第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”，通过课前预习（基础填空、选择、简答及实践任务）和课中四大探究任务（案例分析、社保体系研讨、健康中国战略探究、青年助力民生），引导学生掌握民生内涵、五大领域举措、社保体系及健康中国战略等知识点。 资料特色在于立足中职生实际，融入职教资助、就业扶持等案例，借助脱贫攻坚短视频、本地政策文件等资源，通过小组合作、案例辨析等教学方法，培育政治认同（认同以人民为中心）和责任意识（青年岗位服务民生），实现理论与实践结合，突出学生主体与教师指导。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 增进民生福祉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据 2020 版中职思政课标，本课以 “以人民为中心，共享发展成果” 为议题，引导学生掌握教育、就业、社保、健康等民生保障举措，理解增进民生福祉是发展根本目的。培育政治认同，认清我国民生制度优势；树立正确劳动就业观，提升公共参与素养，能结合生活案例理性分析民生政策，自觉珍惜民生保障，立志以专业技能服务群众、助力民生改善。 学习目标 知识目标：识记民生内涵、五大民生领域举措、社会保障体系构成、健康中国战略内容。 能力目标：结合身边实例解读民生政策，辨析发展与民生辩证关系，提升社会问题分析能力。 素养目标：认同以人民为中心发展思想，树立职业报国意识，主动关注民生、参与基层民生服务。 重难点 重点：保障基本民生的核心举措、多层次社会保障体系内容、健康中国战略实施路径，理解各项民生政策的现实意义。 难点：把握 “尽力而为、量力而行” 民生建设原则，厘清经济发展与民生改善的辩证关系，理性看待民生改善循序渐进的发展规律，规避绝对化、片面化认知误区。 资源与 建议 资源：高教版教材、中职生助学读本、民生政策图解、脱贫攻坚 / 职教资助医保短视频、本地就业创业扶持政策文件、社区养老、老旧小区改造实拍素材、历年民生政府工作报告节选。 建议：课前自主通读教材，搜集身边民生实例标注疑难；课中采用小组合作、案例辨析、议题研讨模式，结合中职专业对接就业民生；课后走访社区了解基层社保服务，撰写民生感悟。教学贴合学生生活，多用职教助学、顶岗就业相关案例，降低理论理解难度，坚持理论联系实际，落实知行合一。 学习过程 第一部分 课前预习案（自主研学，通读教材完成） 模块 1 基础填空（每空 1 分） 1. 民生是人民幸福之基、________之本，________是发展的根本目的。 2. 保障和改善民生，要坚持________的发展思想，这是我们党的执政理念。 3. ________是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，我国坚持________发展教育，落实立德树人根本任务，健全中职学生________制度，保障教育公平。 4. ________是最大的民生，国家实施________战略，扩大就业规模、改善就业结构、提高就业质量，为中职毕业生提供创业补贴、顶岗实习扶持等政策。 5. 收入分配是民生之源，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，构建________型分配结构，扩大中等收入群体。 6. 党的十八大以来，我国打赢________攻坚战，实行六个精准、五个一批，历史性解决________问题，全面建成小康社会。 7. 社会保障是民生安全网、稳定器，按照________、织密网、建机制要求，建成覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社保体系。 8. 我国社会保障体系四大组成部分：、社会救助、社会福利、。 9. ________是民族昌盛和国家富强的重要标志，我国实施________战略，完善国民健康政策，深化医药卫生体制改革。 10. 增进民生福祉要把握________、量力而行的原则，既要积极补齐民生短板，又立足我国发展阶段实际。 模块 2 单项选择题 1. 发展的根本目的是（） A. 经济高速增长 B. 增进民生福祉 C. 提升国家 GDP D. 完善法律法规 2. 保障民生的基础工程是（） A. 就业 B. 社会保障 C. 教育 D. 医疗卫生 3. 最大的民生是（） A. 教育 B. 就业 C. 养老 D. 医疗 4. 我国民生建设遵循的原则是（） A. 同步富裕、平均分配 B. 尽力而为、量力而行 C. 优先城市、延后乡村 D. 只重保障、忽视发展 5. 下列不属于社会保险范畴的是（） A. 养老保险 B. 最低生活保障 C. 医疗保险 D. 失业保险 模块 3 预习简答题 1. 简要列举国家保障中职学生教育公平的三项政策。 2. 什么是健康中国战略？实施该战略有什么意义？ 3. 预习中你存在哪些疑惑，逐条写下来。 模块 4 课前实践任务 结合自身、家庭生活，写出 3 件你亲身感受到的民生惠民实事。 第二部分 课中探究案（小组合作研讨，分四大探究任务，全部习题形式） 探究任务一 案例分析：身边的基本民生保障（必做题） 案例材料 材料 1：中职阶段国家免学费，建档立卡学生每年享受助学金、生活补助；义务教育学校划片入学，乡村教师补贴政策落地，乡村学校硬件持续升级。 材料 2：各地人社部门开展中职毕业生专场招聘会，创业学生可申请无息创业贷款、场地补贴；企业吸纳中职实习生享受税收减免，灵活就业人员可自主缴纳社保。 材料 3：国家持续上调最低工资标准，完善技能人才薪酬激励机制，技术工人收入稳步提升，鼓励勤劳创新致富。 材料 4：全国近亿农村贫困人口全部脱贫，易地搬迁、产业扶持、教育兜底等政策让贫困群众稳定增收。 配套习题 1. 填空题：材料 1 对应________领域民生保障；材料 2 对应________领域民生保障；材料 3 对应收入分配；材料 4 对应________成果。 2. 小组讨论问答题（书面作答） （1）结合材料，说说办好人民满意的教育、促进充分就业分别有哪些现实价值？ （2）作为中职学生，国家就业扶持政策对你未来职业发展有哪些帮助？ （3）打赢脱贫攻坚战为何是增进民生福祉的重大举措？ 3. 辨析题（判断正误并说明理由） 观点：国家只需要保障城市居民就业，农村群众就业问题不重要。 探究任务二 深度研讨：多层次社会保障体系（提升题） 材料 我国建成世界规模最大社会保障体系。社会保险覆盖养老、医疗、失业、工伤、生育；社会救助包含低保、特困供养、医疗救助、教育救助；社会福利面向老年人、残疾人、儿童；社会优抚保障军人、退役军人、军属权益。坚持房子是用来住的定位，完善保障性租赁住房制度。 配套习题 表格填空（完善社会保障分类及对应作用） 1. 简答题 （1）社会保障为何被称为民生安全网？ （2）中职生在校期间可享受哪些社会保障相关帮扶政策？ 2. 拓展思考题 有人提出：国家应该包揽所有人的养老医疗，不用个人缴费。请结合 “尽力而为、量力而行” 原则评析该观点。 探究任务三 议题探究：实施健康中国战略（拓展题） 材料 人民健康是现代化重要标志。国家完善分级诊疗，乡镇卫生院、社区诊所全覆盖；全民医保参保率稳定在 95% 以上；开展全民健身、校园体检、食品安全监管；积极应对人口老龄化，建设社区养老服务中心，推动医养结合。倡导合理膳食、适度运动，引导全民养成健康生活方式。 配套习题 1. 多项选择题（多选） 实施健康中国战略的举措包含（） A. 完善全民医保制度 B. 健全基层医疗卫生服务 C. 开展全民健身活动 D. 推进医养结合养老服务 2. 简答题 （1）结合自身校园生活，谈谈健康中国战略与青少年的关联。 （2）国家坚持医疗卫生事业公益性，不能全盘市场化，原因是什么？ 3. 实践问答题 作为中职学生，我们可以用哪些行动响应健康中国建设？ 探究任务四 综合升华：青年如何助力增进民生福祉（压轴探究题） 材料 民生改善依靠全体人民共建共享。各行各业劳动者立足岗位服务群众：医护人员守护健康、社区工作者完善基层保障、技术工人以技能改善群众生活、基层乡村干部巩固脱贫成果。中职学生掌握专业技能，未来可在制造、护理、电商、养老服务等民生行业发光发热。 配套习题 1. 填空题 增进民生福祉坚持________、共治、共享的社会治理制度，民生改善离不开每一位劳动者奋斗。 2. 材料分析题 结合本课全部知识点，从思想、学习、职业实践三个层面，谈谈中职青年怎样为增进民生福祉贡献力量。 3. 开放探究题 列举你所学专业未来能够服务民生的具体岗位，说明岗位如何改善群众生活。 课中随堂小结填空（当堂梳理知识框架） 1. 增进民生福祉总原则：坚持________发展思想，发展根本目的是________。 2. 三大基本民生板块：教育（民生之基）、就业（________）、收入分配（民生之源）。 3. 两大民生保障支撑：多层次________体系、________战略。 4. 民生建设遵循________、量力而行，循序渐进推进共同富裕。 板书设计 第 12 课 增进民生福祉 一、核心总纲 以人民为中心 → 发展根本目的：增进民生福祉 建设原则：尽力而为、量力而行 二、第一框 保障基本民生 教育：国之大计，职教资助促公平 就业：最大民生，就业优先战略 收入分配：构建橄榄型结构 脱贫攻坚：解决绝对贫困 三、第二框 筑牢民生保障 多层次社会保障体系 社保、救助、福利、优抚 健康中国战略：人民健康优先 四、青年使命：学技能、践劳动、服务民生、共建共享 检测与作业 一、单选题（6 题） 1. 党和国家一切工作的出发点落脚点是（） A. 发展经济 B. 保障改善民生 C. 完善法治 D. 强国建设 2. 社会保障体系的底线保障是（） A. 社会保险 B. 社会救助 C. 社会福利 D. 社会优抚 3. 以下属于民生之源的是（） A. 教育 B. 就业 C. 收入分配 D. 医疗 4. 我国脱贫攻坚战完成，彻底解决（） A. 相对贫困 B. 绝对贫困 C. 城乡差距 D. 收入不均 5. 健康中国战略把（）放在优先战略地位 A. 经济发展 B. 人民健康 C. 城市建设 D. 产业升级 6. 共建共治共享中，保障民生的基础力量是（） A. 政府包揽 B. 全体人民共同参与 C. 企业单独承担 D. 公益组织 二、多选题（3 题） 1. 属于基本民生保障领域的有（） A. 教育 B. 就业 C. 收入 D. 住房 2. 社会救助主要包含（） A. 最低生活保障 B. 特困供养 C. 医疗救助 D. 就业扶持补贴 3. 实施就业优先战略的举措有（） A. 毕业生专场招聘 B. 创业无息贷款 C. 技能培训补贴 D. 限制灵活就业 三、简答题（2 道） 1. 简述我国多层次社会保障体系四大组成部分及各自作用。 2. 结合中职学生身份，说说新时代青年参与民生建设的途径。 习题答案 （一）课前预习案答案 模块 1 基础填空 1. 社会和谐；增进民生福祉 2. 以人民为中心 3. 教育；优先；资助 4. 就业；就业优先 5. 橄榄 6. 脱贫；绝对贫困 7. 兜底线 8. 社会保险；社会优抚 9. 人民健康；健康中国 10. 尽力而为 模块 2 单选 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 模块 3 预习简答 1. ①中职免除学费；②设立国家助学金、建档立卡专项补助；③完善校企合作实训补贴、技能大赛奖励政策。 2. 健康中国战略是把人民健康放在优先发展战略地位，完善全民医疗、全民健身、医养结合的国家发展战略；意义：提升全民身体素质，保障群众生命健康，助力民族复兴。 3. 无统一标准答案，学生自主填写疑问。 模块 4 课前实践任务 示例：中职免学费、家人医保报销、社区免费体检、乡村道路硬化、毕业生创业补贴等，言之有理即可。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1. 教育；就业；脱贫攻坚 2. （1）教育：提升国民素质，保障人人平等发展机会，阻断贫困代际传递；就业：实现个人价值，稳定家庭收入，维护社会和谐稳定。 （2）专场招聘会降低求职难度，创业贷款、补贴降低创业成本，技能培训提升就业竞争力，保障中职生高质量就业。 （3）消除绝对贫困，补齐最大民生短板，缩小城乡差距，让全体人民共享发展成果，迈向共同富裕。 3. 观点错误。就业是全体群众共同需求，农村群众就业关系乡村振兴、农民增收，城乡就业同等重要，国家统筹城乡就业扶持政策，兼顾城乡劳动者。 探究任务二 1. 表格填空 社会保险：为群众生老病死提供基础保障； 社会救助：兜底困难群众基本生存； 社会优抚：保障军人军属合法权益，巩固军政军民团结。 2. （1）社保覆盖全民，在群众失业、患病、年老、受灾时提供兜底保障，抵御生活风险，稳定社会秩序，因此称为安全网。 （2）助学金、医疗报销、校园医保、困难学生临时救助。 3. 该观点片面。增进民生福祉坚持尽力而为、量力而行。国家不断完善社保，但我国仍处于发展阶段，完全由国家包揽超出发展承载力；社保坚持政府、单位、个人合理分担，兼顾公平与可持续，循序渐进完善保障水平。 探究任务三 1. ABCD 2. （1）校园体检、营养餐、体育课程、传染病防控都属于健康中国落地举措，守护青少年身心健康，培养健康生活习惯。 （2）医疗卫生关系群众基本生存权益，市场化会抬高就医成本，加重群众负担；坚持公益性才能保障低收入群体平等享有医疗资源，维护民生公平。 3. 坚持体育锻炼、均衡饮食、规律作息；主动学习健康知识，向家人普及医保、体检政策；参与社区健康志愿宣传活动。 探究任务四 1. 共建 2. 思想：树立以人民为中心理念，认同民生建设成就，增强服务群众责任感；学习：扎实学好专业技能，提升服务民生的本领；实践：参与社区志愿、基层实习，未来投身养老、制造、医疗、乡村服务等民生行业。 3. 示例：护理专业 - 社区养老护理岗，照料老年群众；机电专业 - 基层设备维修，服务小微企业民生生产；电商专业 - 农村电商，助力农户增收脱贫。 课中随堂小结填空 1. 以人民为中心；增进民生福祉 2. 民生之本 3. 社会保障；健康中国 4. 尽力而为 （三）当堂检测答案 单选 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 多选 1.ABCD 2.ABC 3.ABC 简答 1. ①社会保险：养老、医疗、失业等，提供常态化基础保障；②社会救助：低保、特困供养，兜底困难群众生存；③社会福利：养老、残疾人、儿童福利，提升生活品质；④社会优抚：保障军人、退役军人、军属权益。 2. ①在校学好专业技能，夯实服务民生能力；②主动参与社区志愿服务、民生政策宣传；③毕业后选择民生相关行业就业创业；④理性关注民生热点，主动建言献策，树立勤劳致富观念。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $