第9课发展社会主义民主政治 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕发展社会主义民主政治，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（民主本质等四大主题）及检测作业，引导学生掌握全过程人民民主内涵、政治制度体系等核心知识。 资料特色在于以生活化案例（如社区议事、基层选举）为载体，通过对比中西民主、辨析制度功能等探究活动，强化政治认同与法治观念，突出学生主体参与，教师引导学生在实践分析中提升有序参与民主生活的责任意识。

第9课发展社会主义民主政治 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识社会主义民主政治的本质特征，掌握全过程人民民主的科学内涵、核心环节与显著优势；理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的政治发展道路；明晰我国根本政治制度与基本政治制度的内容和作用；了解民族团结与“一国两制”基本方针。帮助学生树立正确民主观、法治观，增强政治认同与国家认同，学会有序参与民主政治生活，自觉维护民族团结和国家统一。 学习目标 知识上：掌握社会主义民主的本质是人民当家作主；熟记全过程人民民主的内涵、五大实践环节与三大显著特点；理解党的领导、人民当家作主、依法治国的辩证统一关系；识记我国根本政治制度、基本政治制度；掌握民族团结、“一国两制”的核心内容与基本要求。 能力上：能够结合生活案例区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督；能够辨析我国各类政治制度的功能与优势；学会辩证看待社会主义民主与西方民主的差异；提升有序参与民主生活、依法行使民主权利的实践能力。 素养上：坚定中国特色社会主义政治发展道路自信，增强政治认同、制度自信；树立法治意识、民主意识和公民责任意识；铸牢中华民族共同体意识，自觉维护民族团结、国家统一；养成理性、有序参与公共事务的公民素养。 重难点 重点：全过程人民民主的内涵、实践环节与显著优势；人民当家作主的核心地位；我国社会主义民主政治制度体系；维护民族团结与国家统一的重要意义。 难点：深刻理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的内在逻辑；区分我国根本政治制度与基本政治制度；理解全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的深层内涵。 资源与建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套全国人大会议纪实视频、基层民主选举与社区议事案例、政协参政议政素材、民族团结宣传短片、港澳发展纪实、公民民主参与典型案例。 教学建议：贴合中职学生认知特点，弱化抽象理论，以生活化政治案例、基层民主实践、社会热点事件为载体；清晰梳理“民主本质—民主优势—政治道路—制度体系—国家统一”逻辑链条；对比中西民主差异，凸显全过程人民民主优势；结合中职学生公民身份，引导学生理解青年民主责任，学会依法有序参与政治生活，做到知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 社会主义民主政治的本质和核心是________。 2. ________是社会主义民主政治的本质属性，是全链条、全方位、全覆盖的民主。 3. 全过程人民民主的五大实践环节：民主选举、________、民主决策、________、民主监督。 4. 中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持________、人民当家作主、________有机统一。 5. 我国的根本政治制度是________制度；处理民族关系的基本方针是平等、团结、互助、________。 2、 选择题（单选） 1. 社会主义民主政治的本质是（） A. 依法治国 B. 人民当家作主 C. 党的领导 D. 基层自治 2. 下列不属于全过程人民民主实践环节的是（） A. 民主选举 B. 民主决策 C. 西方议会竞选 D. 民主监督 3. 中国特色社会主义政治发展道路的根本保证是（） A. 人民当家作主 B. 依法治国 C. 党的领导 D. 民主协商 4. 我国保障少数民族当家作主的基本政治制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 民族区域自治制度 D. 政党制度 3、 判断题 1. 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。（） 2. 依法治国是人民当家作主和党的领导的根本保证。（） 3. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（） 4. “一国两制”是实现祖国完全统一的唯一基本方针。（） 4、 简答题 1. 简要概括全过程人民民主的显著优势。 2. 简单说出坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。 5、 预习思考 日常生活中，社区议事、民意征集、网络问政、人大代表调研等，都是全过程人民民主的生动实践。结合生活实际，初步思考：为什么说我国的社会主义民主是真正属于人民的民主？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：民主本质——读懂全过程人民民主的内涵与优势 材料一：人民民主是社会主义的生命。不同于西方只注重投票选举的形式民主，我国全过程人民民主贯穿选举、协商、决策、管理、监督各个环节，人民不仅有投票权，更有广泛持续的参与权、表达权、监督权，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主相统一，是全链条、全方位、全覆盖的优质民主。 问题1：对比西方形式民主与我国全过程人民民主的差异，填写下表。 （1） 参与范围：西方民主________；全过程人民民主________ （2） 参与环节：西方民主________；全过程人民民主________ （3） 民主实质：西方民主________；全过程人民民主________ 问题2：结合材料，说明全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的具体体现。 问题3：为什么说人民当家作主是社会主义民主政治的本质核心？ 探究主题二：政治道路——坚持三者有机统一的政治发展逻辑 材料二：走中国特色社会主义政治发展道路，最关键的就是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式，三者相互联系、有机统一，共同构成我国社会主义民主政治的制度优势和运行逻辑。 问题1：分别说明党的领导、人民当家作主、依法治国在民主政治建设中的定位。 问题2：结合社会治理、民生政策制定等案例，分析三者有机统一如何保障人民利益。 问题3：谈谈我国为什么不能照搬西方政治制度，必须走中国特色社会主义政治发展道路？ 探究主题三：制度保障——我国社会主义民主政治制度体系 材料三：我国形成了完整的社会主义民主政治制度体系。人民代表大会制度作为根本政治制度，保障人民行使国家权力；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度三大基本政治制度，覆盖国家治理、民族发展、基层治理各个领域，全方位保障人民依法参与国家和社会事务管理。 问题1：简要区分我国根本政治制度与三项基本政治制度的功能。 问题2：社区居民议事、村委会决策、基层民意公示，体现了哪项民主制度？有何现实意义？ 问题3：完善社会主义民主政治制度对国家发展和人民生活有哪些作用？ 探究主题四：素养升华——维护统一团结，践行青年民主责任 材料四：民族团结是各族人民的生命线，国家统一是民族复兴的必然要求。我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣方针，坚持“一国两制”、推进祖国统一。新时代青年要树立民主法治观念，有序参与政治生活，自觉维护民族团结、国家统一，主动践行社会主义民主，担当时代公民责任。 问题1：结合本课知识，梳理社会主义民主政治发展的完整逻辑链条。 问题2：作为中职学生，日常生活中如何正确行使民主权利、有序参与民主生活？ 问题3：谈谈维护民族团结和国家统一对发展社会主义民主政治的重要意义。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 民主本质：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。 2. 核心优势：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，涵盖五大实践环节。 3. 政治道路：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 4. 制度体系：根本政治制度为人民代表大会制度；三项基本政治制度保障多元民主参与。 5. 重要原则：坚持民族团结基本方针，坚持“一国两制”，维护国家统一与民族团结。 6. 素养要求：树立民主法治意识，有序参与政治生活，厚植家国情怀，坚定政治制度自信。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 人民当家作主 2. 全过程人民民主 3. 民主协商；民主管理 4. 党的领导；依法治国 5. 人民代表大会；和谐 2、 选择题 1.B 2.C 3.C 4.C 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 4、 简答题（言之有理即可） 1. 全过程人民民主覆盖民主选举、协商、决策、管理、监督全环节，参与范围广、覆盖人群全；立足人民利益解决实际问题，真实反映民意、汇聚民智；贴合国情实际，切实保障人民权益、推动社会发展，是最广泛、最真实、最管用的民主。 2. 党的领导是根本保证，保障民主发展的正确方向；人民当家作主是本质特征，是民主政治的核心；依法治国是基本方式，以法治保障民主制度化、规范化，三者有机统一、相辅相成。 5、 预习思考（开放性答案） 我国社会主义民主以人民利益为根本出发点，全过程人民民主贯穿政治生活各环节，人民可以通过多种渠道参与公共事务、表达诉求、监督权力。不同于西方形式化民主，我国民主不仅有选举权利，更有常态化的参与、协商、监督权利，切实保障人民意志落地、民生问题解决，是真正为人民谋福祉的民主。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 仅限选举时段、少数群体参与；全民广泛、全程参与 （2） 重投票选举、轻全程参与；覆盖选举、协商、决策、管理、监督全链条 （3） 形式化民主、服务资本利益；实质性民主、真正服务全体人民利益 问题2： 最广泛：覆盖全体人民、各行各业，涵盖国家治理、基层生活各领域，人人享有民主权利； 最真实：搭建多元民意渠道，民意可表达、可落地、可反馈，切实回应人民需求； 最管用：立足国情、贴合民生，能够高效解决社会问题、维护人民根本利益、推动社会进步。 问题3：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。发展社会主义民主政治的根本目的就是保障人民权益、汇聚人民力量、维护人民利益，人民是否真正当家作主，是判断社会主义民主成色的根本标准。 探究二 问题1： 党的领导：根本保证，确保民主政治建设方向正确、稳定有序； 人民当家作主：本质特征，是社会主义民主政治的核心要求和价值归宿； 依法治国：基本方式，将民主制度、民主权利法治化，保障民主有序运行。 问题2：党统筹全局、科学谋划民生政策方向；广泛征集民意、组织群众参与决策，体现人民当家作主；通过法律法规规范政策实施、保障政策落地，以法治护航民生，三者结合切实维护群众切身利益。 问题3：西方政治制度适配其资本主义国情，服务少数资本阶层利益；我国历史传统、社会制度、国情民意与西方不同，照搬会造成政治混乱、脱离人民群众。中国特色政治发展道路立足本国国情、贴合人民需求，能够保障国家稳定发展、人民当家作主，是符合中国实际的正确道路。 探究三 问题1： 根本政治制度（人民代表大会制度）：人民通过人大行使国家权力，统筹国家层面民主治理； 政党制度：凝聚社会共识、参政议政、民主协商，汇聚各方智慧； 民族区域自治制度：保障少数民族当家作主，维护民族团结、区域发展； 基层群众自治制度：保障基层群众自主管理社区、乡村公共事务。 问题2：体现基层群众自治制度。有利于保障基层群众直接参与公共事务管理，畅通民意表达渠道，解决基层民生问题，提升基层治理水平，夯实民主政治的基层基础。 问题3：能够健全民主治理体系，保障人民各项民主权利；规范国家权力运行，维护社会公平正义；凝聚社会发展合力，维护社会稳定；推动国家治理现代化，为社会发展、民生改善提供制度保障。 探究四 问题1： 立足人民当家作主本质→发展全过程人民民主→坚持三者有机统一政治道路→健全各类民主政治制度→维护民族团结与国家统一→推进社会主义民主政治高质量发展。 问题2： 主动学习民主法治知识，树立正确民主观念；理性有序参与班级、校园、社区公共事务讨论；依法合理表达自身诉求、主动建言献策；尊重制度规则，遵守法律法规，拒绝极端化、无序化参与，以青年担当践行民主责任。 问题3： 民族团结、国家统一是发展社会主义民主政治的前提和基础。只有各民族团结和睦、国家主权完整、社会稳定有序，才能保障民主制度平稳运行、民主权利有效落实；维护团结统一能够凝聚全民共识，为社会主义民主政治发展提供稳定环境和强大力量。 学科网（北京）股份有限公司 $