第三单元 实践出真知 创新增才干 单元测试-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治第三单元“实践出真知 创新增才干”单元卷，聚焦实践与创新核心知识，通过基础巩固与综合应用结合的题型设计，适配单元复习需求，助力培养学生责任意识与创新精神。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/60分|实践与认识的来源、感性认识与理性认识等基础概念|紧扣核心知识点，如“实践是认识的唯一来源”“创新思维类型”，夯实理论根基| |判断题|10题/10分|实践与认识的辩证关系、创新与实践的联系|强化易混点辨析，如“间接经验来源于实践”“创新需立足实践”| |简答题|2题/20分|实践与认识的辩证关系、中职学生创新能力培养|综合考查知识体系，引导学生构建理论框架，体现健全人格培养| |材料分析题|1题/10分|实践对认识和创新的作用|结合中职实训案例，强调理论联系实际，培养责任意识与实践能力|

第三单元 实践出真知 创新增才干 单元测试 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.认识的唯一来源是（  ） A.书本知识 B.实践 C.人的大脑 D.间接经验 2.实践是人们改造（  ）的社会性客观物质活动。 A.客观世界 B.主观世界 C.思维意识 D.内心想法 3.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 这句话强调（  ） A.书本知识最重要 B.实践的重要性 C.间接经验万能 D.读书没有用处 4.认识过程的两次飞跃是（  ） A.感性认识到理性认识；理性认识到实践 B.实践到感性认识；感性认识到理性认识 C.直接经验到间接经验；间接经验到直接经验 D.理论学习到书本阅读；书本阅读到思考 5.下列属于感性认识的是（  ） A.对事物现象的感觉、知觉、表象 B.对事物本质的概念、判断、推理 C.科学理论 D.事物内在规律 6.下列属于理性认识的是（  ） A.看到花开 B.闻到花香 C.总结事物发展规律 D.触摸物体 7.检验认识真理性的唯一标准是（  ） A.书本 B.权威观点 C.实践 D.主观感觉 8.下列对直接经验和间接经验关系说法正确的是（  ） A.直接经验比间接经验更重要，不需要读书学习 B.间接经验归根到底来源于他人的实践 C.直接经验就是书本知识 D.获得认识只能依靠亲身实践 9.创新的基础是（  ） A.凭空想象 B.实践 C.主观臆断 D.照搬旧经验 10.创新思维不包括（  ） A.逆向思维 B.发散思维 C.墨守成规 D.聚合思维 11.下列关于实践与创新关系说法正确的是（  ） A.创新不需要实践，只靠灵感 B.实践是创新的源泉，创新推动实践发展 C.实践会阻碍创新发展 D.创新完全脱离实践 12.中职学生提高创新能力，首先要（  ） A.拒绝学习已有知识 B.立足专业实践，打好知识技能基础 C.只空想不行动 D.完全模仿别人 13.人们在实践基础上由感性认识上升到理性认识，这是认识过程的（  ） A.第一次飞跃 B.第二次飞跃 C.第三次飞跃 D.循环 14.认识具有反复性和无限性，说明（  ） A.一次实践就能获得终极真理 B.认识是不断深化、扩展、向前推移的 C.认识永远不能达到真理 D.真理是主观随意的 15.下列行为体现创新精神的是（  ） A.固守旧方法，拒绝改变 B.在专业实训中尝试改进操作方法 C.照搬别人的方案不加思考 D.害怕出错，不敢尝试新做法 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 正确的打“√”，错误的打“×” 1.实践是认识的来源，也是认识发展的动力。（  ） 2.理性认识依赖于感性认识，感性认识有待上升到理性认识。（  ） 3.经过书本检验的理论一定就是真理。（  ） 4.间接经验也是来源于他人的实践。（  ） 5.创新就是脱离实际，随意幻想。（  ） 6.认识的第二次飞跃是从理性认识回到实践，指导实践。（  ） 7.中职学生的专业实训、技能操作都属于实践活动。（  ） 8.只要敢于想象，就一定可以实现创新。（  ） 9.认识具有反复性，一个正确认识往往需要经过多次实践才能完成。（  ） 10.培养创新才干，既要学习知识，又要积极参加实践。（  ） 三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.简述实践和认识的辩证关系。 2.中职学生应该怎样在实践中培养创新精神，提升创新才干？ 四、材料分析题（本题10分） 材料：很多中职学生在课堂上学到理论知识，但在实训操作时经常遇到问题；有的同学不满足于课本固有操作流程，在反复实操练习中不断思考、尝试改进，在实践中发现问题，开动脑筋大胆创新，优化技能操作，提升专业水平。 结合材料，运用本单元实践与创新的相关知识，谈谈中职学生为什么要坚持参加实践实训。 参考答案 一、单项选择题（每题4分，共60分） 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 二、判断题（每题1分，共10分） 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题（每题10分，共20分） 1.答： ①实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践起促进作用；错误的认识阻碍实践发展。 ③我们要坚持实践第一的观点，坚持理论与实践相结合。 2.答： ①努力学好专业基础知识，夯实理论根基，为创新筑牢知识基础。 ②积极参与专业实训、社会实践，在实践中发现问题、积累经验。 ③打破固有思维定势，主动培养发散思维、逆向思维等创新思维。 ④敢于质疑、大胆探索尝试，不惧失败，在反复实践中锤炼创新能力。 四、材料分析题（10分） 参考答案要点： ①实践是认识的来源。课本中的专业理论知识都来源于实践，只有亲身参与实训实践，才能真正理解、吃透专业知识，摆脱纸上谈兵。 ②实践是检验认识真理性的唯一标准。课堂所学的理论知识，需要通过实操实训进行检验、修正和完善。 ③实践是认识发展的动力。实训操作中遇到的新问题、新难点，能够推动我们主动思考、钻研学习，不断提升专业能力。 ④实践是创新的基础，创新离不开实践。实训实操为创新提供了实践平台，是优化操作、创新方法、提升才干的重要途径。 ⑤中职学生必须坚持理论联系实际，积极参与各类实践实训活动，在实践中积累经验、突破自我，不断增长专业才干、培养创新能力。（结合材料、言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $