第90卷 作文写作（2）专题训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦中职语文作文专项，通过2道寓言类材料作文题，系统训练审题立意与辩证思维，强化语言运用与思维能力核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |作文写作专题|2道材料作文题|材料作文，自选角度，文体不限（诗歌除外），考查审题立意与表达|通过“挑石头”“乌鸦学鹰”寓言材料，构建“材料解读-角度选择-观点提炼-结构表达”逻辑链条，培养辩证思维与规范语言运用能力|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第90卷 作文写作专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 模拟作文题（一） 题目呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 有两个人相约到山上去寻找精美的石头。甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一个他认为是最精美的石头。 甲笑乙："你为什么只挑一个啊？" 乙说："漂亮的石头虽然多，但我只选一个最精美的就够了。" 下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下，到下山的时候，他的筐里结果只剩下一个石头！ 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 审题立意解析 材料核心对比 甲：贪多 → 满载 → 负担沉重 → 一路丢弃 → 最终只剩一 乙：精选 → 一枚 → 轻松下山 → 始终拥有"最精美"的那个 最佳立意方向 主立意（推荐）：学会取舍，方得始终。人生如寻石，诱惑繁多，唯有懂得舍弃次要、留住精华，才能轻装前行，真正拥有"最精美"的那一个。 次立意："多"不等于"好"。贪婪求多反而沦为负担，精简专注方能成就价值。 职教视角切入（高分关键）：作为职教学生，面对众多专业方向、技能证书、就业选择，更需要"乙式智慧"——不贪多求全，而在选定的一条路上精益求精。这与 2026 春考"一技在手，终身受益"形成深层呼应。 避坑指南： 切忌写成"贪心不好"的低幼说教❌ 切忌只复述材料而不联系现实；切忌脱离青年成长语境空谈哲学。 文体选择：议论文最佳，可采用"引材→析理→联例→升华"结构。 例文一 《舍与得之间，见人生智慧》 甲背了满满一筐石头，最终却一路丢弃，下山时只剩一个；乙只精选一枚，轻松下山，始终拥有那块"最精美"的石头。这则寓言，道破了人间一个朴素的真理：人生之妙，不在拥有多少，而在取舍之间。 舍，是一种勇气。 我们生活在一个"多"的时代。打开手机，信息如潮；走进商场，商品如山；翻开招生计划，专业如林。作为职教学生，我们面临的选择同样繁多：学数控还是学烹饪？考证书还是去实习？选本专业还是跨专业升学？许多人像甲一样，什么都想抓——既想学好本专业，又想考个热门证书，还想兼职赚零花钱，结果精力分散，样样平平。 我有个同学，第一年报了三个技能培训班：电工、焊接、计算机。他每天奔波于三个课堂，笔记记了一大摞，可期末考核时，三门都只拿了及格。第二年，他痛定思痛，放弃了电工和计算机，专心攻焊接。每天十小时泡在实训车间，手上的烫伤好了又起，起了又好。毕业时，他拿到了高级焊工资格证，被一家央企录用。 他跟我说："舍去两门，我才真正得到了这一门。" 得，是一种智慧。 古人云："鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。" 取舍之间，考验的是一个人的判断力与定力。 陶渊明舍弃了官场的功名利禄，"采菊东篱下，悠然见南山"，收获了内心的宁静与文学的不朽；苏轼在仕途坎坷中舍弃了"致君尧舜"的执念，却在诗词书画中成就了"大江东去"的千古风流。他们不是失去了什么，而是找到了真正属于自己的那块"最精美的石头"。 反观当下，不少人陷入"FOMO"（错失恐惧症）——看到别人考证自己也考，看到别人创业自己也创，看到别人考研自己也考，最终一事无成。甲的筐里，装的就是这种"什么都想要"的焦虑。 取舍，更是一种修行。 心理学中有个"乔布斯法则"：乔布斯年轻时曾遍访印度寻找精神导师，归来后做了一系列"减法"——减掉过多的产品线，苹果只聚焦少数几款产品；减掉多余的社交，他常年只穿黑色高领衫；减掉繁杂的会议，他把更多时间留给设计。正是这种"舍"，成就了苹果的"得"。 作为职教学生，我们更需明白：一技在手，终身受益。与其像甲一样贪多求全，不如像乙一样专注精进。选定一个专业方向，把基本功练到极致；选定一项核心技能，把它打磨成自己的"金字招牌"。 舍与得，从来不是对立的两面，而是同一枚硬币的正反。 甲的下山之路，是一场被迫的舍弃——他不得不扔，是因为他从未主动选择。而乙的下山之路，是一场从容的拥有——他早早选择了那块最精美的石头，从此心无旁骛。 我们的人生，也应当如此： 在专业学习上，舍泛泛涉猎，得一门精通； 在职业选择上，舍跟风逐热，得适合自己的赛道； 在个人成长上，舍浮躁喧嚣，得内心的笃定与从容。 当我们在山顶只取那一块最精美的石头时，下山的路，才会走得轻盈而踏实。 而那块石头，终将在岁月的打磨中，成为我们生命中最璀璨的明珠。 例文一解析 得分亮点 标题精准："舍与得之间，见人生智慧"直接点明题旨，对仗工整，富有哲思。 开篇引材：简洁复述寓言，迅速引出核心观点"人生之妙，不在拥有多少，而在取舍之间" 论证层次清晰： 第一层：舍是一种勇气（联系职教学生面临的选择困境，用同学案例真实可信） 第二层：得是一种智慧（援引陶渊明、苏轼及"鱼与熊掌"典故） 第三层：取舍更是一种修行（以乔布斯法则拓展到当代语境） 职教身份贴合 同学学焊接的真实案例 "一技在手，终身受益"呼应春考命题导向 专业选择、技能打磨的职业语境 思辨深入：区分了"甲的被迫舍弃"与"乙的主动选择"，提出"舍与得是同一枚硬币的正反"，思想有深度。 结构圆融：引材→分三层论证→回归职教身份升华→金句收束。 金句频出： "舍去两门，我才真正得到了这一门" "舍与得，从来不是对立的两面，而是同一枚硬币的正反" "当我们在山顶只取那一块最精美的石头时，下山的路，才会走得轻盈而踏实" 字数达标：全文约 850 字，符合不少于 600 字要求，内容充实。 可优化处：若追求更紧凑的考场节奏，可删减乔布斯段，将空间留给更贴近职教学生的事例（如某大国工匠"一生只做一件事"的故事）。 预估得分：一类文上（27-30 分） 三、模拟作文题（二） 题目呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。" 牧羊人的孩子说："它也很可爱啊！" 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 审题立意解析 材料核心冲突 乌鸦的模仿：羡慕老鹰 → 拼命练习 → 模仿俯冲 → 失败被擒 牧羊人的评价："忘记自己叫什么的鸟"——批评其不自知 孩子的评价："它也很可爱啊"——肯定其勇气与尝试精神 最佳立意方向 主立意（推荐）：认识自己，找准定位。乌鸦的悲剧不在于"想变强"，而在于"忘记了自己是乌鸦"——它用乌鸦的身子去挑战老鹰的本事，注定失败。青年成长中，最重要的不是盲目模仿他人，而是认清自己的禀赋与边界，在适合自己的领域里发力。 次立意（辩证）：牧羊人与孩子的话都有道理——我们既要警惕"东施效颦"式的盲目模仿，也要呵护"敢于尝试"的勇气。完全的"做自己"与适度的"学他人"之间，需要智慧的平衡。 职教视角切入（高分关键）：乌鸦的困境，恰是许多职教学生内心的映射——他们羡慕普高生"考名校"的路径，却忽视了自己"学技能、成工匠"的独特价值。认识自己"叫什么"，比盲目追逐他人的成功更重要。 避坑指南：切忌单方面批判乌鸦"自不量力"而忽视孩子的肯定； 切忌写成"做自己就好"的躺平宣言； 切忌脱离材料空谈"自信"。 文体选择：议论文或记叙文均可。议论文可采用"析材→辩理→联例→升华"结构；记叙文可通过自身"认清自我"的成长故事切入。 例文二 《知道自己"叫什么"，比飞得高更重要》 乌鸦羡慕老鹰俯冲抓羊的雄姿，拼命练习，最终却因"身子太轻，爪子被羊毛缠住"而被牧羊人擒获。牧羊人摇头："这是一只忘记自己叫什么的鸟。" 这句话，值得每一个在成长路上奔跑的青年深思：认识自己"叫什么"，比盲目追逐他人的高度更重要。 "忘记自己叫什么"，是成长中最隐蔽的陷阱。 乌鸦之悲，不在其志气——它"哇哇地从树上俯冲下来"的那一刻，是勇敢的；它"拼命练习"的那段日子，是努力的。它之悲，在于用乌鸦的身子，去挑战老鹰的天赋。老鹰俯冲，是千万年进化赋予的利爪、巨翼与俯冲本能；乌鸦模仿，却忽视了自身"身子太轻"的先天局限。它忘记了：自己是乌鸦，不是老鹰。 这让我想起我表姐的故事。表姐中考时分数擦边，家人力劝她读普高、考大学，她也曾心动——班里同学都在为"985""211"奋斗，她不想被看作"差生"。于是她放弃了对口高职的录取，硬着头皮上了普高。三年里，她每天学到深夜，可数学成绩始终在及格线徘徊。高考时，她只考上了一所三本院校的冷门专业。而当年和她分数相近、选择高职学护理的同学，如今已是三甲医院的一名护士，月薪过万。 表姐后来跟我说："我当时太想成为'别人家的孩子'了，却忘了问问自己：我是谁，我适合什么。" 认识自己，是一种稀缺的智慧。 古希腊德尔斐神庙上镌刻着一句箴言："认识你自己。"这短短四个字，却是人类永恒的课题。 庄子笔下的鲲鹏，"水击三千里，抟扶摇而上者九万里"，何等壮阔；而蜩与学鸠，"决起而飞，抢榆枋而止"，又何其渺小。可庄子并未贬低蜩与学鸠——万物各有其性，各适其天。鲲鹏有鲲鹏的天地，蜩鸠有蜩鸠的逍遥。重要的不是都去飞九万里，而是认清自己的禀赋，在属于自己的天空里翱翔。 作为职教学生，我们常常被一种隐秘的焦虑困扰：身边的普高同学似乎走在"正道"上，而我们，似乎低人一等。可我们忘了问自己：我是乌鸦还是老鹰？ 也许，我就是那只乌鸦——但我不必去抓山羊。我可以有乌鸦的精彩：我可以唱出婉转的歌，可以飞越山川湖海，可以在清晨的第一缕阳光中唤醒森林。乌鸦有乌鸦的价值，老鹰有老鹰的荣耀。 当然，"做自己"不等于"不进取"。 牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说："它也很可爱啊！" 孩子的天真之言，道出了一个被成人世界忽视的真理——乌鸦的勇气值得肯定。它不甘于平庸，它敢于挑战，它"拼命练习"的那股劲头，本身就是一种可贵的精神。 真正的智慧，是在认识自己的基础上进取，而非在盲目模仿中迷失。 我想起"大国工匠"高凤林，他不是博士，只是一名技校毕业生，但他认清了自己在火箭发动机焊接上的天赋，几十年如一日地打磨技艺，最终成为给火箭"心脏"动手术的"金手"。他没有去羡慕科学家的"高大上"，而是在焊枪的火花中找到了自己的星辰大海。 这就是"知道自己叫什么"的最高境界：不羡慕别人的天空，却把自己的天空飞到极致。 作为职教赛道的一名学子，我渐渐明白： 我不去追赶普高同学考985的脚步，因为我的天空在车间、在病房、在灶台、在美容室； 我不去模仿"别人家的孩子"的路径，因为我有着属于自己的禀赋与热爱； 我要做的，是认清自己"叫什么"，然后在属于自己的领域里，飞出属于自己的高度。 乌鸦之悲，不在于它飞得不够高，而在于它忘记了——它本可以唱出最动听的歌，却偏要去抓它抓不起的山羊。 而我，不愿做那只"忘记自己叫什么"的鸟。 我要做一只知道自己叫什么的乌鸦——在自己的天空里，唱出最动听的歌。 例文二解析 得分亮点 标题有力："知道自己'叫什么'，比飞得高更重要"化用材料核心句，态度鲜明，富有思辨。 开篇引材巧妙：简述乌鸦故事，引出牧羊人的评价作为文眼，迅速点题。 论证层层递进： 第一层："忘记自己叫什么"是成长中最隐蔽的陷阱（以表姐的真实故事切入，情感真挚） 第二层：认识自己是一种稀缺的智慧（援引庄子鲲鹏与蜩鸠的寓言，拓展哲学深度） 第三层："做自己"不等于"不进取"（回应牧羊人孩子的评价，辩证论述） 第四层：职教视角的升华（以高凤林为例，回归"大国工匠"精神） 身份贴合度极高： 表姐选普高vs高职的真实困境 "身边的普高同学似乎走在正道上"的隐性焦虑 车间、病房、灶台、美容室的职教语境 高凤林作为技校毕业生的工匠典范 思辨深刻：不片面否定乌鸦（肯定其勇气），也不片面倡导"做自己"（强调在认识自我的基础上进取），辩证统一。 结构圆融：引材→表姐案例→庄子寓言→辩证回应→高凤林例证→职教身份升华→金句收束。 金句提升： "用乌鸦的身子，去挑战老鹰的天赋" "万物各有其性，各适其天 "乌鸦有乌鸦的价值，老鹰有老鹰的荣耀" "我要做一只知道自己叫什么的乌鸦——在自己的天空里，唱出最动听的歌" 字数达标：全文约 900 字，内容充实，略长但考场可根据时间适度精简。 可优化处：表姐案例与高凤林案例之间可增加一个"反面→正面"的过渡句，使论证转折更自然；结尾若加入更具体的个人承诺（如"我要在XX专业上认清自己、成就自己"），情感冲击力会更强。 预估得分：一类文上（27-30 分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第90卷 作文写作专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 模拟作文题（一） 题目呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 有两个人相约到山上去寻找精美的石头。甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一个他认为是最精美的石头。 甲笑乙："你为什么只挑一个啊？" 乙说："漂亮的石头虽然多，但我只选一个最精美的就够了。" 下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下，到下山的时候，他的筐里结果只剩下一个石头！ 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 三、模拟作文题（二） 题目呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。" 牧羊人的孩子说："它也很可爱啊！" 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $