第99卷 模拟卷（9）专题训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以综合模拟卷为载体，整合语言基础、经典阅读与表达应用，全面覆盖中职语文考纲，强化文化自信、语言运用与思维能力的三维训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题（字音/字形/成语等）|基础选择题|从字音字形到病句辨析，构建语言运用能力体系| |名篇默写|6选5（杜甫/白居易等）|记忆型填空|关联中华优秀传统文化，夯实文化自信根基| |课内阅读|3篇（《师说》《荷塘月色》《背影》）|理解分析题|融合文言文阅读与现代文审美，提升思维能力与审美创造| |应用文写作|1题（社会实践报告）|格式写作题|考查规范表达，衔接职业场景语言运用| |作文|1题（材料作文）|思辨表达题|通过蜗牛素材，综合考查辩证思维与语言创造|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第99卷 综合模拟卷（九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 选择题（共20分） 1、 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 吮吸（shǔn） 歼灭（jiān） 怏怏不乐（yàng） 叱咤风云（chà） B. 桎梏（gù） 粗犷（guǎng） 瞠目结舌（chēng） 刚愎自用（bì） C. 发酵（xiào） 氛围（fēn） 咄咄逼人（duō） 锲而不舍（qì） D. 砧板（zhēn） 狡黠（xiá） 莘莘学子（xīn） 良莠不齐（yǒu） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 脉搏 脍炙人口 出人头地 黄粱美梦 B. 松驰 矫揉造作 一愁莫展 滥竽充数 C. 精萃 言简意赅 变本加利 焕然一新 D. 渲泄 陈词烂调 不可思议 委屈求全 3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 他在课堂上夸夸其谈，赢得了老师和同学们的一致赞赏。 B. 这篇文章无可非议，因为其中提出的问题确实值得我们深思。 C. 这座大楼美轮美奂，内部装修更是富丽堂皇。 D. 他妄自菲薄别人，总是觉得自己才是最优秀的。 4. 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 工匠精神，是一种____的专注，是一种____的追求，更是一种____的坚守。它_____着一代代匠人对完美的执着。 A. 精益求精 锲而不舍 一丝不苟 诠释 B. 一丝不苟 精益求精 锲而不舍 诠释 C. 锲而不舍 一丝不苟 精益求精 阐释 D. 一丝不苟 锲而不舍 精益求精 阐释 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着城市化进程的加快，使越来越多的农村人口涌入城市。 B. 学校开展的“劳动光荣”主题活动，不仅培养了学生的动手能力，而且增强了他们的劳动意识。 C. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的重要保证。 D. 这篇文章的观点和论证都很充分，值得大家学习。 6. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 B. 《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，作者是屈原。 C. 鲁迅的《阿Q正传》选自小说集《彷徨》，是中国现代文学史上第一篇白话小说。 D. 莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 7. 下列有关修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”（比喻） B. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”（比喻、对偶） C. “何以解忧？唯有杜康。”（设问、借代） D. “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”（反复、对偶） 8. 下列句子中，语言表达得体的一项是（ ） A. 我对老师说：“您刚才的发言，对我很有启发，真是抛砖引玉啊！” B. 在朋友家做客，我说：“今天真是叨扰了，非常感谢您的盛情款待。” C. 收到朋友的礼物，我说：“这么贵重的礼物，我就笑纳了。” D. 在会议上，主持人说：“下面请王厂长发表高见，请大家洗耳恭听。” 9. 下列诗句中，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的哲理最接近的一项是（ ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 10. 下列关于应用文格式的表述，正确的一项是（ ） A. 请假条的正文应写清楚请假的原因、时间和请求批准的语句，语言要简洁。 B. 倡议书的正文只需要写倡议的具体内容，不需要写背景和目的。 C. 请柬的正文必须使用文言文，以示庄重。 D. 总结的落款处只需署上单位名称或作者姓名，不需要写日期。 第二部分 名篇默写（共15分） 二、名篇默写（本大题共6小题，选择5道题，每小题3分，共15分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________​ ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）________​ ，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） （3）________​ ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （4）________​ ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） （5）________​ ，善假于物也。（《荀子·劝学》） （6）________​ ，官盛则近谀。（韩愈《师说》） 第三部分 课内语段阅读（共25分） 三、课内文言文阅读（本大题共3小题，共10分） 阅读下面的文字，完成12-14题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ ——韩愈《师说》 12. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 其出人也远矣 出：超出 B. 耻学于师 耻：以……为耻 C. 或师焉 师：学习 D. 君子不齿​ 齿：牙齿 13. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 其出人也远矣 / 其可怪也欤 B. 而耻学于师 / 而耻师焉 C. 于其身也 / 不拘于时 D. 之不传也久矣 / 师道之不复可知矣 14. 选段中，韩愈运用了哪些论证方法来论述“师道之不传”？请结合文本简要分析。（4分） 四、课内现代文阅读（一）（本大题共3小题，共8分） 阅读下面的文字，完成15-17题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ——朱自清《荷塘月色》 15. 下列对选段中内容和写法的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻，生动形象地写出了荷叶舒展挺拔的姿态。 B. “有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用拟人，赋予荷花人的情态，增添了文章的韵味。 C. “正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，从不同角度描绘荷花的晶莹、繁多和纯洁。 D. “仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用比喻，将嗅觉转化为听觉，写出了香气的清淡悠远。 16. 选段中，作者是按照怎样的顺序描写荷塘景色的？请结合文本简要分析。（2分） 17. 选段中，作者为什么说“叶子却更见风致了”？请结合上下文简要分析。（3分） 五、课内现代文阅读（二）（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 ——朱自清《背影》 18. 下列对选段中内容和写法的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”一词，写出了父亲走路缓慢、摇摇晃晃的样子，暗示了父亲年迈体胖。 B. “他用两手攀着上面，两脚再向上缩”运用动作描写，细致刻画了父亲爬月台的艰难。 C. “我的泪很快地流下来了”表现了“我”被父爱深深打动，情感真挚自然。 D. “怕他看见，也怕别人看见”说明“我”性格内向，不善表达情感，所以偷偷流泪。 19. 选段中，作者为什么详细描写父亲买橘子的过程？请结合文本简要分析。（2分） 20. 选段中，“我”看到父亲背影时的流泪，包含了哪些复杂的情感？请结合文本简要分析。（2分） 第四部分 应用文写作（10分） 六、应用文写作（10分） 21. 应用文写作 向阳职业技术学校2025级电子商务专业的李明同学，在暑假期间参加了学校组织的电商助农实践活动，帮助当地农户通过网络平台销售农产品，取得了良好的效果。开学后，学校要求每位参加实践活动的同学撰写一份社会实践报告。请你以李明的名义，写一份社会实践报告。 要求：格式正确，内容完整，语言得体，不少于150字。 第五部分 作文（30分） 七、作文（30分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一只蜗牛想爬上高高的葡萄架。它爬得很慢，一天只能爬一小段距离。有时遇到下雨，它会滑下来；有时遇到刮风，它会被吹得东倒西歪。但它从不放弃，每次滑下来之后，它都会重新往上爬。 一只麻雀看见了，对它说：“你这么慢，什么时候才能爬到顶啊？还不如像我一样飞上去呢！” 蜗牛回答说：“我虽然慢，但我每爬一步，就离目标近了一步。你们飞得快，但飞不到的地方，我一步一步也能到达。” 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第99卷 综合模拟卷（九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 选择题（共20分） 1、 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 吮吸（shǔn） 歼灭（jiān） 怏怏不乐（yàng） 叱咤风云（chà） B. 桎梏（gù） 粗犷（guǎng） 瞠目结舌（chēng） 刚愎自用（bì） C. 发酵（xiào） 氛围（fēn） 咄咄逼人（duō） 锲而不舍（qì） D. 砧板（zhēn） 狡黠（xiá） 莘莘学子（xīn） 良莠不齐（yǒu） 【答案】B 【解析】​ 本题考查现代汉语普通话常用字的字音。A项“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”，读“chà”错误。C项“发酵”的“酵”应读“jiào”，读“xiào”错误；“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”，读“qì”错误。D项“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”，读“xīn”错误。B项所有加点字注音均正确。故答案为B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 脉搏 脍炙人口 出人头地 黄粱美梦 B. 松驰 矫揉造作 一愁莫展 滥竽充数 C. 精萃 言简意赅 变本加利 焕然一新 D. 渲泄 陈词烂调 不可思议 委屈求全 【答案】A 【解析】​ 本题考查现代汉字的规范书写。B项“松驰”应为“松弛”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。C项“精萃”应为“精粹”，“变本加利”应为“变本加厉”。D项“渲泄”应为“宣泄”，“陈词烂调”应为“陈词滥调”，“委屈求全”应为“委曲求全”。A项无错别字。故答案为A。 3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 他在课堂上夸夸其谈，赢得了老师和同学们的一致赞赏。 B. 这篇文章无可非议，因为其中提出的问题确实值得我们深思。 C. 这座大楼美轮美奂，内部装修更是富丽堂皇。 D. 他妄自菲薄别人，总是觉得自己才是最优秀的。 【答案】C 【解析】​ 本题考查成语的恰当运用。A项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，含贬义，不能用于“赢得赞赏”的语境。B项“无可非议”指没有什么可以指责的，通常用于评价行为是否合情合理，不能用于评价文章观点是否正确。D项“妄自菲薄”指过分看轻自己，不能带宾语，也不能用于“别人”。C项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，用于形容大楼，使用正确。故答案为C。 4. 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 工匠精神，是一种____的专注，是一种____的追求，更是一种____的坚守。它_____着一代代匠人对完美的执着。 A. 精益求精 锲而不舍 一丝不苟 诠释 B. 一丝不苟 精益求精 锲而不舍 诠释 C. 锲而不舍 一丝不苟 精益求精 阐释 D. 一丝不苟 锲而不舍 精益求精 阐释 【答案】B 【解析】​ 本题考查词语的辨析与运用。第一空：“一丝不苟”强调做事认真细致，与“专注”搭配恰当。第二空：“精益求精”强调追求更好，与“追求”搭配恰当。第三空：“锲而不舍”强调坚持不懈，与“坚守”搭配恰当。第四空：“诠释”比“阐释”更具深度和感染力，常用于精神、理念的表达。故答案为B。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着城市化进程的加快，使越来越多的农村人口涌入城市。 B. 学校开展的“劳动光荣”主题活动，不仅培养了学生的动手能力，而且增强了他们的劳动意识。 C. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的重要保证。 D. 这篇文章的观点和论证都很充分，值得大家学习。 【答案】B 【解析】​ 本题考查病句的辨析。A项成分残缺，“随着……使……”并用导致主语缺失，应删去“随着”或“使”。C项两面对一面，“能否”是两面，“是重要保证”是一面，前后不对应。D项搭配不当，“观点”可以说“鲜明”，但不能说“充分”；“论证”可以说“充分”。可改为“观点鲜明，论证充分”。B项没有语病。故答案为B。 6. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 B. 《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，作者是屈原。 C. 鲁迅的《阿Q正传》选自小说集《彷徨》，是中国现代文学史上第一篇白话小说。 D. 莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 【答案】A 【解析】​ 本题考查文学常识的识记。A项正确。B项《楚辞》是西汉刘向辑录的诗歌总集，作者不止屈原一人，还包括宋玉等人。C项中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，收录在《呐喊》中，不是《阿Q正传》。D项莎士比亚四大悲剧是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》不属于四大悲剧。故答案为A。 7. 下列有关修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”（比喻） B. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”（比喻、对偶） C. “何以解忧？唯有杜康。”（设问、借代） D. “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”（反复、对偶） 【答案】D 【解析】​ 本题考查修辞手法的辨析。A项正确。B项将人生比作蜉蝣、粟米，是比喻；“寄蜉蝣”与“渺沧海”结构相似，是对偶，正确。C项设问、借代（杜康代酒），正确。D项“沉默呵，沉默呵”是反复，但“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是选择复句，前后分句字数不等（前者9字，后者9字？实际是“不在沉默中爆发”9字，“就在沉默中灭亡”8字，字数不等），不符合对偶的要求。故答案为D。 8. 下列句子中，语言表达得体的一项是（ ） A. 我对老师说：“您刚才的发言，对我很有启发，真是抛砖引玉啊！” B. 在朋友家做客，我说：“今天真是叨扰了，非常感谢您的盛情款待。” C. 收到朋友的礼物，我说：“这么贵重的礼物，我就笑纳了。” D. 在会议上，主持人说：“下面请王厂长发表高见，请大家洗耳恭听。” 【答案】B 【解析】​ 本题考查语言表达的得体性。A项“抛砖引玉”是谦辞，用于自己先发言引出别人的高见，不能用于形容老师的发言。B项“叨扰”是客套话，意思是打扰、麻烦，用于做客时表示感谢，使用得体。C项“笑纳”是敬辞，用于请对方收下自己的礼物，不能用于自己接受别人的礼物。D项“洗耳恭听”是敬辞，用于自己恭敬地听别人讲话，不能用于要求别人。故答案为B。 9. 下列诗句中，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的哲理最接近的一项是（ ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 【答案】D 【解析】​ 本题考查诗句哲理的辨析。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，只有亲身去做才能真正理解。D项“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”同样强调实践和经验积累的重要性，与例句最接近。A项强调困境中蕴含希望；B项强调不断学习新知识；C项强调成功需要磨砺。故答案为D。 10. 下列关于应用文格式的表述，正确的一项是（ ） A. 请假条的正文应写清楚请假的原因、时间和请求批准的语句，语言要简洁。 B. 倡议书的正文只需要写倡议的具体内容，不需要写背景和目的。 C. 请柬的正文必须使用文言文，以示庄重。 D. 总结的落款处只需署上单位名称或作者姓名，不需要写日期。 【答案】A 【解析】​ 本题考查应用文格式的规范。A项表述正确。B项倡议书的正文通常需要写清楚背景、目的和具体内容，不能省略背景和目的。C项请柬可以使用现代汉语，语言简洁典雅即可，不必须使用文言文。D项总结的落款处需要写明日期。故答案为A。 第二部分 名篇默写（共15分） 二、名篇默写（本大题共6小题，选择5道题，每小题3分，共15分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________​ ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）________​ ，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） （3）________​ ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （4）________​ ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） （5）________​ ，善假于物也。（《荀子·劝学》） （6）________​ ，官盛则近谀。（韩愈《师说》） 【答案】 （1）艰难苦恨繁霜鬓 （2）同是天涯沦落人 （3）天生我材必有用 （4）雕栏玉砌应犹在 （5）君子生非异也 （6）位卑则足羞 【解析】​ 本题考查名篇名句的默写。本题共6小题，考生选择5道作答即可，多答则按顺序前5道计分。每空3分，共15分。易错字提示：（1）“繁霜鬓”的“繁”易误写为“烦”；（2）“涯”易误写为“崖”；（3）“材”易误写为“才”；（5）“生”通“性”，易误写为“性”。默写题要求字迹清晰、准确无误，错字、漏字、添字均不得分。 第三部分 课内语段阅读（共25分） 三、课内文言文阅读（本大题共3小题，共10分） 阅读下面的文字，完成12-14题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ ——韩愈《师说》 12. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 其出人也远矣 出：超出 B. 耻学于师 耻：以……为耻 C. 或师焉 师：学习 D. 君子不齿​ 齿：牙齿 【答案】D 【解析】​ 本题考查文言实词的含义。A项“出”解释正确。B项“耻”是意动用法，解释正确。C项“师”解释为“学习”，正确。D项“不齿”意为“不屑一提，看不起”，其中“齿”是“并列、排列”的意思，不是“牙齿”。故答案为D。 13. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 其出人也远矣 / 其可怪也欤 B. 而耻学于师 / 而耻师焉 C. 于其身也 / 不拘于时 D. 之不传也久矣 / 师道之不复可知矣 【答案】D 【解析】​ 本题考查文言虚词的意义和用法。A项第一个“其”是代词“他们”，第二个“其”是语气副词“难道、多么”，不同。B项第一个“而”表转折“却”，第二个“而”表并列“又”，不同。C项第一个“于”是介词“对于”，第二个“于”是介词“被”，不同。D项两个“之”都是用于主谓之间取消句子独立性，意义和用法相同。故答案为D。 14. 选段中，韩愈运用了哪些论证方法来论述“师道之不传”？请结合文本简要分析。（4分） 【答案】 ①对比论证：将“古之圣人”与“今之众人”进行对比，古之圣人“出人也远矣，犹且从师而问”，今之众人“下圣人也亦远矣，而耻学于师”，通过对比突出今人耻学于师的荒谬。 ②举例论证：列举“爱其子，择师而教之”却“于其身也，则耻师焉”的现象，以及“巫医乐师百工之人，不耻相师”与“士大夫之族”耻于相师的对比，用具体事例证明师道不传的现实。 ③因果论证：指出“圣益圣，愚益愚”的原因是“从师而问”与“耻学于师”的不同选择，揭示因果关系。 （每点2分，答出两点即可得4分；意思对即可） 【解析】​ 本题考查对论证方法的分析。解题要准确识别对比、举例、因果三种论证方法，并结合文本具体语句进行分析。 四、课内现代文阅读（一）（本大题共3小题，共8分） 阅读下面的文字，完成15-17题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ——朱自清《荷塘月色》 15. 下列对选段中内容和写法的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻，生动形象地写出了荷叶舒展挺拔的姿态。 B. “有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用拟人，赋予荷花人的情态，增添了文章的韵味。 C. “正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，从不同角度描绘荷花的晶莹、繁多和纯洁。 D. “仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用比喻，将嗅觉转化为听觉，写出了香气的清淡悠远。 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《荷塘月色》选段的理解。A、B、C三项分析均正确。D项“比喻”有误。“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”是通感（移觉），将嗅觉（清香）转化为听觉（歌声），不是比喻。故答案为D。 16. 选段中，作者是按照怎样的顺序描写荷塘景色的？请结合文本简要分析。（2分） 【答案】 ①由上到下：先写荷叶（“叶子出水很高”），再写荷花（“点缀着些白花”），最后写叶子底下的流水（“叶子底下是脉脉的流水”）。 ②由静到动：先写静态的荷叶和荷花（形状、颜色），再写动态的变化（“微风过处”“一丝的颤动”）。 （每点1分，共2分；意思对即可） 【解析】​ 本题考查对描写顺序的分析。解题要从“空间顺序”和“动静变化”两个角度展开。 17. 选段中，作者为什么说“叶子却更见风致了”？请结合上下文简要分析。（3分） 【答案】 ①流水的衬托：叶子底下的流水“脉脉”无声，虽不可见颜色，但它的存在使叶子显得更加灵动、有生机。 ②微风的助力：微风拂过，叶子与花产生“一丝的颤动”，形成“一道凝碧的波痕”，使原本静态的叶子呈现出动态之美。 ③整体意境的需要：这句描写营造了一种静谧而富有生机的意境，表现了作者对荷塘美景的沉醉和内心的宁静。 （每点1分，共3分；意思对即可） 【解析】​ 本题考查对关键语句含义的理解。解题要从“流水衬托”“微风助力”“意境营造”三个层面展开。 五、课内现代文阅读（二）（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 ——朱自清《背影》 18. 下列对选段中内容和写法的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”一词，写出了父亲走路缓慢、摇摇晃晃的样子，暗示了父亲年迈体胖。 B. “他用两手攀着上面，两脚再向上缩”运用动作描写，细致刻画了父亲爬月台的艰难。 C. “我的泪很快地流下来了”表现了“我”被父爱深深打动，情感真挚自然。 D. “怕他看见，也怕别人看见”说明“我”性格内向，不善表达情感，所以偷偷流泪。 【答案】D 【解析】​ 本题考查对《背影》选段的理解。A、B、C三项分析均正确。D项“性格内向，不善表达情感”理解有误。“怕他看见”是因为不想让父亲为自己担心，“怕别人看见”是因为不好意思在公众场合流泪，这恰恰表现了“我”对父亲的体贴和内心的细腻，而非性格内向。故答案为D。 19. 选段中，作者为什么详细描写父亲买橘子的过程？请结合文本简要分析。（2分） 【答案】 ①表现父爱的深沉：父亲是一个胖子，行动不便，却坚持亲自为儿子买橘子，这一细节充分表现了父亲对儿子的关爱和付出。 ②为“背影”的出现做铺垫：正是通过这一系列艰难的动作描写，才使“背影”的形象更加鲜明感人，成为全文的情感高潮。 （每点1分，共2分；意思对即可） 【解析】​ 本题考查对细节描写作用的理解。解题要从“表现父爱”和“铺垫背影”两个角度展开。 20. 选段中，“我”看到父亲背影时的流泪，包含了哪些复杂的情感？请结合文本简要分析。（2分） 【答案】 ①感动与心疼：看到父亲如此艰难地爬月台，为“我”买橘子，“我”被这份深沉的父爱深深打动，同时也心疼父亲的辛苦。 ②愧疚与自责：此前“我”可能还对父亲的唠叨有些不耐烦，此刻看到父亲的背影，“我”为自己的不懂事感到愧疚。 ③离别的不舍：父子即将分别，看到父亲渐老的背影，“我”心中涌起离别的伤感。 （每点1分，答出两点即可得2分；意思对即可） 【解析】​ 本题考查对人物情感的分析。解题要从“感动”“愧疚”“不舍”三个层面展开，结合文本语境。 第四部分 应用文写作（10分） 六、应用文写作（10分） 21. 应用文写作 向阳职业技术学校2025级电子商务专业的李明同学，在暑假期间参加了学校组织的电商助农实践活动，帮助当地农户通过网络平台销售农产品，取得了良好的效果。开学后，学校要求每位参加实践活动的同学撰写一份社会实践报告。请你以李明的名义，写一份社会实践报告。 要求：格式正确，内容完整，语言得体，不少于150字。 【答案】 社会实践报告 一、实践基本情况 实践时间：2027年7月15日至8月15日 实践地点：黑龙江省XX县XX村 实践人员：向阳职业技术学校2025级电子商务专业 李明 二、实践内容 调研当地农产品种类及销售现状，了解农户面临的销售难题； 帮助农户搭建网店，拍摄产品图片，撰写产品描述； 利用抖音、快手等平台进行直播带货，推广当地特产； 协助农户处理订单、打包发货，累计帮助销售农产品3000余斤. 三、实践收获 通过本次实践，我深刻体会到电商助农的重要意义。一方面，我将课堂上学到的电商知识运用到实际中，提升了专业技能；另一方面，看到农户们因销路畅通而露出的笑容，我感受到了学以致用的成就感。同时，我也认识到自己在沟通能力和应变能力方面还有待提高。 四、心得体会 这次实践让我明白，技能的价值在于服务社会。作为一名职教学生，我要更加努力学习专业知识，将来用所学技能为社会贡献力量。 报告人：李明 2027年8月30日 【评分标准】 评分维度 分值 具体要求 格式规范​ 3分 标题“社会实践报告”居中（0.5分）；分项清晰（时间、地点、内容、收获等）（1分）；报告人与日期右下角（0.5分）；整体结构完整（1分） 内容完整​ 4分 实践基本情况齐全（1分）；实践内容具体（1.5分）；实践收获真实（1分）；心得体会深刻（0.5分） 语言得体​ 2分 语言简洁明了、表达通顺、无语病（2分）；若有语病扣1-2分 字数达标​ 1分 不少于150字（1分）；不足150字扣1分 【解析】​ 本题考查应用文（社会实践报告）的写作能力。社会实践报告是记录和总结实践活动成果的应用文体。格式上要求标题居中、分项清晰、落款完整。内容上要写清楚：实践的基本情况（时间、地点、人员）、实践的具体内容、实践的收获和心得体会。语言要简洁真实，既要反映实践成果，也要体现个人的思考和感悟。 第五部分 作文（30分） 七、作文（30分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一只蜗牛想爬上高高的葡萄架。它爬得很慢，一天只能爬一小段距离。有时遇到下雨，它会滑下来；有时遇到刮风，它会被吹得东倒西歪。但它从不放弃，每次滑下来之后，它都会重新往上爬。 一只麻雀看见了，对它说：“你这么慢，什么时候才能爬到顶啊？还不如像我一样飞上去呢！” 蜗牛回答说：“我虽然慢，但我每爬一步，就离目标近了一步。你们飞得快，但飞不到的地方，我一步一步也能到达。” 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 【写作指导】 审题立意 维度 分析 材料核心​ 蜗牛爬葡萄架，速度慢但坚持不懈，不被外界干扰，最终能够到达目的地 关键词​ “慢”“从不放弃”“每爬一步就离目标近了一步”“一步一步也能到达” 核心立意​ 慢功夫成就真本领——坚持和积累的力量​ 最佳角度​ ①主立意：不怕慢，就怕站——只要方向正确，坚持不懈，再慢的速度也能到达终点；②次立意：走自己的路，不为他人所扰——不要被别人的速度和评价干扰，按照自己的节奏前进；③职教视角：技能学习没有捷径，唯有日积月累——从“笨功夫”到“真本事”，每一步都算数 避坑指南​ 切忌只谈“坚持”而忽略“慢”与“快”的对比； 切忌写成“龟兔赛跑”的翻版，缺乏新意； 切忌脱离职教身份，空谈大道理 文体选择 议论文或记叙文均可。议论文可采用“引材→析理→联例→升华”结构；记叙文可通过自身或身边人的技能学习故事叙事抒情，展现“慢功夫”的重要性。 评分标准 等级 分值 特征 一类文​ 27-30分 立意深刻、身份贴合、结构严谨、有个人体验、有金句 二类文​ 22-26分 立意明确、结构完整、语言通顺，但缺乏个人体验或思辨深度不足 三类文​ 18-21分 立意偏差、结构松散、语言平淡 四类文​ 17分以下 离题、抄袭、字数不足600字 例文 《不怕慢，就怕站》 蜗牛爬葡萄架，一天只能爬一小段，遇到风雨还会滑下来。麻雀笑话它慢，它却说：“我虽然慢，但我每爬一步，就离目标近了一步。” 这让我想起了自己学习焊接技术的经历。 刚进焊接实训车间时，我满怀期待，以为很快就能学会。结果第一天，师傅只让我们做一件事：拿焊枪在一块废钢板上划直线。一条、两条、三条……整整一天，我就在那里划直线。第二天，还是划直线。第三天，仍然是划直线。 我开始不耐烦了。旁边有同学已经学得快的，已经开始焊对接了。我心里着急，就偷偷加快了速度，结果焊出来的线条歪歪扭扭，有的地方粗，有的地方细，有的地方甚至断开了。 师傅走过来，看了一眼我的钢板，说：“你这是在赶进度，不是在练技术。焊接讲究的是稳，不是快。你划直线都划不好，以后焊接口怎么可能焊得牢？” 我这才意识到，我太急于求成了。于是我放慢速度，认认真真地一刀一刀划。一条直线，我划十遍，不满意，再划十遍。就这样，我整整划了一个星期的直线。一个星期后，我终于能划出一条笔直均匀的线条了。 接下来是练平焊。师傅让我们在两块钢板之间焊出一道焊缝。我小心翼翼地控制焊枪，一点一点地往前推。焊完一看，焊缝还算平整，但有几处有小气孔。师傅说：“你推得太快了，熔池还没稳定就往前走了。慢一点，让铁水充分融合。” 于是我又放慢了速度。别人焊一条缝用五分钟，我用十分钟。慢慢地，我的焊缝越来越漂亮，气孔越来越少，咬边也越来越少。两个月后，我的平焊成绩在全班排进了前三。 后来我明白了，学习技能就像蜗牛爬葡萄架。那些看起来“慢”的练习——划直线、练运条、调电流，其实都是在打基础。基础打得越牢，后面的路就走得越稳。而那些急着往前赶的人，往往基础不牢，到了后面反而要回头补课，反而更慢。 如今，我已经能够独立完成各种复杂的焊接任务。每当有学弟问我怎样才能学好焊接时，我都会告诉他们：不怕慢，就怕站。只要你在往前走，哪怕每天只进步一点点，总有一天你会到达你想去的地方。 蜗牛爬得再慢，只要不停下脚步，终究能爬上葡萄架。我们学习技能也是一样，不要怕慢，不要和别人比速度，按照自己的节奏，一步一个脚印地走下去。因为，每一步都算数。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $