第二单元 辩证看问题 走好人生路 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治第二单元“辩证看问题 走好人生路”单元卷，全面覆盖唯物辩证法核心原理，结合学生成长实际情境，注重辩证思维培养与人生实践指导，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|联系观、发展观、矛盾主次方面|基础概念直接考查，如“城门失火”体现普遍联系| |多项选择|5/15|矛盾普遍性、量变质变关系|综合理解考查，如“顺境逆境转化”辩证关系| |简答|2/14|矛盾普遍性启示、量变质变指导意义|理论联系实际，引导用原理分析人生问题| |材料分析|2/31|对立统一观点、量变质变规律|结合学生成绩挫折、日常积累情境，考查辩证思维应用，体现健全人格与责任意识|

第二单元 辩证看问题 走好人生路 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法的总特征是（） A. 联系和发展的观点 B. 静止和孤立的观点 C. 绝对同一的观点 D. 片面单一的观点 2. 下列体现事物普遍联系哲理的是（） A. 城门失火，殃及池鱼 B. 刻舟求剑 C. 掩耳盗铃 D. 守株待兔 3. 事物发展的根本动力是（） A. 矛盾 B. 外力推动 C. 主观意识 D. 偶然因素 4. 看问题、办事情要分清主流和支流，对应的哲学原理是（） A. 矛盾主次方面辩证关系 B. 主次矛盾辩证关系 C. 量变与质变关系 D. 否定之否定规律 5. 中职学生面对人生挫折，正确的辩证态度是（） A. 挫折是人生的绊脚石，消极逃避 B. 挫折具有两面性，可磨砺自我 C. 挫折毫无积极意义 D. 挫折可以完全避免 6. 量变和质变的辩证关系表明，事物发展的状态是（） A. 绝对静止不变 B. 循序渐进、量变引起质变 C. 突然质变无积累 D. 循环往复无发展 7. 我们要坚持具体问题具体分析，其哲学依据是（） A. 矛盾的普遍性 B. 矛盾的特殊性 C. 联系的绝对性 D. 发展的绝对性 8. “千里之堤，溃于蚁穴”体现的哲理是（） A. 量变是质变的必要准备 B. 质变不需要量变积累 C. 量变必然等于质变 D. 事物是绝对静止的 9. 事物发展的前途是光明的，道路是（） A. 笔直顺畅的 B. 曲折迂回的 C. 一成不变的 D. 完全倒退的 10. 辩证看待人生，要求我们在成长中坚持（） A. 片面看待得失 B. 绝对化看待问题 C. 一分为二看问题 D. 孤立看待事物 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列属于唯物辩证法基本观点的有（） A. 普遍联系 B. 永恒发展 C. 全面看待问题 D. 孤立静止看问题 12. 矛盾的普遍性要求我们在人生中做到（） A. 敢于直面矛盾 B. 积极解决矛盾 C. 逃避回避矛盾 D. 否认矛盾存在 13. 关于量变与质变，说法正确的有（） A. 量变是质变的前提和基础 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变达到一定程度必然引起质变 D. 量变和质变毫无关联 14. 中职学生辩证走好人生路的正确做法有（） A. 一分为二看待优缺点 B. 正确看待顺境与逆境 C. 重视日常积累、循序渐进 D. 急于求成、忽视点滴努力 15. 顺境和逆境的辩证关系体现在（） A. 顺境利于成长，也容易让人懈怠 B. 逆境阻碍发展，也能磨砺意志 C. 二者在一定条件下可以相互转化 D. 二者绝对对立、无法转化 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 唯物辩证法认为，世界是普遍联系和__________的。 17. 矛盾就是__________，事物内部对立统一的关系。 18. __________是马克思主义的活的灵魂，要求具体问题具体分析。 19. 事物的发展是__________和曲折性的统一。 20. 人生成长需要重视__________积累，久久为功实现质变突破。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 任何事物都与周围事物存在普遍联系。（） 22. 矛盾只存在于部分事物中，不是普遍存在的。（） 23. 所有量变都会立刻引起事物的质变。（） 24. 顺境和逆境对人生发展都具有双重影响。（） 25. 辩证思维要求我们全面、客观、发展地看待人生问题。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述矛盾普遍性原理对中职学生走好人生路的启示。 27. 简述量变与质变辩证关系原理对个人成长的指导意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：有的中职学生取得一点成绩就骄傲自满，止步不前，忽视自身存在的缺点和不足；有的学生遭遇一次挫折就悲观消沉，全盘否定自己，看不到未来的发展希望。从辩证思维角度看，人生没有绝对的完美，也没有永远的低谷，顺境暗藏隐患，逆境蕴藏机遇。只有坚持一分为二地看待自己、看待得失、看待境遇，才能客观认知自我，稳步走好人生道路。 结合材料，运用对立统一的观点，谈谈中职学生应如何辩证看待人生顺境与逆境。 29. 阅读材料，回答问题 材料：人生成长不是一蹴而就的过程，点滴积累方能成就蜕变。日常认真学习专业知识、反复锤炼实操技能、坚持良好行为习惯，看似微小的量变，长期坚持就会实现能力和素养的质变。反之，敷衍学习、懒散懈怠、放任自我，微小的不良习惯不断积累，最终会阻碍个人成长。事物发展前途光明、道路曲折，青年成长既要坚定信心，也要正视成长中的困难，循序渐进、持之以恒实现人生进步。 结合材料，运用量变质变规律和发展观知识，分析中职学生如何稳步走好人生成长之路。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.永恒发展 17.对立统一 18.具体问题具体分析 19.前进性 20.量变 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.参考答案： 矛盾具有普遍性，矛盾无处不在、无时不有，人生处处存在矛盾。中职学生要敢于正视学习、生活和成长中的矛盾，不逃避、不否认问题；坚持一分为二的思维，全面看待自身优缺点、成长得失；主动分析矛盾、积极解决矛盾，在化解矛盾的过程中突破自我、提升自我；辩证看待顺境与逆境，在矛盾运动中实现持续成长，稳步走好人生路。 27.参考答案： 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。个人成长没有捷径，中职学生要重视日常点滴积累，认真学好专业知识、锤炼专业技能；坚持循序渐进，脚踏实地做好每件小事，积累正向成长力量；把握适度原则，杜绝懒散懈怠、敷衍度日等不良量变；抓住成长机遇，在量变积累到位时主动突破，实现能力、素养的质变提升，助力人生长远发展。 六、材料分析题（共31分） 28.参考答案（15分）： 矛盾即对立统一，顺境与逆境是人生发展中对立统一的两个方面，具有双重影响。顺境能够为个人成长提供良好条件，助力学习进步和能力提升，但容易让人滋生懈怠、安于现状，阻碍持续成长；逆境会带来压力和困难，阻碍短期发展，但能够磨砺个人意志、锤炼抗压能力，倒逼自我突破。二者在一定条件下可以相互转化。中职学生要坚持一分为二、全面辩证的思维，顺境中保持清醒、戒骄戒躁，持续精进自我；逆境中坚定信念、迎难而上，主动转化不利条件，把挫折变成成长动力，从容应对人生境遇。 29.参考答案（16分）： 量变与质变辩证关系表明，成长重在积累，点滴量变促成人生质变。中职学生要树立积累意识，坚持勤学苦练，积累知识、技能和素养，养成良好习惯；杜绝消极量变，摒弃懒散、敷衍的不良行为，防止负面积累阻碍成长；坚持持之以恒，循序渐进推进自我提升，杜绝急于求成的心态。事物发展是前进性与曲折性的统一，人生成长前途光明、道路曲折。学生要坚定成长信心，正视学习和生活中的困难与挫折；勇于直面成长坎坷，在克服困难中积累经验、实现突破，以稳步积累、持之以恒的奋斗走好人生成长之路。 学科网（北京）股份有限公司 $