第4课 社会主义基本经济制度 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕社会主义基本经济制度三项内容，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（所有制、分配等主题）及检测作业，引导学生掌握公有制与非公有制经济、分配制度、市场经济体制等核心知识。 以奶茶店、国企等生活化案例拆解抽象概念，结合专业引导职业规划，通过辨析题培养辩证思维，融入实景图片、政策文件等资源，助力学生形成政治认同与科学精神，体现学生主体与教师指导结合。

第4课 社会主义基本经济制度 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生完整掌握我国社会主义基本经济制度三项内容；理解公有制、非公有制经济的地位、作用与政策；明晰分配制度、社会主义市场经济体制的内涵；认清不同所有制经济在国民经济中的定位，树立正确财富观、就业观；结合实体经济、中小企业、国企发展案例，理解基本经济制度的显著优势，增强制度自信，懂得基本经济制度是解放和发展生产力、实现共同富裕的制度保障。结合生活与专业场景，学会运用经济制度知识分析身边经济现象，培育法治意识、公共参与素养与家国情怀。 学习目标 知识目标 1. 识记社会主义基本经济制度三大组成内容；分清公有制经济与非公有制经济包含的经济形式。 2. 理解公有制为主体的体现、国有经济的主导作用，掌握国家对待公有制、非公有制经济的方针政策。 3. 掌握按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配形式；理解社会主义市场经济体制中市场与政府的关系。 4. 把握社会主义基本经济制度的优越性与确立依据。 能力目标 1. 能够区分生活中不同所有制企业、不同收入分配方式，辨析市场调节与政府宏观调控行为。 2. 结合国企、小微企业、个体工商户案例，分析公有制、非公有制经济的功能价值。 3. 辩证理解公有制和非公有制相辅相成、共同发展，提升经济现象解读与综合分析能力。 素养目标 1. 政治认同：认同我国基本经济制度，理解制度适配我国国情，坚定制度自信。 2. 科学精神：客观看待国有、民营经济作用，理性分析市场利弊与政府调控价值。 3. 法治意识：知晓国家保护各类所有制经济产权、合法经营收入的法律法规。 4. 公共参与：树立多元就业观念，尊重各行各业劳动者，立志学好专业技能参与实体经济建设。 重难点 重点 1. 社会主义基本经济制度三项内容完整内涵。 2. 公有制经济主体地位、国有经济主导作用；非公有制经济的地位与作用。 3. 按劳分配与多种分配方式区分；市场调节和宏观调控的关系。 难点 1. 理解公有制经济和非公有制经济相辅相成、共同发展，不存在相互对立。 2. 辩证把握市场决定性作用与政府科学宏观调控的统一关系。 3. 深刻理解社会主义基本经济制度如何推动共同富裕、解放发展生产力。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》本课教材原文；配套国有企业（央企、地方国企）、小微企业、个体商铺实景图片；国企科技创新、中小企业扶持政策短视频；居民不同收入类型案例素材；国家扶持民营经济、乡村集体经济政策文件节选；本地实体经济、专业对应行业企业案例。 教学建议 1. 贴合中职学生生活实际，用奶茶店、工厂国企、外卖个体户、乡村合作社等生活化案例拆解抽象经济概念，减少理论晦涩表述。 2. 划分三大模块分层教学：所有制结构→分配制度→市场经济体制，理清三者内在联系。 3. 结合中职专业就业方向，引导学生认识国企、民企、自主创业多元发展路径，对接工匠精神、职业规划。 4. 设置课堂辨析题，纠正“国有经济才重要、民营经济可有可无”“市场万能不需要政府管理”等片面认知，培养辩证思维。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 我国社会主义基本经济制度包含三项内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；________；社会主义市场经济体制。 2. 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的________和集体成分。 3. ________控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 4. 非公有制经济是我国社会主义市场经济的________。 5. 个人收入分配中，________是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 6. 市场在资源配置中起________作用，同时更好发挥政府作用，实行科学的宏观调控。 7. 国家毫不动摇________和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 2、 选择题（单选） 1. 下列全部属于公有制经济的是（） A. 国有电厂、村办种植合作社 B. 连锁私人超市、个体餐饮店 B. 外资工厂、网红个人工作室 D. 民办培训机构、私营物流企业 2. 国有经济的主导作用主要体现在（） A. 企业数量最多 B. 控制国民经济命脉 C. 吸纳就业人数最多 D. 经营利润全部上交国家 3. 下列属于按劳分配收入的是（） A. 私企员工年终奖 B. 国企工人月度工资 C. 房屋出租租金 D. 理财投资分红 4. 国家出台减税降费政策扶持小微企业，体现政府（） A. 完全替代市场配置资源 B. 放弃对经济的管理 C. 实施科学宏观调控 D. 限制非公有制经济发展 5. 关于非公有制经济说法正确的是（） A. 不属于社会主义市场经济范畴 B. 是推动经济发展的重要力量 B. 国家要逐步取消、限制发展 D. 不能参与市场公平竞争 3、 判断题 1. 公有制为主体意味着国有经济在各行各业都占数量优势。（） 2. 个体经济、私营经济、外资经济都属于非公有制经济。（） 3. 按劳分配只存在于公有制企业，私企、个体户不存在按劳分配。（） 4. 市场经济只需要市场调节，政府不需要干预经济。（） 5. 公有制经济和非公有制经济在市场竞争中地位平等。（） 4、 简答题 1. 简要列举公有制经济、非公有制经济各自包含两类具体经济形式。 2. 简单说说国家实行“两个毫不动摇”的含义。 5、 预习思考 生活中既有国家电网、中铁等大型国企，也有街边小店、民营工厂、自主创业个体户。结合预习内容思考：为什么我国不能只发展公有制经济，也不能只发展非公有制经济，二者需要共同发展？梳理思路，课堂交流探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：所有制根基 —— 公有制与非公有制相辅相成 材料一：国有经济承担国防、能源、交通、通信等关键领域建设，保障国家经济安全；农村集体经济发展合作社，带动村民增收致富；个体工商户、民营企业吸纳大量就业，活跃市场、丰富商品供给。国家明确公有制经济、非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，二者统一于社会主义现代化建设进程。 问题1：完成表格对比 类别：公有制经济、非公有制经济 主要形式： 市场地位： 核心作用： 问题2：为什么要坚持公有制为主体？公有制的主体地位体现在哪两个方面？ 问题3：有人说“公有制经济才是正经经济，民营经济只是补充，可以限制发展”，请辨析该观点。 探究主题二：收入分配 —— 按劳分配为主体，多种分配方式并存 材料二：国企、乡村集体合作社员工工资属于按劳分配；私企工资、开店经营收入、房租股息、技术入股分红、政府社会保障补贴等属于其他分配方式。多种分配方式并存，既调动劳动者劳动积极性，也鼓励资本、技术、管理等要素参与财富创造，兼顾效率与公平，逐步推进共同富裕。 问题1：区分下列收入分别属于哪种分配方式：①国有煤矿工人工资 ②餐饮店老板经营利润 ③房屋出租租金 ④工程师技术入股分红 问题2：简要说明实行多种分配方式并存的现实意义。 问题3：结合中职学生未来就业，谈谈多元分配制度给我们职业发展带来哪些选择？ 探究主题三：运行机制 —— 有效市场 + 有为政府 材料三：市场能够通过价格、供求、竞争调节商品生产流通，自发满足群众多样需求；但市场存在自发性、盲目性、滞后性缺陷，出现恶意涨价、行业恶性竞争、资源浪费等问题。政府通过税收、产业政策、市场监管、基础设施建设弥补市场不足，规范市场秩序，保障经济平稳运行。 问题1：举例说明生活中市场调节发挥作用的场景，以及政府宏观调控的典型举措。 问题2：如何理解“市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用”二者不可分割？ 问题3：单纯依靠市场调节会产生哪些弊端？政府调控如何弥补这些短板？ 探究主题四：素养升华 —— 制度优势与青年职业选择 材料四：公有制保障国家关键领域安全、实现共同富裕底线；非公有制激活市场活力、拓宽就业渠道；多元分配激发劳动与创新热情；市场与政府结合保障经济稳定发展。三者共同构成完整的社会主义基本经济制度，是符合我国国情、推动高质量发展的根本保障。作为中职学生，无论进入国企、民营企业，或是自主创业，都能在制度保障下实现自身价值。 问题1：结合所有制、分配、市场经济体制三方面，综合分析我国社会主义基本经济制度的显著优势。 问题2：作为中职学生，结合本专业，谈谈基本经济制度为自己未来就业、创业提供了哪些机遇？ 问题3：梳理本课逻辑主线：公有制与非公有制共同发展→多元分配兼顾效率公平→市场调节加政府调控→完整基本经济制度，总结这条主线体现的经济发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 社会主义基本经济制度三项内容：所有制结构、分配制度、社会主义市场经济体制。 2. 所有制：公有制为主体，国有经济主导；非公有制是市场经济重要组成，坚持两个毫不动摇。 3. 分配制度：按劳分配为主体，劳动、资本、土地、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。 4. 市场经济：市场决定性作用 + 政府科学宏观调控，有效市场与有为政府相结合。 5. 核心结论：基本经济制度立足我国社会主义初级阶段国情，解放发展生产力，促进共同富裕，具备独特制度优势。 6. 素养要求：分清各类经济形式与分配方式，理性看待国企民营经济，树立多元就业创业观，增强经济制度自信。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 按劳分配为主体、多种分配方式并存 2. 国有成分 3. 国有经济 4. 重要组成部分 5. 按劳分配 6. 决定性 7. 巩固 2、 选择题 1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题 1. 公有制经济：国有经济、集体经济；非公有制经济：个体经济、私营经济（外资经济也可）。 2. 毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 5、 预习思考（开放性答案） 我国处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡多层次。公有制经济保障国家经济安全、推进共同富裕；非公有制经济活跃市场、扩大就业、满足群众多元需求。二者功能互补，单一所有制无法完全适配国情，只有共同发展才能充分解放生产力，推动经济高质量发展。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1 表格答案 主要形式：公有制经济（国有经济、集体经济、混合所有制国有/集体成分）；非公有制经济（个体、私营、外资经济） 市场地位：公有制经济（国民经济主体）；非公有制经济（社会主义市场经济重要组成部分） 核心作用：公有制经济（掌控关键行业，保障国家安全，实现共同富裕）；非公有制经济（扩大就业、繁荣市场、促进创新、拉动经济增长） 问题2：公有制是社会主义经济制度的基础，坚持公有制主体地位，才能保证我国社会主义性质，防止两极分化，实现共同富裕。主体地位体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 问题3：该观点错误。公有制与非公有制没有高低优劣之分，都是市场经济重要组成。民营经济在就业、创新、民生供给上作用突出，国家坚持两个毫不动摇，平等保护各类所有制经济，支持民营经济持续健康发展。 探究二 问题1：①按劳分配 ②按经营管理要素分配 ③按土地要素分配 ④按技术要素分配 问题2：调动各类生产要素所有者积极性，拓宽居民收入渠道；激发劳动、创新、创业活力；兼顾效率与公平，助力全体人民增收致富。 问题3：既可以选择公有制单位稳定就业拿按劳分配收入，也可进入民营企业、自主创业获得经营、技术、资本收益，职业发展路径更加多元。 探究三 问题1：市场调节：商品价格随供需涨跌、企业根据市场需求生产产品；政府调控：物价监管、小微企业减税、基建投资、反垄断执法、乡村产业扶持。 问题2：市场擅长灵活配置资源，但存在固有缺陷；政府弥补市场失灵、维护市场秩序、保障民生与经济稳定。二者相辅相成，不能割裂、不能相互替代。 问题3：市场自发性易滋生投机、哄抬物价、制假售假；盲目性造成行业产能过剩、资源浪费；滞后性导致经济波动。政府通过法律规范、产业政策、财政税收、行政监管化解上述问题。 探究四 问题1：所有制上，公私经济互补，兼顾国家安全与市场活力；分配上，按劳分配保底、多种要素分配激发活力，平衡效率公平；体制上，市场提效率、政府稳大局，规避纯粹市场经济弊端。三者结合适配初级阶段国情，持续解放生产力，稳步走向共同富裕，彰显社会主义制度独特优势。 问题2：国企提供稳定岗位、完善保障；民营企业吸纳大量技术技能人才；国家扶持创业、减税贴息、技能补贴，中职学生掌握专业技术既可求职就业，也可依托政策自主创新创业，发展空间广阔。 问题3：经济发展规律：我国生产力多层次国情决定多种所有制共同发展；为调动各方财富创造积极性实行多元分配；市场自发调节存在短板，必须搭配政府科学调控；三者有机结合形成适配中国发展阶段的独特经济制度，证明制度选择必须立足本国实际。 学科网（北京）股份有限公司 $