第2课 树立科学的世界观 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“树立科学的世界观”，引导学生理解世界观和哲学基本问题，掌握世界物质统一性原理，区分唯物与唯心分歧，学会一切从实际出发的方法论，学习支架包含课前预习案（填空、选择、简答）和课中四大探究主题。 资料特色在于结合中职学生实训与职业规划实际，运用封建迷信科普视频、生活案例（如算命与踏实实训对比）开展辨析活动，突出科学精神与政治认同，以学生为主体，教师引导在案例分析中树立辩证唯物主义世界观，提升理性思辨与务实处事能力。

第2课 树立科学的世界观 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解世界观、哲学基本问题的内涵，掌握世界的物质统一性原理；区分唯物主义与唯心主义的根本分歧与基本形态，认清封建迷信、主观臆断等错误思想的危害；理解科学世界观的内涵与价值，掌握一切从实际出发、实事求是的基本要求。结合中职学生学习、实训、职业规划实际，学会用科学、客观、辩证的思维看待生活与职业问题，摒弃唯心主义错误观念，树立辩证唯物主义科学世界观，培育理性思辨素养与积极向上的人生态度。 学习目标 知识目标 1. 识记世界观、哲学基本问题的含义，理解世界的本质是物质，世界具有物质统一性； 2. 掌握唯物主义与唯心主义的根本分歧，区分二者的基本观点与表现形式； 3. 理解科学世界观的核心内涵，明确坚持唯物主义、反对唯心主义的基本要求； 4. 掌握一切从实际出发、实事求是的方法论要求与现实意义。 能力目标 1. 能够辨别生活中的唯物主义与唯心主义现象，区分科学认知与封建迷信； 2. 学会运用世界物质性原理分析学习、实训、职业选择中的实际问题，提升客观理性的思辨能力； 3. 能够自觉摒弃主观臆断、盲目跟风、迷信盲从等错误思维，养成实事求是的处事能力。 素养目标 1. 政治认同：认同辩证唯物主义的科学性，自觉坚持科学世界观，树立正确认知导向； 2. 科学精神：坚持客观求实、理性思辨，反对唯心主义、封建迷信与主观主义； 3. 法治意识：崇尚科学、尊重规律，自觉抵制各类伪科学与迷信乱象； 4. 公共参与：立足自身实际规划学业与职业，以科学思维指导人生实践，脚踏实地成长成才。 重难点 重点 1. 世界的物质统一性原理，世界的本质是物质； 2. 唯物主义与唯心主义的根本分歧、核心观点； 3. 一切从实际出发、实事求是的科学方法论。 难点 1. 准确区分生活中唯物主义与唯心主义的具体表现； 2. 深刻理解科学世界观对中职生学业成长、职业发展的指导作用； 3. 自觉运用实事求是思维克服主观臆断、盲目跟风等错误认知。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《哲学与人生》本课教材原文；配套破除封建迷信科普视频、生活唯心现象案例、科学求真纪实素材、中职生职业规划真实案例、实事求是励志短片、哲学基础常识科普图文资料。 教学建议 1. 贴合中职学生认知特点，多用算命看相、盲目跟风、主观空想、务实实干等生活案例简化抽象哲学理论； 2. 清晰梳理知识逻辑：世界物质性→哲学基本问题→唯物与唯心分歧→科学世界观→实事求是方法论； 3. 多开展对比辨析活动，区分科学思维与迷信思维、客观务实与主观臆断，突破难点； 4. 紧密结合学生实训、升学、就业、职业选择实际，让学生明白科学世界观的实用价值，做到学以致用。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的________和根本观点。 2. 世界的本质是________，世界具有________统一性。 3. 哲学的基本问题是________和________的关系问题。 4. 唯物主义和唯心主义的根本分歧是：________。 5. 唯物主义认为，________决定意识，一切要从客观实际出发。 6. 唯心主义认为，________决定物质，夸大主观意志、精神的作用。 7. 科学世界观要求我们坚持________，反对唯心主义，做到一切从实际出发、实事求是。 2、 选择题（单选） 1. 世界的本原是（） A. 意识 B. 物质 C. 思想 D. 精神 2. 哲学的基本问题是（） A. 运动和静止的关系问题 B. 物质和意识的关系问题 B. 实践和认识的关系问题 D. 量变和质变的关系问题 3. “命由天定、算命改运”的观点属于（） A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 辩证法 D. 科学世界观 4. 坚持一切从实际出发的哲学依据是（） A. 物质决定意识 B. 意识决定物质 C. 意识具有能动作用 D. 规律可以改变 5. 下列属于唯物主义观点的是（） A. 心想事成 B. 掩耳盗铃 C. 实事求是 D. 听天由命 3、 判断题 1. 世界的本质是物质，先有物质后有意识。（） 2. 唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别。（） 3. 唯心主义世界观可以指导我们正确规划人生道路。（） 4. 一切从实际出发、实事求是是科学的方法论要求。（） 5. 主观臆断、盲目自信属于唯心主义的现实表现。（） 4、 简答题 1. 简述唯物主义与唯心主义的根本区别。 2. 简要说说树立科学世界观对中职学生成长的意义。 5、 预习思考 生活中有人相信算命、看风水、跟风盲从，有人立足自身实际踏实学习、认真实训。结合预习内容思考：为什么我们要坚决反对唯心主义和封建迷信，坚持树立唯物主义科学世界观？提前梳理思路，用于课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：世界本源——把握世界的物质统一性 材料一：自然界山川河流、日月星辰客观存在，人类社会的发展、职业岗位的需求、个人的学习基础都是客观事实，不以人的主观想法为转移。无论个人是否认可、是否想象，客观世界始终按照自身规律运行，世界在本质上是物质的，物质统一是世界的根本特征。 问题1：如何理解“世界的本质是物质”？ 问题2：结合自身学习、实训经历，列举2个客观存在、不以个人意志为转移的实际情况。 问题3：世界的物质性原理对我们做人做事、规划职业有什么基本要求？ 探究主题二：哲学分歧——区分唯物与唯心两大派别 材料二：面对学习和生活，两种不同世界观会带来不同选择。有人立足自身基础，踏实训练、稳步提升，相信实干成就未来；有人迷信运气、幻想一夜成功、盲目跟风攀比，脱离自身实际空想成才。前者坚持物质决定意识，是唯物主义；后者夸大主观精神、脱离客观实际，属于唯心主义。 问题1：完成对比填空 （1） 唯物主义核心观点：________决定________，立足客观实际看问题 （2） 唯心主义核心观点：________决定________，脱离实际、夸大主观作用 （3） 现实表现：唯物主义求真务实；唯心主义________ 问题2：生活中算命、看相、盲目自信、眼高手低分别属于哪种哲学倾向？会带来哪些危害？ 问题3：辨析观点：“想法决定一切，只要敢想就能成功”。 探究主题三：科学方法——坚持一切从实际出发、实事求是 材料三：科学世界观最核心的方法论就是一切从实际出发、实事求是。不夸大自身能力、不低估困难挑战，立足自己的学习基础、专业特长、实训能力、就业环境制定目标，不空想、不盲从、不浮躁，尊重客观实际和客观规律，脚踏实地稳步成长。 问题1：什么是一切从实际出发、实事求是？ 问题2：结合中职生专业学习、技能实训、就业规划，说说如何做到实事求是？ 问题3：为什么主观臆断、好高骛远、盲目跟风会导致人生规划失败？ 探究主题四：素养升华——以科学世界观领航人生发展 材料四：青年阶段是世界观形成的关键时期。树立辩证唯物主义科学世界观，能够帮助我们破除迷信、拒绝盲从、理性认知、务实做事，正确看待学习压力、实训困难、就业竞争，既尊重客观实际，又发挥主观能动性，以科学思维克服成长误区，靠实干实现人生理想。 问题1：梳理本课核心逻辑：世界物质性→唯物唯心分歧→科学世界观→实事求是方法论，总结核心哲理。 问题2：作为中职学生，如何在日常学习、生活、职业选择中践行科学世界观？ 问题3：谈谈摒弃封建迷信、坚持科学求真，对青年成长成才的重要价值。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 世界观内涵：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 2. 世界本质：世界的本原是物质，世界具有物质统一性，物质决定意识。 3. 哲学基本问题：物质和意识的关系问题，划分唯物主义与唯心主义两大派别。 4. 根本分歧：唯物主义主张物质决定意识；唯心主义主张意识决定物质。 5. 科学方法论：坚持唯物主义、反对唯心主义，坚持一切从实际出发、实事求是。 6. 现实要求：拒绝封建迷信、拒绝主观臆断、拒绝盲目跟风，立足实际、尊重规律、实干成才。 7. 学生素养要求：树立科学唯物主义世界观，培养理性、客观、务实的思维方式，以科学思维指导学业、实训与职业发展。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 看法 2. 物质；物质 3. 物质；意识 4. 物质和意识何者为本原（何者决定何者） 5. 物质 6. 意识 7. 唯物主义 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 3、 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 唯物主义认为物质第一性、意识第二性，物质决定意识，主张立足客观实际看问题；唯心主义认为意识第一性、物质第二性，意识决定物质，夸大主观精神作用，脱离客观实际。 2. 帮助我们理性看待学习与生活，破除迷信、拒绝盲从；立足自身实际规划学业和职业，避免空想浮躁；尊重客观规律、脚踏实地奋斗，树立积极务实的人生态度，助力成长成才。 5、 预习思考（开放性答案） 唯心主义和封建迷信脱离客观实际，误导人的认知，让人依赖运气、空想成功、盲目跟风，容易错失成长机会、陷入认知误区；唯物主义科学世界观立足世界物质性，坚持实事求是，能够帮助我们客观认清自身优势与不足、认清现实条件，尊重规律、实干进取，是指导我们学习成长、职业发展的科学思维，因此必须坚持科学世界观，抵制错误思想。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：无论是自然界、人类社会还是人的思维，都统一于物质，物质是世界的本原，客观世界不以人的主观意志为转移，先有物质、后有意识，一切事物都具有客观物质性。 问题2：示例：自身的专业基础、学习能力是客观的；社会职业岗位需求、行业发展规律是客观的；实训技能水平、考试成绩都是客观事实，不会随个人主观想法随意改变。 问题3：要求我们做任何事都要尊重客观实际，立足现实条件，不主观臆断、不空想浮夸，尊重客观规律，坚持一切从实际出发。 探究二 问题1： （1） 物质；意识 （2） 意识；物质 （3） 脱离实际、主观臆断、迷信盲从、空想浮夸 问题2：算命、看相属于客观唯心主义，盲目自信、眼高手低、主观空想属于主观唯心主义。危害：脱离现实、好高骛远、逃避实干、盲目跟风，导致学习松懈、实训敷衍、职业规划脱离实际，最终一事无成。 问题3：该观点错误。它属于唯心主义观点，夸大了意识的作用。意识具有能动作用，但不能决定物质，成功需要立足客观实际、尊重客观规律，依靠实干奋斗实现，单纯依靠想法、空想无法取得成功。 探究三 问题1：一切从实际出发、实事求是，就是尊重客观事实和客观规律，立足自身实际、客观条件看待问题、处理事情，不夸大、不缩小，不主观臆断、不脱离现实。 问题2：认清自身专业优势与短板，合理制定学习目标；结合自身技能水平开展实训训练，不急于求成；结合行业发展、岗位需求规划就业方向，不盲目跟风热门专业；正视学习困难，脚踏实地稳步提升。 问题3：这些行为违背了世界物质性原理，脱离客观实际，夸大主观意愿，无视自身能力与现实条件，导致目标脱离实际、行动盲目无序，最终无法实现成长与职业目标。 探究四 问题1：世界统一于物质，物质决定意识；哲学两大派别存在根本分歧；科学世界观坚持唯物主义、反对唯心主义；指导我们坚持一切从实际出发、实事求是，以客观务实的思维指导人生实践。 问题2：学习上：立足自身基础制定学习计划，踏实勤学、拒绝浮躁空想；生活上：破除迷信、理性处事、拒绝盲从攀比；职业上：结合自身特长与行业实际规划就业，脚踏实地苦练技能，实干成才。 问题3：能够帮助青年树立正确认知，摆脱愚昧迷信与错误思潮；培养理性、客观、务实的科学思维；端正人生态度，立足实际、尊重规律、艰苦奋斗；树立正确人生方向，避免认知偏差与人生弯路，助力青年全面成长、技能成才。 学科网（北京）股份有限公司 $