第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案以“建设美丽中国”为核心，通过课前预习案（基础填空、选择、思考题）和课中四大探究议题（案例分析、情境问答等），引导学生掌握三大保卫战、两山理论等知识点，搭建从理论认知到实践参与的学习支架。 资料特色在于融合政治认同与责任意识，采用生态治理纪录片等视听资源及本地研学素材，通过浙江安吉案例辨析生态与经济关系，结合中职专业设计绿色岗位方案，教师引导小组研讨形成《校园绿色行动公约》，突出学生主体参与和理论实践转化。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第15课 建设美丽中国 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据 2020 版中职思政课标 5.3 内容要求，本课要求学生列举生态文明参与路径，明晰建设美丽中国核心要求，理解生态文明是民族永续发展千年大计。以 “绿水青山就是金山银山” 为议题，辩证分析生态保护与经济发展关系，知晓绿色生产生活方式，树立生态责任，能结合专业与生活践行低碳行动，培育生态素养与公共参与意识，认同中国式现代化生态目标。 学习目标 知识目标：掌握蓝天、碧水、净土三大保卫战、生态安全屏障、最严格环保制度核心内容；理解两山理论与人与自然生命共同体内涵。 能力目标：能结合案例辨析发展与保护关系，区分绿色与粗放发展模式。 素养目标：树立政治认同、法治意识，主动参与校园、职场环保实践，自觉争做美丽中国青年建设者。 重难点 重点：三大污染防治攻坚战实施举措、山水林田湖草沙一体化保护修复、最严格生态环保制度体系内容；青年参与美丽中国建设的实践路径。 难点：破除 “重发展轻环保” 认知误区，理解生态保护与经济发展辩证统一关系；将宏观生态政策转化为中职学生日常、专业岗位可落地环保行动。 资源与 建议 教学资源分为三类：文本资源为教材、《环境保护法》《长江保护法》、《全面推进美丽中国建设的意见》；视听资源选用生态治理纪录片、城市乡村环境对比短视频、绿色产业宣传素材；实践资源包含本地垃圾分类点、生态产业园、乡村人居环境示范点研学素材。学习建议：课前通读教材完成预习习题，标记疑难；课中主动参与小组案例研讨、议题辨析；课后结合自身专业设计绿色岗位方案，坚持低碳生活，持续关注生态时政，做到理论、案例、实践三者结合，提升学以致用能力。 学习过程 第一部分 课前预习案（自主完成，通读教材第 15 课作答） 模块 1 基础填空题（每空 2 分，共 40 分） 1. 建设美丽中国，必须坚持__________、__________两项基本国策，践行绿水青山就是金山银山的科学理念。 2. 我国治理突出生态环境问题的三大攻坚战分别是蓝天保卫战、、。 3. 人与自然是__________，人类生存发展的根本条件是大自然，对待自然要做到尊重自然、__________、保护自然。 4. 我国生态环境保护工作的基本方针是节约优先、__________、__________为主。 5. 蓝天保卫战核心治理对象是大气污染，重点管控工业废气、机动车尾气、__________三类污染源。 6. 碧水保卫战统筹治理江河湖泊、地下水、__________、农村黑臭水体四类水环境问题。 7. 净土保卫战聚焦__________污染、建设用地土壤污染、农业废弃物污染三大土壤风险源。 8. 优化生态安全屏障体系，推行__________一体化保护和系统治理，统筹山水、林、田、湖、草、沙各类生态要素。 9. 我国划定__________三条控制线，作为不可触碰的生态底线，约束城乡开发建设活动。 10. 建设美丽中国实行__________的生态环境保护制度，用刚性法治约束各类破坏生态行为。 11. 生态环境保护责任制度明确__________负责制，各级党政主要负责人为生态环保第一责任人。 12. 生态补偿制度遵循__________原则，让破坏环境者承担治理成本，保护生态者获得合理补偿。 13. 中国式现代化区别于西方的显著特征之一，是走__________的现代化道路，拒绝先污染后治理老路。 14. 良好生态环境是最普惠的__________，生态质量直接关系人民群众幸福感、安全感。 15. 青年参与美丽中国建设可从校园、家庭、__________三个场景落实绿色低碳行为。 16. 浙江__________经验是乡村生态振兴典型范例，统筹人居环境整治与乡村经济发展。 17. 全球生态治理层面，我国倡导构建__________，主动承担发展中大国环保责任。 18. 绿色生产方式要求企业推进节能改造、循环利用，大力发展__________低碳产业。 19. 绿色生活方式倡导简约适度消费，落实垃圾分类、__________、低碳出行日常行动。 20. 生态文明建设是关系中华民族__________的根本大计，事关子孙后代长远生存发展。 模块 2 单项选择题（每题 4 分，共 20 分） 1. 下列举措直接属于蓝天保卫战工作内容的是（） A. 整治农村污水管网 B. 淘汰高污染燃油货车 C. 修复污染耕地土壤 D. 建立流域生态补偿机制 2. 山水林田湖草沙一体化治理的核心逻辑是（） A. 各类生态要素相互依存、不可分割 B. 只保护森林，弱化河湖治理 C. 优先发展经济再修复生态 D. 城市生态优先，乡村暂缓治理 3. 我国划定生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线，根本目的是（） A. 限制经济发展速度 B. 守住国土生态安全底线 C. 减少土地开发收益 D. 统一全国城乡建筑风格 4. “绿水青山就是金山银山” 核心内涵是（） A. 生态保护与经济发展相互对立 B. 保护生态环境就是保护生产力 C. 只有牺牲环境才能换取财富 D. 山区只能依靠开采矿产致富 5. 下列属于最严格生态环保法治制度的是（） A. 随意放宽企业排污标准 B. 破坏生态无需承担法律责任 C. 环境损害终身追责制度 D. 不公开环境监测数据 模块 3 简单思考题（自主梳理，无需长篇作答，标注疑问点，共 40 分） 1. 结合生活见闻，列举 3 个身边大气、水体、土壤污染的具体现象。 2. 通读教材，梳理本课两大核心子目，写出子目名称及各自 3 个核心关键词。 3. 简要概括打赢蓝天、碧水、净土三大保卫战分别要解决什么现实民生问题。 4. 梳理我国构建最严格生态环保制度包含哪四项核心制度。 5. 写下预习过程中不理解的 2 个知识点，课堂重点听讲。 课前预习案学习任务引导（文字拓展，丰富篇幅） 同学们在完成以上全部习题前，需完整通读教材第 15 课全文，逐段勾画核心概念、政策举措、重要论断，禁止直接摘抄网络答案，独立完成填空与选择。填空题侧重记忆基础概念，是课堂探究的知识铺垫；选择题侧重区分三大保卫战、生态制度、两山理论易混知识点；思考题引导大家联系现实生活，搭建理论与社会实际的桥梁。 完成全部题目后，自行对照教材自查填空答案，将反复找不到、理解不通的知识点标记出来，在课堂小组探究环节主动提出疑问。预习不是简单抄写课本，而是初步建立本课知识框架：本课整体分为两大板块，第一板块着力解决突出生态环境问题，对应三大污染防治攻坚战；第二板块优化生态安全屏障体系、健全生态环保法治制度，最终落脚青年参与美丽中国建设。 在完成思考题第 1 题时，鼓励结合本地城市环境现状，比如秋冬季节扬尘管控、小区生活污水排放、农田地膜残留等真实场景，不要凭空编造案例；思考题第 2 题要求搭建简易思维导图框架，明确两大子目逻辑关系：先治理当下突出污染问题，再筑牢长期生态安全屏障，配套刚性法治制度保障长效运行；思考题第 3 题要立足民生视角，明白三大保卫战直接保障群众呼吸安全、饮水安全、食品安全；思考题第 4 题需要完整梳理责任、法治、补偿、监管四类制度，区分不同制度的作用；思考题第 5 题是自主反思环节，培养自主提问、主动探究的学习习惯，为课中深度研讨做好准备。 预习完成标准：填空全部完成、选择题标注教材对应段落、思考题全部写下文字内容，疑难知识点清晰标记，能够大致口述本课两大板块核心内容，达到课堂深度探究的基础知识要求。 第二部分 课中探究案（小组合作研讨，课堂完成，分四大议题任务） 探究议题一 案例分析题：辨析生态保护与经济发展关系（总分 60 分） 材料素材 材料 1：过去部分化工县城为快速提升 GDP，大量建设高污染化工厂，污水直排河道，空气常年刺鼻，河流鱼虾绝迹，居民呼吸道疾病发病率大幅上升，后期投入数十亿资金治理污染，关停落后工厂，经济停滞多年。 材料 2：浙江安吉曾经依靠砍伐山林发展造纸产业，水土流失严重；当地践行两山理论，全面关停污染造纸厂，修复竹林生态，发展白茶种植、乡村生态旅游，既恢复绿水青山，又带动村民增收，实现生态与经济双向共赢。 配套探究题目 1. 材料 1 中 “先污染、后治理” 发展模式存在哪些弊端？从民生、经济、生态三个角度分点作答（20 分）。 2. 材料 2 安吉发展模式如何体现 “绿水青山就是金山银山” 理念？结合教材原文分三点阐释（20 分）。 3. 结合中职学生未来专业岗位，谈谈你的专业可以如何践行绿色发展，避免粗放式生产（举自身专业实例，20 分）。 探究引导拓展文字 小组研讨时，每组分配记录员、发言人，全员参与讨论，禁止少数同学单独作答。第一小问要跳出单一环境视角，既要看到河流、大气生态破坏，也要分析后期巨额治理成本拖累地方经济，同时关注群众健康受损的民生代价；第二小问紧扣教材对两山理论的官方解读，区分 “绿水青山代表生态资源”“金山银山代表经济财富”，说明二者并非对立，优质生态资源可以转化为可持续经济收益；第三小问紧密贴合中职办学特色，机电专业可谈设备节能改造、汽修专业谈尾气减排、旅游专业谈生态文旅、农林专业谈绿色种植，立足未来职业场景，把宏观国家政策落实到个人岗位，突破本课教学难点 “如何将生态理念转化为职业实践”。 小组讨论完成后，每组发言人上台分享答案，其他小组补充点评，教师结合发言梳理核心逻辑：经济发展不能以牺牲生态环境为代价，保护生态环境本身就是发展生产力，绿色转型是各行各业高质量发展必然选择，破除 “发展和环保二选一” 的认知误区。 探究议题二 情境问答题：三大保卫战现实举措分析（总分 50 分） 情境素材 城市开展蓝天行动：公交车全部更换新能源车辆、工地全天候喷淋降尘、企业安装废气净化设备；河湖碧水整治：取缔河道排污口、修建农村污水处理站、定期清理河道淤泥垃圾；土壤净土治理：回收农田废旧地膜、管控化肥农药使用、修复重金属污染农田。 配套探究题目 1. 分别说明蓝天、碧水、净土保卫战针对群众哪些民生需求？（20 分） 2. 思考三大污染治理攻坚战为何要同步推进，不能单独治理一类污染（15 分）。 3. 校园内可以落实哪些对应三大保卫战的小型环保行动（15 分）。 探究引导拓展文字 本议题聚焦本课教学重点三大保卫战，小组研讨要紧扣 “民生为本” 核心逻辑，第一小问从群众日常生活切入：蓝天保障洁净空气、碧水保障安全饮用水、净土保障粮食蔬菜安全；第二小问理解污染互通性，大气沉降会污染土壤、污水灌溉会破坏耕地，单一治理无法彻底改善整体环境；第三小问立足校园场景，降低理解难度，贴合学生日常，比如绿色出行助力蓝天、不向下水道丢弃垃圾助力碧水、垃圾分类回收助力净土。 研讨结束后，各组汇总校园环保行动清单，全班整合形成《校园绿色行动公约》，把国家宏观治理政策转化为学生可执行的日常行为，实现公共参与素养落地。 探究议题三 材料论述题：生态安全屏障与法治制度保障（总分 50 分） 材料素材 我国推进长江、黄河流域生态修复，实施退耕还林、湿地保护工程，划定生态红线；出台《生态环境保护法》，落实党政同责、一岗双责，对重大生态破坏案件实行终身追责，建立跨区域生态补偿机制，上游保护水源，下游给予经济补偿。 配套探究题目 1. 推行山水林田湖草沙一体化治理、划定三条控制线，对筑牢国家生态安全屏障有哪些作用（20 分）。 2. 我国实行最严格生态环保制度包含哪四项核心制度，分别发挥什么保障作用（20 分）。 3. 运用法治意识知识点，谈谈公民发现污染破坏行为可以通过哪些合法渠道监督举报（10 分）。 探究引导拓展文字 该议题衔接本课第二大子目内容，分为生态系统物理保护、法治制度长效保障两层逻辑。第一小问从国土安全、生物多样性、灾害防控、可持续发展四个角度作答，理解生态屏障是抵御自然灾害、保障生存空间的基础；第二小问系统梳理生态责任、法治追责、生态补偿、环境监管四大制度，区分制度差异化功能，明白仅靠修复植被不足以长久保护生态，刚性制度是长效保障；第三小问培育学生法治意识，知晓 12369 环保举报热线、政务平台投诉、人大代表反馈等合法途径，杜绝暴力维权，学会依法参与生态治理。 小组作答时要求结合教材原文定义，避免口语化表达，准确使用专业术语，完成后教师梳理制度体系逻辑链条：先划定生态空间守住底线，再通过法律制度约束各方主体，责任到人、奖惩分明，全方位守护生态安全。 探究议题四 开放实践论述题：青年担当与美丽中国全民行动（总分 40 分） 材料素材 《全面推进美丽中国建设的意见》提出开展美丽中国建设全民行动，鼓励青少年参与环保志愿、绿色宣传、低碳实践，企业承担绿色生产主体责任，政府落实治理监管责任，全社会共同参与生态文明建设。 配套探究题目 1. 从家庭、校园、未来职业三个层面，分点写出中职青年践行绿色低碳生活的具体行动（20 分）。 2. 结合全球气候治理背景，谈谈中国建设美丽中国对全球人与自然生命共同体的贡献（10 分）。 3. 撰写一段 80 字左右青年环保宣言，树立生态责任意识（10 分）。 探究引导拓展文字 本议题为本课落脚点，融合四维核心素养中的公共参与与政治认同。第一小问分层设计场景，降低答题难度，家庭层面聚焦节水节电、垃圾分类；校园层面聚焦节约耗材、绿色出行；职业层面聚焦岗位节能、绿色生产；第二小问拓展国际视野，明白中国主动减排、援助发展中国家环保技术，为全球生态治理提供中国方案；第三小问情感升华，文字简洁有力，突出青年使命。 各组分享环保宣言后，挑选优秀宣言全班朗读，强化价值认同，理解青年不是美丽中国建设旁观者，而是直接参与者、建设者，将课堂知识转化为长期自觉行动。 板书设计 第 15 课 建设美丽中国 一、核心总遵循 基本国策：节约资源、保护环境 核心理念：绿水青山就是金山银山 总方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 根本定位：民族永续发展千年大计 二、两大核心举措 解决突出生态问题：三大保卫战 蓝天（大气）、碧水（水体）、净土（土壤） 筑牢长期生态安全屏障 ①山水林田湖草沙一体化治理 ②三条生态控制线：生态红线、永久农田、城镇边界 ③最严格生态环保四大制度：责任、法治追责、生态补偿、环境监管 三、青年使命：全民共建美丽中国 家庭低碳 + 校园环保 + 职业绿色生产 共建人与自然生命共同体、全球生态共同体 检测与作业 一、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1. 三大污染防治攻坚战：蓝天、________、净土保卫战。 2. 人与自然是________，坚持尊重、顺应、保护自然。 3. 生态保护三条控制线：生态保护红线、________、城镇开发边界。 4. 生态环保基本方针：节约优先、保护优先、________为主。 5. 建设美丽中国实行________的生态环境保护制度。 6. 生态环保责任制度实行________负责制。 7. 两山理论内涵：保护生态环境就是保护________。 8. 一体化治理对象：山水林田湖草________。 9. 最普惠的民生福祉是良好________。 10. 中国式现代化是________的现代化。 11. 我国环保举报热线号码是________。 12. 乡村生态振兴典型经验：浙江________。 13. 全球生态治理目标：构建人与自然________。 14. 生态文明建设事关中华民族________。 15. 绿色生活倡导简约________的消费模式。 二、单项选择题（每题 4 分，共 20 分） 1. 修复重金属农田属于（） A. 蓝天保卫战 B. 碧水保卫战 C. 净土保卫战 D. 生态补偿制度 2. 下列不属于生态安全屏障建设内容的是（） A. 退耕还林湿地修复 B. 划定生态红线 C. 关停重污染工厂 D. 流域一体化治理 3. 党政主要负责人为生态环保第一责任人，体现（） A. 生态责任制度 B. 生态补偿制度 C. 环境监测制度 D. 排污许可制度 4. 下列行为符合绿色生活方式的是（） A. 经常使用一次性塑料袋 B. 近距离出行骑行自行车 C. 随意丢弃废旧电池 D. 夏季空调调低至 16 度 5. 先污染后治理模式违背（） A. 两山理论 B. 以经济建设为中心 C. 对外开放国策 D. 城乡协调发展 三、简答题（每题 10 分，共 30 分） 1. 简要说明打赢蓝天保卫战的重点治理内容。 2. 我国最严格生态环保四大核心制度是什么？ 3. 中职青年可以从哪些场景参与美丽中国建设？ 四、材料分析题（20 分） 材料：某地关停高污染冶炼企业，改造工业园区废气污水处理设备，修复周边废弃矿山土壤，打造生态产业园，发展绿色加工产业，居民居住环境明显改善，产业实现转型升级。 结合本课知识，分析该地做法如何践行建设美丽中国要求。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 1. 节约资源、保护环境 2. 碧水保卫战、净土保卫战 3. 生命共同体、顺应自然 4. 保护优先、自然恢复 5. 扬尘污染 6. 近岸海域 7. 耕地 8. 山水林田湖草沙 9. 三条控制线 10. 最严格 11. 党政同责 12. 谁污染谁治理、谁保护谁受益 13. 人与自然和谐共生 14. 民生福祉 15. 职场 / 专业岗位 16. 千万工程 17. 人与自然生命共同体 18. 绿色低碳 19. 节约水电 20. 永续发展 2. 单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 3. 简单思考题参考答案（参考） 1. 示例：工地扬尘、河道污水、农田地膜残留、废旧电池乱扔等。 2. 子目：①着力解决突出生态环境问题；②优化生态安全屏障体系、健全生态环保制度；关键词：三大保卫战、一体化治理、三条控制线、最严格环保制度、两山理论。 3. 蓝天：保障洁净空气；碧水：保障安全饮用水；净土：保障粮食蔬菜食品安全。 4. 生态环境保护责任制度、生态环境法治追责制度、生态补偿制度、环境监管监测制度。 5. 无固定答案，学生自主填写疑问即可。 （二）课中探究案参考标准答案 议题一 1. 弊端：民生：群众健康受损，呼吸道、消化道疾病增多；经济：后期巨额治理成本，产业停滞，GDP 不可持续；生态：大气、水体、土壤长期破坏，生物多样性减少。 2.①关停污染产业，修复山林生态，守住绿水青山；②依托优质生态资源发展白茶、生态旅游，带动村民增收，转化经济收益；③证明生态保护与经济发展统一，改善生态就是发展生产力。 3. 示例：机电专业：推广节能设备，减少生产耗电；汽修专业：做好汽车尾气检测，推广新能源维修；旅游专业：开发无破坏生态文旅线路。 议题二 1. 蓝天：洁净空气，减少雾霾呼吸道疾病；碧水：干净河湖水源，保障生活、农业用水安全；净土：无污染耕地土壤，保障粮食蔬菜食品安全。 2. 大气、水体、土壤生态相互连通，大气污染物沉降污染土壤，污水灌溉破坏耕地，单一治理无法根除环境问题，必须同步统筹治理。 3. 蓝天：校园步行、骑行上下学，节约教室用电；碧水：不向下水道丢弃杂物，节约用水；净土：做好垃圾分类，废旧电池单独回收。 议题三 1.①修复受损生态，保护生物多样性；②抵御洪涝、风沙等自然灾害，守住国土安全；③限制无序开发，为后代留存生态空间；④统筹各类生态要素，实现可持续发展。 2.①党政同责生态责任制度：明确各级领导环保职责；②终身追责法治制度：严惩重大生态破坏；③生态补偿制度：平衡区域保护与发展收益；④环境监管制度：常态化监测排污，管控污染企业。 3. 拨打 12369 环保热线、政务平台线上举报、向人大代表反馈、向媒体合理反映。 议题四 1. 家庭：节水节电、垃圾分类、减少一次性用品；校园：双面用纸、绿色出行、参与环保志愿；职业：岗位节能降耗、选用绿色生产工艺、拒绝高污染操作。 2. 中国大力减排、修复生态、分享环保技术，主动承担大国责任，为全球气候治理、构建人与自然生命共同体提供中国方案。 3. 参考宣言：青年当扛起生态使命，践行绿色低碳，守护绿水青山，主动参与环保实践，以青春之力共建美丽中国。 （三）当堂检测标准答案 1. 填空题 1. 碧水保卫战 2. 生命共同体 3. 永久基本农田 4. 自然恢复 5. 最严格 6. 党政同责 7. 生产力 8. 沙 9. 生态环境 10. 人与自然和谐共生 11.12369 12. 千万工程 13. 生命共同体 14. 永续发展 15. 适度 2. 单项选择题 1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 3. 简答题 1. 管控工业废气、机动车尾气、工地扬尘，淘汰高污染落后产能，推广清洁能源，减少雾霾与大气污染物排放。 2. 党政同责生态责任制度、生态环境损害终身追责制度、跨区域生态补偿制度、常态化环境监测监管制度。 3. 家庭日常生活、校园学习生活、未来专业职业岗位、社区环保志愿活动。 4. 材料分析题 ①关停高污染企业、改造治污设备，落实蓝天、碧水、净土三大保卫战，解决突出污染问题； ②修复矿山土壤，推进生态修复，优化本地生态安全屏障； ③发展绿色生态产业园，践行绿水青山就是金山银山，推动产业绿色转型； ④统筹生态治理与经济发展，实现生态效益、经济效益同步提升，践行美丽中国建设全部要求。 ( 1 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