第一单元 感悟道德力量 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦道德修养核心素养，构建“概念-要素-实践”三维知识逻辑，通过阶梯式题型实现从基础认知到应用迁移的系统训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|单选1-10/多选11-13/填空16-17|以概念辨析、特征判断为主，考查道德定义、核心要素等基础知识点|从道德内涵（定义、与法律区别）到核心体系（核心、基本要求、传统美德）的概念生成链| |实践应用|简答26-27/材料分析28-29/多选14-15|结合情境分析道德作用、修养方法，强调知行合一|从个人修养（慎独、自省）到社会功能（引领风尚、维系秩序）的应用拓展逻辑|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范总和是（ ） A. 法律 B. 道德 C. 制度 D. 纪律 2. 道德区别于法律的突出特点是（ ） A. 依靠国家强制力保障实施 B. 依靠社会舆论、内心信念、传统习惯维系 C. 具有普遍约束力 D. 有明确条文规定 3. 中华民族道德的核心是（ ） A. 爱岗敬业 B. 诚实守信 C. 为人民服务 D. 团结友善 4. 公民道德建设的基本要求是（ ） A. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 B. 自由、平等、公正、法治 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 富强、民主、文明、和谐 5. 做人之本、立事之基、为政之根的道德品质是（ ） A. 感恩 B. 诚信 C. 宽容 D. 勤俭 6. 社会公德最基本的要求是（ ） A. 文明礼貌 B. 助人为乐 C. 遵纪守法 D. 爱护公物 7. 对待传统道德，我们应坚持的正确态度是（ ） A. 全盘继承 B. 全盘否定 C. 取其精华、去其糟粕 D. 无视忽视 8. 个人道德修养的内在动力是（ ） A. 自我反思、自我约束 B. 他人监督 C. 制度约束 D. 社会压力 9. 职业道德的基础和核心是（ ） A. 诚实守信 B. 爱岗敬业 C. 办事公道 D. 奉献社会 10. 道德力量对社会发展的主要作用是（ ） A. 强制规范社会行为 B. 引领社会风尚、维系社会秩序 C. 替代法律治理社会 D. 制约个人自由发展 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分） 11. 道德的主要功能包括（ ） A. 认识功能 B. 规范功能 C. 调节功能 D. 激励功能 12. 新时代公民道德建设的着力点包括（ ） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 13. 下列属于中华民族传统美德的有（ ） A. 仁爱共济、立己达人 B. 天下兴亡、匹夫有责 C. 诚实守信、崇德向善 D. 骄奢淫逸、自私自利 14. 提升个人道德修养的有效方法有（ ） A. 慎独慎微 B. 勤于自省 C. 知行合一 D. 放任自我 15. 道德对个人成长的重要意义体现在（ ） A. 塑造健全人格 B. 规范言行举止 C. 提升个人素养 D. 助力人生发展 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是立身之本、成事之基，是个人最重要的道德品质。 17. 社会主义道德建设以__________为原则。 18. 个人品德是通过个人自觉的道德修养和__________所形成的稳定心理品质和行为习惯。 19. __________是指在无人监督的情况下，依然坚守道德准则、规范自身行为。 20. 道德力量能够凝聚人心、__________，推动社会文明进步。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德不具有约束力，无法规范人们的行为。（ ） 22. 社会主义道德建设坚持以为人民服务为核心。（ ） 23. 传统道德都是优秀的，需要全部继承发扬。（ ） 24. 良好的个人品德是形成良好社会风尚的基础。（ ） 25. 道德修养是一个循序渐进、长期坚持的过程。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述道德与法律的主要区别。 27. 简述中职学生加强个人道德修养的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。无论是日常生活中的文明礼让、助人为乐，还是职业岗位上的恪尽职守、诚信履职，亦或是家庭生活中的尊老爱幼、勤俭持家，都彰显着道德的力量。新时代以来，国家高度重视公民道德建设，大力弘扬传统美德、社会主义道德，引导全社会崇德向善、明德守信，让道德之光照亮社会发展、个人成长之路。 结合材料，运用本单元知识，分析道德力量对个人与社会的重要作用。 29. 材料：中职学生正处于价值观和道德观形成的关键时期，个人品德的养成直接关系自身成长成才。在学习生活中，部分学生存在言行不一、漠视公德、诚信缺失等问题，影响个人形象和集体风气。作为新时代青年，中职学生应自觉感悟道德力量，主动加强道德修养，严守道德底线，践行道德规范，以高尚的道德品质助力人生成长、服务社会发展。 结合材料，谈谈中职学生应如何自觉践行道德规范、涵养高尚品德。 参考答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 二、多项选择题（每题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（每题2分，共10分） 16. 诚信 17. 集体主义 18. 道德实践 19. 慎独 20. 引领风尚 四、判断题（每题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每题7分，共14分） 26. ①实施方式不同：道德依靠社会舆论、内心信念维系，法律依靠国家强制力保障实施；②表现形式不同：道德无统一条文规范，法律有明确、规范的成文条文；③约束范围不同：道德约束范围更广，涵盖社会生活各领域，法律仅约束法定行为；④调节力度不同：道德是柔性约束，法律是刚性约束；⑤产生时间不同：道德产生更早，法律是国家诞生后形成的。 27. ①有利于塑造健全人格，树立正确的世界观、人生观和价值观；②有利于规范自身言行，养成良好的行为习惯；③有利于提升个人综合素质，树立良好个人形象；④有利于适应社会发展，提升人际交往能力；⑤有利于成长为合格的职业劳动者，为职业发展奠定道德基础。 六、材料分析题（共31分） 28. 对个人：①规范个人言行举止，约束不良行为，引导个人向善向好；②涵养优良品德，塑造健全人格，提升个人道德素养；③和谐人际关系，助力个人学习、生活和职业发展。对社会：①维系社会秩序，化解人际矛盾，促进社会和谐稳定；②引领文明社会风尚，传承优秀道德文化；③凝聚社会正能量，为社会发展提供精神支撑，推动社会文明进步。（酌情给分，满分15分） 29. ①树立正确道德认知，主动学习社会主义道德规范和传统美德，明晰道德准则；②坚持知行合一，在日常学习、生活、交往中自觉践行文明、诚信、友善等道德行为；③坚持慎独自省，时刻自我约束，杜绝不道德行为，主动改正自身不足；④积极参与道德实践，主动参与志愿服务、公益活动，锤炼道德品质；⑤坚守道德底线，自觉抵制漠视公德、失信失德等不良风气；⑥传承优良道德风尚，崇德向善，以实际行动涵养高尚个人品德。（酌情给分，满分16分） 学科网（北京）股份有限公司 $