第8课 用制度体系保证人民当家作主 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“用制度体系保证人民当家作主”，引导学生掌握国体、根本政治制度及三大基本政治制度内涵，通过课前预习案（填空、选择、简答）与课中探究案（议题讨论、案例分析）构建学习支架。 资料特色在于以真实案例（如社区充电桩协商、全国人大会议视频）驱动探究，通过小组合作分析制度优势，强化政治认同与责任意识，教师引导辨析制度内在关联，学生在民主实践案例中提升依法参与能力，实现学用结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第8课 用制度体系保证人民当家作主 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思政核心素养要求，引导学生明确我国人民民主专政的国体本质，掌握根本政治制度、基本政治制度的核心内容与制度优势。理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的内在逻辑，能够结合生活案例识别民主制度的实践体现，树立制度自信，增强公民民主参与意识与家国情怀。 学习目标 知识目标：掌握我国国体、政体及三大基本政治制度的内涵和地位。 能力目标：能够辨析各项政治制度的实践场景，提升民主认知与分析能力。 素养目标：认同中国特色社会主义政治制度的优越性，坚定制度自信，树立主人翁意识，自觉依法有序参与民主生活、践行民主权利。 重难点 重点：我国人民民主专政的国体本质，人民代表大会制度的核心地位、优势，三大基本政治制度的内容与作用，理解制度体系保障人民当家作主的逻辑。 难点：厘清各项政治制度的内在关联，深刻理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的深层内涵。 资源与 建议 教学资源选用高教版中职《中国特色社会主义》教材原文、全国人大会议纪实视频、基层社区自治案例、政协参政议政新闻素材、民族地区发展纪实资料。同时搭配时政热点、本地民主实践实例、课堂探究任务单辅助教学。学习建议：学生课前通读教材，梳理制度框架，标记疑难问题；课中结合案例深度探究，主动参与讨论辨析；课后关注时政新闻，联系生活理解政治制度的现实价值，摒弃死记硬背，做到学以致用，深化制度认同。 学习过程 第一部分：课前预习案（自主学习·夯实基础） 亲爱的同学们，本节课核心围绕“中国特色社会主义政治制度体系”展开，核心主旨是理解我国如何通过完备的制度体系，切实保障人民当家作主的权利。请同学们独立完成以下预习题目，通读教材对应章节，梳理核心知识点，自主攻克基础内容，标记无法解决的疑问，为课堂探究做好铺垫。 （一）填空题（基础识记） 1. 我国的国家性质（国体）是__________，这是我国全部政治制度的根本基础。 2. 人民民主专政的本质是__________。 3. 我国的根本政治制度是__________，这是我国的政体。 4. 我国人民代表大会的四大职权是立法权、__________、任免权、__________。 5. 我国三大基本政治制度分别是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、__________、__________。 6. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构是__________。 7. 基层群众自治制度的主要形式包括村民自治和__________。 8. 我国社会主义民主政治的本质特征是__________。 9. 社会主义民主政治建设必须坚持__________、人民当家作主、依法治国有机统一。 10. 民族区域自治制度适用于我国__________聚居的地方，保障少数民族当家作主的权利。 （二）单项选择题（基础辨析） 1. 下列关于我国国体的说法正确的是（） A. 我国是人民直接管理国家事务的国家 B. 人民民主专政是我国的国家政权性质 C. 工人阶级是我国国家政权的唯一基础 D. 人民民主专政只对人民实行民主 2. 人民代表大会制度在我国政治生活中的地位是（） A. 基本政治制度 B. 根本政治制度 C. 根本制度 D. 基本经济制度 3. 社区居委会组织居民议事会讨论小区改造方案，体现的制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 民族区域自治制度 C. 基层群众自治制度 D. 政党制度 4. 人民政协的主要职能是（） A. 立法决策、监督问责 B. 政治协商、民主监督、参政议政 C. 依法行政、公正司法 D. 管理社会、服务群众 5. 我国社会主义民主的特点是（） A. 最广泛、最真实、最管用 B. 最自由、最直接、最绝对 C. 全民民主、人人平等 D. 间接民主、集中民主 （三）预习简答题（初步思考） 1. 简要区分我国根本政治制度和基本政治制度的不同地位。 2. 结合生活实际，列举1个你身边体现人民当家作主的民主场景。 3. 简单谈谈为什么要用制度体系保障人民当家作主？ （四）预习疑问记录 请同学们自主梳理预习过程中无法理解、存在疑惑的知识点，逐条记录，课堂重点针对性探究学习。 第二部分：课中探究案（合作探究·重难点突破） 课堂学习以议题探究为核心，结合时政案例、生活场景、材料分析，通过自主思考、小组讨论、课堂展示的方式，突破本课重难点，深度理解我国政治制度体系的内涵、优势与实践价值，构建完整的知识体系，提升政治认同与思辨能力。 议题一：溯源根基——读懂人民民主专政的国体内涵 探究材料：我国宪法明确规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家一切权力属于人民。我国的民主是绝大多数人的民主，涵盖全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。同时，国家对极少数敌对势力和敌对分子实行专政，维护国家稳定和人民利益。 探究问题 1. 结合材料分析，我国人民民主专政的领导阶级、阶级基础分别是什么？ 2. 如何理解“人民民主专政是民主与专政的统一”？ 3. 结合国体内涵，分析我国民主“最广泛、最真实、最管用”的特点。 小组探究思考引导 首先明确国体是我国政治制度的根本，所有民主制度都建立在人民民主专政的基础之上。人民民主针对广大人民群众，保障人民的各项民主权利；专政针对极少数破坏国家和人民利益的敌对分子，二者相辅相成，缺一不可，共同守护人民当家作主的根本地位。区别于西方少数人的民主，我国民主覆盖群体广泛、权利保障真实、落地效果务实，切实维护人民根本利益。 议题二：核心支柱——深度解读人民代表大会制度 探究材料：每年三月，全国人民代表大会在北京召开，来自全国各地、各行各业的人大代表齐聚一堂，审议政府工作报告、审查年度预算、表决重要法律法规、选举国家领导人。人大代表由人民选举产生，扎根基层、倾听民意、收集群众诉求，将百姓的心声带到国家最高权力机关，让人民的意愿转化为国家政策和法律制度，真正实现人民管理国家事务。 探究问题 1. 人民代表大会制度为何是我国的根本政治制度？其核心作用是什么？ 2. 结合材料，分析人大代表如何保障人民当家作主的权利落地？ 3. 简述全国人民代表大会各项职权的具体体现。 小组探究思考引导 人民代表大会制度是适配我国国情的政体，直接体现我国国体，是保障人民当家作主的核心制度载体。该制度保障人民通过选举代表间接行使国家权力，实现人民意志与国家治理的统一。立法权完善国家法律体系，决定权规划国家重大事务，任免权选举任免国家公职人员，监督权监督国家机关工作，四项职权全方位保障国家权力属于人民，彰显制度优越性。 议题三：多维保障——辨析三大基本政治制度的实践价值 探究材料1：人民政协定期召开会议，各民主党派、无党派人士、各界委员围绕民生热点、社会发展、国家重大战略建言献策，开展民主监督，为国家发展凝聚各界智慧，助力科学决策、民主决策。 探究材料2：我国五个少数民族自治区依托民族区域自治制度，结合本地民族特色、地域优势发展特色产业、保护民族文化、完善民生保障，实现民族地区经济快速发展、社会和谐稳定，保障少数民族群众平等享有发展权利。 探究材料3：各地乡村通过村民代表大会、村务公开、村民议事协商等方式，自主管理村内事务；城市社区通过居民议事会解决停车难、环境整治、老旧小区改造等民生问题，实现群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 探究问题 1. 结合三则材料，分别概括三大基本政治制度的核心优势。 2. 区分人民代表大会与人民政协的不同职能与定位。 3. 基层群众自治制度如何让人民当家作主落实到日常生活中？ 小组探究思考引导 三大基本政治制度与根本政治制度相辅相成，共同构成保障人民当家作主的完整制度体系。政党制度凝聚社会各界力量，实现协商民主；民族区域自治制度保障少数民族民主权利，维护民族团结；基层自治制度打通民主实践“最后一公里”，让群众直接参与身边事务管理，实现全过程人民民主。人大是国家权力机关，行使国家权力；政协是爱国统一战线组织，履行协商监督职能，无决策权和立法权。 议题四：体系贯通——理解三者有机统一的核心逻辑 探究材料：我国全过程人民民主不是零散、碎片化的民主，而是依托完整的制度体系运行。党的领导为人民当家作主提供根本政治保证，引领民主发展方向；人民当家作主是社会主义民主政治的核心与本质；依法治国为民主权利提供法治保障，让民主运行有法可依、有章可循。三者有机统一，构建起系统完备、科学规范、运行有效的民主制度体系。 探究问题 1. 简要分析党的领导、人民当家作主、依法治国三者的内在关系。 2. 为什么说完整的制度体系是保障人民当家作主的关键？ 3. 结合中职学生身份，谈谈青少年如何践行民主、维护制度优势。 小组探究思考引导 三者有机统一是我国社会主义民主政治的根本原则，缺一不可。党的领导是根本保证，确保民主发展不偏离方向；人民当家作主是核心目标，是一切制度设计的出发点和落脚点；依法治国是重要保障，规范民主运行、捍卫民主成果。单一制度无法全面保障人民权利，多层次、全方位的制度体系，能够从国家顶层治理到基层民生事务，全方位、全覆盖保障人民民主权利。青少年应树立制度自信，主动学习民主知识，理性参与公共事务，自觉遵守法律法规，践行社会主义民主。 课中辨析提升题（重难点巩固） 一、判断题（正确打√，错误打×） 1. 人民当家作主意味着人民可以直接决定国家所有事务。（） 2. 人民代表大会制度是我国的根本制度。（） 3. 人民政协可以行使立法权、决定权等国家权力。（） 4. 民族区域自治制度保障了少数民族的民主权利，促进民族团结。（） 5. 基层群众自治是全过程人民民主最直接、最贴近群众的实践形式。（） 二、材料分析题 材料：某社区针对小区充电桩不足、充电不安全的问题，召开居民议事协商会，邀请居民代表、物业、社区工作人员共同商议，投票确定充电桩建设方案、收费标准和管理办法，全程公开公示，接受全体居民监督，顺利解决了民生难题。 结合本课知识，分析该社区的做法体现了哪些政治制度和民主优势，谈谈制度如何保障人民当家作主。 板书设计 第8课 用制度体系保证人民当家作主 1. 根本根基：国体——人民民主专政（本质：人民当家作主；民主+专政统一） 2. 核心支柱：根本政治制度——人民代表大会制度（四大职权、政体、核心保障） 3. 多维支撑：三大基本政治制度 ①政党制度：中共领导多党合作和政治协商制度（政协三大职能） ②民族制度：民族区域自治制度（保障少数民族权利、民族团结） ③基层制度：基层群众自治制度（村民、居民自治，基层民主实践） 4. 核心逻辑：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 5. 核心价值：全过程人民民主，制度保障人民权益 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 我国社会主义民主政治的本质特征是（） A. 党的领导 B. 人民当家作主 C. 依法治国 D. 协商民主 2. 我国国家权力机关是（） A. 人民政府 B. 人民法院 C. 人民代表大会 D. 人民政协 3. 下列属于基层群众自治实践的是（） A. 全国人大审议法律草案 B. 政协委员建言献策 C. 村委会公示村务收支 D. 民族地区落实自治政策 4. 人民民主专政的最大特点是（） A. 全民民主、绝对自由 B. 对人民民主，对敌对分子专政 C. 直接管理国家事务 D. 依靠法律治理国家 5. 保障少数民族人民当家作主的基本政治制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 民族区域自治制度 D. 政党制度 6. 社会主义民主政治建设的根本保证是（） A. 人民监督 B. 党的领导 C. 依法治国 D. 制度完善 （二）简答题（20分） 简要说明我国政治制度体系如何全方位保障人民当家作主。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 1. 人民民主专政的社会主义国家 2. 人民当家作主 3. 人民代表大会制度 4. 决定权、监督权 5. 民族区域自治制度、基层群众自治制度 6. 中国人民政治协商会议（人民政协） 7. 居民自治 8. 人民当家作主 9. 党的领导 10. 少数民族 2. 单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 3. 预习简答题 （1）根本政治制度是人民代表大会制度，是我国政治制度的核心，统领各类政治制度；基本政治制度是辅助、补充性制度，从政党、民族、基层三个维度完善民主体系，共同服务于人民当家作主。 （2）示例：社区召开居民议事会讨论民生问题、人大代表走访群众征集民意、村民投票选举村委会干部等。 （3）人民当家作主不是一句口号，需要完备的制度体系固化、保障、落实。制度能够规范民主运行、保障人民权利、规避民主乱象，让人民民主有依据、有保障、可持续，真正实现全过程人民民主。 （二）课中探究案答案 议题一探究答案 1. 领导阶级：工人阶级；阶级基础：工农联盟。 2. 人民民主专政包含两个方面，对广大人民群众实行最广泛的民主，保障人民各项政治权利；对极少数敌对势力、敌对分子实行专政，打击违法破坏行为，维护国家安全、社会稳定和人民利益，二者辩证统一。 3. 广泛性：民主主体覆盖全体人民，民主权利涵盖政治、经济、民生等多个领域；真实性：有宪法、法律和制度保障，民意可落地、权利可实现；最管用：制度体系高效保障人民利益，切实解决民生问题，实现国家治理为民。 议题二探究答案 1. 人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国体，是人民行使国家权力的根本途径，是适配我国国情、保障人民当家作主的最优政体，统领我国各类政治制度，因此是根本政治制度。核心作用：保障人民通过代表行使国家权力，实现国家治理体现人民意志、保障人民权益。 2. 人大代表由人民选举产生，对人民负责、受人民监督；通过走访调研、收集民意、提交议案，将群众诉求转化为国家决策和法律法规，让人民意志上升为国家意志，保障人民当家作主落地落实。 3. 立法权：制定、修改、废止法律；决定权：审议决定国家重大事项、发展规划；任免权：选举、任免、罢免国家公职人员；监督权：监督宪法法律实施、监督国家机关工作。 议题三探究答案 1. 政党制度：汇聚各界智慧，实现民主协商、科学决策，凝聚发展合力；民族区域自治制度：适配民族地区实际，保障少数民族平等权利，维护民族团结、促进民族地区发展；基层群众自治制度：贴近群众生活，让群众直接参与基层事务管理，实现基层民主落地。 2. 人民代表大会是国家权力机关，行使立法、决定、任免、监督等国家权力；人民政协是爱国统一战线组织，履行政治协商、民主监督、参政议政职能，无国家决策权、立法权，不直接行使国家权力。 3. 基层群众自治让群众无需依托高层治理，直接参与本村、本社区公共事务的决策、管理和监督，解决身边民生问题，将民主权利落实到日常生活，是全过程人民民主最鲜活、最直接的体现。 议题四探究答案 1. 三者有机统一、相辅相成。党的领导是根本保证，把控民主发展方向；人民当家作主是本质核心，是制度建设的最终目标；依法治国是法治保障，规范民主运行、捍卫人民权利，三者共同构建规范有序、高效完善的社会主义民主政治体系。 2. 人民当家作主涉及国家治理、民族发展、基层民生等多个维度，单一制度无法实现全方位保障。完整的制度体系从国家顶层政治架构到基层民生实践，层层衔接、全面覆盖，形成闭环保障机制，让人民民主制度化、规范化、常态化。 3. 树立制度自信，认同我国政治制度的优越性；主动学习政治知识，提升民主认知；关注时政热点，理性看待国家治理；遵守法律法规，依法有序参与校园、社区公共事务；主动传递正能量，自觉维护社会主义政治制度。 课中辨析提升题答案 1. 判断题：× × × √ √ 2. 材料分析题：该社区做法体现基层群众自治制度和社会主义协商民主优势。社区通过居民议事会让群众自主参与公共事务决策、管理和监督，尊重群众意愿、保障群众知情权、参与权、表达权、监督权。基层群众自治制度打通了民主实践的最后一公里，让人民当家作主不再是抽象概念，而是落实在民生小事中的具体实践，依托制度保障群众直接行使民主权利，解决民生难题，切实维护人民利益。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 2. 简答题 我国构建了全方位、多层次、系统化的政治制度体系保障人民当家作主：以人民民主专政的国体为根本根基，确立人民的国家主人地位；以人民代表大会制度为核心支柱，保障人民行使国家权力；以三大基本政治制度为重要支撑，从政党协商、民族发展、基层治理多维度拓宽民主渠道；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，为民主发展提供方向、核心与法治保障，全方位实现全过程人民民主，切实保障人民权益。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $