18.4 焦耳定律 同步练 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 本练习围绕焦耳定律，通过基础概念辨析、公式应用及实验探究的三层设计，构建从物理观念到科学思维再到科学探究的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电流热效应、能量转化|如选择题1、填空题9，直接考查核心概念，强化物理观念| |提升层|电阻影响因素、热量计算|如选择题2、填空题13，结合公式简单应用，培养科学推理| |综合层|实验探究、电路挡位分析|如实验题19、选择题7，融合控制变量法与实际电路，发展科学探究能力|

2026-2027学年度人教版物理九年级全一册同步练习 18.4焦耳定律 一、选择题 1．下列四种用电器中，主要利用电能转化成内能而工作的是（     ） A．扫地机器人 B．电饭锅 C．电视机 D．洗衣机 2．用粗细均匀的电热丝放入一壶水中，通电加热至沸腾，所用时间为t，若将电热丝对折并联后 放入同样一壶水中，加热至沸腾，（不考虑热损失）所用的时间为（     ） A．t B．0.5t C．0.25t D．4t 3．如图，导体a和b串联接在电路中，通电一段时间后，若a产生的热量比b的多，则（     ） A．a的电流比b的大 B．a的电流比b的小 C．a的电阻比b的大 D．a的电阻比b的小 4．如图，两个透明容器中都有一段电阻丝且密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是（     ） A．通电一段时间后，右侧容器中的电阻丝产生热量比左侧容器中电阻丝产生热量多 B．通电后，电阻丝是通过热传递的方式使其内能增加 C．该装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量多少 D．此装置可以探究电流通过导体产生的热量与电流的关系 5．长期使用的电炉丝，其部分位置会变细，变细后容易被烧断。与电炉丝的其他位置相比，变细位置容易被烧断的原因是（     ） A．变细位置的电阻大 B．变细位置的电阻小 C．通过变细位置的电流大 D．通过变细位置的电流小 6．如图所示是“探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，下列分析中正确的是（     ） A．图甲装置可探究电流产生热量与电流大小的关系 B．通电后，乙图左右两容器内电阻产生的热量之比约为1：1 C．U形管中液面高度的变化是因为U形管中液体的热胀冷缩造成的 D．电水壶工作时发热体很热而导线几乎不热，该现象可用甲图的实验结论解释 7．如图是某电加热器的简化电路，有高温挡和低温挡两种挡位。电源电压恒为，和为发热电阻，。闭合开关后，通过开关置于1或2可以选择不同挡位，当置于2时，电路总功率为44W。下列说法中正确的是（     ） A．和可以由超导材料制成 B．闭合后，当置于2时，与串联 C．闭合后，当置于1时，处于低温挡位 D． 8．如图所示，甲、乙、丙三个完全相同的烧瓶中分别装有质量相等、初温相同的液体，烧瓶中电阻丝的阻值大小关系为，烧瓶内插入相同的温度计，下列说法正确的是（　　） A．通电相同时间，水和煤油都没有沸腾，温度计示数 B．利用甲、乙可探究电阻丝产生热量的多少与电流大小的关系 C．利用甲、丙可探究电阻丝产生热量的多少与电阻大小的关系 D．乙、丙中物质吸热多少可用温度计升高的示数来表示 二、填空题 9．冬季使用电热暖手宝取暖，是利用电流的____效应；暖手宝的加热过程中，电能主要转化为_____能；使用时通过____的方式改变了人手的内能。 10．小朋友在玩电动玩具车时，如果用手将其按住，不让车轮转动，很容易烧坏电动机，这是因为电动机线圈的电阻很小，此时通过电动机线圈的电流会______（选填“很大”或“很小”），根据______定律知，短时间内会在线圈中产生大量的热，从而将线圈烧坏。 11．如图所示，将一根导线固定在铅笔芯的最左边，然后用另一根导线接触铅笔芯右端并逐渐向左滑动，这时灯泡的亮度___________，（填“变大”、“不变”、“变小”），通电一段时间后，铅笔芯会发热，这是电流的___________效应。 12．电热水壶是利用电流的________效应工作的。如图所示是热水壶内部的简化电路图，其中、为阻值不变的电热丝，。该电热水壶具有加热与保温两种功能，开关、都闭合时为________挡，正常加热2 min消耗的电能为________J。若保温挡时电路的总电阻是，则的阻值为________。 13．电热水壶上标有“220V 800W”，在额定电压下，热水壶烧水420s，这段时间内电热水壶发热体产生的热量为____________J，若发热体产生的热量全部被水吸收，能将____________kg的水从60℃升高至100℃。[] 14．如图所示是探究电流产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置。图甲是探究电流通过电阻丝产生的热量与___________大小的关系。图乙中的左右透明容器中，电阻丝在相同时间内产生的热量之比___________。 15．如图甲是具有“保温”和“加热”两挡的热菜板，其电路图如图乙所示，均为加热电阻，电源电压保持不变。若只闭合开关S1，电路为___________挡；用热菜板的“高温”挡正常工作10min产生的热量为___________J。 16．小芸家有一把具有“加热”和“保温”两种功能的家用电水壶，如图甲所示，电源电压为220V，通过旋转旋钮开关可以实现功能切换。图乙是其内部电路的简图，、是电热丝，，。当闭合开关S，旋钮开关旋转到1时，电水壶处于______挡；电水壶的旋钮开关转到2时，通电1min，电流产生的热量是______J。 17．图甲是一款天然气浓度检测仪的简化电路图，电源电压为3V，定值电阻的阻值为10Ω，是气敏电阻，其阻值随天然气浓度变化规律如图乙所示。闭合开关S，当电压表示数低至2V时，启动报警系统。启动报警时，电路中的电流为___________A，此时天然气的浓度为___________%；报警时长30s内，放出的热量为___________J。 18．如图是某学校科技小组设计的一个可照明、可加热多功能仪器简化电路图。已知小灯泡L标有“12V  12W”字样，发热电阻R1的阻值恒为27Ω，电源电压恒定不变，闭合开关S。当开关S1接a点时，调节滑动变阻器R2，使小灯泡L正常发光，此时R2的电压为3V，则电源电压为___________V；当开关S1接b点时，保持滑动变阻器滑片P位置不变，R1工作10min产生的热量为___________J。 三、实验题 19．如图甲，在探究“影响电流热效应的因素”实验中： (1)实验中通过________________来反映电流通过电阻丝产生的热量的多少； (2)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择图乙中________________（选填“A”或“B”）烧瓶，并将瓶中的电阻与甲图中的烧瓶的电阻________________（选填“串联”或“并联”），这是为了控制________________相同，控制________________不同；（A、B烧瓶与甲图烧瓶装有质量和初温相同的同种液体） (3)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小滢准备将图乙中B烧瓶里的电阻丝与甲图中烧瓶的电阻并联，通电相同时间，从而得到产生热量与电流关系的结论。小滢的设想________________（选填“可行”或“不可行”），依据是________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．C 3．C 4．A 5．A 6．D 7．D 8．A 9． 热 内 热传递 10． 很大 焦耳 11． 变大 热 12． 热 加热 81 13． 2 14． 电阻 4∶1 15． 保温 16． 保温 6000 17． 0.1 0.5 3 18． 15 4050 19．(1)温度计示数的变化 (2) B 串联 电流和通电时间 电阻 (3) 不可行 没有控制电阻相同 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $