第10课 人类社会及其发展规律 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“人类社会及其发展规律”，引导学生掌握历史唯物主义基本观点，通过课前预习案、课中探究案及检测作业，构建“社会物质性—社会存在与社会意识—社会基本矛盾—人民主体地位”的知识支架。 资料以“科技进步、行业升级”等中职学生身边案例拆解抽象理论，通过“社会存在与社会意识辩证关系”等重点辨析突破难点，结合职业规划打通社会规律与个人成长，培养学生政治认同、科学精神和责任意识，体现“学生主体探究、教师引导建构”的学科特色教学方法。

第10课 人类社会及其发展规律 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生掌握历史唯物主义基本观点，理解人类社会的物质性，把握社会存在与社会意识的辩证关系；识记生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾及运动规律，认清人类社会发展的客观必然性；区分历史唯物主义与历史唯心主义，理解人民群众是社会历史的主体和创造者。结合社会发展、时代进步、职业发展实际，引导学生尊重社会发展客观规律，顺应时代发展潮流，树立正确的历史观、时代观和职业观，增强时代责任感与使命担当。 学习目标 知识目标 1. 理解人类社会的物质性，明确物质生产活动是人类社会存在和发展的基础； 2. 掌握社会存在与社会意识的科学内涵及二者辩证关系，理解社会意识的相对独立性； 3. 识记生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的内涵，掌握社会两大基本矛盾运动规律； 4. 理解人民群众是历史的创造者，把握社会历史发展的客观趋势与动力。 能力目标 1. 能够区分社会存在与社会意识，结合社会热点、生活现象分析二者的辩证关系； 2. 学会运用社会基本矛盾规律，简单分析社会发展、制度变革、行业进步的底层逻辑； 3. 能够结合时代发展规律，理性规划个人职业道路，提升顺应时代、立足社会发展自我的实践能力。 素养目标 1. 政治认同：认同历史唯物主义科学性，认清社会发展客观规律，坚定中国特色社会主义发展道路自信； 2. 科学精神：摒弃主观唯心历史观，尊重社会发展客观规律，理性看待社会变革与时代发展； 3. 法治意识：明白社会制度、法律法规属于上层建筑，自觉遵守社会规则与时代制度； 4. 公共参与：树立人民主体意识，主动顺应时代发展潮流，立足岗位服务社会、奉献人民。 重难点 重点 1. 社会存在与社会意识的辩证关系、社会意识的相对独立性； 2. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系及运动规律； 3. 人民群众是社会历史的创造者的核心观点。 难点 1. 深刻理解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力； 2. 准确区分生产力、生产关系、经济基础、上层建筑四个核心概念； 3. 理解个人发展必须顺应社会发展规律、融入时代发展大局的内在逻辑。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《哲学与人生》本课教材原文；配套社会发展变迁纪录片、科技进步带动行业变革案例、新时代社会发展成就素材、职业行业迭代升级视频、历史观辨析科普资料、普通人助力社会发展典型案例。 教学建议 1. 贴合中职学生认知，用科技发展、行业升级、社会观念变化、职业迭代等身边案例拆解抽象历史唯物主义理论； 2. 梳理清晰知识逻辑：社会物质性→社会存在与社会意识→社会基本矛盾→社会发展动力→人民主体地位； 3. 重点辨析四个核心概念，通过场景对比突破易混难点，避免概念混淆； 4. 结合学生职业规划，打通社会规律与个人成长的联系，让学生明白顺势而为、立足社会成才的道理。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ________是人类社会存在和发展的基础，人类社会在本质上是________的。 2. 社会历史观的基本问题是________和________的关系问题。 3. 社会存在________社会意识，社会意识________社会存在，并具有相对独立性。 4. 人类社会发展的两对基本矛盾：________的矛盾、________的矛盾。 5. ________是社会发展的最终决定力量。 6. 生产力决定________，生产关系反作用于生产力。 7. ________决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。 8. ________是社会历史的主体，是历史的创造者。 2、 选择题（单选） 1. 人类社会存在和发展的基础是（） A. 思想意识 B. 物质生产活动 C. 社会制度 D. 文化艺术 2. 下列属于社会意识的是（） A. 自然环境 B. 生产方式 C. 科学理论、道德观念 D. 人口资源 3. 社会发展的最终决定力量是（） A. 改革创新 B. 生产力 C. 上层建筑 D. 人民思想 4. 完善法律法规、改革社会制度属于哪一范畴的变革（） A. 生产力 B. 生产关系 C. 经济基础 D. 上层建筑 5. 社会历史的创造者是（） A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 杰出领袖 D. 思想家 3、 判断题 1. 人类社会的发展是客观的，不以人的主观意志为转移。（） 2. 社会意识总是与社会存在同步发展、完全一致。（） 3. 先进的社会意识能够促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。（） 4. 生产关系一定要适合生产力状况是社会发展的基本规律。（） 5. 少数英雄人物决定社会历史的发展走向。（） 4、 简答题 1. 简述社会存在与社会意识的辩证关系。 2. 简要说明人类社会发展的两大基本规律。 5、 预习思考 随着科技进步、社会发展，新兴职业不断涌现，传统行业不断升级，人们的就业观念、生活理念也随之改变。结合预习思考：为什么个人职业选择、人生发展必须顺应社会发展规律、紧跟时代潮流？提前梳理思路，用于课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：社会本质——把握人类社会的物质性 材料一：马克思指出，任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。人类的衣食住行、社会运转、文明进步，都离不开物质生产活动。社会环境、人口资源、生产方式等客观条件，共同构成人类社会的物质基础，决定社会发展的基本面貌，人类社会发展具有客观物质性。 问题1：为什么说物质生产活动是人类社会存在和发展的基础？ 问题2：如何理解人类社会发展是客观的，不以人的意志为转移？ 问题3：结合生活举例，说明社会物质条件对人们生活、就业的影响。 探究主题二：辩证关系——社会存在与社会意识 材料二：新时代社会经济快速发展、科技不断进步（社会存在），催生了创新、实干、终身学习、技能成才的新时代职业观念（社会意识）；同时先进的时代观念又激励青年勤学技能、创新创业，进一步推动社会发展。而落后、保守、躺平的错误观念，会阻碍个人进步与社会发展，体现社会意识的能动反作用与相对独立性。 问题1：区分社会存在与社会意识，各列举2个生活实例。 问题2：结合材料，分析社会存在与社会意识的辩证关系。 问题3：什么是社会意识的相对独立性？如何理解先进思想助力社会发展？ 探究主题三：发展动力——社会基本矛盾运动规律 材料三：社会发展不是静止不变的，生产力不断进步，会推动生产关系调整完善；经济基础不断发展，会推动上层建筑革新升级。当生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础时，社会稳定发展；反之则会阻碍社会进步，需要通过改革、调整实现适配，这是人类社会发展的客观规律。 问题1：完成核心概念填空 （1） 生产力：人类改造自然的________力量，是最活跃、最革命的因素 （2） 生产关系：生产过程中形成的________关系 （3） 经济基础：一定社会的________总和 （4） 上层建筑：社会的政治、法律制度和________、意识形态等 问题2：简述两大社会基本矛盾的运动规律，说明社会发展的根本动力。 问题3：结合职业行业发展，说明技术进步（生产力）如何推动行业制度、岗位模式更新？ 探究主题四：素养升华——人民主体与时代成才 材料四：人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，社会发展的一切成果都由人民创造、为人民共享。新时代社会发展、科技进步、民生改善，离不开千千万万劳动者、技能人才、普通群众的实干付出。青年成长成才，必须扎根社会、服务人民、顺应时代规律，在奉献社会中实现人生价值。 问题1：为什么说人民群众是社会历史的创造者？ 问题2：辨析观点：“社会发展靠少数精英、英雄人物推动”。 问题3：作为中职技能人才，如何顺应社会发展规律、立足岗位服务社会？ 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 社会本质：人类社会本质是物质的，物质生产活动是人类社会存在和发展的基础，社会发展具有客观规律性。 2. 历史观基本问题：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，社会意识具有相对独立性。 3. 社会基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾，是社会发展的根本动力。 4. 两大发展规律：生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况。 5. 发展决定力量：生产力是社会发展的最终决定力量，改革是社会发展的强大动力。 6. 历史主体：人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，是历史的创造者。 7. 人生启示：尊重社会发展客观规律，顺应时代发展潮流，立足社会、实干成才，服务人民、奉献社会。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 物质生产活动；物质 2. 社会存在；社会意识 3. 决定；反作用于 4. 生产力与生产关系；经济基础与上层建筑 5. 生产力 6. 生产关系 7. 经济基础 8. 人民群众 2、 选择题 1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 4、 简答题（言之有理即可） 1. 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进社会意识促进社会发展，落后社会意识阻碍社会发展；社会意识具有相对独立性，与社会存在发展不完全同步。 2. ①生产关系一定要适合生产力状况的规律；②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。两大规律支配着人类社会的发展与变革，是社会发展的客观必然规律。 5、 预习思考（开放性答案） 人类社会发展具有客观规律性，时代潮流、行业发展、社会需求都是客观存在的，不以个人意志为转移。个人的职业发展、人生成长依托于社会发展，只有顺应社会发展规律、贴合时代需求，才能找准发展方向、把握发展机遇；违背时代规律、脱离社会需求，就会被时代淘汰，因此青年成长必须顺势而为、紧跟时代、服务社会。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：物质生产活动创造人类生存所需的物质资料，解决衣食住行基本生存问题，是人类生存的前提；物质生产的发展推动社会进步、文明迭代、行业升级，是社会运转和发展的根本基础，没有物质生产就没有人类社会的存在与发展。 问题2：人类社会的生产力发展、制度变革、时代进步都遵循客观规律，由物质生产条件决定，不受个人主观想法随意支配。社会发展是客观的、历史的、必然的，人们只能认识规律、利用规律，不能创造和改变社会发展规律。 问题3：示例：互联网技术发展、数字经济普及（物质条件），催生新媒体、电商、数字化运维等新兴职业；社会生活水平提升，催生康养、文创、休闲服务等行业，直接改变人们的就业选择和生活方式。 探究二 问题1：社会存在（客观物质条件）：社会经济发展、科技水平、自然环境、行业现状；社会意识（主观思想观念）：职业理念、道德风尚、创新精神、学习观念、价值取向。 问题2：社会存在决定社会意识，社会经济、科技、行业的发展变化，带来人们思想观念、就业理念的更新；社会意识反作用于社会存在，先进的实干、创新、终身学习观念推动个人进步和社会发展，落后保守的观念阻碍发展。 问题3：社会意识的相对独立性是指社会意识与社会存在发展不完全同步，有时超前、有时滞后，同时自身具有传承性和能动性。先进的思想理念、科学理论、时代精神能够预判发展趋势、凝聚社会力量、指导社会实践，推动社会进步与行业革新。 探究三 问题1： （1） 物质 （2） 社会经济 （3） 生产关系 （4） 社会文化 问题2：①生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系适应生产力则促进发展，不适应则阻碍发展；②经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，适配则稳固发展、不适配则需要改革调整。两大基本矛盾的不断运动、调整、适配，推动人类社会不断发展进步，是社会发展的根本动力。 问题3：生产力中的技术、设备、工艺不断升级迭代，推动行业生产模式、岗位分工、管理制度（生产关系）更新；倒逼行业规范、职业标准、行业制度（上层建筑）完善，推动整个行业转型升级、高质量发展。 探究四 问题1：人民群众是社会物质财富的创造者，提供社会生存发展的物质基础；是社会精神财富的创造者，创造文化、科技、精神文明成果；是社会变革的决定力量，推动社会制度革新、时代发展进步，因此人民群众是社会历史的真正创造者。 问题2：该观点错误，属于历史唯心主义观点。社会发展的根本动力是社会基本矛盾，主体是广大人民群众。英雄人物、杰出领袖只能顺应历史规律、依托人民力量发挥作用，不能单独决定历史发展，人民群众才是历史的真正创造者。 问题3：树立顺应时代、服务社会的发展理念，尊重社会发展规律；刻苦钻研专业技能，适配行业发展、社会需求；立足岗位踏实实干，以技能创造社会价值；主动践行新时代工匠精神，积极参与社会实践，在奉献社会、服务人民中实现个人成长与人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $