6.2 交友的智慧 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

初中道德与法治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七年级 科目 道德与法治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 交友的智慧 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据义务教育道德与法治课程标准，本课要求学生正确认识青春期友谊，掌握建立、呵护真挚友谊的基本方法与技巧。学会理性处理交友中的矛盾冲突，明晰交友的原则与边界，慎重交友、坚守底线。能够区分真挚友谊与江湖义气，规范自身交友行为，养成友善待人的品格，构建和谐健康的同伴人际关系。 学习目标 政治认同：践行友善的社会主义核心价值观，认同健康交友的社会准则。 道德修养：养成真诚、尊重、宽容的交友品德，自觉呵护真挚友谊。 法治观念：树立交友底线思维，坚守原则，拒绝无底线纵容朋友错误。 健全人格：学会调控交友情绪，理性化解人际矛盾，培养包容共情、独立理智的健康人格，提升人际交往能力。 重难点 教学重点：掌握建立友谊、呵护友谊的具体方法，熟练运用沟通、包容、尊重等方式维护友谊，把握真诚交友、平等双向的交友核心要求。 教学难点：精准把握交友原则与宽容包容的尺度，区分真正的友谊与盲目讲义气，理性处理朋友间的分歧、冲突与背叛问题，规避交友误区。 资源与 建议 教学资源：依托教材文本、课堂交友情景案例、青少年交友短视频、古今交友名言典故、班级真实交友故事等素材，搭配课堂习题、情景探究任务单开展教学。教学建议：本课贴合初中生生活，教学以学生体验为主，摒弃理论灌输。结合学生真实交友困惑设计探究活动，引导学生自主思考、合作探究。注重知行合一，引导学生对照自身交友经历反思不足，将交友智慧转化为日常行为，同时关注学生个性化交友问题，针对性答疑引导。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型，自主预习） 亲爱的同学，进入初中，我们迎来新的同伴、新的友谊，交友不再是简单的玩耍相伴，需要掌握科学的智慧与方法。请自主阅读教材《交友的智慧》全文，独立完成以下预习题目，梳理基础知识点，记录自身交友困惑，为课堂探究做好准备。 1. 填空题（基础知识梳理） （1）建立友谊，需要________自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过我们。 （2）建立友谊，需要________的行动。交友过程中难免被拒绝，只要真诚坚持，就有机会收获友谊。 （3）呵护友谊，需要用心去________对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候主动付出关怀。 （4）呵护友谊，需要学会________对方，尊重朋友的隐私、个性与选择。 （5）呵护友谊，需要学会正确处理________，坦诚交流、理性沟通是化解矛盾的关键。 （6）友谊不能没有________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （7）当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会________友谊，伤害朋友。 2. 判断题（正确打√，错误打×） （1）主动开口、主动分享，是开启友谊的第一步。（） （2）只要我对朋友好，朋友就必须无条件对我好。（） （3）朋友之间要亲密无间，不需要保留任何隐私和边界。（） （4）朋友犯错时，为了维护友谊，我们要帮他隐瞒错误。（） （5）真诚的友谊需要包容，但包容不是无底线纵容。（） （6）被同学拒绝交友后，应该立刻放弃，不再主动交往。（） 3. 单项选择题（基础理解） （1）进入新班级，小李性格内向，不敢主动认识新同学，一直没有交到新朋友。你给他的合理建议是（） A. 等待同学主动来找自己交友 B. 敞开心扉，主动表达、大胆交往 C. 只和以前的小学同学交往 D. 刻意讨好同学，换取友谊 （2）呵护友谊需要学会尊重对方，下列做法符合这一要求的是（） A. 随意翻看朋友的日记本 B. 强迫朋友认同自己的想法 C. 尊重朋友的兴趣爱好和选择 D. 打探朋友的私人秘密并四处传播 （3）真正的友谊需要讲原则，下列行为属于坚守交友原则的是（） A. 帮朋友抄袭作业 B. 劝阻朋友逃课、打架的行为 C. 为朋友隐瞒违纪行为 D. 无条件答应朋友的所有请求 4. 简答题（预习思考） （1）结合教材，简要说说建立友谊需要哪些方法？ （2）在与朋友产生矛盾冲突时，我们可以采取哪些正确的处理方式？ （3）结合自身经历，写出一条你在交友中存在的困惑或问题。 （二）课中探究案（提升题型，合作探究） 课堂学习中，请同学们以小组为单位，结合教材知识、生活实际和预习成果，合作完成以下探究题目，深度剖析交友问题，总结交友智慧，突破重难点知识。 探究一：情景分析——解锁建立友谊的密码 情景一：刚升入七年级的小张，面对陌生的班级和同学，十分胆怯。课间总是独自坐在座位上，不敢和同学说话，看到其他同学结伴玩耍、讨论问题，既羡慕又自卑，开学半个月，依然没有交到新朋友。 情景二：小王性格开朗，主动和新同学打招呼、分享学习用品、参与班级活动。第一次主动交友时被同学冷淡回应，但他没有气馁，依然真诚待人，主动交流学习心得，很快收获了真挚的友谊。 请结合上述情景，回答下列问题： 1. 小张无法交到朋友的主要原因是什么？ 2. 小王的交友行为体现了哪些建立友谊的智慧？ 3. 结合自身经验，说说除了材料中的方法，建立友谊还有哪些有效做法？ 4. 有人说“主动交友很丢人，被拒绝会很尴尬”，请你辨析这一观点。 探究二：案例剖析——掌握呵护友谊的技巧 案例：小宇和小航是形影不离的好朋友。一次考试中，小航想要抄小宇的答案，小宇当场拒绝。小航十分生气，觉得小宇不够义气，当场和小宇争吵，之后故意疏远、冷落小宇，两人的友谊陷入僵局。事后小宇十分委屈，不知道该如何处理这段矛盾。 请结合教材知识，完成下列探究问题： 1. 小宇拒绝帮朋友作弊的做法是否正确？请说明理由。 2. 小航认为“朋友就要无条件帮忙，拒绝就是不够义气”，这一想法错在哪里？ 3. 如果你是小宇，你会如何化解和小航之间的矛盾？请写出具体做法。 4. 结合案例，总结呵护真挚友谊需要坚守哪些核心要求？ 探究三：观点辨析——厘清交友原则的边界 围绕“交友的宽容与原则”，班级同学产生了两种不同观点： 观点一：朋友之间要包容一切，不管朋友做错什么，都要选择原谅、包容，这样才能长久维持友谊。 观点二：交友必须坚守原则，只要朋友犯错，就必须严厉指责，甚至断绝友谊，绝不包容退让。 请你对以上两种观点进行全面辨析，说明两种观点的合理与不足之处，并说明我们应该如何正确把握交友中“宽容”与“原则”的关系。 探究四：生活实践——规避交友误区，践行交友智慧 在日常交友中，很多同学会陷入各类交友误区：有的同学为了融入集体，刻意讨好他人，失去自我；有的同学对朋友过度依赖，事事迁就；有的同学交友不分好坏，随意结交损友；有的同学因为一次矛盾就彻底否定友谊、断绝往来。 请结合自身交友经历和本课所学知识，完成以下实践任务： 1. 列举两种初中生常见的错误交友行为，并分析其危害。 2. 作为初中生，我们应该如何慎重交友，远离不良友谊？ 3. 请你为自己制定三条专属的“交友准则”，指导自己今后的交友行为。 探究五：拓展思考——升华友谊价值 真挚的友谊是成长路上的宝贵财富，好的朋友相互陪伴、相互促进、共同进步，不良的友谊则会阻碍成长、误导自我。结合本课全部知识，思考并回答： 1. 真正的友谊对我们的初中成长有哪些积极意义？ 2. 我们如何在坚守原则、尊重彼此的基础上，让友谊之树常青？ 板书设计 交友的智慧 （一）建立友谊——开启友谊之门 1. 开放自己，主动表达 2. 持续行动，真诚坚持 （二）呵护友谊——守护真挚情谊 1. 用心关怀，真诚付出 2. 尊重对方，把握边界 3. 坦诚沟通，化解矛盾 4. 正确对待友谊伤害 （三）坚守原则——筑牢友谊底线 1. 友谊需要忠诚，更需要原则 2. 拒绝盲从，规劝朋友错误 3. 宽容有度，包容不纵容 检测与作业 1. 单项选择题 （1）“敞开心扉，真诚待人，方能收获真心友谊”，这句话告诉我们建立友谊需要（） A. 主动开放 B. 盲目讨好 C. 被动等待 D. 坚持固执 （2）朋友之间发生矛盾时，下列做法最恰当的是（） A. 冷战到底，绝不主动道歉 B. 换位思考，坦诚沟通化解 C. 四处吐槽，诋毁朋友 D. 直接断绝往来 （3）下列行为体现交友有原则的是（） A. 答应朋友的所有请求 B. 帮朋友隐瞒逃课行为 C. 及时制止朋友的违纪行为 D. 纵容朋友的任性错误 2. 简要分析题 材料：小欣和小冉是好朋友，小欣经常随意翻看小冉的手机，干涉小冉的交友和生活。两人产生矛盾后，小欣既不沟通也不反思，还对外诉说小冉的缺点，最终两人彻底绝交。 请结合本课知识，分析小欣在呵护友谊的过程中存在哪些错误？并写出正确的做法。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）开放 （2）持续 （3）关怀 （4）尊重 （5）冲突 （6）原则 （7）伤害 2. 判断题 （1）√ （2）× （3）× （4）× （5）√ （6）× 3. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B 4. 简答题 （1）建立友谊需要开放自己，主动表达；需要持续的行动，不惧拒绝、真诚坚持；需要真诚待人、热情友善，主动参与集体交往。 （2）保持冷静，避免情绪化争吵；坦诚交流，主动沟通想法；及时处理，不拖延矛盾；换位思考，理解包容对方；勇于担责，主动化解隔阂。 （3）示例：不知道如何平衡朋友之间的矛盾；害怕主动交友被拒绝；分不清朋友的玩笑和冒犯等（言之有理即可）。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 小张过于封闭自我，胆怯被动，不敢主动与人交流，没有开放自己，错失交友机会。 2. 主动开放自己，大胆与人交往；拥有持续的行动，不惧交友被拒；真诚待人、热情友善，用心对待同学。 3. 真诚赞美同学、主动帮助他人、积极参与班级集体活动、学会倾听他人想法等。 4. 该观点错误。主动交友是自信、真诚的表现，并非丢人。交友被拒是正常现象，不代表自身不好。只有主动开放自己，才能打破陌生隔阂，收获友谊，胆怯被动只会封闭自我。 探究二 1. 做法正确。友谊需要忠诚，但更需要原则。考试作弊是违纪错误行为，无底线帮忙会纵容朋友犯错，伤害朋友成长，违背交友原则。 2. 小航混淆了“真诚友谊”和“江湖义气”。真正的友谊是互帮互助、共同进步，而非纵容彼此犯错。无条件迁就、帮忙违纪，不是义气，是对朋友成长的不负责任。 3. 保持冷静，待双方情绪平复后，主动找小航坦诚沟通；说明拒绝作弊的原因，告知作弊的危害；表达自己珍惜友谊的态度，包容对方的情绪；引导小航正视错误，共同遵守规则。 4. 呵护友谊需要真诚关怀、尊重对方；需要坚守原则，拒绝盲从；需要理性处理矛盾、坦诚沟通；需要相互包容、共同进步。 探究三 两种观点均片面。观点一只强调包容，忽视原则，无底线包容会纵容朋友犯错，损害友谊与彼此成长。观点二只强调原则，忽视包容，过于严苛会伤害朋友情感，破坏友谊。正确做法：交友需要宽容，尊重朋友的小缺点、小失误，学会换位思考；同时必须坚守底线原则，面对朋友的违纪、错误行为，坚决不纵容，主动规劝，做到包容有度、原则在心。 探究四 1. 错误行为一：刻意讨好他人，失去自我。危害：丧失独立人格，容易被轻视，无法收获真挚友谊。错误行为二：不分良莠、随意交友。危害：容易结交损友，被不良行为影响，耽误学习、误入歧途。 2. 学会慎重选择朋友，远离品行不良、沉迷玩乐、违纪违规的人；选择真诚友善、积极上进、三观端正的同伴；交友中保持独立自我，不盲从、不讨好；多在集体活动中结识良友。 3. 示例：真诚待人，不虚伪、不欺骗；坚守原则，不纵容朋友错误；尊重彼此边界，学会包容理解（言之有理、积极正向即可）。 探究五 1. 真挚的友谊丰富我们的生活体验，排解成长烦恼；陪伴我们共同学习、共同进步；培养我们友善、包容的品格，提升人际交往能力；让我们感受温暖，体悟生命的美好。 2. 主动付出、用心关怀朋友；尊重彼此个性与边界，换位思考；坦诚沟通，理性化解矛盾冲突；坚守交友原则，相互监督、共同成长；适度包容理解，珍惜真挚情谊。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）A （2）B （3）C 2. 简要分析题 错误：随意翻看朋友手机，不尊重朋友隐私，缺乏边界意识；产生矛盾后不沟通、不反思，诋毁朋友，伤害友谊。正确做法：尊重朋友的隐私和个人边界，不随意干涉他人生活；发生矛盾后保持冷静，坦诚沟通、换位思考，主动化解矛盾，珍惜友谊，理性对待交友分歧。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $