第67卷 修辞手法辨析（1）专题训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）
2026-08-08
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摘要：
**基本信息**
聚焦25种修辞手法的专项突破训练，通过单一题型全覆盖式考查，构建从基础到复杂修辞的认知体系。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|修辞手法辨析|25题/25种手法|四选一客观题，题干为典型文学名句|按考纲要求系统覆盖比喻、拟人等基础修辞及通感、互文等复杂修辞，形成完整修辞知识网络，通过典型案例强化语言运用与思维辨析能力|
内容正文：
编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。
2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第67卷
修辞手法辨析专题训练卷
考试时间50分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩 1. 下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
C. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“像下了火”把炎热的感觉比作火烤，是比喻。B项“抱起”“甩”赋予狂风人的动作，是拟人。C项“好像也要晒化”是夸张，强调极热。D项“飞出”形容侄儿跑得快，是拟物。故答案为A。
2. 下列各句中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ）
A. 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【答案】B
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项是比喻。B项“你不让我，我不让你”赋予果树人的行为，是拟人。C项以梨花喻雪，是比喻。D项“清香”与“歌声”相通，是通感。故答案为B。
3. 下列各句中，运用了夸张修辞手法的一项是（ ）
A. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
B. 太阳的脸红起来了。
C. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
D. 将军百战死，壮士十年归。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“连一根针掉在地上都能听见”极度夸大安静，是夸张。B项“脸红”是拟人。C项是比喻。D项是互文。故答案为A。
4. 下列各句中，运用了排比修辞手法的一项是（ ）
A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。
B. 白发三千丈，缘愁似个长。
C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项三个“他们的……是那样的……”结构相同、语气一致，是排比。B项是夸张。C项是拟人。D项是对偶。故答案为A。
5. 下列各句中，运用了对偶修辞手法的一项是（ ）
A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项上下句结构相同、意义相关，是对偶。B项是设问和比喻。C项是叙述。D项两句结构不完全相同，不是严格对偶。故答案为A。
6. 下列各句中，运用了反问修辞手法的一项是（ ）
A. 难道你就觉得它只是树？
B. 这是什么精神？这是国际主义的精神。
C. 像这样的老师，我们都很喜欢她。
D. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“难道……吗？”无疑而问，答案在问中，是反问。B项和D项都是设问（自问自答）。C项是陈述句。故答案为A。
7. 下列各句中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B. 难道这不是伟大的奇观吗？
C. 你难道见过这样的老师吗？
D. 我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项先问后答，是设问。B项和C项都是反问。D项是因果关系的陈述句。故答案为A。
8. 下列各句中，运用了借代修辞手法的一项是（ ）
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
D. 红花不是无情物，化作春泥更护花。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“孤帆”代指船，以部分代整体，是借代。B项是比喻。C项是叙述。D项“红花”是直接描写，无借代。故答案为A。
9. 下列各句中，运用了反复修辞手法的一项是（ ）
A. 沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
B. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
C. 南国之秋……正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
D. 总理啊，我们的好总理！你就在这里啊！
【答案】B
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。B项“盼望着，盼望着”连续两次使用同一词语，是反复。A项无反复。C项是比喻和对比。D项虽有呼告，但“总理”只出现两次且不连续，反复不明显。故答案为B。
10. 下列各句中，运用了对比修辞手法的一项是（ ）
A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
B. 有的人活着，他已经死了。
C. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
D. 虚心使人进步。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项将富贵人家的奢侈与穷人的悲惨进行对比，是对比。B、C、D均只陈述一方面，无对比。故答案为A。
11. 下列各句中，运用了通感修辞手法的一项是（ ）
A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律。
C. 他的声音很响亮。
D. 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“清香”（嗅觉）与“歌声”（听觉）相通，是通感。B项“旋律”是听觉，但此处写“光与影”的视觉，也可视为通感，但不如A典型。C项是普通陈述。D项是比喻。故答案为A。
12. 下列各句中，运用了双关修辞手法的一项是（ ）
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“晴”谐音“情”，是谐音双关。B项是比喻。C项是借代。D项是象征。故答案为A。
13. 下列各句中，运用了顶真修辞手法的一项是（ ）
A. 归来见天子，天子坐明堂。
B. 出门看火伴，伙伴皆惊忙。
C. 大肚能容，天下难容之事；开口便笑，世间可笑之人。
D. 茵茵牧草绿山坡，畜群似云朵。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。顶真要求上句结尾词语作下句开头。A项“天子”顶真。B项“火伴”与“伙伴”字形不同，不是严格顶真。C项“容”未出现在下句开头。D项“山坡”未出现在下句开头。故答案为A。
14. 下列各句中，运用了回环修辞手法的一项是（ ）
A. 人人为我，我为人人。
B. 科学需要社会主义，社会主义更需要科学。
C. 长相知，才能不相疑。
D. 信言不美。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。回环是词语的循环颠倒。A项“人人为我”与“我为人人”颠倒，是回环。B项虽有词语互换，但多了“更”字，不是严格回环。C、D均只有一句。故答案为A。
15. 下列各句中，运用了互文修辞手法的一项是（ ）
A. 将军百战死，壮士十年归。
B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D. 床前明月光，疑是地上霜。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。互文是前后互相补充。A项“将军”与“壮士”、“百战死”与“十年归”互补，是互文。B项是拟人。C项是对偶。D项是比喻。故答案为A。
16. 下列各句中，运用了比拟修辞手法的一项是（ ）
A. 月亮一露面，满天的星星惊散了。
B. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸。
C. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“露面”“惊散”赋予月亮、星星人的动作，是拟人（属于比拟）。B项是叙述。C项是比喻。D项是叙述。故答案为A。
17. 下列各句中，运用了引用修辞手法的一项是（ ）
A. 古人云：“学不可以已。”
B. 孔子认为三人行必有我师。
C. 俗话说得好，吃一堑长一智。
D. 列宁说过忘记过去就意味着背叛。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项直接引用古语，是引用。B、C、D均为转述，不是直接引用。故答案为A。
18. 下列各句中，运用了反语修辞手法的一项是（ ）
A. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
B. 你真是太聪明了，这道题都会做。
C. 我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
D. 实在漂亮极了。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“慈祥”是反语，实指残忍。B项是赞美。C项是反问。D项是赞美。故答案为A。
19. 下列各句中，运用了呼告修辞手法的一项是（ ）
A. 周总理，你在哪里？
B. 电是宇宙中最犀利的剑。
C. 祖国是母亲。
D. 你到过黄河吗？
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项直接呼唤“周总理”，是呼告。B项是比喻。C项是比喻。D项是疑问句，无呼告。故答案为A。
20. 下列各句中，运用了拈连修辞手法的一项是（ ）
21. A. 蜜蜂是在酿蜜。
B. 线儿缝在衣服上，情意缝进我心里。
C. 无言独上西楼，月如钩。
D. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【答案】B
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。B项“缝”由衣服拈连到“情意”，是拈连。A项是叙述。C项是比喻。D项是拟物。故答案为B。
21. 下列各句中，运用了移就修辞手法的一项是（ ）
A. 这个工程很庞大。
B. 他将失败的沮丧写在脸上。
C. 那是绝望的悲伤。
D. 他唱出了欢乐的歌。
【答案】B
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。移就是把描写甲事物的词语移来描写乙事物。B项“沮丧”本是人的心情，移用到“脸上”，是移就。A项是普通陈述。C项“绝望的悲伤”是修饰，不算移就。D项“欢乐的歌”是正常搭配。故答案为B。
22. 下列各句中，运用了婉曲修辞手法的一项是（ ）
A. 他走了，永远地离开了我们。
B. 爷爷去世了，我们很伤心。
C. 他牺牲在战场上。
D. 那个老人过世了。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。婉曲是用委婉含蓄的话表达不便直说的意思。A项“走了”“离开了”是死亡的婉辞，是婉曲。B、C、D都是直接说死亡，不是婉曲。故答案为A。
23. 下列各句中，运用了层递修辞手法的一项是（ ）
A. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
B. 一传十，十传百，百传千。
C. 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
D. 保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。层递是按照事物的深浅、轻重等顺序逐层递升或递降。A项从“害了自己”到“害了别人”再到“害了革命”，程度递增，是层递。B项是顶真。C项是对偶。D项是排比。故答案为A。
24. 下列各句中，运用了衬托修辞手法的一项是（ ）
A. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 已是悬崖百丈冰，不见花枝俏。
D. 大漠孤烟直，长河落日圆。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项以“蝉噪”“鸟鸣”反衬“静”“幽”，是衬托。B项是比喻和夸张。C项是叙述。D项是描写。故答案为A。
25. 下列各句中，运用了象征修辞手法的一项是（ ）
A. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B. 大雪压青松，青松被压弯。
C. 粉骨碎身浑不怕，要留名字在人间。
D. 墙角数枝梅，春暖花自开。
【答案】A
【解析】 本题考查修辞手法的辨析能力。A项海燕象征革命先驱，是象征。B、C、D均为普通描写，无象征意义。故答案为A。
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编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。
2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第67卷
修辞手法辨析专题训练卷
考试时间50分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩 1. 下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
C. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2. 下列各句中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ）
A. 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
3. 下列各句中，运用了夸张修辞手法的一项是（ ）
A. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
B. 太阳的脸红起来了。
C. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
D. 将军百战死，壮士十年归。
4. 下列各句中，运用了排比修辞手法的一项是（ ）
A. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。
B. 白发三千丈，缘愁似个长。
C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5. 下列各句中，运用了对偶修辞手法的一项是（ ）
A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6. 下列各句中，运用了反问修辞手法的一项是（ ）
A. 难道你就觉得它只是树？
B. 这是什么精神？这是国际主义的精神。
C. 像这样的老师，我们都很喜欢她。
D. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士。
7. 下列各句中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B. 难道这不是伟大的奇观吗？
C. 你难道见过这样的老师吗？
D. 我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
8. 下列各句中，运用了借代修辞手法的一项是（ ）
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
D. 红花不是无情物，化作春泥更护花。
9. 下列各句中，运用了反复修辞手法的一项是（ ）
A. 沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
B. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
C. 南国之秋……正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
D. 总理啊，我们的好总理！你就在这里啊！
10. 下列各句中，运用了对比修辞手法的一项是（ ）
A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
B. 有的人活着，他已经死了。
C. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
D. 虚心使人进步。
11. 下列各句中，运用了通感修辞手法的一项是（ ）
A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律。
C. 他的声音很响亮。
D. 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
12. 下列各句中，运用了双关修辞手法的一项是（ ）
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
13. 下列各句中，运用了顶真修辞手法的一项是（ ）
A. 归来见天子，天子坐明堂。
B. 出门看火伴，伙伴皆惊忙。
C. 大肚能容，天下难容之事；开口便笑，世间可笑之人。
D. 茵茵牧草绿山坡，畜群似云朵。
14. 下列各句中，运用了回环修辞手法的一项是（ ）
A. 人人为我，我为人人。
B. 科学需要社会主义，社会主义更需要科学。
C. 长相知，才能不相疑。
D. 信言不美。
15. 下列各句中，运用了互文修辞手法的一项是（ ）
A. 将军百战死，壮士十年归。
B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D. 床前明月光，疑是地上霜。
16. 下列各句中，运用了比拟修辞手法的一项是（ ）
A. 月亮一露面，满天的星星惊散了。
B. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸。
C. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了。
17. 下列各句中，运用了引用修辞手法的一项是（ ）
A. 古人云：“学不可以已。”
B. 孔子认为三人行必有我师。
C. 俗话说得好，吃一堑长一智。
D. 列宁说过忘记过去就意味着背叛。
18. 下列各句中，运用了反语修辞手法的一项是（ ）
A. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
B. 你真是太聪明了，这道题都会做。
C. 我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
D. 实在漂亮极了。
19. 下列各句中，运用了呼告修辞手法的一项是（ ）
A. 周总理，你在哪里？
B. 电是宇宙中最犀利的剑。
C. 祖国是母亲。
D. 你到过黄河吗？
20. 下列各句中，运用了拈连修辞手法的一项是（ ）
21. A. 蜜蜂是在酿蜜。
B. 线儿缝在衣服上，情意缝进我心里。
C. 无言独上西楼，月如钩。
D. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
21. 下列各句中，运用了移就修辞手法的一项是（ ）
A. 这个工程很庞大。
B. 他将失败的沮丧写在脸上。
C. 那是绝望的悲伤。
D. 他唱出了欢乐的歌。
22. 下列各句中，运用了婉曲修辞手法的一项是（ ）
A. 他走了，永远地离开了我们。
B. 爷爷去世了，我们很伤心。
C. 他牺牲在战场上。
D. 那个老人过世了。
23. 下列各句中，运用了层递修辞手法的一项是（ ）
A. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
B. 一传十，十传百，百传千。
C. 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
D. 保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
24. 下列各句中，运用了衬托修辞手法的一项是（ ）
A. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 已是悬崖百丈冰，不见花枝俏。
D. 大漠孤烟直，长河落日圆。
25. 下列各句中，运用了象征修辞手法的一项是（ ）
A. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B. 大雪压青松，青松被压弯。
C. 粉骨碎身浑不怕，要留名字在人间。
D. 墙角数枝梅，春暖花自开。
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