第76卷 科学类作品阅读（4）专题训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦科学类作品阅读，通过社会科学、建筑艺术、科学研究、新闻通讯四组文本，系统覆盖理解分析、论证探究等核心题型，强化思维能力与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |社会科学|5题|内容理解、对比分析、观点阐释|从校园与社会差异切入，培养辩证思维| |建筑艺术|5题|概念理解、论证方法、艺术规律|以故宫为例，构建重复与变化的辩证认知| |科学研究|5题|信息筛选、数字作用、精神概括|按研究历程展开，强化科学思维与文化自信| |新闻通讯|5题|事件梳理、标题含义、结构分析|通过航天史回顾，提升时序把握与语言运用能力|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第76卷 科学类作品阅读专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、现代文阅读（共20题，每题分值见题后，共100分） 第一组 阅读《社会不会等待你成长和成熟》（苏力）选段，完成1-5题 第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的，一句大实话：社会和学校很不一样。 在校园里，个人的努力也起作用，但作用更大的其实是天分。老师不要求你们的物质回报，只要你能考试成绩好，人格上没有大毛病，基本上就会获得老师的欢心，就会获得以分数表现的奖励。在这个意义上，大学基本是一个"贤人政治"或"精英政治"的环境，更像家庭，评价体系基本由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力。 社会则很不同。社会更多是一个利益交换的场所，是一个市场，是"平民政治"。评价的主要不是你的智力优越与否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），而是你能否拿出别人想要的东西。这个标准不再由中心——老师确定，而是分散——由众多消费者确定的。……尽管定价一百七十八元，不到十天，三千册英文版《哈利·波特与凤凰社》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能"养在深闺人未识"；也因此，才有了"傻子瓜子"年广九，才有了"搞导弹的不如卖茶叶蛋的"，才有了IT产业中的退学现象。这种"脑体倒挂"不完美，但它恰恰表明了市场的标准。 人类的局限你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或纳什。因此，我们的同学千万不要把自己十六年来习惯了的校园标准原封不动地带进社会，否则你会发现"楚材晋不用"，只能像李白那样用"天生我才必有用"来安慰自己；更极端地，甚至成为一个与社会、与市场格格不入的人。 尽管社会和市场的手是看不见的，但它讲的却都是看得见摸得着的；它不讲期货，讲的都是将之转为现货。你可以批评它短视，但它通常还是不会，而且没有义务等待你成长和成熟。它把每个进入社会的人都当作平等的，不考虑你刚毕业，没有经验。如果你失去了一次机会，你就失去了；不像在学校，会让你补考，或者到老师那里求个情，改个分数。"北大学生有潜力，有后劲"，别人这样说行，你们自己千万不要说，也不要相信。 因此，第二句话：要安分守己。……因为我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活，特别是当年轻时的理想变得日益遥远、模糊和暗淡起来的时候；还因为，我要说，几乎如果还不是全部的话每一个雄心勃勃的人都注定不可能完全实现他的理想。……在你们离开校园之际，你们要树立自己的雄心，必须要界定自己的成功。 安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词，"安分"是不容易的，在这个时代，"守己"则更不容易！ 1. 下列对选段相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为在校园里个人的天分不起作用，起决定作用的是个人的努力 B. 作者认为"脑体倒挂"现象是不合理的，社会应当对此予以纠正 C. "楚材晋不用"在文中是指楚国的人才晋国不任用，作者引用它是为了说明校园标准在社会上行不通 D. 作者认为"北大学生有潜力，有后劲"这种说法是对毕业生的真实准确评价 【答案】C 【解析】​ 本题考查信息筛选与辨析。A项原文是"个人的努力也起作用，但作用更大的其实是天分"，选项说"天分不起作用，起决定作用的是个人的努力"，与原文完全相反；B项原文说"这种'脑体倒挂'不完美，但它恰恰表明了市场的标准"，作者只是客观指出这是市场标准的体现，并未主张"社会应当纠正"；C项"楚材晋不用"本是成语"楚材晋用"的化用，文中指习惯了校园标准的毕业生在社会上不被认可、不被任用，作者引用它正是为了警示学生不要把校园标准原封不动地带进社会，正确；D项原文明确说"这种说法不是安慰剂，在某种程度上，实际上就是说你不行，至少现在不行"，作者认为"别人这样说行，你们自己千万不要说，也不要相信"，选项与原文相悖。故答案为C。 2. 下列对选段中"社会和学校很不一样"具体表现的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 评价主体不同：学校里由老师评价，社会里由众多消费者评价 B. 评价标准不同：学校奖励智力与分数，社会看重能否拿出别人想要的东西 C. 接纳方式不同：学校帮助学子成长和成熟，社会没有义务等待个人成长 D. 生活环境不同：学校是"贤人政治"的家庭式环境，社会是利益交换的市场 【答案】D 【解析】​ 本题考查对文本信息的分类梳理。A、B、C三项均能在原文找到对应：评价主体（老师vs消费者）、评价标准（智力分数vs市场需要）、接纳方式（学校帮助成长vs社会不等待成长）都是作者明确指出的不同点；D项将"生活环境不同"表述为"学校是'贤人政治'的家庭式环境"，原文"更像家庭"是比喻学校环境的宽容与庇护，而非字面的"生活环境"差异，且"贤人政治"对应的是评价体系而非生活环境，该项归类不准确。故答案为D。 3. 下列对选段中"安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词"一句的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. "安分守己"在文中是贬义词，作者告诫学生要规矩老实 B. "安分守己"在文中带有褒义，强调在平凡中坚守、正确界定成功与幸福 C. "安分守己"在文中是中性词，作者对学生没有价值倾向 D. 这句话使用了比喻的修辞手法 【答案】B 【解析】​ 本题考查对关键语句的理解。A项与原文"安分守己并不是一个贬义词"直接矛盾；B项准确理解了作者的用意——"安分"是坦然面对平凡生活，"守己"是坚守信念、不随波逐流，在作者论述中带有明显的褒扬色彩，正确；C项与原文"甚至不是一个中性词"相悖；D项这句话是议论判断，并未使用比喻修辞。故答案为B。 4. 作者在文中第二段详细描述了校园环境的特点，这样写有何作用？请结合选段简要分析。（4分） 【答案】​ ①形成对比铺垫：详细描述校园"贤人政治""精英政治""更像家庭""奖励的是你的智力"的特点，与后文社会的"平民政治""市场标准""不等待成长"形成鲜明对照；②突出核心观点：正是校园的宽容与庇护，使得学生容易把校园标准"原封不动地带进社会"，从而引出"社会和学校很不一样"这一核心忠告；③增强说服力：通过具体描摹校园生态（老师定标准、分数作奖励、可补考、可求情），让即将毕业的学生产生共鸣与警醒；④结构上承上启下：承接开篇"社会和学校很不一样"的论断，为后文具体分析社会法则、提出"安分守己"的忠告作铺垫。（每点1分，答出四点即得满分） 【解析】​ 本题考查重要段落的作用。解题要从对比铺垫、突出观点、增强说服、结构功能四个维度分析，紧扣演讲稿"有的放矢"的文体特征。 5. 选段中作者提出"要安分守己"，请结合选段谈谈你对这一忠告的理解，并说说它对当代青年走向社会有何启示。（6分） 【答案】​ 对"安分守己"的理解：​ ①"安分"：坦然面对平凡的生活，当理想变得遥远、模糊时不急躁、不绝望，正确看待成功与失败；②"守己"：在喧嚣市场中坚守本心、不随波逐流，保持精神独立与道德底线；③作者赋予这一传统成语以新内涵——它不是不思进取、放弃追求，而是提醒青年既要有雄心，又要有失败的心理准备，克服浮躁与自傲；④"安分守己"并不等于失去追求，而是未雨绸缪，只为将来能顶天立地，承受社会之重。 对当代青年的启示：​ ①角色转换的自觉：从校园到社会，必须主动抛弃"被呵护"的心态，接受市场平等竞争的规则；②成功观念的重构：成功不必然与幸福相连，不成功也未必等于不幸福，青年应正确界定属于自己的成功与幸福；③心态建设的必要性：面对理想与现实的落差，要保持从容坦然，在平凡岗位上亦可实现人生价值；④底线意识的坚守：在利益交换的市场环境中，更要"守己"——守住良知、守住专业精神、守住对理想的忠诚。（"理解"3分，"启示"3分，各答出两点即可） 【解析】​ 本题考查对核心观点的理解与实际迁移能力。解题要先立足文本阐释"安分守己"在文中的新内涵（结合"安分""守己"双层含义），再从角色转换、成功观念、心态建设、底线坚守四个角度谈当代启示，体现"思维发展与提升""文化传承与理解"素养。这是本轮最具区分度的提升题。 第二组 阅读《千篇一律与变化万千》（梁思成）选段，完成6-10题 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有"持续性"的作品中，这一问题特别重要。 我所谓"持续性"，有些是时间的持续；有些是空间的转移，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。 艺术中这种重复与变化的统一，在建筑的节奏、韵律、章法上表现得最为突出。以北京的故宫为例：从已被拆除了的中华门开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的"千篇一律"的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组"前三殿"与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的"后三殿"的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和"变奏"……然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的"工程做法"的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们"千篇一律"。 但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大"手卷"里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着"流动"。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴"手卷"、一首"乐曲"。 6. 下列对选段中"持续性"含义的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. "持续性"在文中仅指时间上的持续，与空间无关 B. "持续性"包括时间的持续、空间的转移、时间空间综合的持续三种 C. "持续性"是建筑艺术独有的特征，其他艺术门类不具备 D. 选段认为"持续性"作品中出现重复与变化的问题并不重要 【答案】B 【解析】​ 本题考查对核心概念的理解。A项原文明确说"有些是时间的持续；有些是空间的转移……所以又有时间、空间的综合的持续"，"仅指时间"错误；B项与原文三种分类完全吻合，正确；C项原文以建筑为例但并未限定"持续性"为建筑独有，且音乐、绘画等艺术也有持续性，错误；D项原文说"在有'持续性'的作品中，这一问题特别重要"，选项说"并不重要"，与原文相反。故答案为B。 7. 下列对选段论证方法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选段以北京故宫为主要例证，具体阐释了建筑中重复与变化的辩证统一 B. 选段用"如同置身于一幅大'手卷'里漫步"作比，生动形象地说明了空间与时间流动中"千变万化"的观赏效果 C. 选段将故宫的"千篇一律"与"千变万化"进行对比，突出了二者不可调和的矛盾 D. 选段结尾"每一条街都是一轴'手卷'、一首'乐曲'"运用了比喻，将建筑节奏与艺术韵律相通 【答案】C 【解析】​ 本题考查论证方法辨析。A、B、D三项分析均正确：故宫是核心例证；"手卷"是比喻，形象化地表现时空流动中的变化；"手卷""乐曲"的比喻打通了建筑与绘画、音乐的艺术共性。C项"突出了二者不可调和的矛盾"错误，作者论述的核心是"重复与变化的辩证统一"，故宫的例子恰恰证明"千篇一律"与"千变万化"可以在同一建筑中完美统一，而非"不可调和"。故答案为C。 8. 下列对选段说明顺序与写作思路的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段按"提出问题—阐释概念—举例论证—总结规律"的思路展开 B. 选段以空间顺序为主线，从中华门一直写到坤宁宫 C. 选段主要运用对比论证，将中国与外国建筑进行对比 D. 选段开门见山提出中心论点，全文采用层层递进的论证结构 【答案】A 【解析】​ 本题考查写作思路与说明顺序。A项准确概括了选段脉络：第①段提出"重复和变化"的问题→第②段阐释"持续性"概念→第③④段以故宫为例具体论证→第⑤段"凡是较优秀的个体建筑……往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜"总结规律，正确；B项"空间顺序为主线"不准确，选段对故宫的介绍兼有空间顺序但核心是逻辑论证顺序；C项选段并未将中国与外国建筑进行对比；D项"开门见山提出中心论点"不准确，选段是渐进式引出观点，且"层层递进"不如"提出问题—阐释—论证—总结"准确。故答案为A。 9. 选段中写道："空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。"请结合选段具体分析，故宫是如何实现"千篇一律"与"千变万化"统一的。（4分） 【答案】​ ①"千篇一律"的体现：故宫建筑按照明清工部"工程做法"的统一规格、统一形式建造，连彩画、雕饰也尽如此。具体表现为：千步廊"一间接着一间，重复了又重复"；天安门到午门是"一间间重复着的'千篇一律'的朝房"；前三殿与后三殿是"大同小异的重复"；每一座殿本身也是许多构件和构成部分的重复——这些都是"无尽的重复"，可谓"千篇一律"。②"千变万化"的体现：观赏者"从天安门一步步走进去"，"在时间持续的同时，空间也连续着'流动'"，"每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围"——这是"千变万化"。③统一的方式：重复性（千篇一律）保证了建筑群体的秩序与和谐，变化性（千变万化）保证了观赏过程中的丰富体验，二者在时间与空间的双重持续中达成辩证统一，如同"乐曲中的主题和'变奏'"，"更像一幅大'手卷'"。（每点2分，答出两点即可得满分） 【解析】​ 本题考查对文本核心观点的具体分析能力。解题需从原文提取"千篇一律"的具体表现（统一规格、重复构件）和"千变万化"的具体表现（光影轮廓不断变化），并说明二者如何在时空持续中统一。考查"思维发展与提升"素养。 10. 选段结尾谈到当前城市建筑中存在的问题："有些住宅区的标准设计'千篇一律'到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐……'千变万化'到令人眼花缭乱。"请结合选段所阐释的艺术规律，谈谈你对这段话的理解与启示。（6分） 【答案】​ ①作者借这两句话批评了当代建筑设计中两种极端倾向：一是过度重复导致单调枯燥（"千篇一律到孩子哭着找不到家"），二是过度变化导致散漫零乱（"千变万化到令人眼花缭乱"）；②这两句话从反面印证了选段提出的艺术规律——"只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱"；③启示：优秀的建筑（及一切艺术创作）应当追求"千篇一律"与"千变万化"的辩证统一，既要和谐统一、全局完整，又要百花齐放、丰富多彩；④这一规律不仅适用于建筑艺术，也适用于音乐、绘画、舞蹈等所有具有"持续性"的艺术创作，具有普遍的审美价值与方法论意义；⑤对当代城市建设的警示：规划者与建筑师应摒弃"千篇一律"的粗放复制和"千变万化"的杂乱堆砌，在统一中求变化，在变化中守统一。（"理解"3分，"启示"3分，各答出两点即可） 【解析】​ 本题考查对文本观点的迁移运用能力。解题要先指出两种极端倾向的问题，再联系选段核心观点进行分析，最后谈启示，体现从文本理解到现实关照的思维进阶。考查"审美鉴赏与创造""思维发展与提升"素养。 第三组 阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》（屠呦呦）选段，完成11-15题 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动"523项目"来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。 在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话："又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。"这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。于是我改用低沸点溶剂进行实验，终于在1971年10月4日，从青蒿中发现了有效抗疟成分，命名为青蒿素。 青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。 11. 下列对选段相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 20世纪50年代疟疾重新肆虐，是因为消灭疟疾的国际努力完全失败 B. 屠呦呦团队从2000个方药中提取了380余种提取物，研究进展显著 C. 葛洪《肘后备急方》中"以水二升渍，绞取汁"的记载，启发了低温提取的思路 D. 青蒿素联合疗法已成为世界卫生组织推荐的唯一抗疟方案 【答案】C 【解析】​ 本题考查信息筛选与辨析。A项原文是"消灭疟疾的国际努力遭受重挫"，而非"完全失败"，程度夸大；B项原文"进展甚微"，而非"进展显著"，与原文相反；C项与第三段"这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。于是我改用低沸点溶剂"完全吻合，正确；D项原文是"一线抗疟方案"，而非"唯一"，"唯一"表述绝对化。故答案为C。 12. 下列对选段中数字作用的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. "2000个方药""640个""380余种提取物"等数字，体现了研究的严谨性与工作量之大 B. 大量精确数字的运用，使叙述真实可信，增强了说服力 C. "1971年10月4日"这一具体日期，强调了发现青蒿素的历史性时刻 D. 数字"2000""640""380"在文中主要用于抒发作者对中医药宝库的深情 【答案】D 【解析】​ 本题考查说明文中列数字的表达效果。A、B、C三项分析均正确，数字在科普说明文中主要起使说明准确、严谨、增强说服力的作用；D项"主要用于抒发深情"错误，这些数字的核心功能是客观呈现研究规模与科学态度，而非抒情。故答案为D。 13. 下列对选段说明顺序的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 按时间顺序：从1967年项目启动到1971年发现青蒿素，脉络清晰 B. 按空间顺序：从中草药到提取物再到青蒿素 C. 按逻辑顺序：从现象到本质，从结果到原因 D. 按认识顺序：从感性认识到理性认识 【答案】A 【解析】​ 本题考查说明顺序的辨析。选段以"1967年""1969年""1971年10月4日"等时间节点为线索，依次叙述了项目启动、担任组长、筛选方药、查阅文献、改用低沸点溶剂提取、发现青蒿素的过程，明显采用时间顺序（chronological order），条理清晰。B项"空间顺序"不适合科研叙事；C项"从结果到原因"与文段先因后果的叙述不符；D项"认识顺序"并非说明文常规顺序术语。故答案为A。 14. 屠呦呦在研究中体现的科学家精神有哪些？请结合选段简要概括。（4分） 【答案】​ ①治病救人、造福人类的高度责任感（响应国家"523项目"号召，领导抗疟研究）；②埋头苦干、锲而不舍的探索精神（收集2000个方药，提取380余种提取物，反复试验）；③善于继承传统、勇于创新的智慧（从《肘后备急方》获得启发，改用低沸点溶剂提取）；④严谨求实的科学态度（面对"实验结果很难重复"不放弃，查阅文献寻找答案）；⑤谦逊理性的科学品格（"一小步"的客观定位，既饱含民族自豪感又保持理性判断）。（每点1分，答出四点即可得满分） 【解析】​ 本题考查对文本精神的提炼与概括，属于"文化传承与理解"素养考查。解题关键是紧扣选段中的行为细节：承担国家任务→责任感；海量筛选、反复实验→锲而不舍；从古籍获得启发→继承传统；改用低沸点溶剂→创新精神；面对困难查阅文献→严谨求实。需从具体事件中提炼精神品质，避免空泛。 15. 选段结尾说"青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步"，作者为什么说自己是"一小步"？这句话有何深层含义？（6分） 【答案】​ ①从字面看，"一小步"是屠呦呦的谦逊表达，青蒿素虽是重大成果，但在人类征服疾病的漫长历程中只是一处突破；②从科学看，青蒿素的发现只是揭开中医药宝库的一角，"绝不是中医药智慧的唯一果实"，传统医药的探索永无止境；③从情怀看，体现了作者淡泊名利、放眼未来的科学胸襟，以及对国际合作的呼吁——"推动对中医以及其他传统医学的研究，使之最大程度地造福人类"；④从结构看，"一小步"与标题"人类征服疾病的一小步"呼应，突出中医药学贡献于人类健康的深远意义；⑤从科学史定位看，"一小步"既肯定了青蒿素对治疗疟疾的巨大贡献，也指出了人类对抗疾病仍任重道远，体现了科学家谦逊严谨的品格。（每点2分，答出三点即得满分） 【解析】​ 本题考查对关键语句的深层理解，属于"审美鉴赏与创造"素养考查。解题要从五个维度切入：词义（谦辞）、科学史定位（漫长进程中的突破）、科学家的价值观（谦逊、开放）、篇章结构（点题）、科学品格（严谨理性）。需注意结合全文主旨，而非孤立理解"一小步"三字。 第四组 阅读《飞向太空的航程》（贾永、曹智、白瑞雪）选段，完成16-20题 上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… 这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。 为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。 1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类"真正的航天始祖"万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。 面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手："我们也要搞人造卫星！" ……1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。……从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题……"神舟"飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹。 在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去…… 9时10分许，"神舟"五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。 一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ 16. 下列对选段相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. "神舟"五号发射成功后，中国成为世界上第一个有能力将航天员送入太空的国家 B. 毛泽东提出"我们也要搞人造卫星"是在1957年苏联卫星发射的当天 C. 选段以时间顺序回顾了中国航天从起步到"神舟"五号成功发射的历程 D. "神舟"飞船四战四捷指的是"神舟"一号到四号四次载人飞行均获成功 【答案】C 【解析】​ 本题考查信息筛选与辨析。A项原文是"第三个"，而非"第一个"，错误；B项毛泽东讲话是在"翌年5月17日"（即1958年），而非1957年苏联发射当天，错误；C项选段以"1957年""翌年""1992年""在万户的飞天尝试过了600多年后"等时间节点展开，明显为时间顺序，正确；D项"神舟"一号至四号为无人试验飞船，"四战四捷"指四次无人试飞成功，而非"载人飞行"，错误。故答案为C。 17. 下列对标题"飞向太空的航程"含义的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 表层含义指"神舟"五号飞船飞向太空的具体飞行过程 B. 深层含义指中国航天事业从起步到圆梦的艰辛探索历程 C. 标题仅指飞船的太空航行，不包含任何象征意义 D. 标题一语双关，意蕴深刻，统领全文 【答案】C 【解析】​ 本题考查标题的含义。A、B、D三项均正确：标题既实指飞船飞行，又喻指中国航天追梦历程，具有双关意蕴；C项"仅指飞船的太空航行，不包含任何象征意义"错误，与标题的双关含义相悖。故答案为C。 18. 下列对选段新闻文体特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段作为新闻通讯，最大的特点是虚构性，允许对细节进行艺术加工 B. 选段开头描写发射场景，属于新闻的导语部分，具有时效性强的特点 C. 选段中间插入中国航天史的回顾，违背了新闻"倒金字塔"结构的原则 D. 选段结尾"一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻"运用了抒情的表达方式，不符合新闻客观性的要求 【答案】B 【解析】​ 本题考查新闻文体的特征。A项新闻的生命是真实性，通讯虽比消息更具文学性，但绝不允许虚构，错误；B项开头"上午9时整……直刺九霄"是新闻的导语，点明最具新闻价值的事实，且具有极强的时效性（2003年10月15日9时），正确；C项新闻通讯允许采用"首尾圆合"等特殊结构，主体部分按时间顺序回溯历史是本文的重要特色，并非违背原则，错误；D项新闻通讯可以适度抒情，结尾的抒情性语句增强了感染力，并未违背新闻客观性原则（事实本身是客观的，抒情是基于事实的升华），错误。故答案为B。 19. 选段中写道："在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……"请结合选段，分析这句话的表达效果。（4分） 【答案】​ ①历史纵深："600多年"这一数字，将明代万户的首次飞天尝试与当代杨利伟的太空之旅置于中华民族飞天梦的漫长历史轴上，强调了梦想实现的来之不易；②时空呼应：将"万户"与"杨利伟"并提，形成历史与现实的跨时空对话，凸显了中国航天事业的传承与发展；③破折号的作用：这里的破折号表示解释说明，引出"杨利伟"这一具体人物，使叙述更具焦点；④情感升华：这句话将一次具体的科学发射，升华为中华民族百年梦想的实现，奠定了民族自豪感的情感基调，与结尾"一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻"形成呼应。（每点1分） 【解析】​ 本题考查重要语句的赏析。解题要从历史纵深、时空呼应、标点作用、情感升华四个维度分析，紧扣新闻通讯"真实性+文学性"的文体特征。 20. 选段采用了"现实—历史—现实"的首尾圆合结构，请分析这种结构安排的妙处。（6分） 【答案】​ ①内容上：开篇以"神舟"五号发射的壮观场面切入，结尾回到"杨利伟向太空飞去""飞天梦圆的辉煌时刻"，首尾呼应，使文章结构完整严谨；②叙事上：中间按时间顺序回溯中国航天从1957年到2003年的历史进程，将"神舟"五号的成功置于中华民族几代人奋斗的历史长河中，凸显成就的来之不易；③情感上：开篇奠定豪迈自豪的基调，结尾以"一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻"升华情感，使民族自豪感层层递进；④主题上：通过历史与现实的交织，揭示"神舟"五号成功不是偶然的，而是民族百年梦想与几代航天人近半个世纪奋斗的必然结果，深化了文章主旨；⑤文体上：突破了一般消息"倒金字塔"的平直结构，体现了新闻通讯的文学性与深度，增强了报道的厚重感与感染力；⑥新闻功能上：在及时报道新闻事实的同时，通过历史回顾满足了读者"想知道中国航天工程走到这一步到底经过怎样艰辛历程"的阅读需求，使新闻报道更具深度与广度。（每点2分，答出三点即得满分） 【解析】​ 本题考查对文章结构的鉴赏，属于"审美鉴赏与创造"素养。解题要从内容呼应、叙事层次、情感推进、主题深化、文体特征、新闻功能六个维度分析，结合具体语句说明"现实—历史—现实"结构的功能。这是新闻通讯阅读的核心考点，第二轮复习必须重点掌握。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第76卷 科学类作品阅读专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、现代文阅读（共20题，每题分值见题后，共100分） 第一组 阅读《社会不会等待你成长和成熟》（苏力）选段，完成1-5题 第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的，一句大实话：社会和学校很不一样。 在校园里，个人的努力也起作用，但作用更大的其实是天分。老师不要求你们的物质回报，只要你能考试成绩好，人格上没有大毛病，基本上就会获得老师的欢心，就会获得以分数表现的奖励。在这个意义上，大学基本是一个"贤人政治"或"精英政治"的环境，更像家庭，评价体系基本由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力。 社会则很不同。社会更多是一个利益交换的场所，是一个市场，是"平民政治"。评价的主要不是你的智力优越与否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），而是你能否拿出别人想要的东西。这个标准不再由中心——老师确定，而是分散——由众多消费者确定的。……尽管定价一百七十八元，不到十天，三千册英文版《哈利·波特与凤凰社》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能"养在深闺人未识"；也因此，才有了"傻子瓜子"年广九，才有了"搞导弹的不如卖茶叶蛋的"，才有了IT产业中的退学现象。这种"脑体倒挂"不完美，但它恰恰表明了市场的标准。 人类的局限你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或纳什。因此，我们的同学千万不要把自己十六年来习惯了的校园标准原封不动地带进社会，否则你会发现"楚材晋不用"，只能像李白那样用"天生我才必有用"来安慰自己；更极端地，甚至成为一个与社会、与市场格格不入的人。 尽管社会和市场的手是看不见的，但它讲的却都是看得见摸得着的；它不讲期货，讲的都是将之转为现货。你可以批评它短视，但它通常还是不会，而且没有义务等待你成长和成熟。它把每个进入社会的人都当作平等的，不考虑你刚毕业，没有经验。如果你失去了一次机会，你就失去了；不像在学校，会让你补考，或者到老师那里求个情，改个分数。"北大学生有潜力，有后劲"，别人这样说行，你们自己千万不要说，也不要相信。 因此，第二句话：要安分守己。……因为我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活，特别是当年轻时的理想变得日益遥远、模糊和暗淡起来的时候；还因为，我要说，几乎如果还不是全部的话每一个雄心勃勃的人都注定不可能完全实现他的理想。……在你们离开校园之际，你们要树立自己的雄心，必须要界定自己的成功。 安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词，"安分"是不容易的，在这个时代，"守己"则更不容易！ 1. 下列对选段相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为在校园里个人的天分不起作用，起决定作用的是个人的努力 B. 作者认为"脑体倒挂"现象是不合理的，社会应当对此予以纠正 C. "楚材晋不用"在文中是指楚国的人才晋国不任用，作者引用它是为了说明校园标准在社会上行不通 D. 作者认为"北大学生有潜力，有后劲"这种说法是对毕业生的真实准确评价 2. 下列对选段中"社会和学校很不一样"具体表现的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 评价主体不同：学校里由老师评价，社会里由众多消费者评价 B. 评价标准不同：学校奖励智力与分数，社会看重能否拿出别人想要的东西 C. 接纳方式不同：学校帮助学子成长和成熟，社会没有义务等待个人成长 D. 生活环境不同：学校是"贤人政治"的家庭式环境，社会是利益交换的市场 3. 下列对选段中"安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词"一句的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. "安分守己"在文中是贬义词，作者告诫学生要规矩老实 B. "安分守己"在文中带有褒义，强调在平凡中坚守、正确界定成功与幸福 C. "安分守己"在文中是中性词，作者对学生没有价值倾向 D. 这句话使用了比喻的修辞手法 4. 作者在文中第二段详细描述了校园环境的特点，这样写有何作用？请结合选段简要分析。（4分） 5. 选段中作者提出"要安分守己"，请结合选段谈谈你对这一忠告的理解，并说说它对当代青年走向社会有何启示。（6分） 第二组 阅读《千篇一律与变化万千》（梁思成）选段，完成6-10题 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有"持续性"的作品中，这一问题特别重要。 我所谓"持续性"，有些是时间的持续；有些是空间的转移，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。 艺术中这种重复与变化的统一，在建筑的节奏、韵律、章法上表现得最为突出。以北京的故宫为例：从已被拆除了的中华门开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的"千篇一律"的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组"前三殿"与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的"后三殿"的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和"变奏"……然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的"工程做法"的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们"千篇一律"。 但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大"手卷"里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着"流动"。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴"手卷"、一首"乐曲"。 6. 下列对选段中"持续性"含义的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. "持续性"在文中仅指时间上的持续，与空间无关 B. "持续性"包括时间的持续、空间的转移、时间空间综合的持续三种 C. "持续性"是建筑艺术独有的特征，其他艺术门类不具备 D. 选段认为"持续性"作品中出现重复与变化的问题并不重要 7. 下列对选段论证方法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选段以北京故宫为主要例证，具体阐释了建筑中重复与变化的辩证统一 B. 选段用"如同置身于一幅大'手卷'里漫步"作比，生动形象地说明了空间与时间流动中"千变万化"的观赏效果 C. 选段将故宫的"千篇一律"与"千变万化"进行对比，突出了二者不可调和的矛盾 D. 选段结尾"每一条街都是一轴'手卷'、一首'乐曲'"运用了比喻，将建筑节奏与艺术韵律相通 8. 下列对选段说明顺序与写作思路的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段按"提出问题—阐释概念—举例论证—总结规律"的思路展开 B. 选段以空间顺序为主线，从中华门一直写到坤宁宫 C. 选段主要运用对比论证，将中国与外国建筑进行对比 D. 选段开门见山提出中心论点，全文采用层层递进的论证结构 9. 选段中写道："空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。"请结合选段具体分析，故宫是如何实现"千篇一律"与"千变万化"统一的。（4分） 10. 选段结尾谈到当前城市建筑中存在的问题："有些住宅区的标准设计'千篇一律'到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐……'千变万化'到令人眼花缭乱。"请结合选段所阐释的艺术规律，谈谈你对这段话的理解与启示。（6分） 第三组 阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》（屠呦呦）选段，完成11-15题 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动"523项目"来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。 在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话："又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。"这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。于是我改用低沸点溶剂进行实验，终于在1971年10月4日，从青蒿中发现了有效抗疟成分，命名为青蒿素。 青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。 11. 下列对选段相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 20世纪50年代疟疾重新肆虐，是因为消灭疟疾的国际努力完全失败 B. 屠呦呦团队从2000个方药中提取了380余种提取物，研究进展显著 C. 葛洪《肘后备急方》中"以水二升渍，绞取汁"的记载，启发了低温提取的思路 D. 青蒿素联合疗法已成为世界卫生组织推荐的唯一抗疟方案 12. 下列对选段中数字作用的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. "2000个方药""640个""380余种提取物"等数字，体现了研究的严谨性与工作量之大 B. 大量精确数字的运用，使叙述真实可信，增强了说服力 C. "1971年10月4日"这一具体日期，强调了发现青蒿素的历史性时刻 D. 数字"2000""640""380"在文中主要用于抒发作者对中医药宝库的深情 13. 下列对选段说明顺序的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 按时间顺序：从1967年项目启动到1971年发现青蒿素，脉络清晰 B. 按空间顺序：从中草药到提取物再到青蒿素 C. 按逻辑顺序：从现象到本质，从结果到原因 D. 按认识顺序：从感性认识到理性认识 14. 屠呦呦在研究中体现的科学家精神有哪些？请结合选段简要概括。（4分） 15. 选段结尾说"青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步"，作者为什么说自己是"一小步"？这句话有何深层含义？（6分） 第四组 阅读《飞向太空的航程》（贾永、曹智、白瑞雪）选段，完成16-20题 上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… 这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。 为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。 1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类"真正的航天始祖"万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。 面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手："我们也要搞人造卫星！" ……1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。……从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题……"神舟"飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹。 在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去…… 9时10分许，"神舟"五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。 一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ 16. 下列对选段相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. "神舟"五号发射成功后，中国成为世界上第一个有能力将航天员送入太空的国家 B. 毛泽东提出"我们也要搞人造卫星"是在1957年苏联卫星发射的当天 C. 选段以时间顺序回顾了中国航天从起步到"神舟"五号成功发射的历程 D. "神舟"飞船四战四捷指的是"神舟"一号到四号四次载人飞行均获成功 17. 下列对标题"飞向太空的航程"含义的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 表层含义指"神舟"五号飞船飞向太空的具体飞行过程 B. 深层含义指中国航天事业从起步到圆梦的艰辛探索历程 C. 标题仅指飞船的太空航行，不包含任何象征意义 D. 标题一语双关，意蕴深刻，统领全文 18. 下列对选段新闻文体特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段作为新闻通讯，最大的特点是虚构性，允许对细节进行艺术加工 B. 选段开头描写发射场景，属于新闻的导语部分，具有时效性强的特点 C. 选段中间插入中国航天史的回顾，违背了新闻"倒金字塔"结构的原则 D. 选段结尾"一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻"运用了抒情的表达方式，不符合新闻客观性的要求 19. 选段中写道："在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……"请结合选段，分析这句话的表达效果。（4分） 20. 选段采用了"现实—历史—现实"的首尾圆合结构，请分析这种结构安排的妙处。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $