第68卷 修辞手法辨析（2）专题训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦25种修辞手法系统识别，以单一题型全覆盖中职语文修辞考点，强化语言运用与思维辨析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞手法辨析|25题（含比喻、拟人等25种）|四选一客观题，题干明确修辞类型，选项为经典文本句|从基础修辞（比喻、拟人）到复杂修辞（通感、互文），形成由易到难的认知链条，覆盖考纲核心修辞类型，构建完整识别体系|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第68卷 修辞手法辨析专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1. 下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C. 七八个星天外，两三点雨山前。 D. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2. 下列各句中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ） A. 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 B. 东风来了，春天的脚步近了。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3. 下列各句中，运用了夸张修辞手法的一项是（ ） A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4. 下列各句中，运用了排比修辞手法的一项是（ ） A. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。 B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。 C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 D. 白日依山尽，黄河入海流。 5. 下列各句中，运用了对偶修辞手法的一项是（ ） A. 随风潜入夜，润物细无声。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 6. 下列各句中，运用了反问修辞手法的一项是（ ） A. 怎样才能把这件事做好呢？首先要制定计划。 B. 难道这不是你应该做的吗？ C. 谁是最可爱的人？我们的战士。 D. 你明白了吗？明白了。 7. 下列各句中，运用了设问修辞手法的一项是（ ） A. 这难道不是真理吗？ B. 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的。 C. 你怎么能这样做呢？ D. 你难道不知道吗？ 8. 下列各句中，运用了借代修辞手法的一项是（ ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B. 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 D. 明月几时有？把酒问青天。 9. 下列各句中，运用了反复修辞手法的一项是（ ） A. 前进！前进！前进！ B. 读书好，多读书，读好书。 C. 冒着敌人的炮火，前进！ D. 少壮不努力，老大徒伤悲。 10. 下列各句中，运用了对比修辞手法的一项是（ ） A. 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D. 床前明月光，疑是地上霜。 11. 下列各句中，运用了通感修辞手法的一项是（ ） A. 她的声音很甜美。 B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C. 他的脸色很苍白。 D. 饭菜的香味飘了过来。 12. 下列各句中，运用了双关修辞手法的一项是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 13. 下列各句中，运用了顶真修辞手法的一项是（ ） A. 一传十，十传百。 B. 百川东到海，何时复西归？ C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 欲穷千里目，更上一层楼。 14. 下列各句中，运用了回环修辞手法的一项是（ ） A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B. 来者不善，去者不留。 C. 我为人人，人人为我。 D. 前人栽树，后人乘凉。 15. 下列各句中，运用了互文修辞手法的一项是（ ） A. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 B. 岐王宅里寻常见，江南逢李龟年。 C. 将军角弓不得控，战士铁衣冷难着。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 16. 下列各句中，运用了比拟修辞手法的一项是（ ） A. 小鸟在枝头唱歌。 B. 太阳还没有升起。 C. 风儿轻轻地吹着我的脸。 D. 月亮像白玉盘。 17. 下列各句中，运用了引用修辞手法的一项是（ ） A. 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？” B. 一年之计在于春，我们要抓紧时间。 C. 毛主席说过世上无难事只要肯登攀。 D. 他说他明天要来。 18. 下列各句中，运用了反语修辞手法的一项是（ ） A. 你真是太好了，把所有的活都留给我干。 B. 他真是个聪明人，总能想出好办法。 C. 这场雨下得真及时啊！ D. 你真是太棒了，这次考试得了满分。 19. 下列各句中，运用了呼告修辞手法的一项是（ ） A. 雷锋啊，你在哪里？ B. 祖国是我的母亲。 C. 他为朋友们加油。 D. 他大声喊道：“快回来！” 20. 下列各句中，运用了拈连修辞手法的一项是（ ） A. 线儿缝在衣服上，情意缝进我心里。 B. 他啃着窝窝头，想着生活的艰辛。 C. 我们收获庄稼，也期待未来。 D. 他吃着苹果，看着电视。 21. 下列各句中，运用了移就修辞手法的一项是（ ） A. 他拖着沉重的步子走向考场。 B. 她有一双明亮的眼睛。 C. 那是漫长的假期。 D. 他迈着矫健的步伐。 22. 下列各句中，运用了婉曲修辞手法的一项是（ ） A. 他年纪大了，耳朵听不见了。 B. 那位老人百年之后，子女们都很悲痛。 C. 他最近生病了，需要休息。 D. 他去世了。 23. 下列各句中，运用了层递修辞手法的一项是（ ） A. 保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ B. 一传十，十传百。 C. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人。 D. 他跑了十米，二十米，三十米。 24. 下列各句中，运用了衬托修辞手法的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B. 蝉噪林逾静。 C. 已是悬崖百丈冰。 D. 大漠孤烟直，长河落日圆。 25. 下列各句中，运用了象征修辞手法的一项是（ ） A. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B. 大雪压青松，青松被压弯。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留名字在人间。 D. 墙角数枝梅，春暖花自开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第68卷 修辞手法辨析专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1. 下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C. 七八个星天外，两三点雨山前。 D. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项将荷叶比作舞女的裙，是比喻中的明喻。B项“花溅泪”“鸟惊心”是拟人。C项是对偶。D项“山舞”“原驰”是拟人，“银蛇”“蜡象”是比喻，但整句兼有拟人和比喻，而A项是纯粹的比喻。故答案为A。 2. 下列各句中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ） A. 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 B. 东风来了，春天的脚步近了。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【答案】B 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项是比喻和排比。B项“脚步近了”赋予春天人的动作，是拟人。C项是议论。D项是比喻（把春风比作剪刀）。故答案为B。 3. 下列各句中，运用了夸张修辞手法的一项是（ ） A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【答案】B 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项是描写。B项“三千尺”“银河落九天”极度夸大瀑布的高度和气势，是夸张。C项“万重山”是夸张，但更突出的是快速，且“猿声啼不住”是实写。D项“无穷碧”是夸张，但B项更典型。故答案为B。 4. 下列各句中，运用了排比修辞手法的一项是（ ） A. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。 B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。 C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 D. 白日依山尽，黄河入海流。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项三个“使人……”结构相同，是排比。B项只有两组，不是排比。C项只有一组。D项是对偶。故答案为A。 5. 下列各句中，运用了对偶修辞手法的一项是（ ） A. 随风潜入夜，润物细无声。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 【答案】C 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项上下句结构不完全相同（“潜入夜”与“细无声”不对仗），不是严格对偶。B项是因果关系，不是对偶。C项“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，是对偶。D项是叙述。故答案为C。 6. 下列各句中，运用了反问修辞手法的一项是（ ） A. 怎样才能把这件事做好呢？首先要制定计划。 B. 难道这不是你应该做的吗？ C. 谁是最可爱的人？我们的战士。 D. 你明白了吗？明白了。 【答案】B 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项是设问。B项“难道……吗？”无疑而问，答案在问中，是反问。C项是设问。D项是设问。故答案为B。 7. 下列各句中，运用了设问修辞手法的一项是（ ） A. 这难道不是真理吗？ B. 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的。 C. 你怎么能这样做呢？ D. 你难道不知道吗？ 【答案】B 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项是反问。B项先问后答，是设问。C项是反问。D项是反问。故答案为B。 8. 下列各句中，运用了借代修辞手法的一项是（ ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B. 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 D. 明月几时有？把酒问青天。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“孤帆”代指船，是借代。B项“笑”是拟人。C项是描写。D项是设问。故答案为A。 9. 下列各句中，运用了反复修辞手法的一项是（ ） A. 前进！前进！前进！ B. 读书好，多读书，读好书。 C. 冒着敌人的炮火，前进！ D. 少壮不努力，老大徒伤悲。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“前进”连续重复三次，是反复。B项“读书”虽出现三次，但中间有间隔，不是连续反复，属于间隔反复，但不如A典型。C项“前进”只出现一次。D项是议论。故答案为A。 10. 下列各句中，运用了对比修辞手法的一项是（ ） A. 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D. 床前明月光，疑是地上霜。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项将两种人对人民的不同态度进行对比，是对比。B项是对偶兼对比，但A更单纯。C项是对比，但A更典型。D项是比喻。故答案为A。 11. 下列各句中，运用了通感修辞手法的一项是（ ） A. 她的声音很甜美。 B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C. 他的脸色很苍白。 D. 饭菜的香味飘了过来。 【答案】B 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“声音”是听觉，“甜”是味觉，是通感，但“甜美”已成为固定搭配，通感效果较弱。B项“光与影”是视觉，“旋律”“名曲”是听觉，是典型的通感。C项是视觉。D项是嗅觉。故答案为B。 12. 下列各句中，运用了双关修辞手法的一项是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“丝”谐音“思”，是谐音双关。B项是描写哲理。C项是比喻。D项是议论。故答案为A。 13. 下列各句中，运用了顶真修辞手法的一项是（ ） A. 一传十，十传百。 B. 百川东到海，何时复西归？ C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 欲穷千里目，更上一层楼。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“十”结尾又开头，是顶真。B项是反问。C项是议论。D项是条件关系。故答案为A。 14. 下列各句中，运用了回环修辞手法的一项是（ ） A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B. 来者不善，去者不留。 C. 我为人人，人人为我。 D. 前人栽树，后人乘凉。 【答案】C 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。C项“我为人人”与“人人为我”词语颠倒，是回环。A项是比喻。B项是并列。D项是谚语，无回环。故答案为C。 15. 下列各句中，运用了互文修辞手法的一项是（ ） A. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 B. 岐王宅里寻常见，江南逢李龟年。 C. 将军角弓不得控，战士铁衣冷难着。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“烟”和“月”互相补充，是互文。B项是叙述。C项是描写。D项是对偶。故答案为A。 16. 下列各句中，运用了比拟修辞手法的一项是（ ） A. 小鸟在枝头唱歌。 B. 太阳还没有升起。 C. 风儿轻轻地吹着我的脸。 D. 月亮像白玉盘。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“唱歌”赋予小鸟人的行为，是拟人（属于比拟）。B项是叙述。C项是叙述。D项是比喻。故答案为A。 17. 下列各句中，运用了引用修辞手法的一项是（ ） A. 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？” B. 一年之计在于春，我们要抓紧时间。 C. 毛主席说过世上无难事只要肯登攀。 D. 他说他明天要来。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项直接引用孔子原话，是引用。B项是俗语但无引号，不算严格引用。C项是转述。D项是转述。故答案为A。 18. 下列各句中，运用了反语修辞手法的一项是（ ） A. 你真是太好了，把所有的活都留给我干。 B. 他真是个聪明人，总能想出好办法。 C. 这场雨下得真及时啊！ D. 你真是太棒了，这次考试得了满分。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“太好了”是反语，实际表达不满。B项是真诚赞美。C项是真诚赞美。D项是真诚赞美。故答案为A。 19. 下列各句中，运用了呼告修辞手法的一项是（ ） A. 雷锋啊，你在哪里？ B. 祖国是我的母亲。 C. 他为朋友们加油。 D. 他大声喊道：“快回来！” 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项直接呼唤“雷锋”并与之对话，是呼告。B项是比喻。C项是叙述。D项是直接引语，但不是呼告。故答案为A。 20. 下列各句中，运用了拈连修辞手法的一项是（ ） A. 线儿缝在衣服上，情意缝进我心里。 B. 他啃着窝窝头，想着生活的艰辛。 C. 我们收获庄稼，也期待未来。 D. 他吃着苹果，看着电视。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“缝”由衣服拈连到情意，是拈连。B项“想着”不是拈连。C项“期待”不是拈连。D项是叙述。故答案为A。 21. 下列各句中，运用了移就修辞手法的一项是（ ） A. 他拖着沉重的步子走向考场。 B. 她有一双明亮的眼睛。 C. 那是漫长的假期。 D. 他迈着矫健的步伐。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项“沉重”本是心理感受，移用于“步子”，是移就。B项“明亮”是正常搭配。C项“漫长”是正常搭配。D项“矫健”是正常搭配。故答案为A。 22. 下列各句中，运用了婉曲修辞手法的一项是（ ） A. 他年纪大了，耳朵听不见了。 B. 那位老人百年之后，子女们都很悲痛。 C. 他最近生病了，需要休息。 D. 他去世了。 【答案】B 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。B项“百年之后”是“去世”的委婉说法，是婉曲。A、C、D都是直白表达。故答案为B。 23. 下列各句中，运用了层递修辞手法的一项是（ ） A. 保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ B. 一传十，十传百。 C. 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人。 D. 他跑了十米，二十米，三十米。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项四个短语范围逐层扩大，是层递。B项只有两层，不是层递。C项只有两层。D项是叙述，无递进关系。故答案为A。 24. 下列各句中，运用了衬托修辞手法的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B. 蝉噪林逾静。 C. 已是悬崖百丈冰。 D. 大漠孤烟直，长河落日圆。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项以“潭水之深”衬托“友情之深”，是衬托。B项无衬托对象。C项无衬托对象。D项是描写。故答案为A。 25. 下列各句中，运用了象征修辞手法的一项是（ ） A. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B. 大雪压青松，青松被压弯。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留名字在人间。 D. 墙角数枝梅，春暖花自开。 【答案】A 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析能力。A项海燕象征革命先驱，是象征。B、C、D均为普通描写，无象征意义。故答案为A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $