第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦唯物史观与人生价值核心概念，通过基础到综合的题型梯度，系统构建“概念-原理-实践”的知识逻辑链，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|单选10、多选5、填空5、判断5|直接考查核心概念与原理，如人民群众历史作用、社会存在决定社会意识|从社会存在与人民群众等概念生成，到人生价值辩证关系原理推导| |理解应用|简答2、材料分析2|结合青年奉献案例分析价值实现路径，强调社会实践的重要性|从原理到实践，突出在奉献社会中实现人生价值的应用拓展|

第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物史观认为，人类社会发展的根本力量是（） A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 杰出领袖 D. 思想理论 2. 人生价值的核心组成部分是（） A. 自我价值 B. 社会价值 C. 金钱价值 D. 名誉价值 3. 衡量一个人人生价值的主要标准是（） A. 个人财富多少 B. 社会贡献大小 C. 社会地位高低 D. 个人学历高低 4. 唯物史观指出，社会存在与社会意识的关系是（） A. 社会存在决定社会意识 B. 社会意识决定社会存在 C. 二者相互独立 D. 二者毫无关联 5. 实现人生价值的必由之路是（） A. 自我享乐 B. 社会实践与奉献 C. 空谈理想 D. 等待机遇 6. 下列属于社会存在范畴的是（） A. 社会制度 B. 道德观念 C. 价值理念 D. 科学思想 7. 青年实现人生价值的根本途径是（） A. 脱离社会独处 B. 积极投身社会实践 C. 只追求个人利益 D. 被动接受安排 8. 个人价值与社会价值的关系说法正确的是（） A. 相互对立、无法统一 B. 社会价值是自我价值的基础 C. 自我价值优先于社会价值 D. 二者没有任何联系 9. 唯物史观认为，社会发展的客观规律具有（） A. 主观性 B. 客观性 C. 随意性 D. 偶然性 10. 新时代青年树立正确人生价值观的核心是（） A. 利己主义 B. 在奉献中成就自我 C. 追求虚名浮利 D. 安于现状不思进取 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列关于人民群众历史地位的说法正确的有（） A. 人民群众是社会物质财富的创造者 B. 人民群众是社会精神财富的创造者 C. 人民群众是社会变革的决定力量 D. 人民群众的作用微不足道 12. 人生价值包含的两个基本方面是（） A. 自我价值 B. 社会价值 C. 金钱价值 D. 荣誉价值 13. 中职学生在社会实践中实现人生价值的方式有（） A. 刻苦钻研专业技能 B. 积极参与志愿服务 C. 立足岗位踏实奉献 D. 消极躺平虚度光阴 14. 正确的人生价值观要求我们（） A. 正确处理个人与社会的关系 B. 坚持奉献社会、服务人民 C. 摒弃极端利己主义 D. 只看重个人得失利益 15. 下列体现唯物史观思想的有（） A. 立足社会现实看待人生 B. 依靠人民、服务人民 C. 在社会奉献中实现价值 D. 英雄创造历史 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是历史的创造者，是社会发展的主体力量。 17. 人生的真正价值在于对__________的责任和贡献。 18. __________决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。 19. 自我价值是社会价值的__________，社会价值是自我价值的体现。 20. __________是实现人生价值的根本途径。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 唯物史观认为英雄人物创造和主宰人类历史。（） 22. 人生的真正价值在于对社会的奉献。（） 23. 社会意识不会对社会存在产生任何影响。（） 24. 个人只有融入社会、奉献社会，才能实现真正的人生价值。（） 25. 自我价值与社会价值是辩证统一、不可分割的。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述唯物史观中人民群众的历史作用。 27. 简要说明自我价值与社会价值的辩证关系。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：从古至今，社会的发展进步离不开千千万万普通劳动者的付出，人民群众通过劳动创造物质财富和精神财富，推动社会不断变革、向前发展。无数平凡青年立足岗位、默默奉献，有的扎根基层服务群众，有的深耕技能岗位钻研技术，有的主动参与公益志愿服务，在奉献社会的过程中实现了个人成长，收获了人生价值。反观部分青年，秉持利己主义思想，只追求个人享受、计较个人得失，不愿奉献、不愿担当，脱离社会、脱离群众，最终陷入人生迷茫，无法实现自身价值。 结合唯物史观知识，谈谈青年学生为什么要在奉献社会中实现人生价值。 29. 阅读材料，回答问题 材料：唯物史观告诉我们，人的本质是一切社会关系的总和，个人的生存与发展离不开社会，人生价值只能在社会生活和社会实践中得以实现。新时代为青年成长成才、建功立业提供了广阔舞台，技能强国、乡村振兴、社会服务等各个领域，都需要青年担当奉献。作为中职学生，我们要树立正确的价值观，摒弃重自我轻社会、重索取轻奉献的错误观念，立足专业、立足实践，以技能服务社会、以实干担当使命，在服务人民、奉献社会的过程中实现自我成长，成就精彩人生。 结合材料和所学知识，谈谈中职学生如何坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 人民群众 17. 社会 18. 社会存在 19. 基础 20. 社会实践 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①人民群众是社会物质财富的创造者，通过劳动生产为社会发展提供物质基础；②人民群众是社会精神财富的创造者，创造各类文化、思想、精神成果；③人民群众是社会变革的决定力量，推动社会制度更新、时代发展进步；④人民群众是历史发展的主体，决定社会发展的总趋势。 27. ①自我价值与社会价值是辩证统一、密不可分的；②社会价值是人生价值的核心，是衡量人生价值的根本标准；③自我价值是个人生存发展的基础，是实现社会价值的前提；④个人只有实现社会价值、奉献社会，才能真正实现自我价值，成就人生意义。 六、材料分析题（共31分） 28. ①唯物史观认为个人离不开社会，人的价值只能在社会关系和社会实践中实现；②人民群众是历史的创造者，社会发展依靠全体社会成员的奉献与劳动；③人生真正的价值是社会价值，个人对社会的贡献是人生价值的核心体现；④只追求个人利益、脱离社会奉献，会导致人生价值缺失，陷入成长迷茫；⑤青年奉献社会，既能推动社会发展，也能实现自我成长、提升自我价值，实现个人与社会的双向成就。（15分） 29. ①坚持唯物史观基本观点，正确认识个人与社会的关系，认清个人成长离不开社会发展；②树立正确人生价值观，摒弃利己主义，坚持以奉献社会、服务人民为价值追求；③立足专业深耕本领，刻苦学习专业知识、锤炼职业技能，为奉献社会夯实能力基础；④积极投身社会实践，主动参与志愿服务、岗位实践、社会公益，在实干中担当责任；⑤立足新时代发展需求，主动对接社会、行业发展需要，以技能建功立业；⑥坚持自我价值与社会价值统一，在奉献社会、创造社会价值的过程中实现个人成长与人生出彩。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $