学以致用 讲好中国故事 坚定文化自信 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案的核心学习任务是引导学生掌握文化自信的内涵与底气来源，明确中国故事的核心内容及传播意义，通过课前预习案（基础题梳理）、课中三大探究议题（案例分析与小组合作）、课后实践创作（结合专业短文）构建学习支架。 该资料的特色在于以“学以致用”为主线，立足中职学生职业发展，通过大国工匠、乡村振兴等案例引导学生结合专业践行文化传播，培育政治认同与责任意识，如探究议题三让学生撰写“我的岗位，我的中国故事”短文，体现学生主体与教师引导的深度融合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 讲好中国故事 坚定文化自信 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课立足中国特色社会主义文化建设内容，引导学生厘清中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内涵，理解文化自信的核心要义与时代价值。培育学生政治认同与文化素养，树立正确文化观，学会辩证对待中外文化，掌握讲好中国故事的基本方法，立足职业岗位践行文化传播使命，助力文化强国建设。 学习目标 知识目标：掌握文化自信的内涵、底气来源，明确中国故事的核心内容、传播意义与时代价值。 能力目标：提升文化辨析、素材搜集、语言表达与文化传播能力，能够结合生活与专业讲述中国故事。 素养目标：厚植家国情怀，坚定文化自信，摒弃文化自卑与盲从心态，主动担当新时代青年文化传承与对外传播的责任。 重难点 重点：理解文化自信的底气与核心内涵，掌握中国故事的主要内容，明确讲好中国故事对个人、社会与国家的重要意义。 难点：引导学生辩证处理文化传承与创新、本土文化与外来文化的关系，突破只会背诵理论、不会实践运用的问题，真正结合自身专业与生活，学以致用讲好新时代中国故事。 资源与 建议 学习资源：高教版中职《中国特色社会主义》教材、央视《中国故事》纪录片、国潮文化、非遗传承、大国工匠、乡村振兴典型案例素材、中外文化交流时政新闻、红色文化展馆资料。学习建议：课前自主梳理教材核心知识点，搜集身边的中国文化素材；课中积极参与小组探究、案例分析与分享展示，主动思辨文化热点问题；课后结合自身中职专业开展实践创作。本课理论贴合生活、实用性极强，重在学以致用，需主动跳出书本，将文化自信转化为日常言行与职业素养。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习，夯实基础） 亲爱的同学们，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。新时代青年肩负着传承中华文脉、讲好中国故事、传播中国声音的重要使命。本节课我们将聚焦文化自信与中国故事传播，实现学以致用、知行合一。请大家自主阅读教材对应内容，独立完成以下预习习题，梳理基础知识，初步感知本课核心内容，为课中深度探究做好铺垫。 1. 填空题（基础识记） （1）中国特色社会主义文化源自于________，熔铸于革命文化和________，植根于中国特色社会主义伟大实践。 （2）________是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 （3）坚定文化自信，事关国运兴衰、事关________、事关民族精神独立性。 （4）新时代我们要讲好中国故事、传播好中国声音，展现________、________、________的中国形象。 （5）中华优秀传统文化、革命文化、________共同构成了中国特色社会主义文化的主体内容。 2. 单项选择题（基础辨析） （1）下列不属于文化自信底气来源的是（） A. 博大精深的中华优秀传统文化 B. 薪火相传的革命文化 C. 蓬勃发展的社会主义先进文化 D. 全盘照搬的外来西方文化 （2）坚定文化自信的根本目的是（） A. 抵制一切外来文化 B. 传承优秀文化，助力民族复兴 C. 夸大中华文化优越性 D. 放弃文化创新发展 （3）新时代讲好中国故事的核心意义是（） A. 提升中华文化影响力，增强国家文化软实力 B. 单纯宣传传统文化 C. 追求文化娱乐效果 D. 限制中外文化交流 3. 判断题（正误判断） （1）文化自信就是盲目崇拜传统文化，拒绝一切外来文化。（） （2）革命文化是中国共产党在革命、建设、改革时期积淀的宝贵精神财富。（） （3）讲好中国故事只是文艺工作者的责任，与中职学生无关。（） （4）中国特色社会主义伟大实践是文化自信最坚实的实践底气。（） 4. 简答题（初步思考） （1）简要概括文化自信的内涵。 （2）列举两个你身边的“中国故事”实例。 （3）作为中职学生，为什么要坚定文化自信？ 5. 预习疑惑记录 请结合自主学习内容，记录自己不懂、存疑的知识点或思考问题，留待课中探究解决。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课中探究案（合作探究，学以致用） 课前预习让我们掌握了本课基础知识点，明确了文化自信、中国故事的基本概念。课堂学习中，我们将以议题探究、案例分析、小组合作、思辨讨论、实践运用的方式，深度拆解重难点，真正理解文化自信的时代价值，学会立足自身、立足专业讲好中国故事，实现学以致用的学习目标。本课设置三大探究议题，层层递进、深化认知、落实践行。 探究议题一：溯源寻根——读懂文化自信的底气何在 材料素材：中华文化绵延五千余年，从未中断。从诗词歌赋、传统非遗、传统节日等中华优秀传统文化，到井冈山精神、长征精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等革命文化与时代精神，再到新时代科技创新、大国工匠、乡村振兴、生态文明建设等发展成果，共同构筑了中国人的文化底气。如今国潮兴起、非遗出圈、中国文化走向世界，彰显了中华文化的强大生命力与影响力。 探究习题 1. 结合材料与教材知识，分析新时代中国人拥有坚定文化自信的三大核心底气分别是什么？ 2. 有人说“传统文化老旧过时，新时代不需要传承传统文化”，请你结合所学知识辨析这一观点。 3. 结合生活实例，说说新时代社会主义先进文化如何丰富我们的精神生活？ 小组思考引导：小组交流时，可从传统文化的时代价值、革命文化的精神力量、新时代文化发展成就三个角度梳理答案，摒弃片面、极端的文化认知，树立全面、辩证的文化观。 探究议题二：明理增信——明晰讲好中国故事的时代价值 材料素材：新时代的中国故事，不只是古老的传统文化故事，更是新时代的发展故事、奋斗故事、匠心故事、民生故事。大国工匠深耕岗位、精益求精，诠释工匠精神；青年学子扎根基层、助力乡村振兴；中国科技突破、基建腾飞、生态文明建设成效显著，这些都是最生动的中国故事。讲好中国故事，能够让国人增强文化认同，让世界读懂真实、立体、全面的中国。 探究习题 1. 结合材料，谈谈新时代中国故事包含哪些全新的内容？突破传统认知，写出你的理解。 2. 从个人、社会、国家三个层面，分别阐述讲好中国故事的重要意义。 3. 当前部分青少年存在追捧外来潮流、轻视本土文化的现象，请分析产生这一现象的原因，并提出改进对策。 小组思考引导：区分传统中国故事与新时代中国故事的差异，跳出“中国故事就是古代故事”的误区，结合时代发展、职业特色、青年担当展开分析，树立新时代文化传播意识。 探究议题三：学以致用——中职学子如何讲好新时代中国故事 材料素材：文化自信不是空洞的口号，而是具体的行动。中职学生是未来各行各业的建设者、从业者，工匠精神、职业素养、岗位担当，都是新时代中国故事的重要组成部分。立足专业、深耕岗位、精益求精、传承匠心、传播正能量，就是中职学生讲好中国故事的最好方式。无论是幼师、汽修、护理、电商、烹饪、设计等专业，都能以专业之力传承文化、讲述中国奋斗故事。 探究习题 1. 结合自身所学专业，说说你可以通过哪些具体行动讲好中国故事、践行文化自信？ 2. 作为新时代中职学生，我们在对外文化交流中，应秉持怎样的文化态度？如何做到开放包容、文明互鉴？ 3. 实践创作：撰写一段150字左右的短文，以“我的岗位，我的中国故事”为主题，讲述属于中职青年的文化担当。 小组思考引导：紧扣“学以致用”核心，拒绝空泛作答，结合自身专业、日常学习、未来职业规划细化行动方案，将文化自信落地为具体行为，体现职教特色与青年担当。 课中深度思辨题 1. 辨析：坚定文化自信，就要固守传统文化，拒绝外来文化交流融合。 2. 结合新时代文化发展现状，分析文化自信与民族复兴之间的内在联系。 3. 为什么说“人人都是中国故事的讲述者”？中职学生如何践行这一理念？ 课中学习总结梳理 通过本节课层层探究，我们系统掌握了文化自信的内涵、底气、价值，明晰了新时代中国故事的丰富内涵与传播意义，打破了传统认知误区。深刻认识到，文化自信是新时代青年的必备素养，讲好中国故事不是少数人的责任，而是每一位中国青年的使命担当。作为中职学子，要立足专业、立足岗位、立足生活，传承优秀文化、弘扬时代精神、传播中国声音，以实际行动坚定文化自信、践行学以致用。 板书设计 学以致用 讲好中国故事 坚定文化自信 一、文化自信（核心基础） 1. 内涵：对中华文化的认同、底气、信念 2. 底气：优秀传统文化、革命文化、先进文化、伟大实践 3. 意义：事关国运、文化安全、民族独立 二、新时代中国故事 1. 内容：传统文脉、革命精神、时代发展、青年奋斗、工匠担当 2. 价值：凝聚民心、提升国力、文明互鉴 三、学以致用 青年践行 1. 态度：传承创新、开放包容、辩证取舍 2. 行动：立足专业、深耕岗位、传播中国声音、践行文化自信 检测与作业 一、单项选择题（每题8分，共40分） 1. 文化自信最深厚的根基是（） A. 中华优秀传统文化 B. 外来文化 C. 网络流行文化 D. 商业娱乐文化 2. 下列属于新时代中国故事核心内容的是（） A. 封建糟粕文化 B. 大国工匠奋斗事迹 C. 外来网红文化 D. 历史落后习俗 3. 坚定文化自信必须坚持的原则是（） A. 全盘复古 B. 全盘西化 C. 取其精华、去其糟粕、创新发展 D. 封闭保守 4. 讲好中国故事的最终目的是（） A. 提升中华文化影响力，助力文化强国建设 B. 单纯展示文化 C. 博取国际关注 D. 限制文化创新 5. 中职学生践行文化自信最核心的方式是（） A. 死记理论知识 B. 立足专业岗位，知行合一 C. 盲目追捧潮流 D. 拒绝外来文化 二、判断题（每题6分，共30分） 1. 中国特色社会主义文化是中华文化、革命文化、先进文化的有机统一。（） 2. 文化自信是实现民族复兴的重要精神支撑。（） 3. 讲好中国故事只需要讲述古代传统文化故事。（） 4. 文明交流互鉴要求我们平等看待中外优秀文化。（） 5. 学以致用是坚定文化自信、传播中国故事的最终落脚点。（） 三、简答题（15分） 简要回答：新时代中职学生如何做到学以致用，讲好中国故事、坚定文化自信？ 四、材料分析题（15分） 材料：近年来，国潮崛起、非遗焕新、中国工匠走出国门、中国青年积极对外传播中华文化，让世界看到了可信、可爱、可敬的中国形象。结合材料，谈谈文化自信与讲好中国故事的辩证关系。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中华优秀传统文化、社会主义先进文化 （2）文化自信 （3）文化安全 （4）可信、可爱、可敬 （5）社会主义先进文化 2. 单项选择题 （1）D （2）B （3）A 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ 4. 简答题 （1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念，是对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的高度认同与自信。 （2）示例：非遗传承人坚守传统技艺、大国工匠精益求精深耕岗位、乡村振兴中的乡村文化振兴、传统节日的传承与创新等。（任意两个合理实例即可） （3）文化自信是青年立身之本，坚定文化自信能够帮助我们树立正确的文化观、价值观，增强民族认同感与自豪感，提升个人精神素养，助力个人成长成才，同时肩负青年文化传播使命，助力国家文化建设。 （二）课中探究案参考答案 探究议题一 1. 三大底气：①文化根基：源远流长、博大精深的中华优秀传统文化；②精神血脉：薪火相传、历久弥新的革命文化；③时代支撑：蓬勃发展、与时俱进的社会主义先进文化；④实践底气：中国特色社会主义伟大实践的丰硕成果。 2. 该观点错误。传统文化蕴含民族智慧与精神基因，是民族生存发展的精神根基。传统文化并非老旧过时，经过创造性转化、创新性发展，能够适配新时代发展需求，为社会发展、民族复兴提供精神力量，新时代必须坚守、传承、创新优秀传统文化。 3. 示例：新时代红色文化宣传、优秀文艺作品、志愿服务文化、工匠精神、生态文明文化等，丰富了精神文化生活，涵养道德品行，凝聚社会正能量，提升民众精神境界。 探究议题二 1. 新时代中国故事不仅包含传统文脉故事，还包含党的奋斗故事、国家发展故事、科技创新故事、工匠奋斗故事、乡村振兴故事、青年担当故事、民生幸福故事、文明交流故事等全方位、立体化的时代故事。 2. 个人层面：增强文化认同、提升个人素养、树立家国情怀；社会层面：凝聚社会共识、弘扬正能量、营造良好文化氛围；国家层面：提升国家文化软实力、展现大国形象、助力文化强国与民族复兴。 3. 原因：多元网络文化冲击、本土文化认知不足、文化传播形式不够新颖、青少年文化辨别能力较弱。对策：加强本土文化学习、创新文化传播形式、提升文化辨别能力、主动传播优秀本土文化。 探究议题三 1. 示例（通用）：深耕专业知识，锤炼职业技能，践行工匠精神；挖掘专业中的文化元素，传承行业文化；立足岗位精益求精，以职业担当展现新时代青年风貌；主动传播行业正能量与中国奋斗故事。（结合自身专业作答，言之有理即可） 2. 秉持开放包容、平等互鉴、辩证取舍的态度。尊重世界多元文化，主动学习外来优秀文化成果，取其精华、去其糟粕，立足本土文化根基，坚守文化立场，在交流中传承、在互鉴中发展，讲好中国故事。 3. 实践短文示例：作为新时代中职学子，我深知匠心筑梦、技能报国的意义。我的专业是成长的舞台，我的岗位是讲述中国故事的窗口。今后我将深耕专业、锤炼本领，坚守精益求精的工匠精神，以扎实的职业技能、严谨的职业态度，展现新时代青年的奋斗姿态，用岗位实干诠释文化自信，用青春力量讲好新时代中职青年的中国奋斗故事。 课中深度思辨题答案 1. 观点错误。文化自信不等于固步自封。坚定文化自信，要坚守本土文化根基，传承优秀中华文化，同时坚持对外开放、文明互鉴，主动吸收外来优秀文化成果，推动中华文化创新发展，做到传承与创新、本土与外来有机统一。 2. 文化自信是民族复兴的精神支撑，民族复兴包含文化复兴。坚定文化自信，能够凝聚民族精神、汇聚发展力量，为经济社会发展、民族复兴提供精神动力；民族复兴的伟大实践，又会进一步丰富发展中华文化，夯实文化自信的实践底气，二者相辅相成、相互促进。 3. 中国故事根植于各行各业、每个人的生活与奋斗，每个人的一言一行、岗位坚守、奋斗成长都是中国故事的组成部分。中职学生作为未来产业建设主力军，立足专业、坚守匠心、踏实奋斗、传播正能量，就是以实际行动讲述真实、鲜活的中国故事，践行青年文化使命。 （三）当堂检测参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 三、简答题 1. 夯实理论基础，主动学习中华优秀文化、革命文化与先进文化，树立坚定文化自信；2. 立足中职专业，锤炼职业技能，践行工匠精神，以岗位实干诠释青年担当；3. 辩证看待中外文化，坚持开放包容、文明互鉴；4. 主动传播正能量，结合生活与专业讲述新时代中国故事，做到学以致用、知行合一。 四、材料分析题 二者相辅相成、辩证统一。文化自信是讲好中国故事的底气与根基，只有坚定文化自信，才能认可自身文化、主动传播中国文化，真实生动地讲述中国故事；讲好中国故事是文化自信的实践与外化，通过传播鲜活的中国故事，能够展现中华文化魅力，提升中华文化影响力，进一步夯实、增强全民文化自信，助力塑造可信、可爱、可敬的中国形象。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $