第5课推动高质量发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动高质量发展”，设置课前预习、课中探究、检测作业等学习支架，引导学生掌握高质量发展内涵、新发展理念、新发展格局及核心举措等知识点。 资料以产业升级短视频、科技创新案例、大国工匠事迹等为载体，结合中职专业特色引导学生分析技能人才作用，通过探究活动培育政治认同与责任意识，突出学生主体参与和教师引导，实现知行合一。

第5课推动高质量发展 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识我国经济发展进入新时代的基本特征，理解高质量发展的科学内涵与时代价值；掌握新发展理念、新发展格局的核心内容，明晰推动高质量发展的核心举措。结合产业发展、科技创新、实体经济等现实案例，学会分析新时代我国经济发展的新变化、新要求，培育经济认知素养与时代责任意识，认同国家经济发展战略，树立立足岗位、助力高质量发展的职业理念。 学习目标 知识上：掌握我国经济由高速增长转向高质量发展的必然性；熟记创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念内涵；理解新发展格局、供给侧结构性改革、现代化产业体系、实体经济的核心概念；识记推动高质量发展的关键举措。 能力上：能够结合社会经济案例、行业发展现状，辨析五大新发展理念的实践应用；能够结合中职专业特色，分析技能人才在高质量发展中的作用；提升解读国家经济政策、辩证分析经济发展问题的能力。 素养上：深刻认同我国经济发展战略部署，增强制度自信与发展自信；树立创新、绿色、协调的发展思维；厚植工匠精神与责任担当，自觉将个人专业成长融入国家高质量发展大局。 重难点 重点：高质量发展的科学内涵与时代必然性；五大新发展理念的具体内容与实践意义；推动高质量发展的核心举措。 难点：区分高速增长与高质量发展的本质区别；理解供给侧结构性改革对经济发展的作用；厘清新发展理念、新发展格局与高质量发展的内在逻辑。 资源与建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套我国产业升级短视频、科技创新成果案例、绿色发展纪实视频、实体经济发展新闻素材、大国工匠技能报国典型案例、区域协调发展纪实资料。 教学建议：贴合中职学生认知特点，弱化复杂经济理论，以真实产业案例、生活场景、职业案例为载体；区分“高速增长—高质量发展”“五大发展理念”“内外双循环新发展格局”核心知识点；结合中职各专业技能培养、岗位实践，讲解技能人才对产业升级、高质量发展的支撑作用；引导学生树立勤学苦练、匠心赋能发展的职业信念，做到学以致用、知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 新时代我国经济发展的基本特征是由________阶段转向________发展阶段。 2. 推动高质量发展，必须牢固树立并切实贯彻________、协调、绿色、开放、________的新发展理念。 3. 高质量发展的主线是推进________结构性改革，着力提升供给体系质量和效率。 4. 我国要加快构建以________为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 5. ________是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是高质量发展的坚实基础。 2、 选择题（单选） 1. 新时代我国经济发展的基本特征是（） A. 保持高速增长 B. 由高速增长转向高质量发展 C. 全面依赖出口 D. 重点发展传统产业 2. 引领我国高质量发展的第一动力是（） A. 资源投入 B. 创新 C. 劳动力数量 D. 政策扶持 3. 解决我国发展不平衡问题对应的新发展理念是（） A. 创新 B. 协调 C. 绿色 D. 共享 4. 下列不属于推动高质量发展核心举措的是（） A. 发展实体经济 B. 建设现代化产业体系 C. 粗放式资源开发 D. 深化供给侧结构性改革 3、 判断题 1. 高质量发展不再追求经济增长速度，只注重发展质量。（） 2. 共享发展理念旨在解决社会公平正义、共同富裕的问题。（） 3. 虚拟经济是国家经济的立身之本，优先于实体经济发展。（） 4. 新发展格局不是封闭的国内循环，而是开放的双循环。（） 4、 简答题 1. 简要说明我国经济从高速增长转向高质量发展的原因。 2. 简单列举两项践行新发展理念的社会发展实例。 5、 预习思考 高质量发展离不开产业升级、科技创新和技能支撑，中职学生作为新时代技能人才储备力量，结合自身专业，初步思考：技能人才如何助力国家高质量发展？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：时代转型——读懂经济高质量发展的必然选择 材料一：过去我国经济高速增长，依靠大量资源、劳动力投入，实现了经济总量快速提升，但也带来了资源浪费、环境污染、产业层次偏低、发展不平衡等问题。进入新时代，我国社会主要矛盾发生变化，人民不再只追求“有没有”，更追求“好不好”，经济发展必须告别粗放式增长，转向质量优先、效益优先的高质量发展阶段。 问题1：对比高速增长与高质量发展的差异，填写下表。 （1） 发展动力：高速增长________；高质量发展________ （2） 发展方式：高速增长________；高质量发展________ （3） 发展目标：高速增长________；高质量发展________ 问题2：结合材料，概括我国推动经济高质量发展的时代必然性。 问题3：为什么说高质量发展是新时代我国经济发展的鲜明主题？ 探究主题二：理念引领——五大新发展理念的内涵与价值 材料二：新发展理念是推动高质量发展的指挥棒、红绿灯。创新解决发展动力问题，协调解决发展不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题，开放解决发展内外联动问题，共享解决社会公平正义问题。五大理念相互贯通、相互促进，是有机统一的整体，引领我国经济持续健康发展。 问题1：简要概括五大新发展理念的各自核心作用。 问题2：结合新能源产业、乡村振兴、生态治理等实例，分别说明绿色、协调发展理念的实践价值。 问题3：谈谈坚持新发展理念对实现高质量发展的重要意义。 探究主题三：实践路径——推动高质量发展的核心举措 材料三：推动高质量发展，要坚持以实体经济为根基，深化供给侧结构性改革，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展；加快科技创新，突破关键核心技术，培育新兴产业；构建国内国际双循环新发展格局，统筹区域、城乡协调发展，持续改善民生，让发展成果惠及全体人民。 问题1：结合材料，归纳新时代推动高质量发展的主要举措。 问题2：有人认为“数字经济、虚拟经济发展更快，可以替代实体经济”，请你辨析该观点。 问题3：分析供给侧结构性改革如何助力产业升级与高质量发展。 探究主题四：素养升华——技能赋能发展，青春助力强国 材料四：高质量发展离不开先进制造业、现代服务业的支撑，离不开高素质技术技能人才。大国工匠、技能人才深耕岗位、精益求精，推动产品提质、产业升级，是实体经济发展、高质量发展的重要力量。新时代中职青年，手握技能、肩负使命，是推动国家产业发展、经济升级的生力军。 问题1：综合本课知识，梳理新发展理念、新发展格局、实体经济与高质量发展的内在逻辑关系。 问题2：作为中职学生，立足专业学习，谈谈如何以技能助力国家高质量发展。 问题3：结合国家经济发展趋势，说说青年成长与国家高质量发展的辩证关系。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 发展转型：新时代我国经济由高速增长转向高质量发展，是时代发展的必然选择。 2. 核心理念：创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，是高质量发展的根本遵循。 3. 发展主线：以深化供给侧结构性改革为主线，提升供给体系质量与效率。 4. 发展格局：构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 5. 发展根基：实体经济是经济立身之本，坚持制造业升级、产业提质增效。 6. 素养要求：树立新发展思维，锤炼专业技能，主动担当助力国家高质量发展的时代责任。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 高速增长；高质量 2. 创新；共享 3. 供给侧 4. 国内大循环 5. 实体经济 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 传统高速增长模式依赖资源、劳动力粗放投入，易造成资源浪费、环境污染、产业低端、发展失衡等问题；新时代社会主要矛盾转变，人民对高品质生活、高质量产品和服务需求提升，经济发展必须提质增效，转向高质量发展。 2. 示例：科技创新赋能产业升级（创新）、乡村振兴缩小城乡差距（协调）、新能源推广、植树造林生态保护（绿色）、一带一路对外开放合作（开放）、医保社保全民覆盖（共享）。 5、 预习思考（开放性答案） 高质量发展的核心是产业升级、技术革新、品质提升，离不开高素质技术技能人才。中职学生扎实掌握专业技能、锤炼工匠精神、精益求精打磨岗位本领，能够助力制造业提质、服务业升级、技术落地应用，弥补产业技能短板，为实体经济发展、产业高质量转型提供人才支撑，以技能赋能国家经济发展。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 资源、劳动力粗放投入；科技创新、提质增效 （2） 粗放式、高消耗、重速度；集约式、低消耗、重质量 （3） 追求经济总量和增长速度；追求质量、效益、均衡、可持续、惠民生 问题2： 1 传统高速增长模式弊端凸显，资源环境压力大、产业层次偏低、发展不平衡不充分； 2 我国社会主要矛盾发生转变，人民对高质量生活、高品质产品和服务需求增长； 3 我国经济发展进入新阶段，具备转向高质量发展的物质、技术、人才基础； 4 推动高质量发展是实现经济可持续发展、实现共同富裕、建设现代化强国的必然要求。 问题3：高质量发展契合新时代国情与民生需求，能够破解传统发展难题，优化经济结构、转换增长动力、提升发展效益，是新时代经济发展的核心主题和战略方向，关乎国家长远发展与民生福祉。 探究二 问题1： 创新：解决发展动力问题，是引领发展的第一动力； 协调：解决发展不平衡问题，促进城乡、区域、产业协同发展； 绿色：解决人与自然和谐共生问题，实现可持续发展； 开放：解决发展内外联动问题，融入全球发展、互利共赢； 共享：解决社会公平正义问题，实现发展成果全民共享、共同富裕。 问题2： 绿色发展：推广风电、光伏等新能源，治理工业污染、推进垃圾分类，减少资源消耗，保护生态环境，实现经济与生态协同发展； 协调发展：推进乡村振兴、缩小城乡差距，扶持中西部发展、优化区域布局，补齐发展短板，实现全方位均衡发展。 问题3：新发展理念立足我国发展实际，精准破解发展难题、补齐发展短板，为高质量发展提供科学指引和根本遵循，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，保障经济持续健康、高质量发展。 探究三 问题1： 1 坚持新发展理念，引领经济转型升级； 2 深化供给侧结构性改革，优化产业供给质量； 3 夯实实体经济根基，推动制造业高端化、智能化、绿色化升级； 4 强化科技创新，突破关键核心技术，培育新兴产业； 5 构建双循环新发展格局，统筹内外发展； 6 推进区域、城乡协调发展，持续保障和改善民生。 问题2： 该观点错误。实体经济是国民经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是高质量发展的坚实基础。数字经济、虚拟经济依托实体经济发展而生，是服务实体经济、赋能产业升级的手段，无法替代实体经济。发展高质量经济必须始终坚守实体经济根基，推动虚实融合、相互赋能。 问题3：供给侧结构性改革通过去产能、去库存、降成本、补短板，淘汰落后产能，优化产业结构；聚焦市场需求，提升产品和服务质量，推动产业转型升级；增强企业创新能力，提升产业链供应链现代化水平，有效适配高质量发展需求。 探究四 问题1： 新发展理念是高质量发展的思想引领和根本遵循；新发展格局是高质量发展的战略支撑；实体经济是高质量发展的根基和主体；三者相辅相成、有机统一，共同推动我国经济提质增效、转型升级，实现可持续高质量发展。 问题2： 刻苦钻研专业知识，熟练掌握岗位技能，锤炼精益求精的工匠精神；主动对接行业新技术、新工艺，适应产业高端化、智能化发展需求；坚守实干初心，立足岗位提质增效；树立创新、绿色发展意识，将职业发展融入国家高质量发展大局，以技能报国、实干赋能产业升级。 问题3： 国家高质量发展为青年成长、职业发展提供广阔平台和机遇；青年勤学苦练、成长成才，以专业技能、创新活力助力产业升级、经济发展。青年成长与国家发展同频共振，个人职业理想只有融入国家高质量发展大局才能实现更大价值。 学科网（北京）股份有限公司 $