第14课 推进绿色发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推进绿色发展”，引导学生掌握人与自然和谐共生、“两山”理念、绿色生产生活及双碳目标等知识，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（案例分析、辩证讨论）和检测作业构建学习支架。 资料特色是以生态治理视频、产业转型实例为载体，结合中职专业岗位要求，引导学生辨析经济与生态关系，践行绿色生活，培养政治认同（认同国家绿色战略）和责任意识（青年生态担当），体现学生主体探究与教师指导结合。

第14课推进绿色发展 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识生态文明建设的重要意义，理解人与自然和谐共生的基本内涵；掌握“绿水青山就是金山银山”的核心理念，明晰我国绿色发展的基本方针、发展路径与实践要求；了解绿色生产、绿色生活、双碳目标等时代内容。帮助学生树立生态文明观、绿色发展观，正确处理经济发展与生态保护的关系，增强生态责任意识，自觉践行绿色低碳生活，树立建设美丽中国的使命担当。 学习目标 知识上：掌握人与自然和谐共生的生态文明理念；熟记“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵；理解我国生态环境保护基本方针、绿色发展的核心要求；识记绿色生产方式、绿色生活方式、碳达峰碳中和的基本概念；掌握推进绿色发展、建设美丽中国的实践举措。 能力上：能够结合生活与产业案例，辨析经济发展与生态保护的辩证关系；能够区分绿色生产与绿色生活的实践路径；学会辩证分析粗放发展与绿色发展的差异；提升运用绿色发展理念分析社会现象、解决生活实际问题的能力。 素养上：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；认同国家绿色发展战略与生态治理政策，增强生态自信与制度自信；培养低碳环保、勤俭节约的生活习惯；树立青年生态责任，自觉参与美丽中国建设，践行绿色发展使命。 重难点 重点：人与自然和谐共生的发展理念；“绿水青山就是金山银山”的核心内涵与实践价值；推进绿色发展的具体举措；绿色生活与绿色生产的实践要求。 难点：深刻理解经济发展与生态保护的辩证统一关系；厘清粗放式发展与绿色高质量发展的本质区别；理解碳达峰、碳中和的时代意义与青年责任。 资源与建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套生态治理纪实视频、绿水青山发展典型案例、新能源产业发展素材、垃圾分类与低碳生活宣传短片、双碳政策科普资料、工业绿色转型纪实素材。 教学建议：贴合中职学生认知特点，弱化复杂理论，以生态案例、生活场景、产业转型实例为载体；清晰梳理“生态理念—发展原则—生产转型—生活践行—国家战略”逻辑链条；结合中职专业岗位特点，讲解产业绿色升级对技能人才的要求；引导学生将绿色理念融入日常学习生活，做到知行合一、学以致用。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 生态文明建设的核心是坚持________。 2. 新时代推进生态文明建设，必须树立和践行________的重要理念。 3. 我国生态环境保护的基本方针：节约优先、________、________为主。 4. 推进绿色发展，要全方位全过程推动________和________绿色低碳转型。 5. “双碳”目标是指________、碳中和，是我国绿色低碳发展的重要战略目标。 2、 选择题（单选） 1. 新时代生态文明建设的核心理念是（） A. 优先发展经济 B. 绿水青山就是金山银山 C. 先污染后治理 D. 完全放弃资源开发 2. 下列不属于我国生态保护基本方针的是（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 自然恢复为主 D. 开发优先 3. 实现经济与生态双赢、破解发展与保护矛盾的关键是（） A. 粗放式开发资源 B. 推进绿色发展 C. 放缓所有产业发展 D. 限制居民生活消费 4. 下列行为不属于绿色生活方式的是（） A. 垃圾分类投放 B. 低碳出行 C. 一次性用品过度使用 D. 节约用水用电 3、 判断题 1. 绿水青山就是金山银山，说明生态优势可以转化为经济发展优势。（） 2. 推进绿色发展就是只保护环境，不需要发展经济。（） 3. 绿色发展涵盖绿色生产和绿色生活，是全方位的发展变革。（） 4. 碳达峰是指二氧化碳排放量达到峰值后持续下降。（） 4、 简答题 1. 简要说明“绿水青山就是金山银山”的内涵。 2. 简单列举两项日常生活中践行绿色发展的具体做法。 5、 预习思考 过去部分地区以牺牲环境换取经济增长，造成环境污染、资源枯竭等问题。结合预习内容，初步思考：为什么新时代必须坚持绿色发展，不能走先污染后治理的老路？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：理念变革——读懂人与自然和谐共生的时代内涵 材料一：人与自然是生命共同体，人类发展必须尊重自然、顺应自然、保护自然。传统粗放发展模式过度消耗资源、破坏生态，导致水土流失、空气污染、资源短缺等一系列问题，制约经济社会长远发展。新时代我国摒弃先污染后治理的老路，坚持人与自然和谐共生，把生态文明建设纳入国家发展总体布局，推动发展方式根本变革。 问题1：对比传统粗放发展与绿色发展模式的差异，填写下表。 （1） 发展理念：传统发展________；绿色发展________ （2） 发展方式：传统发展________；绿色发展________ （3） 发展结果：传统发展________；绿色发展________ 问题2：结合材料，说明为什么人与自然和谐共生是生态文明建设的核心？ 问题3：谈谈新时代转变发展理念、推进生态文明建设的必要性。 探究主题二：核心要义——深度解读两山理论的实践价值 材料二：“绿水青山就是金山银山”科学阐释了生态保护与经济发展的辩证关系。绿水青山是生态财富、自然资本，良好的生态环境能够催生生态旅游、绿色农业、低碳产业等新业态，持续创造经济价值。保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，实现生态保护、经济发展、民生改善三者共赢。 问题1：简要说明“绿水青山”与“金山银山”的内在关系。 问题2：结合乡村生态旅游、绿色农产品等实例，分析生态优势如何转化为发展优势。 问题3：谈谈两山理论对我国经济高质量发展的指导意义。 探究主题三：实践路径——全方位推进绿色低碳发展 材料三：推进绿色发展是一场深刻的发展革命。国家坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，一方面推动产业、能源、生产方式绿色转型，淘汰落后高耗能产业，发展新能源、节能环保产业；另一方面倡导全民绿色低碳生活，推动垃圾分类、低碳出行、节约资源，同时坚持系统治理、法治护航，稳步推进碳达峰、碳中和目标实现。 问题1：结合材料，归纳我国推进绿色发展的主要举措。 问题2：有人认为“发展工业必然污染环境，保护环境就要停止工业发展”，请你辨析该观点。 问题3：区分绿色生产与绿色生活的不同要求，说明二者的相辅相成关系。 探究主题四：素养升华——践行绿色理念，建设美丽中国 材料四：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，美丽中国建设需要全社会共同参与。企业承担绿色生产责任，国家完善生态制度与法治保障，公民践行绿色低碳生活。新时代中职青年作为未来产业建设的主力军，更应树立绿色发展理念，立足岗位践行绿色工艺、低碳标准，以青春力量助力美丽中国建设。 问题1：梳理本课逻辑链条：生态问题倒逼→理念革新→绿色转型→全民践行，总结绿色发展的时代规律。 问题2：结合自身专业，谈谈中职学生如何践行绿色发展理念、助力双碳目标实现。 问题3：说明个人绿色生活与国家生态文明建设的辩证关系。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心理念：坚持人与自然和谐共生，树立绿水青山就是金山银山的发展理念。 2. 基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主。 3. 发展变革：摒弃粗放式发展，推进生产方式、生活方式全方位绿色低碳转型。 4. 双重路径：坚持绿色生产赋能产业升级，绿色生活引领全民践行。 5. 战略目标：稳步推进碳达峰、碳中和，实现可持续高质量发展。 6. 素养要求：树立生态文明意识，践行低碳环保行为，主动担当美丽中国建设青年责任。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 人与自然和谐共生 2. 绿水青山就是金山银山 3. 保护优先；自然恢复 4. 生产方式；生活方式 5. 碳达峰 2、 选择题 1.B 2.D 3.B 4.C 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 绿水青山指代良好的生态环境，金山银山指代经济发展；良好生态是经济发展的基础和保障，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，实现生态保护与经济发展互利共赢。 2. 示例：节约用水用电、垃圾分类投放、选择公共交通低碳出行、拒绝一次性餐具、践行光盘行动、爱护绿植保护环境。 5、 预习思考（开放性答案） 先污染后治理的粗放发展模式，会造成资源浪费、环境污染、生态破坏，短期带来经济增长，长期制约经济社会可持续发展、损害民生福祉。新时代绿色发展兼顾生态保护与经济提质增效，能够实现经济、生态、民生协同发展，是符合我国国情、关乎民族永续发展的必然选择。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 重经济、轻生态，牺牲环境换增长；人与自然和谐共生，生态与经济协同发展 （2） 粗放消耗资源、高污染、高排放；绿色低碳、节约高效、可持续循环发展 （3） 短期增长、长期生态受损、发展不可持续；生态优美、经济提质、民生改善、永续发展 问题2： 自然是人类生存发展的基础，人类离不开自然、依存于自然。脱离生态保护的发展毫无意义，只有尊重、顺应、保护自然，实现人与自然和谐共生，才能保障人类长远生存与社会持续进步，是生态文明建设的根本核心。 问题3： 1 传统粗放发展带来严重生态问题，制约高质量发展； 2 良好生态是最普惠的民生福祉，关乎人民美好生活需要； 3 绿色发展是高质量发展的必然要求，是实现民族永续发展的根本保障； 4 顺应全球低碳发展趋势，提升国家可持续发展能力。 探究二 问题1： 绿水青山是生态基础和自然资本，金山银山是经济发展成果；生态保护是经济发展的前提，优质生态能够赋能产业升级、催生绿色经济；二者不是对立关系，而是相辅相成、辩证统一，可实现互促互进、双向转化。 问题2： 优美的自然生态环境可以发展乡村旅游、生态康养、绿色种植养殖等产业，把生态资源转化为经济资源，带动就业增收、乡村振兴；依托优质生态打造绿色品牌，提升产品附加值，实现生态保护与经济增收双赢。 问题3： 两山理论打破了发展与保护对立的错误认知，为高质量发展提供理念指引；推动产业告别粗放模式，转向绿色低碳、提质增效；助力经济结构优化、发展动力转型，实现经济发展、生态保护、民生改善有机统一，引领我国可持续高质量发展。 探究三 问题1： 1 坚持生态保护基本方针，树立绿色发展理念； 2 推进产业、能源、生产方式绿色低碳转型，淘汰落后产能； 3 发展新能源、节能环保等绿色新兴产业； 4 倡导全民绿色低碳生活方式，推动全民参与； 5 坚持山水林田湖草沙系统治理，强化生态法治保障； 6 稳步推进碳达峰、碳中和战略实施。 问题2： 该观点错误。工业发展与生态保护并非对立。传统粗放工业会污染环境，但绿色工业、智能工业、低碳工业能够实现生产提质、污染减排。新时代通过技术创新、产业升级、规范治理，可以实现工业发展与生态保护协同推进，兼顾经济增长与生态优美。 问题3： 绿色生产侧重企业与产业层面，要求生产节能降耗、低碳环保、循环利用，从源头减少污染；绿色生活侧重公民个人层面，要求日常低碳节俭、绿色消费、文明环保。绿色生产为绿色生活提供物质保障，绿色生活倒逼产业绿色升级，二者相互促进、共同构成全方位绿色发展体系。 探究四 问题1： 粗放发展引发生态危机→转变发展思维、树立绿色生态理念→推进生产生活全方位绿色转型→国家制度法治保障、全民自觉践行→实现人与自然和谐共生、建设美丽中国、助力永续发展。规律：发展必须立足生态底线，绿色可持续是新时代发展的必然规律。 问题2： 认真学习专业知识，掌握行业绿色技术、低碳工艺；在实训操作中节约耗材、规范操作、减少浪费、绿色作业；树立绿色职业理念，未来岗位中践行节能环保标准；主动宣传绿色低碳知识，以技能赋能产业绿色升级，助力双碳目标实现。 问题3： 国家生态文明建设为个人绿色生活提供制度保障、环境基础和社会氛围；亿万民众的绿色生活行为汇聚成生态保护的强大力量，推动国家绿色发展落地见效。个人践行绿色责任，是美丽中国建设的微观基础，个人绿色行动与国家生态发展同频共振、相辅相成。 学科网（北京）股份有限公司 $