第8课 用制度体系保证人民当家作主 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕我国政治制度体系，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（国体与政体等主题）及检测作业，引导学生掌握国体、政体、根本与基本政治制度，理解全过程人民民主。 资料以人大履职短视频、社区自治素材等真实案例切入，梳理国体决定政体的逻辑链条，通过探究问题引导辨析制度优势，强化政治认同与法治意识，培养有序参与公共事务的责任意识，突出学生主体与教师指导结合。

第8课 用制度体系保证人民当家作主 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生系统掌握我国社会主义政治制度体系，明晰国体、政体、根本政治制度与基本政治制度的内在关联；理解人民当家作主的制度保障，认清我国政治制度的核心内涵与独特优势；结合基层民主、人大履职、政党协商、民族治理等真实案例，体会全过程人民民主的真实性、广泛性；树立正确政治观、制度观，增强政治认同与制度自信，自觉拥护中国特色社会主义政治制度，培育家国情怀与民主法治素养。 学习目标 知识目标 1. 识记我国国体、政体的科学内涵，掌握人民民主专政的本质与特点。 2. 理解人民代表大会制度的地位、核心内容与显著优势，明确其根本政治制度属性。 3. 掌握三项基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵与作用。 4. 厘清我国政治制度体系的逻辑关系，明白整套制度体系如何全方位保障人民当家作主。 能力目标 1. 能够区分根本政治制度与基本政治制度，精准辨析各类政治制度的适用场景与核心功能。 2. 结合人大履职、社区自治、政协协商、民族发展等案例，分析我国民主制度的运行优势。 3. 学会辩证对比中西政治制度差异，提升解读政治现象、论证制度优势的综合能力。 素养目标 1. 政治认同：认同我国社会主义政治制度，深刻理解人民当家作主的制度逻辑，坚定制度自信。 2. 科学精神：理性认识我国政治制度的适配性，客观看待全过程人民民主的独特优势。 3. 法治意识：知晓人民通过合法制度渠道行使民主权利、参与国家和社会治理。 4. 公共参与：树立民主参与意识，主动关注基层民主实践，培养有序参与公共事务的素养。 重难点 重点 1. 我国国体、政体的核心内涵与内在联系。 2. 人民代表大会制度的地位、内容与制度优势。 3. 三项基本政治制度的内容与现实作用。 4. 我国制度体系保障人民当家作主的完整逻辑。 难点 1. 区分根本政治制度与基本政治制度，厘清各类政治制度的层级与功能差异。 2. 深刻理解全过程人民民主的内涵，读懂整套政治制度体系的协同育人、治国价值。 3. 理解我国政治制度为何适配中国国情、为何能够切实保障人民当家作主。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》本课教材原文；配套人大代表履职纪实短视频、社区基层民主选举与议事实景素材、政协协商会议片段、民族地区发展纪实视频；基层自治案例、人大立法监督实例、政党协商典型案例；党史国史中民主制度发展相关读本素材。 教学建议 1. 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，以生活案例切入，用社区议事、人大提案、民族团结、民主监督等身边实例解读政治制度。 2. 梳理清晰逻辑链条：国体决定政体→根本政治制度为核心→三项基本政治制度为支撑，构建完整制度体系。 3. 区分易混知识点，重点辨析根本政治制度与基本政治制度的区别，规避概念混淆问题。 4. 结合青年学生身份，引导学生认识青年民主参与的途径，树立有序参与、依法参与的民主观念。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 我国的国体是：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的________的社会主义国家。 2. 人民民主专政的本质是________。 3. 我国的政体是________，也是我国的根本政治制度。 4. 我国基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、________、基层群众自治制度。 5. ________是人民当家作主最有效、最广泛的途径，保障群众直接行使民主权利。 6. 人民代表大会制度坚持________统一，保障国家治理高效有序。 7. 全过程人民民主是最广泛、最真实、________的民主。 2、 选择题（单选） 1. 我国国家性质（国体）是（） A. 人民代表大会制度 B. 人民民主专政 C. 多党合作制度 D. 基层群众自治 2. 我国根本政治制度是（） A. 民族区域自治制度 B. 基层群众自治制度 C. 人民代表大会制度 D. 政党协商制度 3. 保障少数民族当家作主、管理本民族事务的制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 民族区域自治制度 C. 基层自治制度 D. 市场经济制度 4. 社区居民议事、村级民主选举主要体现的制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 政党协商制度 C. 人大制度 D. 民族自治制度 5. 关于全过程人民民主说法错误的是（） A. 覆盖民主选举、协商、决策、管理、监督各环节 B. 是形式上的民主 C. 保障人民真实权利 D. 适配我国国情 3、 判断题 1. 人民民主专政是我国的政体。（） 2. 人民代表大会制度是我国根本政治制度，是人民当家作主的核心制度保障。（） 3. 多党合作、民族区域自治、基层群众自治属于我国基本政治制度。（） 4. 基层群众自治制度让人民间接管理国家事务。（） 5. 我国整套政治制度体系共同服务于人民当家作主。（） 4、 简答题 1. 简要说出我国根本政治制度和三项基本政治制度分别是什么？ 2. 简述人民民主专政的本质与我国民主的特点。 5、 预习思考 生活中，我们可以看到人大代表提交民生提案、社区召开居民议事会、政协委员建言献策、民族地区蓬勃发展。结合预习内容思考：我国为什么要建立一套完整的政治制度体系，而不是单一制度来保障人民当家作主？梳理思路，准备课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：国家根基——国体与政体筑牢民主根基 材料一：我国宪法明确规定国家性质，我国国家政权由工人阶级领导、以工农联盟为基础，对人民实行民主，对极少数敌对势力实行专政。人民民主专政的国体，决定了我国一切权力属于人民。人民代表大会制度作为我国政体，是适配我国国体的政权组织形式，将人民意志通过法定程序转化为国家意志，从根本上保障人民当家作主。 问题1：简要区分国体与政体，说明二者的关系。 问题2：为什么人民民主专政能够从根本上保证我国民主的人民属性？ 问题3：结合材料，分析人民代表大会制度作为政体的核心价值。 探究主题二：根本保障——人民代表大会制度的制度优势 材料二：人民代表大会制度是我国根本政治制度，人大依法行使立法权、决定权、任免权、监督权。人大代表来自人民、代表人民，倾听民生民意、提交议案建议，监督政府、司法机关工作，把人民的诉求融入国家治理全过程，有效避免西方议会制度的弊端，保障国家治理统一高效、贴合民心。 问题1：简述人民代表大会的四项基本职权。 问题2：概括人民代表大会制度的显著优势。 问题3：有人认为“人大制度只是开会表决，没有实际作用”，请辨析该观点。 探究主题三：多元支撑——三大基本政治制度协同发力 材料三：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，汇聚各界智慧、凝聚社会共识，实现民主协商、科学决策；民族区域自治制度保障少数民族平等权利，促进民族团结、边疆稳定、民族地区发展；基层群众自治制度让城乡群众直接参与社区、乡村治理，解决民生小事、落实基层民主，打通人民当家作主的“最后一公里”。 问题1：分别说明三项基本政治制度的核心作用。 问题2：基层群众自治制度如何体现“人民直接行使民主权利”？ 问题3：三大基本政治制度与根本政治制度是什么关系？ 探究主题四：素养升华——读懂制度优势，坚定民主自信 材料四：我国以人民民主专政为国体根基，以人民代表大会制度为根本支撑，以三项基本政治制度为重要补充，构建起全方位、全覆盖、全过程的人民民主制度体系。整套制度相互配合、协同发力，实现民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督全链条贯通，真正实现人民当家作主，彰显中国特色社会主义民主的独特优势。 问题1：结合本课所学，论证“我国制度体系全方位保障人民当家作主”。 问题2：作为中职青年学生，我们可以通过哪些方式参与民主生活、践行全过程人民民主？ 问题3：梳理本课逻辑主线：国体定性质→政体固根本→基本制度补支撑→完整制度体系保障人民民主，总结其中蕴含的政治发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 国体：人民民主专政，本质是人民当家作主，明确国家政权的人民属性。 2. 政体：人民代表大会制度，我国根本政治制度，是适配国体的政权组织形式。 3. 三大基本政治制度：多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 4. 制度逻辑：国体决定政体，根本政治制度为核心，基本政治制度为支撑，构成完整民主制度体系。 5. 民主特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，覆盖民主全链条。 6. 核心结论：中国特色社会主义政治制度体系，立足国情、贴合民意，切实保障人民当家作主，具有显著制度优势。 7. 素养要求：区分各类政治制度，认同我国民主制度，树立有序民主参与意识，坚定政治制度自信。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 人民民主专政 2. 人民当家作主 3. 人民代表大会制度 4. 民族区域自治制度 5. 基层群众自治制度 6. 党的领导、人民当家作主、依法治国有机 7. 最管用 2、 选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题 1. 根本政治制度：人民代表大会制度；三项基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 2. 本质：人民当家作主。我国民主是全过程人民民主，具有最广泛、最真实、最管用的特点，覆盖民主运行各环节，切实保障人民合法权益。 5、 预习思考（开放性答案） 人民当家作主涉及国家整体治理、民族发展、基层民生、民主协商等多个层面。单一制度无法覆盖全部民主场景，我国以国体确立民主本质，以根本政治制度搭建国家治理核心框架，以三项基本制度覆盖党派协商、民族治理、基层治理等领域，整套制度体系层层支撑、相互补充，全方位、全流程保障人民行使民主权利，真正实现人民当家作主。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：国体即国家性质，规定国家政权的阶级属性，我国国体是人民民主专政；政体是政权组织形式，是国家权力的运行方式，我国政体是人民代表大会制度。关系：国体决定政体，政体体现并服务于国体。 问题2：人民民主专政明确国家权力属于人民，以工农联盟为基础，团结广大人民群众，对人民实行广泛民主，保障绝大多数人的民主权利，从国家根本性质上确立了人民的主体地位，保证民主的人民属性。 问题3：人民代表大会制度适配人民民主专政的国体，将人民意志上升为国家法律和政策，统一国家权力运行，保障国家治理体现人民利益、回应人民诉求，是实现人民当家作主的核心制度载体。 探究二 问题1：立法权：制定、修改、废止法律；决定权：批准重大事项、发展规划；任免权：选举、任免国家机关工作人员；监督权：监督宪法法律实施、监督国家机关工作。 问题2：保障人民当家作主，集中反映人民意志；凝聚全国力量，高效统筹国家发展；保障国家机关协调高效运转；维护国家统一、民族团结与社会稳定；适配我国国情，治理效能突出。 问题3：该观点错误。人民代表大会制度不是形式化制度，人大通过立法保障民生、通过决策规划发展、通过监督规范权力、通过代表联系群众，切实解决群众急难愁盼问题，是保障人民当家作主、推进国家治理的根本制度保障，作用重大、意义深远。 探究三 问题1：多党合作和政治协商制度：凝聚各界智慧、民主协商、科学决策，汇聚社会力量；民族区域自治制度：保障少数民族自治权利，维护民族团结，促进民族地区繁荣发展；基层群众自治制度：保障群众直接参与基层治理，解决基层民生问题，落实基层民主。 问题2：城乡居民通过社区、村委会参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，自主管理基层公共事务和公益事业，无需间接转接，直接行使民主权利，实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 问题3：人民代表大会制度是根本政治制度，处于核心统领地位；三项基本政治制度是重要补充和延伸，覆盖党派、民族、基层治理等细分领域，与根本制度相互配合，共同构成完整的人民民主制度体系。 探究四 问题1：人民民主专政的国体确立人民主体地位，筑牢民主根基；人民代表大会制度从国家层面保障人民整体利益；多党合作制度实现广泛协商、凝聚共识；民族区域自治制度保障少数民族民主权利；基层自治制度落实基层直接民主。整套制度覆盖国家、民族、社会、基层各层面，贯通民主全流程，全方位保障人民当家作主。 问题2：主动关注时政与民生热点，了解国家民主治理成果；积极参与学校、社区组织的民主议事、志愿监督活动；依法行使民主权利，理性建言献策；学习政治制度知识，传播制度优势，树立正确民主观念，有序参与公共事务。 问题3：规律：国家政治制度必须立足本国国情、贴合国家性质；民主建设是系统工程，需要多层次、全方位的制度体系支撑；制度建设的核心是保障人民利益、实现人民当家作主；只有适配国情、贴合民意的政治制度，才能保障国家稳定发展、人民幸福安康。 学科网（北京）股份有限公司 $