2027届高考考场指导：语文答题策略

该高中语文高考复习课件涵盖论述类文本阅读、文学类文本阅读、文言文、诗歌鉴赏、名句默写、语言文字运用及作文七大核心考点，依据高考评价体系梳理各题型考查要求，分析论述类“核心概念转换”、文学类“四考虑一感受”等高频考点权重，归纳常考题型答题范式。 课件以“真题精析+技巧建模”为特色，如论述类文本“八大设误陷阱”比对法、诗歌“五看”读懂切入点，培养学生逻辑思维与语言运用能力。作文“引评提”结构模板结合“三点成一线”扣题法，助力学生规范表达，教师可借此精准把握考点，提升复习针对性与学生得分率。

高中语文答题策略 语文答题规范（细则） 1.用0.5mm的黑色签字笔书写。 2.在规定区域内书写，写足答题区域的80%领域。 不超出范围，不更换题号。不出现较严重的涂抹， 书写尽量不靠近边框。行距、字距、字体大小适中，有美感。 3.解题思路规范化，解题步骤化、程式化 认真审题，针对不同题型题目按常规思路解题， 做到审题慢，解题快。 4.答案总分化（概括——具体） 概括（短语、短句） 具体（摘句、阐释） 5.答案序列化 （分条分点，序号上下对齐） 6.答案多角度化 （从不同角度，不同侧面思考问题，回答问题） 7.答案主流化 （思维方式应该常规，不偏激执拗） 语文答题规范（题型） 论述类文本阅读 备考建议一 文论、诗论、史论、时论 （政论文、学术论文、时评、书评） 第1题考查对文本“核心概念”进行分析转换（同义转换、压缩转换、扩展转换）； 第2题围绕“核心概念”分析论证思路； 第3题基于“核心概念”迁移推断，由前提推出结论，由已知推出未知。 关键能力：准确理解、把握核心概念、关键语句的转换与推断； 围绕核心概念理清文章的逻辑思路 先看文章最下角的标题(题目往往是文章的中心论点)，了 解文章写的大致是什么方向的内容，然后开始读文章。 解题思维模式，口诀: “一快品、二圈定、三对比” 第一遍:从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。 第二遍:阅读题干和选项，要一字一-句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。 第三遍:把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程中，就是排除其他三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。 审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。 记住八大设误陷阱:偷换概念:以偏概全混淆时态、 混淆是非、曲解文意、张冠李戴、因果混乱、无中生有。 将选项与原文比对的过程中，有两种类型 1.选项与原文中的句子相差很小，只有个别地方的改动甚至完全一样。要一个字一个字比对，也就是抠字眼，很可能这个句子猛一看和原文一样，仔细一看，因为一个字的改动意思就完全变了。 2.选项与原文中的句子相差很大，在原文中完全找不到原话。虽然在原文找不到原话，我们也不能认为它不对，这时候就不能单纯抠字眼了，要找到原文对应的区间，认真去阅读理解，看看选项的句子和原文说的是不是同一个意思。往往这样的选项也不一定错，只是将原文的内容换了一种说法。 文学类文本阅读题 1、紧抓“六个点”：人物、情节、环境（三要素）；主题、标题、手法（风格）。 重点解决答不全、答不准的问题。 2.规范作答，分点作答。 观点+文本依据 备考建议三 特别提示：小说作用题 “四考虑”（情节、环境、人物、主题）+“一感受”（读者）模式 文言文断句： 寻名词 找虚词 察对话 依结构 据修辞 辨句式 备考建议四 文言文阅读题 文化常识 古代文化知识：古代称谓、官职、天文、节令、地理、科举、礼仪、饮食、服饰、音乐、典籍等。 命题原则：基于教材，随文设题；比较偏僻的文化概念一般不作为答案项。 作答对策： 主要依托教材和阅读文本，掌握答题规律，不必耗费太多时间。 遇生判对 从以下几个方面进行比较: （1） 是否夸大或缩小了事实; （2） 是否颠倒了时间顺序; （3） 是否张冠李戴，把发生在甲身上的事说成发生在乙身上， （4） 是否曲解了文意; （5）是否无中生有; （6）是否遗漏了重要信息; （7） 是否事件杂糅，把多个人做的事说成一个人做的: （8） 是否强加因果、条件等逻辑关系或是否关系不当。 概括分析题 ：句号前概括（人物形象特质）——以传主为参照，判断是否准确得体；句号后分析——对照内容，判断其与“概括”是否吻合。 文言文翻译得分偏低的原因 客观原因： 试题文本有一定难度。 主观原因： 1.没读懂文章----不理解，不会翻译。 文言文阅读少，实词、虚词积累不够，文言句式不熟。 2.专项训练少，答题技巧不熟。 3.“踩点”翻译意识不强。 文言翻译 20 错误翻译主要存在八个方面： 1.强作对译 2.该译不译 3.以今译古 4.词语翻译得不恰当 5.胡添乱补，无中生有地增添内容 6.该补不补，省略成分没有译出。 7.该删却留 8.该调不调，译句不符合现代汉语语法规则 1.粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。 2.逐字对应翻译，做好留、删、换、调、补、贯。 3.抓住句子中关键字词（得分点）翻译。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。 4.复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。 诗歌鉴赏题 备考建议五 14题：客观选择题 形式上：一般按照古诗词内容的顺序来设题。 内容上：一般从词句理解、技巧赏析、语言、情感态度等角度来设选项。 诗歌选择题选项四大设误点： ①意象意境概括不当②词句解说曲解原意 ③主题情感分析不当④表达技巧张冠李戴 读懂诗歌5个“切入点”（“五看”） 看标题（题眼）。 看作者（注释）。（知人论世） 看诗眼（情感关键词）。（披文入情） 看意象。（以意逆志） 看用典。（以意逆志） 15题：主观题 分析（思想感情）+ 鉴赏（表达技巧）+ 探究（诗歌意蕴）。 “三句到位法”的基本思路： 第一句引诗释义 第二句指明特殊（包括艺术手法，词类活用等） 第三句说出表情达意方面的作用。 表达 技巧 修辞手法 表达方式 构思艺术 表现手法 抒情方法 描写方法 13种修辞方法 借景抒情 托物言志 虚实结合 衬托对比 联想想象 用典 以景结情 卒章显志 线索 铺垫照应 总领 承接、抑扬 修辞 手法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问 用典 双关 使表现的内容更加具体、生动、形象 使表现内容生动形象、增强感染力 突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果 突出事物某特征，便于更好地抒情，增强感染力 形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中含蓄 节奏鲜明、增强气势；突出强调内容 内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美 引入问题、引起读者注意、思考 加强语气，表达强烈情感 表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅 言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙 对比 加强语气，表达强烈情感 反语 加强语气，表达强烈情感 描写方法 正侧结合 虚实结合 动静结合 细节描写 白描 渲染烘托 视角变换 1.化动为静，以静写动 2.化静为动，以动写静 3.以动衬静4.以静衬动5.动静结合 1.烘托环境气氛 2.刻画人物性格和心理 3.揭示主题思想 1.刻画人物，不描绘背景，突出主体 2.叙述事件，不求细致，只求简明 3.描写景物，不尚华丽，务求朴实 1.渲染气氛，表达感情2.侧面描写，突出主体 1.五官齐放2.视角变化（远近高低俯仰里外） 2.时间变化4.色彩斑斓5.点面结合 使表现的内容更加具体、生动、形象 1.追忆过往之景2.设想未来之镜 3.从对方角度写4.梦境、仙境、幻境 抒情 方法 借景抒情 托物言志 借古讽今 象征 虚实结合 渲染烘托 联想想象 名篇名句默写题 备考建议六 最不能丢分的题。 选句内容主要关涉四个主题、四种情况： （1）揭示人类社会及事物发展规律的富有哲理性的句子。 （2）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀、勇担责任的句子。 （3）描写锦绣河山、优美意境的名句。 （4）反映以德治国、传统美德、创新变革和社会和谐发展等方面的名句。 （5）格式上比较工整的句子，在结构上侧重于对偶，体现审美性。 1.重视易错字、易混字，做好纠错积累； 2.理解课文含义； 3.注意审题，抓题干关键词，尤其要注意由相关内容引出上下句的考题。 备考建议七 1.词语辨析题：做好词语的积累，结合上下文语境做出判断； 语言文字运用题 2.语病题：掌握常见语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） 语法知识（句子成分分析） 3.补写式语句连贯题 ①抓住中心话题是关键 ②辩明逻辑关系是核心 4.表达得体题：“试验田”=面面俱到，均要涉及，难度不大，得高分不易！ （语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体） 5.压缩新闻内容 新闻语段的主要信息有： ①叙述的主体（新闻对象） ②主体的经历及特征 ③叙述意义及目的（结果） 答题时要抓住概括性的词语、句子，删除描写性、背景类、补充说明等次要信息，把关键性语句用主谓句结构的形式来转换信息，即“信息主体+语段信息”，组合成的几个句子即答案。 新闻压缩解题方法 什么是好的考场作文？ 1. 有一笔好字 2. 善于点扣题，主题合理且集中明确 3. 漂亮的恰到好处的精彩句 显性得分要素！ 作文 备考建议八 37 什么是好的考场作文？ 结构有层次 观点有深度 论证有逻辑 语言有才气 三观有正气 更高得分要素！ 阅卷其实就是一个审美过程！ 40 作文得高分的秘诀 如何准确审题 学会 梳理 梳理材料：关键词句、中心思想、情感倾向、溯因求果 由物及人、多向辐射、求同析异 梳理任务：写作目的、写作角色、读者对象、文体形式 梳理要求：角度、文体、题目、字数等 提取要点、关注重点 42 猜对主旋律，题目永远猜不到 新材料作文与任务驱动型作文处理给定材料 1.对待材料 新材料：审题立意后，可淡化材料，甚至舍弃材料（借事说理） 任务驱动：审题立意后，却强调”就事论事“，对材料说深说透。（就事说理） 2.对待题外素材 新材料：可联想开去，旁征博引，分段论证中心观点 任务驱动：适度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌讳以“段落论证”的形式出现。 1.首段:引评提 (100字以内) ①引材料:简要概述考题材料的主要内容。 ②评材料：过渡 ③提论点:就是你从考题材料中得出的看法或态度。 2.主体段:扣材料，作论证 (一般为三个自然段) (600—700字) 每个段落: 观点句(分论点)+事例/道理+分析论证。 3.结尾段:点材料，作总结(100字以内) 总结全文，再点考题材料与首段论点的关系，使全文结构紧凑。 ★任务驱动型作文(议论文)的结构 注意:不管考题材料涉及几个人(事、现象)或几种观点看法，你的作文只能择其一来立意。 分论点段落构成：中心句+3个事例+分析总结 唯有实干才能抵达梦想。(观点句)乡村中走出的"舞王”卓君靠着每天在田坝上练习舞蹈，终于用灵动的舞步震撼了全场观众；王宝强曾寄居地下室，靠着当群众演员不断积累表演经验，终于在不懈的坚持后创造了演艺圈的奇迹；日本作家森瑶子为过上自己想要的人生，先是放弃自己不喜欢的小提琴,而后从事写作，出版了一部又一部作品，终于实现了自己的梦想。（事例句）他们都以自己的经历启示我们，只有实干，只有付出，才可以收获成功，实现梦想。（分析总结句） 掌握三种议论文结构模式 并列式 层进式 对照式 （是什么） （为什么） 会怎样 提出中心论点 分论点1 分论点2 分论点3 总结全文 呼应开头 摆事实 讲道理 小结 讲道理 讲道理 小结 小结 摆事实 摆事实 并列式结构 【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】 怎么办 分解角度: 【范文展示】 天地英雄气，浩然壮国魂 （点评：气势豪壮，切中主旨。） 一国不可无英雄，时代不可无楷模，每一个继往开来的时代，都需要英雄的诞生和精神的寄托。泱泱华夏，无数名英雄用热血铺就中国未来，可何谓英雄？是以凡人之躯，怀揣伟大之心者也。（点评：从时代的刚需谈到英雄的意义，设问引出中心论点。） 英雄者，国之干，族之魂也。领导人曾言：“一个有希望的民族不能没有英雄。”国家因英雄辈出而强盛，民族因英雄之魂而屹立。古往今来，华夏民族的进步，伟大事业的复兴，靠的正是各路英雄的共同推动。即使在民族苦难，国家危亡之紧要时刻，仍有舍生忘死、慷慨赴义的革命先烈；东奔西走、上下求索的开路先锋。泱泱中华之蓝图，因英雄而多彩；民族精神之万里山河，因英雄而挺立！（点评：分论一，国之干，族之魂，从风霜雨雪的苦难时刻来道理论证，句式对偶，充满英气。） 英雄者，纵不身披金甲圣衣，却也自带光芒。一如“我心归处是敦煌”的樊锦诗；“明知不可能赢，却也要竭尽全力”的中国女排；十二年坚守，一生圆梦黄河清的水保专家朱显谟；亦或是抗击疫情最平凡的“逆行者”。先有国，后有家。他们把自己的眼光脱离小家，投向更为广阔的大家。至此既明，英雄，绝非局限自身，个人主义膨胀者，而是挥斥方遒，共筑国梁之人，其怀揣的，是家国情怀！（点评：分论二，英雄自带光芒，陈述各个事业领域的英雄，挥斥方遒，共筑国梁，情辞恳切，语势排山倒海。） 英雄者，更是每一个平凡，却勇担责任之人。英雄捍卫着我们的幸福生活，却绝非脱离开普通人而存在的特殊群体。“小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成了大时代的洪流”，全国各地义无反顾奔赴武汉的医生护士，为武汉千家万户送温暖的快递工作者，在社区忙前忙后的工作人员，凉山西昌大火的最美逆行。点滴汇聚汪洋，当无数个人成为最平凡的英雄，我们、社会、这个国家，将无惧一切困难，强大至足以抵御一切悲痛。“真正的死亡，是世界上没有一个人再记得你。”电影《寻梦环游记》中如是道，国之英雄，世之楷模，他们不仅应在文学影视、先进事迹报告会上被颂扬，更需在日常生活中被人民所重视、所铭记。唯有铭记，方可在英雄精神中，吸取养分，使国、使家、使个人，更有张力，更为出彩！（点评：分论三，平凡担责者亦是英雄，拓展了英雄的广度，联系疫情当下，微尘力量，值得歌颂和铭记。）   数风流人物，还看今朝。如今，英雄的接力棒已然交至新时代的我们，心揣英雄情怀，弘扬时代精神，谱写出属于我们这代人的英雄史诗。（点评：暖心倡议，殷切期望。）  迎接挑战，奋斗圆梦——给2035年的18岁青年的一封信 安徽考生一考生 未来的18岁青年： 你们好，我现在正坐在高考的考场里，迎接着自己生命中的挑战，给你们写下这封信。挑战是人生中必不可少的历程，它是促使我们向前的动力，是支撑我们奋斗的支柱，让我们一起迎接挑战，奋斗圆梦！知道吗？生活在尘世，每个人的青春都是在挑战中前行的。 看，她迎接挑战，努力实现自己的冠军梦。 傅园慧在2016年里约奥运会夺得铜牌，在2017年女子100米仰泳比赛中止步半决赛，在后来的50米仰泳比赛中又以0.01秒之差屈居亚军。在一次次打击下，在肩伤的折磨下，在这巨大的挑战下，她没有退缩，而是勇敢地迎接挑战。终于，她在今年的全国游泳冠军赛暨亚运会选拔赛上，在女子50米仰泳比赛中获得金牌，在镜头面前露出了胜利的微笑。 青春的人生，在拼搏的道路中也会如同傅园慧一样遇到打击，遇到挑战，但是请像她一样，请用勇气，用毅力，用奋斗，去实现年轻的梦想。 看，他迎接挑战，实现中国的核潜艇之梦。 黄旭华是我国近代伟大的科学家之一，他在年轻时投身研制核潜艇的过程中，三十年没有回过老家。在这三十年里，他的家人、朋友误解他，埋怨他。情感上的巨大压力和中国在这方面的薄弱都无疑给他带来了巨大的挑战，可他没有畏惧，他勇敢地迎接挑战，终于用三十年的时光圆了中国人的核潜艇之梦。 我们在前行的过程中也会像黄老一样，从青春开始奋斗，默默奉献三十年终获成功。当然，也会遇到不理解，遇到挑战，但请像他一样，不要恐惧，勇敢地去迎接每一个挑战，用自己的奋斗去实现每一个梦想。 看，考场里的我们在迎接挑战，实现自己的未来梦。 现在，考场里的每一位考生都以自己的笔为武器，迎接自己生命中最重要的一个挑战。每一个考生都是勇敢的、奋斗的、拼搏的，都在努力地实现自己的梦想。十七年后的你们也会如同现在的我们一样，坐在肃穆的考场里，用自己多年的汗水来换一个美好的未来。 青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守梦想、执着追求，才能在生命的舞台奏响人生之歌青春是一场注定孤独的女仆旅行，唯有挥洒汗水，不忘初心，才能让青春年华绽放光彩。恰值青春年少的你们和我们，都必须用汗水和奋斗去缔造辉煌。 读书使人进步，奋斗让人与众不同。相信未来的你们可以勇敢地，毫无畏惧地迎接人生中的每一个挑战，用奋斗实现自己的梦想。 青春情怀，敢于挑战！ 你的18年前同龄人 2018年6月7日 最基础，最重要，也最容易掌握。 层进式结构 二、（为什么） 会怎样 摆事实A、做分析 摆事实B、做分析 联系生活、做分析 （分条提出解决问题的办法） （指出问题解决 后的前景） 做结论 （呼应开头） 一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点 三、怎么样 引论：提出论点 论点 正面 论据——理论/事实 小结 对照式结构 本论： 论点 反面 论据——理论/事实 小结 结论：评析照应 共 勉： 你听到的，你将忘记； 你看到的，你将记住； 你做过的，你将理解。 $