成就与社会主要矛盾，认识到青年与国家发展同频共振的紧密关系，树立了家国情怀与责任意识。 （2）立足专业认真学习，苦练专业技能，培养工匠精神，提升职业素养；积极参与实践实训，积累岗位经验，未来立足行业岗位踏实奋斗，以专业能力服务社会、助力国家产业发展。 （二）课中探究案答案（言之有理、贴合主旨即可） 探究1：意义：中国特色社会主义道路是实现民族复兴的唯一正确道路；理论体系是指导发展的科学指南；制度是发展的根本保障；文化是发展的精神动力。内在联系：四者相互联系、有机统一，道路是实现路径，理论是行动指南，制度是根本保障，文化是精神支撑，共同支撑中国特色社会主义事业发展。 探究2：成就示例：脱贫攻坚全面胜利、高铁网络全覆盖、5G技术全球领先、民生保障持续完善、科技创新实力大幅提升等。制度优势：集中力量办大事、全国一盘棋、以人民为中心的发展思想、党的集中统一领导等。 探究3：中国特色社会主义立足我国基本国情，贴合我国发展实际，能够有效破解发展难题、凝聚发展力量，推动国家持续稳定发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，是实现民族复兴的必然选择，是提升国家综合国力、增进人民福祉、应对国际风险挑战的根本保障。 探究4：时代背景：国际人才竞争加剧，国内产业升级、经济高质量发展急需大量技术技能人才。战略意义：职业教育赋能产业发展，助力科技成果转化，缓解人才供需矛盾，是强国建设、制造强国的重要支撑，是青年成才就业、实现人生价值的重要平台。 探究5：行业新要求：专业化、精细化、创新化、复合型技能，要求从业者具备扎实技能、创新思维、职业素养、责任意识。行动：认真学好专业课程、积极参与实训实操、主动考取职业证书、锤炼工匠精神、关注行业发展、提升创新与实践能力。 探究6：该观点错误。民族复兴是全体中国人民的共同事业，没有旁观者。中职学生是技术技能人才的后备力量，是产业发展的新生力量。国家制造业、服务业、新兴产业的发展，离不开中职学生的专业支撑。深耕专业、练就过硬本领，立足岗位踏实奉献，就是中职学生助力民族复兴的最好方式。 探究7：工匠精神是爱岗敬业、精益求精、专注坚守、创新进取的职业品质。今后将以大国工匠为榜样，在校刻苦钻研专业知识、反复打磨专业技能，摒弃浮躁心态，坚守专注精进的态度，培养严谨细致的职业习惯，未来立足岗位精益求精，以过硬技能创造价值、报效国家。 探究8：2035年我国基本实现现代化，行业发展更加智能化、高端化。届时我将成为一名合格的行业技术从业者，具备扎实的专业技能和良好的职业素养，立足岗位深耕细作、创新进取，以自身技术能力助力行业升级、产业发展，在平凡岗位上为国家现代化建设贡献青春力量。 探究9：核心要求：坚定理想信念、厚植家国情怀、练就过硬本领、勇于实干担当、坚守职业操守。行动方案：短期认真完成学业、夯实技能基础、提升综合素养；长期坚守工匠精神，立足职业岗位，持续学习精进，以实干践行初心，以技能报效国家。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题：B、B、C 2. 判断题：√、×、√ 3. 简答题（参考答案）：新时代中职学生要坚定理想信念，树立技能报国理念；深耕专业知识，苦练实操技能，锤炼精益求精的工匠精神；积极参与实训实践，积累岗位经验，提升职业能力；立足行业发展需求，主动创新进取，未来立足本职岗位实干奋斗，以扎实的技术技能服务产业发展、助力强国建设与民族复兴。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $