4.19北朝政治和北方民族大交融 导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册（山东省）

七年级

科目

历史

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

第 19 课 北朝政治和北方民族大交融

课型

新授

审核人

学校审核

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课标要求

依据初中历史新课标，学生需了解三国两晋南北朝时期北方政权更迭的基本脉络，掌握北魏孝文帝改革的核心举措，明晰北方人口迁徙、民族交往的基本史实。深刻认识这一时期北方民族交流、碰撞、交融的时代特征，理解民族交融对北方社会发展、中华文明传承及中华民族多元一体格局形成的重要历史意义。

学习目标

1. 知识层面：掌握十六国、北朝政权更替概况，熟记北魏统一北方、孝文帝改革的核心内容。

2. 能力层面：通过史料研读、问题探究，归纳北方民族交融的表现与影响，提升史料分析、历史归纳能力。

3. 素养层面：理解改革顺应历史潮流的价值，树立中华民族共同体意识，认识民族交融是中国历史发展的主流。

重难点

重点：北魏孝文帝改革的主要措施与历史作用，北方民族大交融的具体表现和深远影响。

难点：辩证理解北朝政权分立与民族交融的内在关联，认识少数民族汉化与胡汉双向交融的本质，厘清民族交融推动社会进步、为隋唐大一统奠定基础的历史逻辑。

资源与

建议

本课核心教学资源包含统编版教材原文、北朝政权更迭示意图、北魏孝文帝改革相关史料、北方民族交融文物图片（胡汉服饰、农具、陶俑）、淝水之战纪录片片段等。教学建议采用分层学习模式，课前依托基础习题梳理基础知识，夯实政权更迭、改革内容等核心考点；课中以史料探究、问题链研讨突破重难点。结合七年级学生认知特点，弱化复杂理论，以具象史料、生活化案例解读民族交融。同时关联前后单元知识，串联魏晋南北朝整体时代特征，引导学生构建完整知识体系，落实历史核心素养。

学习过程

（一）课前预习案（基础巩固，自主学习）

同学们，通过课前自主研读教材第19课内容，独立完成以下填空、选择、简答类习题，梳理本课基础知识点，初步掌握北朝政权发展、孝文帝改革、民族交融的基础内容，为课堂深度探究做好铺垫。

1. 填空题

（1）西晋灭亡后，北方地区先后出现多个割据政权，历史上统称为__________。后来，__________族建立的北魏逐渐强大，统一了北方地区，结束了北方长期分裂割据的局面。

（2）北魏孝文帝在位期间，为巩固统治、顺应民族交融趋势，推行大规模__________改革，核心是学习__________先进文化，推动鲜卑族汉化。

（3）孝文帝改革中，迁都__________是重要举措之一，除此之外，还推行说汉话、穿汉服、改汉姓、通汉婚、学汉礼等一系列汉化措施。

（4）北朝后期，北方各民族在长期的生产生活、交往冲突中，形成了显著的__________局面，这一局面为后续__________时期的国家统一和经济文化繁荣奠定了重要基础。

（5）十六国北朝时期，北方少数民族逐渐摆脱游牧生产方式，学习汉族的__________生产方式，推动了北方农业经济的恢复与发展。

2. 单项选择题

（1）结束十六国以来北方分裂局面，统一黄河流域的政权是（）

A. 前秦  B. 北魏  C. 东魏  D. 西魏

（2）北魏孝文帝推行汉化改革的根本目的是（）

A. 促进民族交融  B. 巩固北魏统治  C. 学习汉族文化  D. 改变鲜卑习俗

（3）下列不属于北魏孝文帝改革措施的是（）

A. 迁都洛阳  B. 废除井田制  C. 改鲜卑姓为汉姓  D. 鼓励胡汉通婚

（4）北朝时期北方民族交融的核心特点是（）

A. 汉族完全同化少数民族  B. 胡汉双向学习、相互融合  C. 少数民族彻底摒弃本民族文化  D. 政权统一推动文化完全统一

（5）十六国北朝时期北方社会发展的主流趋势是（）

A. 长期分裂割据  B. 民族交融与社会发展  C. 战乱频繁、经济倒退  D. 少数民族政权取代汉族政权

3. 简单问答题

（1）简要说出北魏孝文帝改革的主要背景。

（2）结合教材内容，初步概括北方民族大交融主要体现在哪些领域？

4. 预习疑惑记录

请结合自主学习过程，记录自己无法理解的知识点、疑问点，课堂上重点探究解决。

（二）课中探究案（深度探究，合作学习）

课堂以小组合作探究为核心，结合教材史料、图文素材、问题链，层层深入突破本课重难点，厘清北朝政权演变、孝文帝改革价值、民族交融的历史意义，构建系统的知识框架。

探究一：梳理北朝政权更迭，明晰北方政局演变脉络

结合2024新教材文本内容及北朝政权更迭示意图，完成下列问题，理清西晋灭亡后北方政权的发展历程。

1. 梳理思考：西晋灭亡后，北方为何会出现十六国割据混战的局面？这种局面持续发展，对北方社会、民族关系产生了哪些双重影响？

2. 知识梳理：北魏统一北方后，政权后期发生分裂，先后分裂为哪几个政权？这些政权统称为什么？请简要概括北朝政权的整体演变特点。