第85卷 文学类作品阅读（1）专题训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文学类作品阅读，通过7组经典文本（诗词/小说/散文）的35道阶梯式题目，系统训练意象分析、艺术手法鉴赏与情感主旨探究能力，强化文化理解与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗词阅读|15题（《沁园春·长沙》等4篇）|选择+主观题，覆盖意象解读、手法分析、情感探究|从词语理解到艺术特色，再到深层意蕴，形成"文本-手法-主旨"的认知链条| |现代文阅读|20题（《荷花淀》等3篇）|细节理解、人物分析、艺术特征概括|以"景-人-情"为线索，构建"内容理解-艺术鉴赏-文化反思"的逻辑递进|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第85卷 文学类作品阅读专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 第一组 阅读《沁园春·长沙》（毛泽东），完成1-5题 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 寒秋：深秋 B. 看万山红遍，层林尽染 染：染色，这里指经霜变红 C. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 竞：竞争 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 方遒：正当旺盛 2. 下列对《沁园春·长沙》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 上阕"看"字统领七句，从山上、江中、天空、水底选择典型景物，由远及近、自上而下，动静结合，描绘了绚丽多彩的湘江秋景图 B. "万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底"从视觉角度，运用对比、拟人等手法，色彩绚丽，生机勃勃 C. "怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮"以设问作结，上阕由写景自然转入抒情，提出了苍茫大地由谁主宰的重大问题 D. 下阕"忆"字统领七句，通过对往昔"峥嵘岁月"的回忆，形象含蓄地回答了上阕"谁主沉浮"的问题——主宰国家命运的，是以天下为己任的革命青年 3. 下列对《沁园春·长沙》情感主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 全词通过对湘江秋景的描绘，主要表达了作者对自然山水的热爱与赞美 B. 全词以湘江秋景为切入点，上阕即景抒情、提出"谁主沉浮"的问题，下阕回忆往昔峥嵘岁月，表现了作者与战友们以天下为己任、敢于改造旧中国的革命精神和壮志豪情 C. 全词主要表现毛泽东对往昔求学时光的怀念，以及对战友的深切思念 D. "曾记否，到中流击水，浪遏飞舟"表达了作者对自己游泳技能的炫耀 4. 上阕"看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由"描绘了湘江秋景。请结合词句，分析这段景物描写的艺术特色。（4分） 5. 这首词被誉为"景中寓情、情中显志"的典范。请结合全词，分析作者是怎样通过"湘江秋景"与"峥嵘岁月"两层内容来实现"景中寓情、情中显志"的，并探究这首词所体现的毛泽东的青年情怀与革命抱负。（6分） 第二组 阅读《荷花淀》（孙犁）选段，完成6-10题 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ……水生说："今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。"女人低着头说："你明白家里的难处就好了。"……水生的女人说出后面的一句话，她没有哭，而是鼻子里有些酸，但她并没有哭，她用力地在胸口上 wiping（原文为：揩）了一下…… 她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去……后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！……"快摇！"她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！…… 6. 下列加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. "月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席"——环境描写，展现了白洋淀水乡宁静温馨的夜景，为"夫妻话别"营造了柔和的氛围 B. "女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着"——"跳跃"一词运用拟人手法，将苇眉子写得灵动活泼，烘托了水生嫂编席时轻松愉悦的心情 C. "女人低着头说：'你明白家里的难处就好了。'"——水生嫂这句话含蓄地表达了对丈夫参军的支持与理解，体现了她深明大义、柔中带刚的性格 D. "她没有哭，而是鼻子里有些酸，但她并没有哭，她用力地在胸口上揩了一下"——"鼻子里有些酸"这一细节说明水生嫂对丈夫参军感到无所谓，内心毫无波澜 7. 下列对《荷花淀》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说开篇以"月亮升起来"的柔美月光、潮润的苇眉子勾勒水乡宁静日常，营造了"以美写战"的独特氛围 B. "夫妻话别"场景中，孙犁通过"手指震动了一下""鼻子里有些酸"等极简细节，深刻揭示了水生嫂复杂的内心世界，体现了"画眼睛"的艺术手法 C. 小说通过对"月下编席话别""妇女划船寻夫""荷塘伏击日军"等充满生活诗意的场景推进情节，开创了"诗意叙事"的战争书写范式 D. 小说在描写伏击战时，以大量笔墨正面描写了枪林弹雨、血肉横飞的激烈厮杀场面，突出了战争的残酷性 8. 下列对《荷花淀》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 小说通过描写白洋淀水乡的风土人情，主要表达了对江南水乡美好生活的赞美 B. 小说以白洋淀妇女的成长轨迹为核心，歌颂了抗日战争时期中国人民（尤其是女性）的爱国情怀、勇敢坚韧与自我觉醒，赞美了军民团结一心抗敌的力量 C. 小说主要表现水生嫂对丈夫的依恋不舍，以及战争给普通家庭带来的痛苦与创伤 D. 小说通过"夫妻话别"的场景，着重批判了抗日战争时期广大民众被迫参战的悲惨命运 9. "夫妻话别"是《荷花淀》的经典场景。请结合选段，分析这一场景中水生嫂的性格特点，并说明作者是如何通过细节描写来刻画人物心理的。（4分） 10. 《荷花淀》被誉为"以美写战"的典范之作。请结合全文，分析小说"诗意叙事"的艺术特征，并探究水生嫂从"家庭主妇"到"抗战战士"的成长轨迹所体现的深层意蕴。（6分） 第三组 阅读《雨巷》（戴望舒），完成11-15题 11. 下列对《雨巷》中意象的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. "雨巷"——象征了黑暗压抑的现实，也可理解为大革命失败后革命事业陷入低谷，或人生际遇上的低谷 B. "丁香"——丁香未开时形状像结，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品；以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的，象征美丽、高洁、愁怨、易逝 C. "颓圮的篱墙"——给人破败、凄凉的感觉，增添了哀怨、凄凉的氛围 D. "油纸伞"——诗人对其做了具体细致的描写，突出了油纸伞的复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点 12. 下列对《雨巷》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗采用"雨巷""油纸伞""丁香""篱墙""丁香姑娘""我"等六种意象，营造了迷离飘渺、朦胧含蓄的意境 B. "她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁"运用排比、比喻，将丁香姑娘的美丽与愁怨融为一体 C. "我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘"中，"丁香姑娘"可理解为诗人苦苦追求的革命前景和希望，也可理解为诗人理想中的恋人形象或生活中一切美的事物 D. 全诗感情基调激昂奔放，节奏明快，表达了诗人对光明未来的坚定信念与豪迈气概 13. 下列对《雨巷》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌通过对雨巷秋景的描绘，主要表达了诗人对自然景物的热爱 B. 诗歌以"雨巷"为背景，通过"我"对"丁香姑娘"的追寻，表达了诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的友人的心情，或表现诗人在革命遭受挫折后找不到出路但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫，以及对生活中美好理想的追寻 C. 诗歌主要表现诗人对都市生活的厌恶，以及对乡村生活的向往 D. 诗歌通过"丁香姑娘"的形象，着重表达了诗人对爱情的大胆追求与炽热情感 14. 《雨巷》中"丁香姑娘"是核心意象。请结合全诗，分析"丁香"这一意象的选择有何妙处，并说明"丁香姑娘"的多重象征意义。（4分） 15. 《雨巷》被誉为中国现代诗歌史上的杰作，戴望舒也因此被称为"雨巷诗人"。请结合全诗，分析《雨巷》"朦胧美"的艺术特征，并探究这首诗所体现的戴望舒的情感世界与其在中国现代诗歌史上的地位。（6分） 第四组 阅读《我愿意是急流》（裴多菲），完成16-20题 16. 下列对各节意象组合的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. "我愿意是急流，山里的小河……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去"——急流与小鱼，是奔涌中的温柔庇护 B. "我愿意是荒林，在河流的两岸……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫"——荒林与小鸟，是抗争中的安然港湾 C. "我愿意是废墟……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升"——废墟与常春藤，是毁灭后的亲密重生 D. "我愿意是云朵，是灰色的破旗……只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌"——破旗与夕阳，是衰败中的最后荣光，但诗人借此主要表达的是对爱情失败的悲观与绝望 17. 下列对《我愿意是急流》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗五节均采用"我愿意是……，只要我的爱人……"的排比句式，带有回环、反复的效果，意象对称排列，令诗歌整齐而富有节奏感 B. 诗人甘愿处于崎岖峻峭的恶劣环境（急流、荒林、废墟、草屋、破旗），让爱人得到快乐和舒适（小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳），诗人与爱人的处境、牺牲与被爱，形成一种鲜明对比 C. 诗歌通过五组对称的意象，借景物抒情，把"我"比作急流、荒林、废墟、草屋、破旗，把爱人比作小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳，使爱情透过不同景物反复诉说 D. 全诗五节在内容上完全重复，只是更换了个别词语，这种单调的重复削弱了诗歌的表现力 18. 下列对《我愿意是急流》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌通过描写自然景物，主要表达了对大自然的热爱与赞美 B. 诗歌以五组对称的意象、排比反复的句式，抒发了诗人对情人真挚深切的爱，表达了诗人无私奉献、甘愿牺牲、只要能与爱人亲密在一起便无怨无悔的广阔胸怀 C. 诗歌主要表现诗人对爱情失败的哀叹，以及对命运不公的控诉 D. 诗歌通过"我愿意是急流"等句，着重表达了诗人对流浪生活的向往 19. 《我愿意是急流》五节诗均采用“我愿意是……，只要我的爱人……”的句式。请结合全诗，分析这种句式结构的表达效果。（4分） 20. 《我愿意是急流》五节诗中，“我”的形象依次是急流、荒林、废墟、草屋、破旗，而“爱人”的形象依次是小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳。请结合全诗，分析这五组意象之间的内在联系与递进关系，并探究这首诗所体现的裴多菲的爱情观及其精神价值。（6分） 第五组 阅读《林黛玉进贾府》（曹雪芹）选段，完成21-25题 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。 21. 下列对选段中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’”中“纳罕”意为“诧异、惊奇” B. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”中“吊梢眉”指眉毛微微上扬，形容女子英气逼人 C. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”中“含春”指面带春色、满面笑容 D. “这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回”中“打量”意为“观察、审视” 22. 下列对选段艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 王熙凤出场采用“未见其人，先闻其声”的手法，以“我来迟了，不曾迎接远客”的笑语声打破肃穆气氛，凸显了她在贾府的特殊地位 B. 作者对王熙凤服饰的精细描写，从头上、项上、裙边到身上、下着，极尽铺陈，展现了其奢华富贵、张扬外露的性格特点 C. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”运用肖像描写，刻画了王熙凤美丽外表下隐藏着威严与机心的复杂性格 D. 王熙凤见到黛玉后“用帕拭泪”，这一细节表明她真心为黛玉丧母感到悲伤，体现了她善良体贴的一面 23. 下列对《林黛玉进贾府》选段主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段主要通过林黛玉的眼睛，描写了贾府的奢华排场与众多人物的出场，展示了封建大家族的富贵气象 B. 选段以王熙凤的出场为核心，通过林黛玉的观察与感受，生动刻画了王熙凤“机关算尽”、精明能干、善于逢迎、张扬泼辣的性格特点，同时展现了林黛玉寄人篱下的谨慎敏感 C. 选段主要表现王熙凤对林黛玉的热情欢迎，以及二人之间深厚的姐妹情谊 D. 选段通过贾母对王熙凤“泼皮破落户儿”“凤辣子”的戏称，着重表现贾母对王熙凤的厌恶与不满 24. 王熙凤的出场历来被誉为“未见其人，先闻其声”的经典。请结合选段，分析这一出场方式在人物塑造与情节安排上的作用。（4分） 25. 选段中王熙凤初见黛玉时说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”请结合选段，分析这段话中王熙凤的语言技巧，并探究王熙凤这一人物形象的深层意蕴。（6分） 第六组 阅读《再别康桥》（徐志摩），完成26-30题 26. 下列对《再别康桥》中意象的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”——“金柳”被比作“新娘”，既写出了柳树的婀娜多姿，又暗含了诗人对康桥的眷恋与不舍 B. “软泥上的青荇，油油的在水底招摇”——“招摇”一词运用拟人手法，写出了青荇在水中自由舒展的姿态，也暗示了诗人对自由自在的校园生活的怀念 C. “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”——“天上虹”比喻彩虹似的梦，虚实结合，表达了诗人对美好理想的追寻 D. “悄悄是别离的笙箫”——“笙箫”是乐器，此处比喻别离时的热闹与喧哗，表达了诗人对离别场面的期待 27. 下列对《再别康桥》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗七节，每节四行，每行两到三个节拍，韵律和谐，具有建筑美、音乐美、绘画美 B. “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”开篇连用三个“轻轻的”，奠定了全诗轻柔、缠绵、忧伤的感情基调 C. “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”运用了比喻、虚实结合的手法，将“潭水”与“梦”联系起来，意境优美 D. 全诗以“再别康桥”为主题，主要运用了直抒胸臆的手法，将诗人对康桥的眷恋之情直接喊出 28. 下列对《再别康桥》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌通过对康桥美景的描绘，主要表达了诗人对自然风光的热爱与赞美 B. 诗歌以“再别康桥”为题，通过对康桥秀丽景色的描写与对往昔留学生活的回忆，抒发了诗人对康桥深深的眷恋之情与离别时的淡淡哀愁 C. 诗歌主要表现诗人对往昔爱情生活的怀念，以及对恋人的深深思念 D. 诗歌通过“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”等句，着重表达了诗人对人生无常的感慨与对命运无奈的叹息 29. 《再别康桥》开篇“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”连用三个“轻轻的”。请结合全诗，分析这三个“轻轻的”在情感表达与结构上的作用。（4分） 30. 《再别康桥》被誉为徐志摩诗歌创作的“天鹅绝唱”。请结合全诗，分析这首诗“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）的艺术特征，并探究徐志摩在这首诗中所体现的“康桥情结”及其精神内涵。（6分） 第七组 阅读《故都的秋》（郁达夫）选段，完成31-35题 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 31. 下列对选段中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”中“悲凉”意为“悲伤凄凉”，是作者对故都秋景的主观感受 B. “我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由”中“不远千里”意为“不以千里为远”，形容路途遥远 C. “租人家一椽破屋来住着”中“一椽”意为“一间”，形容房屋狭小 D. “潜意识下并且还觉得有点儿落寞”中“落寞”意为“寂寞、冷落” 32. 下列对选段艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”运用对比手法，将北国之秋与其他地方的秋天进行比较，突出了故都之秋“清、静、悲凉”的特点 B. “从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”中“细数”一词，写出了作者悠闲、从容的心境，体现了郁达夫对故都秋景的沉醉 C. “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官描写，细腻地刻画了槐树落蕊带给人的独特感受 D. 选段通过对“碧绿天色”“训鸽飞声”“槐树叶底日光”“牵牛花蓝朵”“槐树落蕊”等景物的描写，主要展现了故都秋天色彩斑斓、热闹非凡的景象 33. 下列对《故都的秋》选段主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段通过对故都秋景的描写，主要表达了对北京自然风光的热爱与赞美 B. 选段以“清、静、悲凉”为核心，通过对北平秋天特有景物的细腻描绘，抒发了作者对故都之秋的深深眷恋，以及在清冷悲凉的秋意中渗透出的对故都、对国家的深沉忧思与落寞情怀 C. 选段主要表现作者对北平市民生活的向往，以及对隐居生活的憧憬 D. 选段通过“租人家一椽破屋来住着”等描写，着重表达了对贫穷生活的无奈与悲哀 34. 选段中作者说：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”请结合选段，分析作者是如何通过具体的景物描写来体现“清、静、悲凉”这三个特点的。（4分） 35. 《故都的秋》中，郁达夫为何要“不远千里”从杭州赶到北平来“饱尝这秋”？请结合选段及全文，分析作者笔下的“故都的秋”所蕴含的深层意蕴，并探究郁达夫在这篇文章中所体现的审美追求与家国情怀。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第85卷 文学类作品阅读专题训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 第一组 阅读《沁园春·长沙》（毛泽东），完成1-5题 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 寒秋：深秋 B. 看万山红遍，层林尽染 染：染色，这里指经霜变红 C. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 竞：竞争 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 方遒：正当旺盛 【答案】C 【解析】​ 本题考查《沁园春·长沙》中词语的含义。A项"寒秋"指"深秋"，解释正确；B项"染"本义为"染色"，此处指"层林经霜变红，如染过一般"，解释正确；C项"万类霜天竞自由"的"竞"意为"竞相、争着"，而非"竞争"。"竞自由"即"争着享受自由"，强调万物在秋光中蓬勃生长、奋发向上的状态；D项"方遒"为"正当旺盛"，"挥斥方遒"即"热情奔放，劲头正足"，解释正确。故答案为C。本题考点对应《沁园春·长沙》"万类霜天竞自由"中"竞"为"竞相"之意。 2. 下列对《沁园春·长沙》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 上阕"看"字统领七句，从山上、江中、天空、水底选择典型景物，由远及近、自上而下，动静结合，描绘了绚丽多彩的湘江秋景图 B. "万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底"从视觉角度，运用对比、拟人等手法，色彩绚丽，生机勃勃 C. "怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮"以设问作结，上阕由写景自然转入抒情，提出了苍茫大地由谁主宰的重大问题 D. 下阕"忆"字统领七句，通过对往昔"峥嵘岁月"的回忆，形象含蓄地回答了上阕"谁主沉浮"的问题——主宰国家命运的，是以天下为己任的革命青年 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《沁园春·长沙》艺术手法的理解。A、C、D三项分析均正确："看"字领起七句，视角变换（远眺、近观、仰视、俯瞰），动静结合；"怅寥廓"设问过渡，由景入情；"忆"字领起下阕，含蓄回答"谁主沉浮"——主宰国家命运的，是以天下为己任、敢于改造旧中国的革命青年。B项"运用对比、拟人等手法"表述有误——这几句主要运用了对偶、动静结合、色彩映衬等手法，"万类霜天竞自由"中的"竞"字确有拟人色彩，但整体画面以"远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映"为主要特征，选项中"对比"手法并非此处的核心手法，且"鹰击长空"的"击"、"鱼翔浅底"的"翔"主要是动作描写展现力量感与自由感，选项表述不够准确。故答案为B。 3. 下列对《沁园春·长沙》情感主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 全词通过对湘江秋景的描绘，主要表达了作者对自然山水的热爱与赞美 B. 全词以湘江秋景为切入点，上阕即景抒情、提出"谁主沉浮"的问题，下阕回忆往昔峥嵘岁月，表现了作者与战友们以天下为己任、敢于改造旧中国的革命精神和壮志豪情 C. 全词主要表现毛泽东对往昔求学时光的怀念，以及对战友的深切思念 D. "曾记否，到中流击水，浪遏飞舟"表达了作者对自己游泳技能的炫耀 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《沁园春·长沙》情感主旨的把握。A项"主要表达对自然山水的热爱"错误，秋景描写是抒情载体，落脚点是"谁主沉浮"的追问与革命豪情；B项准确概括了全词主旨——上阕描绘湘江秋景、提出"苍茫大地，谁主沉浮"的问题，下阕回忆往昔"峥嵘岁月"、表现"同学少年"以天下为己任的革命精神，形象含蓄地给出了"谁主沉浮"的答案，正确；C项"主要表现对往昔求学时光的怀念"片面，下阕回忆是为了彰显"主沉浮"的豪情，而非单纯怀旧；D项"炫耀游泳技能"完全错误，"中流击水，浪遏飞舟"象征革命青年敢于搏击时代潮流的豪情壮志。故答案为B。 4. 上阕"看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由"描绘了湘江秋景。请结合词句，分析这段景物描写的艺术特色。（4分） 【答案】​ ①视角变换，层次分明：作者从山上、江中、天空、水底选择典型景物进行描写，由远及近、自上而下——"万山红遍"是远眺，"漫江碧透"是近观，"鹰击长空"是仰视，"鱼翔浅底"是俯瞰，视角多变而有序；②动静结合，生机盎然："万山""层林""漫江"是静景，"百舸争流""鹰击""鱼翔""万类竞自由"是动景，动静交错，使画面充满生机与活力；③色彩绚丽，视觉冲击："红遍""尽染""碧透"等词，红绿辉映，色彩绚丽，展现了秋光的明丽；④炼字精妙，富有力度："击"字写出鹰飞的强劲力量，"翔"字写出鱼游的轻盈自由，"竞"字赋予万物以奋发向上的精神，动词的运用极具表现力；⑤景中寓情，含蓄深沉：在生机勃勃的秋景描写中，形象地表现了作者对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，为下文的"谁主沉浮"之问作了情感铺垫。（每点1分，答出四点即可） 【解析】​ 本题考查对《沁园春·长沙》景物描写艺术特色的鉴赏。解题要从"视角变换—动静结合—色彩绚丽—炼字精妙—景中寓情"五个维度分析，紧扣"远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映"的写景特征。 5. 这首词被誉为"景中寓情、情中显志"的典范。请结合全词，分析作者是怎样通过"湘江秋景"与"峥嵘岁月"两层内容来实现"景中寓情、情中显志"的，并探究这首词所体现的毛泽东的青年情怀与革命抱负。（6分） 【答案】​ "景中寓情、情中显志"的实现路径：​ ①上阕"景中寓情"：作者独立橘子洲头，面对"万山红遍""漫江碧透""鹰击长空""鱼翔浅底"的壮丽秋景，不是为写景而写景，而是即景抒情——在生机勃勃的秋景中，寄寓了作者对当时蓬勃发展的革命形势的深切感受，以及对国家民族前途的思考。"万类霜天竞自由"一句，表面写万物竞相自由生长，实则暗喻人民大众争取解放的奋斗精神，景与情融为一体；②上阕末句"情中显志"："怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮"——由景入情，由情显志，提出了关系国家命运的重大问题，志在苍茫大地、志在天下兴亡；③下阕"峥嵘岁月"的回答：作者以"忆"字领起，回忆往昔与战友们"指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯"的峥嵘岁月，形象含蓄地给出了"谁主沉浮"的答案——主宰国家命运的，正是"以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年"；④"中流击水"的象征：结句"到中流击水，浪遏飞舟"以奋勇搏击的意象，进一步彰显了革命青年敢于搏击时代潮流的豪情壮志，志气飞扬。 青年情怀与革命抱负：​ ①以天下为己任的使命感："谁主沉浮"之问，绝非个人的感时伤怀，而是对民族前途、国家命运的深切关怀，体现了青年毛泽东"以天下为己任"的使命感；②蔑视反动统治者的气概："粪土当年万户侯"一句，将历史上的权贵视若粪土，展现了青年毛泽东蔑视反动统治者、不屑与世俗同流合污的高洁品格；③敢于改造旧中国的雄心："指点江山，激扬文字"——青年毛泽东不仅有批判的武器，更有改造旧中国的雄心壮志；④对革命青年的礼赞与召唤：全词通过对"同学少年""百侣"的回忆，礼赞了革命青年的蓬勃朝气，也向同时代青年发出了投身革命的召唤；⑤家国情怀与诗情画意的融合：毛泽东将"苍茫大地"的宏大关怀与"湘江秋景"的诗意描写完美融合，使这首词既有政治抒情诗的思想高度，又有古典诗词的审美韵味，开创了"革命现实主义与革命浪漫主义相结合"的艺术范式；⑥青春气质的永恒魅力：《沁园春·长沙》写于1925年，时年32岁的毛泽东以青年的视角、青年的语言、青年的气魄，抒写了青年的豪情，使这首词成为"青春中国"的精神图腾，激励着一代代中国青年投身祖国建设。 文学与精神价值：​ 《沁园春·长沙》是毛泽东诗词的代表作之一，它将"秋"这一传统悲凉意象，转化为生机勃勃、充满革命豪情的意象，实现了对古典诗词"悲秋"传统的创造性转化；它所彰显的"以天下为己任"的青年担当，已成为中华民族伟大复兴征程上的精神火炬。 【解析】​ 本题考查对《沁园春·长沙》"景中寓情、情中显志"艺术手法的深层探究，以及毛泽东青年情怀与革命抱负的把握，是二轮复习的提升性考题。解题要从"上阕景中寓情—上阕末句情中显志—下阕峥嵘岁月的回答—中流击水的象征"四个层次分析艺术手法，再从"以天下为己任—蔑视反动统治者—改造旧中国的雄心—对革命青年的礼赞—家国与诗意的融合—青春气质的永恒魅力"六个维度探究青年情怀，体现"审美鉴赏与创造""思维发展与提升""文化传承与理解"的高阶素养。 第二组 阅读《荷花淀》（孙犁）选段，完成6-10题 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ……水生说："今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。"女人低着头说："你明白家里的难处就好了。"……水生的女人说出后面的一句话，她没有哭，而是鼻子里有些酸，但她并没有哭，她用力地在胸口上 wiping（原文为：揩）了一下…… 她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去……后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！……"快摇！"她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！…… 6. 下列加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. "月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席"——环境描写，展现了白洋淀水乡宁静温馨的夜景，为"夫妻话别"营造了柔和的氛围 B. "女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着"——"跳跃"一词运用拟人手法，将苇眉子写得灵动活泼，烘托了水生嫂编席时轻松愉悦的心情 C. "女人低着头说：'你明白家里的难处就好了。'"——水生嫂这句话含蓄地表达了对丈夫参军的支持与理解，体现了她深明大义、柔中带刚的性格 D. "她没有哭，而是鼻子里有些酸，但她并没有哭，她用力地在胸口上揩了一下"——"鼻子里有些酸"这一细节说明水生嫂对丈夫参军感到无所谓，内心毫无波澜 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《荷花淀》选段中词语与细节的理解。A、B、C三项解说均正确：开篇环境描写营造水乡宁静氛围；"跳跃"拟人化描写苇眉子，烘托水生嫂编席时的心境；"你明白家里的难处就好了"语言质朴含蓄，蕴含了千斤重的承诺与理解。D项"说明水生嫂对丈夫参军感到无所谓，内心毫无波澜"错误——"鼻子里有些酸"这一细节，恰恰外化了水生嫂听闻丈夫参军消息后内心的震惊与不舍，但她"没有哭"、"用力地在胸口上揩了一下"，体现的是她强忍悲痛、努力克制的坚强。这种"于无声处听惊雷"的艺术效果，胜过千言万语的心理描写。故答案为D。 7. 下列对《荷花淀》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说开篇以"月亮升起来"的柔美月光、潮润的苇眉子勾勒水乡宁静日常，营造了"以美写战"的独特氛围 B. "夫妻话别"场景中，孙犁通过"手指震动了一下""鼻子里有些酸"等极简细节，深刻揭示了水生嫂复杂的内心世界，体现了"画眼睛"的艺术手法 C. 小说通过对"月下编席话别""妇女划船寻夫""荷塘伏击日军"等充满生活诗意的场景推进情节，开创了"诗意叙事"的战争书写范式 D. 小说在描写伏击战时，以大量笔墨正面描写了枪林弹雨、血肉横飞的激烈厮杀场面，突出了战争的残酷性 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《荷花淀》艺术特色的理解。A、B、C三项分析均正确：开篇景物描写营造"以美写战"的氛围；"手指震动""鼻子里有些酸"等细节"画眼睛"；"诗意叙事"是《荷花淀》的显著特征。D项"以大量笔墨正面描写了枪林弹雨、血肉横飞的激烈厮杀场面"错误——《荷花淀》打破传统战争题材的沉重感，无激烈的厮杀描写，而是通过"妇女划船寻夫""荷塘伏击日军"等充满生活诗意的场景推进情节，将战争场面处理得富有画面感与抒情性，体现了孙犁"以美写战"的独特风格。故答案为D。 8. 下列对《荷花淀》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 小说通过描写白洋淀水乡的风土人情，主要表达了对江南水乡美好生活的赞美 B. 小说以白洋淀妇女的成长轨迹为核心，歌颂了抗日战争时期中国人民（尤其是女性）的爱国情怀、勇敢坚韧与自我觉醒，赞美了军民团结一心抗敌的力量 C. 小说主要表现水生嫂对丈夫的依恋不舍，以及战争给普通家庭带来的痛苦与创伤 D. 小说通过"夫妻话别"的场景，着重批判了抗日战争时期广大民众被迫参战的悲惨命运 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《荷花淀》主旨的把握。A项"主要表达对江南水乡美好生活的赞美"错误，水乡景色描写是为"以美写战"服务，并非核心主旨；B项准确概括了小说主旨——以白洋淀妇女（水生嫂等）的成长轨迹为核心，从"夫妻话别"的柔情，到"寻夫遇敌"的机智沉着，再到"助夫歼敌"后主动组建队伍，歌颂了抗日战争时期中国人民尤其是女性的爱国情怀、勇敢坚韧与自我觉醒，赞美了军民团结一心的抗敌力量，正确；C项"主要表现依恋不舍与战争创伤"片面，小说重心在于表现妇女在战争中的成长与觉醒，而非渲染痛苦；D项"着重批判被迫参战的悲惨命运"错误，小说基调是明朗优美的，展现的是普通民众在战争中迸发的爱国热情与觉醒意识，而非批判"被迫参战"。故答案为B。 9. "夫妻话别"是《荷花淀》的经典场景。请结合选段，分析这一场景中水生嫂的性格特点，并说明作者是如何通过细节描写来刻画人物心理的。（4分） 【答案】​ 水生嫂的性格特点：​ ①深明大义、柔中带刚：听闻丈夫参军，她内心虽有万千不舍，但"低着头说：'你明白家里的难处就好了'"，语言质朴含蓄，没有豪言壮语，却蕴含了千斤重的承诺与理解，体现了传统女性的坚忍与对家国的朴素责任感；②聪慧细腻：她能从丈夫的话语中敏锐捕捉到局势的变化（"假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线"），体现了她对国家命运的关切；③坚强克制："鼻子里有些酸，但她并没有哭，她用力地在胸口上揩了一下"，展现了她强忍悲痛、努力克制的坚强。 细节描写刻画心理：​ ①"手指震动了一下"：这是听闻丈夫参军消息后下意识的生理反应，极其真实地外化了其内心的震惊与瞬间的失控，细节的"震撼力"胜过千言万语；②"鼻子里有些酸，但她并没有哭"：这一细节展现了水生嫂"于无声处听惊雷"的情感张力——她有泪却不哭，将她对丈夫的深情与支持抗战的理性克制表现得淋漓尽致；③"你明白家里的难处就好了"：这句看似平淡的回答，语言质朴含蓄，没有豪言壮语，却蕴含了千斤重的承诺、无限的理解与坚毅的担当，将她贤惠、明理、坚强的性格特质立体呈现；④"用力地在胸口上揩了一下"：动作细节外化了她内心的酸楚与强自镇定的心理状态。孙犁通过这些高度凝练的细节和潜台词丰富的对话，深刻揭示了人物复杂的内心世界，体现了其"画眼睛"的艺术功力。（性格特点2分，细节描写分析2分） 【解析】​ 本题考查对《荷花淀》"夫妻话别"场景中人物形象与细节描写手法的鉴赏。解题要先概括水生嫂"深明大义、柔中带刚、聪慧细腻、坚强克制"的性格特点，再聚焦"手指震动""鼻子里有些酸""用力揩了一下"等经典细节，分析其如何"画眼睛"般揭示人物复杂心理。 10. 《荷花淀》被誉为"以美写战"的典范之作。请结合全文，分析小说"诗意叙事"的艺术特征，并探究水生嫂从"家庭主妇"到"抗战战士"的成长轨迹所体现的深层意蕴。（6分） 【答案】​ "诗意叙事"的艺术特征：​ ①景物描写的诗意化：开篇"月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席"，用柔和的月光、湿润的苇眉子勾勒水乡的宁静日常，营造出诗意的氛围，打破了传统战争题材的沉重感；②情节推进的画面感："月下编席话别""妇女划船寻夫""荷塘伏击日军"等场景，犹如一幅幅水墨画，充满生活诗意与抒情性；③人物刻画的情感美：水生嫂"手指震动了一下""鼻子里有些酸"等细节，以极简的笔墨传达出深邃的情感内涵，富有诗的含蓄与张力；④语言风格的清新优美：孙犁的语言如行云流水，清新自然，富有乡土气息与诗意韵味；⑤战争场面的抒情化处理：小说无激烈的厮杀描写，而是将战争场面处理得充满生活诗意，以"荷花淀的清新风光"传递对家乡、对和平生活的热爱，开创了"以美写战"的独特文学风格。 水生嫂成长轨迹的深层意蕴：​ ①成长的三阶段：A."夫妻话别"阶段——水生嫂深明大义、顾全大局，虽内心不舍但全力支持丈夫参军，体现了传统妇女的坚忍与对家国的朴素责任感；B."寻夫遇敌"阶段——面对突发险情，她沉着冷静、机智勇敢，果断指挥船只驶入荷花淀，展现了临危不乱的组织能力和潜在的斗争智慧；C."助夫歼敌"与"组建队伍"阶段——目睹伏击战后，她的思想发生质的飞跃，从"看客"变为"参与者"，内心涌起强烈的自豪感和归属感，最终主动追求平等与独立，成立队伍保卫家园；②"柔"与"刚"的统一：水生嫂的"柔"体现在对丈夫的温情中（深夜编席、轻声叮嘱），展现了传统女性的细腻与深情；"刚"体现在遭遇日军时的冷静、主动加入抗日队伍的决心，展现战争激发的勇气与觉醒。这种"柔中带刚"的特质，打破了"女性柔弱"的刻板印象；③个体成长与群体觉醒的象征：水生嫂的个人成长，象征着白洋淀妇女乃至全国普通民众在抗日战争中的觉醒——"从家庭走向战场"的转变，印证了"全民抗日"的广度：抗日不仅是军人的责任，更是每个热爱家园的普通人的选择；④"以美写战"的审美价值：孙犁通过水生嫂的成长轨迹，将战争题材写出了诗意与美感，展现了"战争中的人性美好"，使《荷花淀》成为中国现代文学史上"荷花淀派"的开山之作；⑤女性解放的文学表达：水生嫂从"家庭主妇"到"抗战战士"的蜕变，是20世纪中国女性解放的文学缩影——在民族解放的洪流中，女性不仅获得了与男性并肩作战的机会，更实现了精神层面的自我觉醒与人格独立。 文学史价值：​ 《荷花淀》以其"以美写战"的独特风格、诗意叙事的艺术范式、水生嫂等栩栩如生的女性形象，开创了"荷花淀派"的清新文风，对中国现代小说的发展产生了深远影响。它不仅是一部抗日战争的史诗，更是一曲女性觉醒的赞歌。 【解析】​ 本题考查对《荷花淀》"诗意叙事"艺术特征的深层探究与水生嫂成长轨迹深层意蕴的把握，是二轮复习的提升性考题。解题要从"景物诗意化—情节画面感—人物情感美—语言清新—战争抒情化"五个维度分析"诗意叙事"特征，再从"三阶段成长—柔刚统一—个体与群体象征—以美写战的审美价值—女性解放的文学表达"五个层面探究深层意蕴，体现"审美鉴赏与创造""思维发展与提升""文化传承与理解"的高阶素养。 第三组 阅读《雨巷》（戴望舒），完成11-15题 11. 下列对《雨巷》中意象的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. "雨巷"——象征了黑暗压抑的现实，也可理解为大革命失败后革命事业陷入低谷，或人生际遇上的低谷 B. "丁香"——丁香未开时形状像结，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品；以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的，象征美丽、高洁、愁怨、易逝 C. "颓圮的篱墙"——给人破败、凄凉的感觉，增添了哀怨、凄凉的氛围 D. "油纸伞"——诗人对其做了具体细致的描写，突出了油纸伞的复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《雨巷》意象的理解。A、B、C三项解说均正确："雨巷"具有多重象征意义（黑暗现实、革命低谷、人生低谷）；"丁香"象征美丽、高洁、愁怨、易逝；"颓圮的篱墙"营造破败凄凉氛围。D项"诗人对其做了具体细致的描写"错误——诗中"油纸伞"并未做具体的描写，而是给读者以想象空间，油纸伞本身具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，与"雨"和"雨巷"很好地结合起来，更添了一份冷漠、凄清和孤独的氛围。故答案为D。 12. 下列对《雨巷》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗采用"雨巷""油纸伞""丁香""篱墙""丁香姑娘""我"等六种意象，营造了迷离飘渺、朦胧含蓄的意境 B. "她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁"运用排比、比喻，将丁香姑娘的美丽与愁怨融为一体 C. "我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘"中，"丁香姑娘"可理解为诗人苦苦追求的革命前景和希望，也可理解为诗人理想中的恋人形象或生活中一切美的事物 D. 全诗感情基调激昂奔放，节奏明快，表达了诗人对光明未来的坚定信念与豪迈气概 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《雨巷》艺术手法的理解。A、B、C三项分析均正确：六种意象营造朦胧意境；"丁香一样的颜色/芬芳/忧愁"排比比喻并用；"丁香姑娘"具有多重象征意义（革命前景、理想恋人、美好事物等）。D项"感情基调激昂奔放，节奏明快"错误——《雨巷》的感情基调是忧郁、哀怨、凄清、孤独的，诗歌笼罩在朦胧的意境之中，节奏舒缓低沉，而非"激昂奔放、节奏明快"。故答案为D。 13. 下列对《雨巷》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌通过对雨巷秋景的描绘，主要表达了诗人对自然景物的热爱 B. 诗歌以"雨巷"为背景，通过"我"对"丁香姑娘"的追寻，表达了诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的友人的心情，或表现诗人在革命遭受挫折后找不到出路但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫，以及对生活中美好理想的追寻 C. 诗歌主要表现诗人对都市生活的厌恶，以及对乡村生活的向往 D. 诗歌通过"丁香姑娘"的形象，着重表达了诗人对爱情的大胆追求与炽热情感 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《雨巷》主旨的把握。A项"主要表达对自然景物的热爱"错误，"雨巷"等意象是情感载体而非赞美对象；B项准确概括了《雨巷》的多重主旨——整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后找不到出路但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫，也可理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程，还可理解为诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的友人的心情，正确；C项"对都市生活的厌恶、对乡村生活的向往"无文本依据；D项"着重表达爱情追求"过于狭隘——"丁香姑娘"虽可理解为理想中的恋人，但诗歌主旨远不止爱情，更包含革命挫折后的迷茫与对美好理想的追寻。故答案为B。 14. 《雨巷》中"丁香姑娘"是核心意象。请结合全诗，分析"丁香"这一意象的选择有何妙处，并说明"丁香姑娘"的多重象征意义。（4分） 【答案】​ "丁香"意象的妙处：​ ①外形契合：丁香未开时形状像结（丁香结），"结"与"愁"相通，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品；②内涵丰富：丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐，象征美丽、高洁；③易逝特质：丁香开花在暮春时节，丁香花虽美但容易凋谢，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的；④情感契合：丁香的"美丽、高洁、愁怨、易逝"特质，完美契合了诗人心中那个可望而不可即、追寻而不得的理想形象，使"丁香姑娘"成为形神兼备的意象。 "丁香姑娘"的多重象征意义：​ ①革命前景说："丁香般的姑娘"象征了诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景和希望；②理想恋人说："丁香般的姑娘"可理解为诗人理想中的恋人形象；③美好事物说："丁香般的姑娘"可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等；④自我写照说："丁香般的姑娘"就是作者自己的真实写照，整首诗表现了诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的友人的心情；⑤悲剧美学说：丁香姑娘"像梦一般地凄婉迷茫""像梦一般地飘过"——她的易逝性与朦胧性，赋予了诗歌浓郁的悲剧美学色彩。 （意象妙处2分，象征意义2分） 【解析】​ 本题考查对《雨巷》核心意象"丁香"与"丁香姑娘"的鉴赏。解题要从"外形契合—内涵丰富—易逝特质—情感契合"四个维度分析"丁香"意象的妙处，再从"革命前景—理想恋人—美好事物—自我写照"四个层面阐释"丁香姑娘"的多重象征意义。 15. 《雨巷》被誉为中国现代诗歌史上的杰作，戴望舒也因此被称为"雨巷诗人"。请结合全诗，分析《雨巷》"朦胧美"的艺术特征，并探究这首诗所体现的戴望舒的情感世界与其在中国现代诗歌史上的地位。（6分） 【答案】​ "朦胧美"的艺术特征：​ ①意象的朦胧性：全诗采用"雨巷""油纸伞""丁香""颓圮的篱墙""丁香姑娘""我"等六种意象，每一个意象都不是直白说明，而是充满暗示与多义性——"雨巷"象征黑暗现实或人生低谷，"丁香姑娘"象征革命前景或美好理想，意象的模糊性造就了意境的朦胧；②意境的迷离飘渺：六种意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境，整首诗都笼罩在朦胧的意境之中；③情感的含蓄蕴藉：诗人不直接宣泄情感，而是通过"独自彷徨""默默彳亍""凄婉迷茫"等词语，将内心的忧郁、哀怨、孤独含蓄地传达出来；④语言的音乐美：全诗节奏舒缓，押韵绵密，复沓手法（"像我一样""像我一样地"）的运用，使诗歌如同一首忧郁的歌谣，增强了朦胧的抒情氛围；⑤结构的回环往复：诗歌首尾呼应，"我希望逢着/我希望飘过"的句式回环，营造出"寻寻觅觅、冷冷清清"的朦胧意境，仿佛永远走不出的雨巷。 戴望舒的情感世界：​ ①大革命失败后的精神苦闷：1927年大革命失败，年仅22岁的戴望舒陷入了深刻的的精神危机，《雨巷》正是这种"找不到出路但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫"的艺术写照；②对美好理想的执着追寻：尽管"丁香姑娘"最终"像梦一般地飘过"，但"我"依然"希望逢着"——这种"知其不可而为之"的执着，展现了诗人对美好理想的不懈追寻；③孤独的知识分子心境："我"是一个心事重重、苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象，戴望舒通过"我"传达了一代青年知识分子在大革命失败后的普遍心境；④爱情与革命的交织："丁香姑娘"既可理解为理想恋人，也可理解为革命前景，爱情追求与革命理想在诗中交织，体现了那个时代青年知识分子情感世界的复杂性。 在中国现代诗歌史上的地位：​ ①"雨巷诗人"的诞生：《雨巷》发表后产生了较大影响，戴望舒因此被人称为"雨巷诗人"，这首诗标志着中国现代派诗歌的成熟；②朦胧诗美的开创：《雨巷》以朦胧含蓄的意象、舒缓忧郁的节奏，开创了不同于郭沫若《女神》式的豪放直白的另一条诗歌路径——以意象暗示、以意境传情，对后世"朦胧诗"的发展产生了深远影响；③中西诗歌的融合：戴望舒将法国象征派诗歌（魏尔伦、马拉美）的朦胧含蓄与中国古典诗词（李商隐"丁香空结雨中愁"）的意象传统相融合，实现了中西诗歌艺术的创造性结合；④情感表达的范式意义：《雨巷》所表达的"追寻—失落—再追寻"的情感模式，成为现代知识分子精神历程的经典隐喻，对后世海子、舒婷等诗人的创作产生了深远影响。 文学史价值：​ 《雨巷》是中国现代诗歌从"呐喊"走向"沉思"、从"直白"走向"含蓄"的转折点，它以其朦胧美、音乐美、意境美，为中国现代诗歌开辟了一条"向内转"的艺术道路，戴望舒也因此成为中国现代派诗歌的奠基人之一。 【解析】​ 本题考查对《雨巷》"朦胧美"艺术特征的深层探究，以及戴望舒情感世界与其诗歌史地位的把握，是二轮复习的提升性考题。解题要从"意象朦胧—意境迷离—情感含蓄—语言音乐美—结构回环"五个维度分析"朦胧美"特征，再从"大革命失败后的苦闷—对理想的执着—孤独知识分子心境—爱情与革命的交织"四个层面探究情感世界，最后上升到"雨巷诗人的诞生—朦胧诗美的开创—中西融合—范式意义"四个维度的文学史价值，体现"审美鉴赏与创造""思维发展与提升""文化传承与理解"的高阶素养。 第四组 阅读《我愿意是急流》（裴多菲），完成16-20题 16. 下列对各节意象组合的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. "我愿意是急流，山里的小河……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去"——急流与小鱼，是奔涌中的温柔庇护 B. "我愿意是荒林，在河流的两岸……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫"——荒林与小鸟，是抗争中的安然港湾 C. "我愿意是废墟……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升"——废墟与常春藤，是毁灭后的亲密重生 D. "我愿意是云朵，是灰色的破旗……只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌"——破旗与夕阳，是衰败中的最后荣光，但诗人借此主要表达的是对爱情失败的悲观与绝望 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《我愿意是急流》意象组合的理解。A、B、C三项解说均正确：急流与小鱼是"奔涌中的温柔庇护"，荒林与小鸟是"抗争中的安然港湾"，废墟与常春藤是"毁灭后的亲密重生"。D项"主要表达的是对爱情失败的悲观与绝望"错误——"破旗与夕阳"一节中，诗人甘愿做"灰色的破旗"，只要爱人是"珊瑚似的夕阳"，"傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌"——这种巨大的反差，让牺牲不再是悲情，而成了一种至高的浪漫。诗人借"破旗与夕阳"表达的是"衰败中的最后荣光"，是爱情的最高奉献与自我交付，而非"悲观与绝望"。故答案为D。 17. 下列对《我愿意是急流》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗五节均采用"我愿意是……，只要我的爱人……"的排比句式，带有回环、反复的效果，意象对称排列，令诗歌整齐而富有节奏感 B. 诗人甘愿处于崎岖峻峭的恶劣环境（急流、荒林、废墟、草屋、破旗），让爱人得到快乐和舒适（小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳），诗人与爱人的处境、牺牲与被爱，形成一种鲜明对比 C. 诗歌通过五组对称的意象，借景物抒情，把"我"比作急流、荒林、废墟、草屋、破旗，把爱人比作小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳，使爱情透过不同景物反复诉说 D. 全诗五节在内容上完全重复，只是更换了个别词语，这种单调的重复削弱了诗歌的表现力 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《我愿意是急流》艺术手法的理解。A、B、C三项分析均正确：五节均用"我愿意是……，只要我的爱人……"的排比句式，意象对称排列；诗人与爱人的处境形成鲜明对比；借景物抒情，爱情透过不同景物反复诉说。D项"全诗五节在内容上完全重复""单调的重复削弱了诗歌的表现力"错误——五节诗虽然结构相同，但意象并非随意罗列，而是层层递进的情感密码：从"急流与小鱼"（奔涌中的温柔庇护），到"荒林与小鸟"（抗争中的安然港湾），到"废墟与常春藤"（毁灭后的亲密重生），到"草屋与火焰"（贫寒中的温暖光亮），到"破旗与夕阳"（衰败中的最后荣光），每一节都先抑后扬、以苦衬甜，情感层层递进，绝非"单调的重复"，反而因其反复咏叹而具有"誓言的重锤"般的震撼力。故答案为D。 18. 下列对《我愿意是急流》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌通过描写自然景物，主要表达了对大自然的热爱与赞美 B. 诗歌以五组对称的意象、排比反复的句式，抒发了诗人对情人真挚深切的爱，表达了诗人无私奉献、甘愿牺牲、只要能与爱人亲密在一起便无怨无悔的广阔胸怀 C. 诗歌主要表现诗人对爱情失败的哀叹，以及对命运不公的控诉 D. 诗歌通过"我愿意是急流"等句，着重表达了诗人对流浪生活的向往 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《我愿意是急流》主旨的把握。A项"主要表达对大自然的热爱"错误，自然景物是情感的载体；B项准确概括了诗歌主旨——这首献给未婚妻尤丽娅的情诗，通过五组对称意象与排比句式，抒发了诗人对情人真挚深切的爱，表达了无私奉献、甘愿牺牲、只要能与爱人亲密在一起便无怨无悔的广阔胸怀，正确；C项"对爱情失败的哀叹"错误，诗歌情感是坚定而积极的，毫无失败哀叹；D项"对流浪生活的向往"望文生义，"急流"等意象是爱情奉献的象征，而非对流浪的向往。故答案为B。 19. 《我愿意是急流》五节诗均采用“我愿意是……，只要我的爱人……”的句式。请结合全诗，分析这种句式结构的表达效果。（4分） 【答案】​ ①誓言般的庄严感：“我愿意”三字每一次重复，都是一次自我交付的确认，五节诗的反复咏叹，如同誓言的重锤敲击在读者心上，使诗歌具有了庄严而坚定的情感力量； ②回环往复的韵律美：五节诗结构工整，均使用“我愿意是……，只要我的爱人……”的句式结构，带有回环、反复的效果，令诗歌整齐而富有节奏感，读来朗朗上口； ③意象的对称美：每一节里对称的意象都不是彼此独立，而是带有一种附属和被附属、依附和被依附的关系——急流与小鱼、荒林与小鸟、废墟与常春藤、草屋与火焰、破旗与夕阳，句式上的对称与意象上的对称相得益彰，象征诗人和爱人永远在一起的愿望； ④情感的层层递进：五节诗并非简单的重复，而是情感逐层深化的过程——从“急流与小鱼”的奔涌中的温柔庇护，到“荒林与小鸟”的抗争中的安然港湾，再到“废墟与常春藤”的毁灭后的亲密重生，再到“草屋与火焰”的贫寒中的温暖光亮，最后到“破旗与夕阳”的衰败中的最后荣光，每一节都先抑后扬、以苦衬甜，爱情的奉献与牺牲层层加码，情感越来越深沉、越来越崇高； ⑤牺牲精神的升华：这种句式结构将“我”的处境（急流、荒林、废墟、草屋、破旗）与“爱人”的幸福（小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳）形成鲜明对比——我越艰苦，爱人越幸福，句式上的反差强化了诗人甘愿牺牲、无私奉献的爱情观，使牺牲不再是悲情，而成了一种至高的浪漫。 【解析】​ 本题考查对《我愿意是急流》核心句式结构的鉴赏。解题要从“誓言庄严—韵律回环—意象对称—情感递进—牺牲升华”五个维度分析，紧扣“我愿意是……，只要我的爱人……”这一反复出现的句式在全诗中的艺术效果。 20. 《我愿意是急流》五节诗中，“我”的形象依次是急流、荒林、废墟、草屋、破旗，而“爱人”的形象依次是小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳。请结合全诗，分析这五组意象之间的内在联系与递进关系，并探究这首诗所体现的裴多菲的爱情观及其精神价值。（6分） 【答案】​ 五组意象的内在联系与递进关系：​ ①第一组（急流与小鱼）：急流是奔涌动荡的，小鱼在其中“快乐地游来游去”——“我”甘愿承受动荡与危险，只为给爱人提供一个自由快乐的天地。这是爱情奉献的第一层：以自己的力量庇护爱人； ②第二组（荒林与小鸟）：荒林是孤独荒凉的，小鸟在其中“做窠，鸣叫”——“我”甘愿忍受孤独与荒凉，只为给爱人一个安宁温暖的家。这是爱情奉献的第二层：为爱人构筑家园； ③第三组（废墟与常春藤）：废墟是破败荒芜的，常春藤“沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升”——“我”甘愿化为废墟，只为让爱人的生命得以向上生长、焕发光彩。这是爱情奉献的第三层：以自我的毁灭成全爱人的新生； ④第四组（草屋与火焰）：草屋是简陋寒酸的，火焰在炉膛里“愉快地缓缓闪现”——“我”甘愿身处贫寒，只为给爱人带来温暖与光亮。这是爱情奉献的第四层：以自我的贫寒换取爱人的温暖； ⑤第五组（破旗与夕阳）：破旗是灰色残破的，夕阳是“珊瑚似的”“鲜艳的辉煌”——“我”甘愿以最卑微的姿态存在，只为衬托爱人的绚烂与辉煌。这是爱情奉献的第五层：以自我的黯淡成就爱人的璀璨。 五组意象呈现出明显的递进关系：从“庇护”到“筑巢”到“成全”到“温暖”到“衬托”，牺牲的程度越来越深、爱的境界越来越高。每一节都先抑后扬、以苦衬甜，构成了一个完整的爱情奉献谱系——从最初的守护，到最后将自己完全交付出去，直至“零落成泥碾作尘”，也要让爱人光彩夺目。 裴多菲的爱情观：​ ①无私奉献的爱：诗人甘愿处于崎岖峻峭的恶劣环境（急流、荒林、废墟、草屋、破旗），让爱人得到快乐和舒适（小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳）——爱情的真谛不在于索取，而在于给予；不在于占有，而在于成全； ②以苦为乐的牺牲精神：诗人笔下的“我”并非不知道自己的处境艰难，但“只要我的爱人”幸福，所有的苦难都变得值得——这种“以爱人的快乐为自己的快乐”的牺牲精神，将爱情提升到了崇高的道德境界； ③平等而相互依存的爱：虽然“我”甘愿牺牲，但爱人并非被动接受——小鱼在浪花中游弋、小鸟在枝头鸣叫、常春藤攀援上升、火焰闪现辉煌、夕阳显出鲜艳——爱人同样在绽放自己的生命，二者是相互依存、相互成就的关系； ④爱情与自由的统一：裴多菲是匈牙利伟大的爱国诗人，他的爱情观与其革命精神密不可分——正如他著名的箴言诗“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”，在这首诗中，诗人将爱情视为与自由同等崇高的价值，为了爱人的幸福，他可以牺牲一切； ⑤超越世俗的精神之爱：五组意象中没有世俗的财富、地位、容貌，只有自然界的山水草木、日月星辰——裴多菲歌颂的是一种超越物质、超越功利、纯粹精神层面的爱情。 精神价值：​ ①爱情观的典范意义：这首诗以其纯粹、无私、崇高的爱情观，成为世界情诗宝库中的经典之作，激励着无数读者重新审视爱情的真谛——爱不是占有，而是成全； ②牺牲精神的审美化：裴多菲将牺牲精神以一种诗意的方式呈现，使“牺牲”不再令人恐惧，而是成为一种浪漫的、崇高的选择，这种审美化处理极大地提升了诗歌的感染力； ③爱国情怀的延伸：裴多菲作为1848年匈牙利革命的领袖，他的爱情诗与其爱国诗篇一脉相承——对情人的爱、对祖国的爱，本质上都是同一种无私奉献的精神。他在战场上牺牲时年仅26岁，这首诗几乎成了他生命与精神的预言； ④中西文化的共鸣：这首诗传入中国后，经过鲁迅等作家的译介，对中国现代爱情诗的创作产生了深远影响——它所表达的“无私奉献、甘愿牺牲”的爱情观，与中国传统文化中“执子之手，与子偕老”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的爱情理想形成了跨文化的共鸣； ⑤永恒的艺术魅力：五组意象的精心设计、排比反复的句式、先抑后扬的情感结构，使这首诗具有了超越时代与国界的艺术魅力，成为世界文学史上歌颂爱情的经典篇章。 【解析】​ 本题考查对《我愿意是急流》五组意象内在联系与递进关系的深层探究，以及裴多菲爱情观与精神价值的把握，是二轮复习的提升性考题。解题要从五组意象逐一分析其“庇护—筑巢—成全—温暖—衬托”的递进关系，再从“无私奉献—以苦为乐—平等依存—爱情与自由统一—超越世俗”五个维度探究爱情观，最后上升到“典范意义—牺牲审美化—爱国情怀延伸—中西文化共鸣—永恒艺术魅力”五个方面的精神价值，体现“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化传承与理解”的高阶素养。 第五组 阅读《林黛玉进贾府》（曹雪芹）选段，完成21-25题 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。 21. 下列对选段中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’”中“纳罕”意为“诧异、惊奇” B. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”中“吊梢眉”指眉毛微微上扬，形容女子英气逼人 C. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”中“含春”指面带春色、满面笑容 D. “这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回”中“打量”意为“观察、审视” 【答案】C 【解析】​ 本题考查《林黛玉进贾府》中词语的含义。A项“纳罕”为“诧异、惊奇”，解释正确；B项“吊梢眉”指眉毛微微上扬，解释正确；C项“粉面含春威不露”的“含春”意为“脸上带着春天的气息”，形容面容美丽、神色和蔼，但“威不露”三字是关键——王熙凤表面上满面春风，但威严隐含其中，不怒自威，“含春”并非“满面笑容”，而是“面带春色”，与“威不露”形成反差，选项解释为“满面笑容”不够准确；D项“打量”为“观察、审视”，解释正确。故答案为C。 22. 下列对选段艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 王熙凤出场采用“未见其人，先闻其声”的手法，以“我来迟了，不曾迎接远客”的笑语声打破肃穆气氛，凸显了她在贾府的特殊地位 B. 作者对王熙凤服饰的精细描写，从头上、项上、裙边到身上、下着，极尽铺陈，展现了其奢华富贵、张扬外露的性格特点 C. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”运用肖像描写，刻画了王熙凤美丽外表下隐藏着威严与机心的复杂性格 D. 王熙凤见到黛玉后“用帕拭泪”，这一细节表明她真心为黛玉丧母感到悲伤，体现了她善良体贴的一面 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《林黛玉进贾府》艺术手法的理解。A、B、C三项分析均正确：“未见其人，先闻其声”是王熙凤出场的经典写法；服饰铺陈展现奢华张扬；肖像描写刻画复杂性格。D项“真心为黛玉丧母感到悲伤”错误——王熙凤的“用帕拭泪”是典型的表演性哭泣，她先是夸赞黛玉“标致”“通身气派”以讨贾母欢心，接着话锋一转提到“姑妈去世”，随即“用帕拭泪”，眼泪来得快去得也快（后文贾母一说“我才好了，你倒来招我”，她立刻“转悲为喜”），这一系列操作充分暴露了她的机变逢迎、善于表演的性格特点，而非“真心悲伤”。故答案为D。 23. 下列对《林黛玉进贾府》选段主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段主要通过林黛玉的眼睛，描写了贾府的奢华排场与众多人物的出场，展示了封建大家族的富贵气象 B. 选段以王熙凤的出场为核心，通过林黛玉的观察与感受，生动刻画了王熙凤“机关算尽”、精明能干、善于逢迎、张扬泼辣的性格特点，同时展现了林黛玉寄人篱下的谨慎敏感 C. 选段主要表现王熙凤对林黛玉的热情欢迎，以及二人之间深厚的姐妹情谊 D. 选段通过贾母对王熙凤“泼皮破落户儿”“凤辣子”的戏称，着重表现贾母对王熙凤的厌恶与不满 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《林黛玉进贾府》选段主旨的把握。A项“展示封建大家族的富贵气象”片面，选段核心是人物刻画而非家族展示；B项准确概括了选段主旨——以黛玉的视角观察王熙凤的出场、言行、神态，生动刻画了王熙凤“机关算尽”、精明能干、善于逢迎、张扬泼辣的性格特点，同时通过黛玉“纳罕”“忙陪笑见礼”等描写，展现了其寄人篱下的谨慎敏感，正确；C项“深厚的姐妹情谊”错误，二人初次见面，王熙凤的热情是表演性的；D项“厌恶与不满”错误，贾母的“泼皮破落户儿”“凤辣子”是亲昵的戏称，恰恰体现了她对王熙凤的宠爱与倚重。故答案为B。 24. 王熙凤的出场历来被誉为“未见其人，先闻其声”的经典。请结合选段，分析这一出场方式在人物塑造与情节安排上的作用。（4分） 【答案】​ 人物塑造上的作用：​ ①凸显特殊地位：在“个个皆敛声屏气，恭肃严整”的肃穆氛围中，王熙凤竟敢高声笑语、放诞无礼，这一反差立刻凸显了她在贾府中的特殊地位——她是贾母面前的红人，是实际的管家奶奶；②先声夺人，性格外露：未见其人先闻其声，声音的张扬放肆先于形象进入读者视野，初步勾勒出其泼辣爽利、张扬外露的性格轮廓；③制造悬念：黛玉与读者都在疑惑“这来者系谁，这样放诞无礼”，随后王熙凤的华丽登场揭晓答案，悬念的设置增强了阅读的趣味性；④与黛玉形成对比：黛玉初进贾府“步步留心，时时在意”，谨言慎行，而王熙凤出场却如此张扬，两人的性格形成鲜明对比。 情节安排上的作用：​ ①打破沉闷，活跃气氛：在前文众人“敛声屏气”的肃穆氛围中，王熙凤的笑语声如一石激起千层浪，打破了沉闷，使情节有了起伏变化；②引出核心人物：王熙凤是《红楼梦》中的重要角色，她的隆重出场为后文她的一系列行为（协理宁国府、弄权铁槛寺等）作了人物形象上的铺垫；③展现贾府人际关系：从众人的反应、贾母的介绍、黛玉的观察中，读者可以初步感知王熙凤在贾府中的地位与人缘，为后续情节发展奠定了基础。 【解析】​ 本题考查对《林黛玉进贾府》经典出场方式的鉴赏。解题要从“特殊地位—性格外露—制造悬念—对比黛玉”四个维度分析人物塑造作用，从“打破沉闷—引出核心—展现关系”三个角度分析情节安排作用。 25. 选段中王熙凤初见黛玉时说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”请结合选段，分析这段话中王熙凤的语言技巧，并探究王熙凤这一人物形象的深层意蕴。（6分） 【答案】​ 语言技巧分析：​ ①一石三鸟的说话艺术：王熙凤这段话表面夸黛玉，实则一举讨好三方——夸黛玉“标致”“通身气派”，让黛玉感到受重视；说黛玉“竟是个嫡亲的孙女”，间接恭维了在场的迎春、探春、惜春等贾府嫡亲孙女（你们也很标致）；说“怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，更是直接拍了贾母的马屁，讨得贾母欢心；②先扬后抑，情感转折：先热情夸赞（“天下真有这样标致的人物”），随即话锋一转（“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了”），由喜转悲、由笑转哭，情感转换之快、之自然，令人叹服；③表演性语言：她的夸赞、悲叹、拭泪，都带有极强的表演性质——眼泪来得快去得也快，充分暴露了她的机变逢迎、善于察言观色的性格特点；④语言与身份的匹配：作为贾府的管家奶奶，她的语言既有当家理事者的干练大方，又不失女性化的细腻圆滑，符合她“脂粉队里的英雄”的身份定位。 人物形象的深层意蕴：​ ①“机关算尽”的典型：王熙凤的精明能干、善于逢迎在这一段话中展露无遗——她能在一句话中同时讨好黛玉、贾母、迎春等人，这种“一石三鸟”的语言技巧，正是她日后在贾府中“机关算尽”的缩影；②封建大家族中女性的生存智慧：在等级森严的封建大家族中，王熙凤作为一个女性管家，必须依靠贾母的宠信才能站稳脚跟，她的逢迎讨好并非纯粹的虚伪，而是封建制度下女性的一种生存策略；③“脂粉队里的英雄”：王熙凤是《红楼梦》中最为鲜活立体的女性形象之一——她既有管理才能（协理宁国府），又有狠毒心肠（弄权铁槛寺、逼死尤二姐），既有风趣幽默（逗贾母开心），又有贪婪自私（放高利贷），这种复杂性使她不只是一个“反面人物”，而是一个具有深刻社会意义的艺术典型；④封建制度下的悲剧性：王熙凤看似风光无限，实则也是封建制度的牺牲品——她的一生都在为维护自己在贾府的地位而拼命算计，最终“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，她的悲剧揭示了封建大家族内部斗争的残酷与荒诞；⑤文学史上的不朽形象：王熙凤是中国古典文学史上最具生命力的女性形象之一，她集美貌、智慧、狠毒、幽默于一身，超越了简单的善恶二元对立，成为“说不尽的王熙凤”。 【解析】​ 本题考查对《林黛玉进贾府》中王熙凤语言技巧的鉴赏与人物形象深层意蕴的探究，是二轮复习的提升性考题。解题要从“一石三鸟—先扬后抑—表演性—身份匹配”四个维度分析语言技巧，再从“机关算尽典型—封建女性生存智慧—脂粉队里的英雄—封建制度悲剧性—文学史不朽形象”五个层面探究深层意蕴，体现“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化传承与理解”的高阶素养。 第六组 阅读《再别康桥》（徐志摩），完成26-30题 26. 下列对《再别康桥》中意象的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”——“金柳”被比作“新娘”，既写出了柳树的婀娜多姿，又暗含了诗人对康桥的眷恋与不舍 B. “软泥上的青荇，油油的在水底招摇”——“招摇”一词运用拟人手法，写出了青荇在水中自由舒展的姿态，也暗示了诗人对自由自在的校园生活的怀念 C. “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”——“天上虹”比喻彩虹似的梦，虚实结合，表达了诗人对美好理想的追寻 D. “悄悄是别离的笙箫”——“笙箫”是乐器，此处比喻别离时的热闹与喧哗，表达了诗人对离别场面的期待 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《再别康桥》意象的理解。A、B、C三项解说均正确：“金柳”比作“新娘”表达眷恋；“青荇招摇”拟人化表达怀念；“天上虹”虚实结合表达理想追寻。D项“‘笙箫’是乐器，此处比喻别离时的热闹与喧哗”错误——“悄悄是别离的笙箫”中，“笙箫”本为乐器，此处以“悄悄”修饰“笙箫”，意在说明别离时的笙箫也是沉默的、无声的，正如诗人“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，表达的是离别时的寂静与沉默，而非“热闹与喧哗”。故答案为D。 27. 下列对《再别康桥》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗七节，每节四行，每行两到三个节拍，韵律和谐，具有建筑美、音乐美、绘画美 B. “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”开篇连用三个“轻轻的”，奠定了全诗轻柔、缠绵、忧伤的感情基调 C. “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”运用了比喻、虚实结合的手法，将“潭水”与“梦”联系起来，意境优美 D. 全诗以“再别康桥”为主题，主要运用了直抒胸臆的手法，将诗人对康桥的眷恋之情直接喊出 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《再别康桥》艺术手法的理解。A、B、C三项分析均正确：全诗具有“三美”；开篇三个“轻轻的”奠定基调；“榆荫下一潭”比喻虚实结合。D项“主要运用了直抒胸臆的手法”错误——《再别康桥》的主要艺术手法是借景抒情、意象寄托，而非直抒胸臆。诗人通过“金柳”“青荇”“榆潭”“星辉”“笙箫”等一系列意象，将对康桥的眷恋与离别的惆怅含蓄地表达出来，情感委婉含蓄、意境优美空灵。故答案为D。 28. 下列对《再别康桥》主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌通过对康桥美景的描绘，主要表达了诗人对自然风光的热爱与赞美 B. 诗歌以“再别康桥”为题，通过对康桥秀丽景色的描写与对往昔留学生活的回忆，抒发了诗人对康桥深深的眷恋之情与离别时的淡淡哀愁 C. 诗歌主要表现诗人对往昔爱情生活的怀念，以及对恋人的深深思念 D. 诗歌通过“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”等句，着重表达了诗人对人生无常的感慨与对命运无奈的叹息 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《再别康桥》主旨的把握。A项“主要表达对自然风光的热爱”错误，康桥景色是情感载体，而非核心主旨；B项准确概括了诗歌主旨——全诗以“再别康桥”为主线，通过“金柳”“青荇”“榆潭”“星辉”等意象的铺陈，将对康桥的深深眷恋与离别时的淡淡哀愁融为一体，正确；C项“对往昔爱情生活的怀念”无文本依据，诗中并无明确的爱情指向；D项“对人生无常的感慨与对命运无奈的叹息”过度解读，诗歌的情感基调是轻柔忧伤的，而非沉重的命运感慨。故答案为B。 29. 《再别康桥》开篇“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”连用三个“轻轻的”。请结合全诗，分析这三个“轻轻的”在情感表达与结构上的作用。（4分） 【答案】​ 情感表达上的作用：​ ①奠定轻柔忧伤的基调：三个“轻轻的”连用，营造出一种轻柔、舒缓、缠绵的氛围，为全诗定下了“轻轻的”离别——不打扰、不惊动、不带走一片云彩的忧伤而温柔的基调；②表达不忍离去的心情：“轻轻的”脚步、“轻轻的”招手，暗示诗人不愿惊动康桥的一切——他生怕自己的离去会破坏康桥的宁静与美好，这种小心翼翼的姿态，恰恰反衬出他对康桥的珍视与眷恋；③含蓄内敛的情感表达：诗人没有痛哭流涕，没有大声呼喊，而是以“轻轻的”动作来表达离别之情，这种含蓄内敛的方式，比直抒胸臆更具艺术感染力，体现了中国古典诗歌“哀而不伤”的审美传统。 结构上的作用：​ ①开篇定调，首尾呼应：开篇的三个“轻轻的”与结尾的“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”形成呼应——“轻轻”与“悄悄”一脉相承，使全诗结构完整、浑然一体；②节奏的舒缓与重复：三个“轻轻的”的重复使用，使诗歌的节奏从一开始就进入一种舒缓、悠扬的韵律之中，如同轻柔的脚步踏在康桥上，富有音乐美。 【解析】​ 本题考查对《再别康桥》开篇三个“轻轻的”的鉴赏。解题要从“奠定基调—不忍离去—含蓄内敛”三个维度分析情感表达作用，从“首尾呼应—节奏舒缓”两个角度分析结构作用。 30. 《再别康桥》被誉为徐志摩诗歌创作的“天鹅绝唱”。请结合全诗，分析这首诗“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）的艺术特征，并探究徐志摩在这首诗中所体现的“康桥情结”及其精神内涵。（6分） 【答案】​ “三美”的艺术特征：​ ①音乐美：全诗七节，每节四行，每行两到三个节拍，韵律和谐；押韵方式灵活多变（如第一节“来/彩”，第二节“娘/漾”，第三节“摇/草”等），读来朗朗上口；复沓手法（“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”）的运用，增强了诗歌的回环往复之美；②绘画美：全诗选取“云彩”“金柳”“青荇”“榆潭”“星辉”“笙箫”“夏虫”等一系列色彩鲜明、富有画面感的意象，构成了一幅幅美丽的康桥风景画——“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”是一幅金色夕阳图；“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”是一幅绿色水草图；“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”是一幅七彩梦幻图；③建筑美：全诗七节，每节四行，每行字数大体相当，结构匀称整齐；首尾两节结构相似（“轻轻/悄悄”对应），形成回环呼应的建筑格局，体现了诗歌的形式美。 “康桥情结”及其精神内涵：​ ①“康桥情结”的内涵：康桥（剑桥大学）是徐志摩留学英国的地方，在这里他接受了西方文化的洗礼，萌生了“自由、平等、博爱”的民主思想，也在这里经历了与林徽因的爱情。康桥之于徐志摩，不仅是一所大学，更是他精神启蒙的圣地、青春梦想的摇篮、爱情萌芽的花园。他曾在《我所知道的康桥》中写道：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”康桥是他生命中最重要的精神坐标；②对自由与美的追求：诗中“金柳”“青荇”“榆潭”“星辉”等意象，无不散发着自由、自然、美好的气息，这正是徐志摩毕生追求的价值——他崇尚“爱、自由、美”三位一体的人生理想，而康桥正是这一理想的化身；③离别中的精神告别：《再别康桥》写于1928年徐志摩第三次访问欧洲后回国途中，此时的他已经历了与林徽因的爱情幻灭、与陆小曼婚姻的种种波折，重返康桥更像是与自己的青春、理想作最后的告别——“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，这种“不带走”的姿态，既是洒脱，也是无奈，更是对那段美好时光的深深眷恋与尊重；④“新月派”的诗歌理想：作为“新月派”的代表诗人，徐志摩在《再别康桥》中完美实践了闻一多提出的“三美”理论，将中国古典诗歌的意境美与西方现代诗歌的形式美融为一体，创造了中国现代抒情诗的典范；⑤一代知识分子的精神镜像：徐志摩的“康桥情结”不仅是个人的情感记忆，更是一代中国知识分子在“西学东渐”背景下精神成长的缩影——他们负笈西洋、汲取新知、追求自由，却又在传统与现代、东方与西方的夹缝中徘徊彷徨，《再别康桥》正是这种复杂心态的诗意表达。 文学史价值：​ 《再别康桥》以其优美的意境、和谐的韵律、真挚的情感，成为中国现代诗歌史上最脍炙人口的抒情诗之一，它不仅是徐志摩个人诗歌创作的巅峰，也是“新月派”诗歌理论的完美实践，对中国现代抒情诗的发展产生了深远影响。 【解析】​ 本题考查对《再别康桥》“三美”艺术特征的鉴赏与“康桥情结”精神内涵的探究，是二轮复习的提升性考题。解题要从“音乐美—绘画美—建筑美”三个维度分析“三美”特征，再从“康桥情结的内涵—自由与美的追求—精神告别—新月派理想—知识分子精神镜像”五个层面探究精神内涵，体现“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化传承与理解”的高阶素养。 第七组 阅读《故都的秋》（郁达夫）选段，完成31-35题 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 31. 下列对选段中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”中“悲凉”意为“悲伤凄凉”，是作者对故都秋景的主观感受 B. “我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由”中“不远千里”意为“不以千里为远”，形容路途遥远 C. “租人家一椽破屋来住着”中“一椽”意为“一间”，形容房屋狭小 D. “潜意识下并且还觉得有点儿落寞”中“落寞”意为“寂寞、冷落” 【答案】C 【解析】​ 本题考查《故都的秋》中词语的含义。A项“悲凉”为“悲伤凄凉”，解释正确；B项“不远千里”为“不以千里为远”，解释正确；C项“一椽”原指“一根椽子”，此处借指“一间小屋”，但“一椽破屋”强调的是房屋的简陋破旧，而非“狭小”，选项解释为“形容房屋狭小”不够准确；D项“落寞”为“寂寞、冷落”，解释正确。故答案为C。 32. 下列对选段艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”运用对比手法，将北国之秋与其他地方的秋天进行比较，突出了故都之秋“清、静、悲凉”的特点 B. “从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”中“细数”一词，写出了作者悠闲、从容的心境，体现了郁达夫对故都秋景的沉醉 C. “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官描写，细腻地刻画了槐树落蕊带给人的独特感受 D. 选段通过对“碧绿天色”“训鸽飞声”“槐树叶底日光”“牵牛花蓝朵”“槐树落蕊”等景物的描写，主要展现了故都秋天色彩斑斓、热闹非凡的景象 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《故都的秋》艺术手法的理解。A、B、C三项分析均正确：开篇对比突出“清、静、悲凉”；“细数”体现悠闲从容；多感官描写细腻刻画落蕊。D项“色彩斑斓、热闹非凡”错误——选段所选的景物（碧绿天色、训鸽飞声、槐树叶底日光、牵牛花蓝朵、槐树落蕊）都是清静幽雅的，色调以蓝、白、灰为主，意境是清冷、静谧、略带悲凉的，而非“色彩斑斓、热闹非凡”。故答案为D。 33. 下列对《故都的秋》选段主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 选段通过对故都秋景的描写，主要表达了对北京自然风光的热爱与赞美 B. 选段以“清、静、悲凉”为核心，通过对北平秋天特有景物的细腻描绘，抒发了作者对故都之秋的深深眷恋，以及在清冷悲凉的秋意中渗透出的对故都、对国家的深沉忧思与落寞情怀 C. 选段主要表现作者对北平市民生活的向往，以及对隐居生活的憧憬 D. 选段通过“租人家一椽破屋来住着”等描写，着重表达了对贫穷生活的无奈与悲哀 【答案】B 【解析】​ 本题考查对《故都的秋》选段主旨的把握。A项“主要表达对自然风光的热爱”片面，景物描写背后有更深层的情感寄托；B项准确概括了选段主旨——作者以“清、静、悲凉”为核心，通过一系列细腻的景物描写，抒发了对故都之秋的深深眷恋，同时在清冷悲凉的秋意中渗透出对故都、对国家的深沉忧思与落寞情怀，正确；C项“对北平市民生活的向往”无文本依据；D项“对贫穷生活的无奈与悲哀”错误，“租人家一椽破屋”是为了“饱尝这秋”，体现的是作者的审美追求，而非对贫穷的悲哀。故答案为B。 34. 选段中作者说：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”请结合选段，分析作者是如何通过具体的景物描写来体现“清、静、悲凉”这三个特点的。（4分） 【答案】​ ①“清”：体现在“很高很高的碧绿的天色”“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”——天空高远澄澈、日光清冽透明，给人一种清朗明净之感；“泡一碗浓茶，向院子一坐”的悠闲姿态，也体现了“清”的意境；②“静”：体现在“听得到青天下训鸽的飞声”——以动衬静，鸽子飞行的声音都能清晰听到，反衬出环境的寂静；“脚踏上去，声音也没有，气味也没有”——槐树落蕊落地无声，更显环境的静谧；③“悲凉”：体现在“像花而又不是花的那一种落蕊”“扫帚的丝纹”“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”——落蕊的凋零、扫帚痕迹的细腻清闲中透出的落寞感，以及作者从中产生的“梧桐一叶而天下知秋”的遥想，都渗透着一种淡淡的悲凉与深沉的生命感慨；此外，“破壁腰中”“疏疏落落的尖细且长的秋草”等意象，也烘托了悲凉的氛围。 【解析】​ 本题考查对《故都的秋》核心特点“清、静、悲凉”在景物描写中的具体体现。解题要从选段中找出对应的景物描写，逐一分析其如何体现“清”“静”“悲凉”三个特点，做到言之有据。 35. 《故都的秋》中，郁达夫为何要“不远千里”从杭州赶到北平来“饱尝这秋”？请结合选段及全文，分析作者笔下的“故都的秋”所蕴含的深层意蕴，并探究郁达夫在这篇文章中所体现的审美追求与家国情怀。（6分） 【答案】​ “故都的秋”的深层意蕴：​ ①自然之秋：北平的秋天具有独特的自然风貌——高远的蓝天、训鸽的飞声、槐树的落蕊、牵牛花的蓝朵、秋蝉的残声、秋雨的凉意，这些景物构成了故都之秋“清、静、悲凉”的独特韵味，是其他地方所不具备的；②历史之秋：“故都”二字本身就蕴含着深厚的历史文化底蕴——北平是六朝古都，这里的每一片落叶、每一块砖瓦都承载着数百年的历史沧桑。作者“不远千里”而来，不仅是来看自然之秋，更是来感受这座古城所沉淀的历史文化之秋；③生命之秋：作者在“落蕊”“扫帚的丝纹”中感受到了生命的凋零与时光的流逝，产生了“梧桐一叶而天下知秋”的生命感慨——故都之秋引发了作者对生命、对时间的深沉思考；④家国之秋：1934年，中国正处于内忧外患之中（日本侵占东北、华北危急），郁达夫作为一个有着强烈爱国情怀的作家，在“故都的秋”中寄托了对国家命运的深沉忧思——“悲凉”不仅是个人心境的写照，更是那个时代知识分子普遍的家国之痛；⑤审美之秋：郁达夫偏爱“清、静、悲凉”的秋味，这种审美偏好体现了他独特的艺术趣味——他不喜欢“红彤彤”的热烈之秋，而钟情于“蓝白色”的清冷之秋，这种“以悲为美”的审美取向，与他深受日本“物哀”美学影响有关。 审美追求：​ ①“以悲为美”的审美取向：郁达夫认为“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的”，他笔下的秋不是丰收的喜悦之秋，而是清冷悲凉的沉思之秋，这种“以悲为美”的审美追求，使文章具有了独特的艺术魅力；②细腻的感官体验：作者调动视觉（碧绿天色、漏下的日光、牵牛花蓝朵）、听觉（训鸽飞声、秋蝉残声）、触觉（落蕊的柔软、扫帚丝纹的细腻）等多种感官，以极其细腻的笔触描绘秋景，体现了郁达夫“精细入微”的审美感受力；③主观情感的投射：郁达夫的散文具有强烈的“自叙传”色彩，他将自己的主观情感（落寞、悲凉、眷恋）投射到客观景物中，使故都的秋成为了“有我之境”。 家国情怀：​ ①对故都的深情眷恋：郁达夫“不远千里”赶来北平“饱尝这秋”，体现了他对故都（北平）的深深眷恋——这种眷恋不仅是对一座城市的感情，更是对中华文化、对祖国山河的热爱；②时代忧患的折射：文章写于1934年，华北局势日益紧张，日寇步步紧逼。郁达夫在“清、静、悲凉”的秋意中，隐隐透露出对国家命运的担忧——“悲凉”不仅是个人心境的写照，更是那个时代知识分子普遍的家国之痛；③知识分子的人文关怀：郁达夫将个人对秋的感受与对民族文化的思考融为一体，使这篇散文超越了单纯的写景抒情，具有了深厚的人文内涵与时代价值；④“故都”的象征意义：郁达夫选择“故都”而非“北平”作为标题，本身就含有对这座历史文化名城在时代变迁中命运的关注——“故都”二字，既有历史的厚重感，也有一种“无可奈何花落去”的苍凉意味。 文学史价值：​ 《故都的秋》是郁达夫散文的代表作之一，它将中国传统“悲秋”文学的主题与现代散文的抒情方式完美融合，以其独特的审美追求、细腻的感官描写、深沉的家国情怀，成为中国现代散文史上“情景交融”的典范之作。 【解析】​ 本题考查对《故都的秋》深层意蕴的探究与郁达夫审美追求、家国情怀的把握，是二轮复习的提升性考题。解题要从“自然之秋—历史之秋—生命之秋—家国之秋—审美之秋”五个维度分析“故都的秋”的深层意蕴，再从“以悲为美—细腻感官—主观投射”三个方面分析审美追求，从“深情眷恋—时代忧患—人文关怀—故都象征”四个方面分析家国情怀，体现“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化传承与理解”的高阶素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $