第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“中国特色社会主义生态文明建设”主题，通过课前预习案（基础填空、选择、简答梳理核心理念与国策）、课中探究案（案例分析、观点辨析、职业拓展突破生态与经济关系难点），帮助学生掌握生态文明建设理念、制度与实践举措。 资料特色在于整合国家生态环境部视频、本地案例及绿色职业素材，以职业拓展题引导学生结合专业践行生态理念，突出政治认同（理解习近平生态文明思想）与责任意识（参与绿色实践）培养，体现学生主体探究与教师引导结合的中职教学特色。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元要求学生理解“绿水青山就是金山银山”核心内涵，掌握人与自然和谐共生的发展理念。了解我国生态文明建设的基本国策、制度体系与实践举措，能辨析生态保护与经济发展的关系，主动参与绿色实践，树立生态文明素养，自觉承担美丽中国建设责任。 学习目标 知识目标：掌握生态文明建设基本理念、核心方针与制度要求，明晰我国生态治理重点工作。 能力目标：提升辨析生态发展问题、分析生态案例、参与环保实践的能力。 素养目标：树立绿色低碳理念，增强生态法治意识与社会责任，立足生活和职业践行生态文明要求。 重难点 教学重点：习近平生态文明思想核心内涵，“绿水青山就是金山银山”的深刻意义，我国生态文明建设的实践举措与制度保障。 教学难点：辩证理解生态保护与经济高质量发展的统一关系，破除发展与保护对立的误区，将生态理念转化为常态化生活、职业实践行为。 资源与 建议 教学资源依托教材核心内容，搭配国家生态环境部官方科普视频、全国生态治理典型案例、本地生态文明建设纪实素材、生态环境保护相关法律法规条文、绿色职业发展案例等。同时整合短视频科普、生态主题纪录片、校园环保活动素材，贴合中职学生认知特点，兼顾理论性与实践性。 学习建议方面，学生课前结合生活经验感知生态环境变化，自主梳理基础知识点；课中聚焦重难点开展探究讨论，结合职业场景思考绿色发展实践；课后主动参与校园、社会环保活动。学习中需摒弃重发展轻环保的片面认知，坚持理论联系实际，立足专业践行低碳环保理念，提升生态素养与责任担当。 学习过程 （一）课前预习案 本预习案立足教材基础知识点，以基础填空、选择、简答题型为主，帮助学生提前梳理单元核心概念、基本国策、核心理念，初步感知生态文明建设的内涵与意义，为课堂深度探究筑牢基础。 1. 基础填空题 （1）生态文明建设的核心是__________。 （2）习近平生态文明思想的核心理念是__________。 （3）我国生态文明建设的基本国策是__________和__________。 （4）建设生态文明是中华民族__________的千年大计。 （5）新时代生态环境保护的三大保卫战是蓝天保卫战、__________、__________。 （6）人与自然是__________，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。 （7）我国生态文明建设的方针是节约优先、__________、自然恢复为主。 （8）推动绿色发展，必须树立和践行__________的理念，坚持生态优先、绿色发展。 2. 单项选择题 （1）下列不属于我国生态文明建设基本原则的是（） A. 人与自然和谐共生 B. 先污染后治理 C. 绿水青山就是金山银山 D. 系统综合治理 （2）中华民族永续发展的千年大计是（） A. 经济高速发展 B. 科技创新发展 C. 生态文明建设 D. 乡村振兴建设 （3）处理经济发展与生态保护关系的核心准则是（） A. 重发展、轻保护 B. 保护优先、适度开发 C. 绿水青山就是金山银山 D. 先开发、后治理 （4）我国生态系统治理坚持的理念是（） A. 单一治理、重点突破 B. 山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 C. 局部治理、碎片化修复 D. 人工干预为主、自然恢复为辅 （5）中职学生践行生态文明理念最基础的做法是（） A. 参与国家生态立法 B. 立足日常践行绿色低碳生活 C. 治理区域生态污染 D. 研发环保科技产品 3. 基础简答题 （1）简要说明生态文明的基本含义。 （2）简述“绿水青山就是金山银山”的基本内涵。 （3）列举三项日常生活中可以践行的绿色环保行为。 4. 预习思考题 很多人认为“发展经济必然会破坏环境，保护环境必然阻碍经济发展”，结合生活认知，谈谈你对这一观点的初步看法。 （二）课中探究案 本课中探究案聚焦单元重难点，通过进阶式题型、案例分析、材料探究、辨析讨论、职业拓展探究等形式，层层深入突破知识难点，提升学生知识运用、案例分析、思辨探究和实践应用能力，贴合中职学生学习与职业发展需求。 1. 多项选择题（重难点夯实） （1）下列属于习近平生态文明思想核心内容的有（） A. 人与自然和谐共生 B. 绿水青山就是金山银山 C. 良好生态环境是最普惠的民生福祉 D. 山水林田湖草沙是生命共同体 （2）我国推进生态文明建设的制度保障包括（） A. 最严格的生态环境保护制度 B. 生态环境损害赔偿制度 C. 河湖长制、林长制 D. 生态环境保护督察制度 （3）打赢蓝天碧水净土保卫战的重要意义有（） A. 改善人居生态环境 B. 保障人民群众身体健康 C. 推动经济绿色转型 D. 筑牢国家生态安全屏障 （4）新时代绿色发展的实践要求包括（） A. 推动产业绿色转型升级 B. 倡导绿色低碳生活方式 C. 节约集约利用资源 D. 杜绝一切经济开发活动 （5）中职学生参与生态文明建设的有效途径有（） A. 树立生态法治意识 B. 践行低碳校园生活 C. 结合专业开展绿色实践 D. 主动宣传生态环保理念 2. 判断题（易错点辨析） （1）生态文明建设只需要政府和企业参与，青少年无需承担责任。（） （2）“绿水青山就是金山银山”说明生态优势可以转化为经济发展优势。（） （3）经济发展是第一位的，生态环境保护可以暂缓推进。（） （4）山水林田湖草沙系统治理体现了整体性、系统性的生态治理思维。（） （5）绿色发展就是降低经济发展速度，限制产业发展。（） 3. 材料分析题（重难点突破） 材料一：过去部分地区为追求经济增速，大规模开山建厂、过度开采资源，导致水土流失、空气污染、土壤退化，生态环境遭到严重破坏，不仅影响群众生活质量，也制约了经济的长远发展。近年来，各地践行绿水青山就是金山银山理念，关停高污染、高耗能企业，推进生态修复，发展生态旅游、绿色农业、低碳工业，实现了生态变好、经济增效、群众增收的多重效益。 材料二：我国持续推进蓝天、碧水、净土保卫战，完善生态环保法律法规，落实最严格的生态保护制度，推进山水林田湖草沙一体化治理，同时大力倡导绿色出行、节约资源、垃圾分类等全民绿色行动，全方位推进美丽中国建设。 结合材料，运用本单元知识回答下列问题： （1）结合材料一，分析“先污染后治理”发展模式的危害。 （2）结合材料，谈谈新时代推进生态文明建设如何实现经济发展与生态保护的统一。 （3）联系实际，说明全民参与绿色行动对生态文明建设的重要作用。 4. 观点辨析题（难点攻坚） 观点一：中西部经济发展相对落后，应当优先发展经济，暂时牺牲生态环境，等经济发达后再治理环境。 观点二：无论经济发展水平高低，都必须坚持生态优先、绿色发展，同步推进经济建设与生态文明建设。 请你对以上两种观点进行辨析，说明正确观点并阐述理由。 5. 职业拓展探究题（中职特色实践） 生态文明建设贯穿各行各业，绿色发展是新时代职业发展的重要趋势。请结合自身所学专业，探究以下问题： （1）你的所学专业在日常工作中可能涉及哪些生态环保相关内容？ （2）在未来职业岗位中，你可以通过哪些具体做法践行绿色发展、保护生态环境？ （3）结合行业发展趋势，谈谈绿色发展对本行业转型升级的积极影响。 6. 课堂总结思考题（素养升华） 通过本节课学习，谈谈新时代青少年树立生态文明素养的重要意义，以及作为中职学生，如何将生态理念内化于心、外化于行，争做美丽中国的建设者和守护者。 板书设计 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 1. 核心理念：人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山 2. 基本支撑 　国策：节约资源、保护环境 　方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 3. 实践举措：三大保卫战、山水林田湖草沙系统治理、最严格生态制度 4. 发展逻辑：生态保护↔经济高质量发展（辩证统一） 5. 青年实践：绿色生活、专业践行、主动宣传、担当责任 检测与作业 （一）单项选择（每题5分，共20分） 1. 新时代生态文明建设的核心是（） A. 发展经济 B. 人与自然和谐共生 C. 治理污染 D. 节约资源 2. 最普惠的民生福祉是（） A. 完善的社会保障 B. 良好的生态环境 C. 高速的经济增长 D. 优质的教育资源 3. 我国生态治理的科学理念是（） A. 碎片化治理 B. 山水林田湖草沙一体化系统治理 C. 人工治理为主 D. 先破坏后修复 4. 下列符合绿色发展理念的行为是（） A. 随意丢弃垃圾 B. 节约水电、垃圾分类 C. 过度使用一次性用品 D. 肆意破坏植被 （二）简要作答（30分） 结合所学知识，简要说明中职学生践行生态文明理念的现实意义与具体做法。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）人与自然和谐共生 （2）绿水青山就是金山银山 （3）节约资源、保护环境 （4）永续发展 （5）碧水保卫战、净土保卫战 （6）生命共同体 （7）保护优先 （8）绿水青山就是金山银山 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）B （5）B 3. 基础简答题 （1）生态文明是人类遵循人与自然和谐发展规律，为实现人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣而形成的文明形态，是区别于工业文明的新型文明形态。 （2）绿水青山指代良好的生态环境，金山银山指代经济发展。该理念表明生态环境是宝贵财富，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，生态优势可以转化为经济优势，实现生态保护与经济发展共赢。 （3）示例：节约水电、随手关灯关水；做好生活垃圾分类；绿色出行，优先步行、骑行或公共交通；拒绝一次性餐具、塑料袋；爱护花草树木，参与植树绿化活动等。 4. 预习思考题 该观点片面。经济发展与生态保护不是对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。粗放式发展会破坏生态、制约长远发展，而良好的生态环境能够为经济高质量发展提供支撑，新时代必须坚持绿色发展，实现二者协同推进。（言之有理即可） （二）课中探究案答案 1. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABCD （3）ABCD （4）ABC （5）ABCD 2. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 3. 材料分析题 （1）①破坏自然生态系统，造成资源枯竭、环境污染、生态退化；②损害人民群众身体健康，降低人居生活质量；③短期经济增长不可持续，制约区域长远经济发展；④加剧生态安全风险，违背可持续发展理念。 （2）①坚持绿水青山就是金山银山理念，转变粗放式发展模式，推动产业绿色转型升级；②坚持生态优先、绿色发展，在保护中发展、在发展中保护；③依托生态资源发展绿色产业，将生态优势转化为经济优势；④完善生态制度保障，以严格制度规范发展行为，实现经济提质增效与生态环境改善双向共赢。 （3）①全民参与能够汇聚生态保护合力，夯实生态文明建设的群众基础；②推动绿色生活方式普及，从源头减少污染、节约资源；③营造人人爱环保、护生态的社会氛围，助力美丽中国建设；④推动全社会形成绿色发展共识，助力生态治理常态化、长效化。 4. 观点辨析题 观点一错误，观点二正确。理由：①先污染后治理的发展模式代价高昂，生态破坏具有不可逆性，后期治理成本远高于前期保护成本；②生态环境是经济发展的基础，没有良好的生态环境，经济发展终将失去支撑；③新时代坚持高质量发展，无论区域发展水平如何，都必须坚守生态底线；④只有坚持生态与经济协同发展，才能实现区域可持续发展，保障民生福祉，实现永续发展。 5. 职业拓展探究题（开放性答案，参考示例） （1）示例（机电专业）：机械设备生产、运维过程中的节能降耗、废气废渣处理、低碳生产技术应用等。 （2）示例：工作中严格遵守节能生产规范，节约生产耗材；主动践行低碳操作，减少资源浪费；杜绝违规排污行为；主动学习绿色生产技术，助力岗位绿色升级。 （3）绿色发展推动行业淘汰高耗能、高污染落后产能，倒逼产业技术革新、转型升级，催生绿色职业岗位，提升行业发展质量与可持续性，为从业者提供更多绿色职业发展机遇。 6. 课堂总结思考题（开放性答案，参考示例） 意义：生态文明建设是国家永续发展的根本保障，树立生态素养是新时代青少年必备素养，能够助力个人成长、推动社会进步、服务国家发展。做法：树立人与自然和谐共生的理念，增强生态责任与法治意识；日常践行绿色低碳生活，杜绝浪费、爱护环境；立足专业学习绿色技能，未来岗位践行绿色发展；主动宣传环保知识，参与生态实践活动，争做美丽中国建设者。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择 （1）B （2）B （3）B （4）B 2. 简要作答 意义：助力个人养成文明健康的生活方式，提升综合素养；汇聚青年力量，推进美丽中国建设；助力行业绿色发展，契合新时代高质量发展要求。具体做法：校园中节约资源、垃圾分类、低碳出行；生活中践行绿色消费，拒绝污染行为；学习生态环保知识，主动宣传绿色理念；立足专业钻研绿色技术，未来从业坚守环保底线，践行生态责任。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $